Глава 8. Методика оценки эффективности Программы (п.п. 50 - 59)

Глава 8. Методика оценки эффективности Программы

50. Для оценки эффективности Программы используется количественный и качественный методы.

Количественный метод: оценка достижения показателя результативности проводится на основе анализа информации, указанной в государственных статистических и ведомственных отраслевых формах отчетности.

Качественный метод: достижение плановых значений показателей и целевого индикатора.

51. При расчете эффективности реализации Программы используются основные целевые показатели и их коэффициенты весомости.

Целевые показатели	Коэффициент весомости (К1, К2,.., К7)
Доля школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности школьников	0,3
Доля детей школьного возраста, имеющих возможность по выбору получать доступные качественные услуги дополнительного образования, в общей численности детей школьного возраста	0,1
Доля специалистов управленческого и преподавательского состава системы общего и дополнительного образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, в общей численности специалистов системы общего и дополнительного образования	0,1
Доля учителей, эффективно использующих современные образовательные технологии, в том числе информационные коммуникационные технологии, в профессиональной деятельности, в общей численности учителей	0,1
Доля выпускников 9 (11) классов, проживающих в сельской местности на удаленных и труднодоступных территориях, которым предоставлена возможность выбора профиля обучения, в том числе дистанционного или в организациях профессионального образования, в общей численности выпускников 9 (11) классов, проживающих в сельской местности	0,2
Доля общеобразовательных организаций, открыто предоставляющих публичную информацию о своей деятельности, в том числе с использованием информационной сети интернет, в общей численности общеобразовательных организаций	0,2
Всего	1,0

52. Эффективности реализации Программы рассчитывается по формуле:

где:

- показатель эффективности реализации Программы

Р1, _ Р7 - степень достижения целевого показателя, которая определяется как отношение фактического значения целевого показателя к плановому, К1,_ К7 - коэффициент весомости.

При значении показателя эффективности до 50 % эффективность Программы признается низкой, при значении показателя от 50 % до 85 % - средней, свыше 85 % - высокой.

53. Для достижения поставленной цели и задач департамент образования и науки Костромской области проводит анализ выполнения программных мероприятий, осуществляет мониторинг заявленных и фактически достигнутых показателей.

54. Доля школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности школьников.

Единица измерения - процент.

Используются: результаты регионального электронного мониторинга "Наша новая школа", статистические данные, данные мониторинга системы образования департамента образования и науки Костромской области за отчетный период.

Показатель определяется ежегодно как отношение количества учащихся общеобразовательных организаций, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, по отношению к общему количеству учащихся.

55. Доля детей школьного возраста, имеющих возможность по выбору получать доступные качественные услуги дополнительного образования, в общей численности детей школьного возраста.

Единица измерения - процент.

Используются: результаты электронного мониторинга "Наша новая школа", данные мониторинга системы дополнительного образования департамента образования и науки Костромской области за отчетный период.

Показатель определяется ежегодно как отношение количества учащихся общеобразовательных организаций, которые получают услуги дополнительного образования (охват детей услугами дополнительного образования), по отношению к общему количеству детей школьного возраста.

56. Доля специалистов управленческого и преподавательского состава системы общего и дополнительного образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, в общей численности специалистов системы общего и дополнительного образования.

Единица измерения - процент.

Используются: данные электронного мониторинга "Наша новая школа", данные мониторинга системы образования и науки Костромской области за отчетный период.

Показатель определяется ежегодно как отношение количества специалистов управленческого и преподавательского состава системы общего и дополнительного образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, по отношению к общему количеству педагогических работников.

57. Доля учителей, эффективно использующих современные образовательные технологии, в том числе информационно-коммуникационные технологии, в профессиональной деятельности, в общей численности учителей.

Единица измерения - процент.

Используются: результаты статистических данных департамента образования и науки Костромской области за отчетный период, отчетные данные ОГБОУ ДПО "Костромской областной институт развития образования".

Показатель определяется ежегодно как отношение количества учителей, эффективно использующих современные образовательные технологии, в том числе информационно-коммуникационные технологии, прошедших курсовую подготовку, в общей численности учителей.

58. Доля выпускников 9 (11) классов, проживающих в сельской местности на удаленных и труднодоступных территориях, которым предоставлена возможность выбора профиля обучения, в том числе дистанционного или в организациях профессионального образования, в общей численности выпускников 9 (11) классов, проживающих в сельской местности.

Используются: результаты статистических данных департамента образования и науки Костромской области за отчетный период, отчетные данные ОГБОУ ДПО "Костромской областной институт развития образования".

Показатель определяется ежегодно как отношение количества выпускников, проживающих в сельской местности на удаленных и труднодоступных территориях, которые обучаются по программам предпрофильного и профильного обучения, в общем количестве учащихся, проживающих в сельской местности.

59. Доля общеобразовательных организаций, открыто предоставляющих публичную информацию о своей деятельности, в том числе с использованием информационной сети интернет, в общей численности общеобразовательных организаций.

Единица измерения - процент.

Используются: данные электронного мониторинга "Наша новая школа", результаты статистических данных департамента образования и науки Костромской области за отчетный период.

Показатель определяется ежегодно как отношение количества общеобразовательных организаций, открыто предоставляющих публичную информацию о своей деятельности, в том числе с использованием информационной сети интернет, к общей численности общеобразовательных организаций.