Глава 3. Основные цели, задачи, сроки реализации Программы (п.п. 18-20)

Глава 3. Основные цели, задачи, сроки реализации Программы

18. Цель Программы - обеспечение доступности качественного образования, ориентированного на формирование конкурентоспособной личности, отвечающей требованиям инновационного развития экономики региона и общественным запросам.

19. Для достижения этой цели необходимо решение следующих задач:

1) поддержка внедрения новых федеральных государственных образовательных стандартов, адекватных им современных образовательных программ и технологий, обеспечивающих компетентностный подход, взаимосвязь фундаментальных знаний, практических умений, формирующих систему нравственных ценностей детей и молодежи;

2) создание нормативных правовых и организационно-экономических условий, способствующих формированию педагогических кадров с высоким уровнем квалификации, ответственных за качество результатов образования;

3) повышение конкурентоспособности системы начального и среднего профессионального образования как ресурса инновационного развития экономики региона;

4) обеспечение материально-техническими, информационными и другими ресурсами образовательных учреждений для создания современных условий организации образовательного процесса;

5) внедрение инновационных технологий управления, повышающих экономическую и социальную эффективность деятельности образовательных учреждений.

20. Сроки реализации Программы:

Программа реализуется с 2010 по 2013 годы. Этапы реализации Программы:

I этап: 2010 год - завершение реализации проектов в рамках участия Костромской области в федеральной целевой программе развития образования на 2006-2010 годы; реализация мероприятий приоритетного национального проекта "Образование"; создание организационных, нормативных правовых и инструктивно-методических условий для реализации комплекса программных мероприятий;

II этап: 2011 год - апробация пилотных моделей и проектов развития системы образования области; их ресурсное обеспечение;

III этап: 2012-2013 годы - распространение в практике каждого муниципалитета апробированных моделей и проектов, формирование ключевых характеристик современной модели образования области.