Глава 3. Основные количественные характеристики системы дошкольного образования

Глава 3. Основные количественные характеристики системы дошкольного образования

N п/п	Наименование показателя	Единица измерения	2012 год	2013 год	2014 год	2015 год	2016 год	2017 год	2018 год
	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	Численность детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет 1	человек	49 985	51 785	53 514	54 630	55 263	55 444	55 578
2.	Численность воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет дошкольных образовательных организаций, охваченных программами дошкольного образования	процентов	97,9	98,1	100	100	100	100	100
3.	Численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, постановленных на учет для получения дошкольного образования	процентов	-	-	23,1	100	100	100	100
4.	Инструменты сокращения очереди в дошкольные образовательные организации (ежегодно) - всего, в том числе:	тыс. мест	0,944	0,684	1,437	0,743	1,155	0,405	0,430
	1) количество мест, созданных в ходе мероприятий по обеспечению доступности дошкольного образования	тыс. мест	0,944	0,684	1,437	0,743	1,155	0,405	0,430
	2) в том числе высокозатратные места (строительство и пристройки), из них:	тыс. мест	0,157	0,210	1,098	0,300	1,030	0,275	0,265
	за счет развития частного сектора	тыс. мест	0,0	0,0	0,220	0,0	0,0	0,275	0,220
	3) иные формы создания мест	тыс. мест	0,787	0,474	0,339	0,443	0,125	0,130	0,165
5.	Численность воспитанников в расчете на одного педагогического работника	человек	9,6	11,00	11,2	11,5	11,7	11,8	11,9
6.	Удельный вес численности работников административно-управленческого и вспомогательного персонала в общей численности работников дошкольных образовательных организаций	процентов	58	57,2	57	56,5	55,8	55,4	55
7.	Доля педагогических работников дошкольных образовательных организаций, которым при прохождении аттестации в соответствующем году присвоена первая или высшая категории	процентов	7,8	13,7	13,7	13,8	13,9	14	14
8.	Число реорганизованных дошкольных образовательных организаций	единиц	9	3	15	3	2	1	1

1 По данным демографического прогноза Росстата по состоянию на 1 января соответствующего года.