Глава 7. Эффективность реализации Программы (п.п. 32-36)

Глава 7. Эффективность реализации Программы

32. Реализация мероприятий, предусмотренных Программой, позволит:

1) обеспечить доступность и качество услуг дошкольного, общего образования, начального и среднего профессионального образования;

2) осуществить внедрение введенных новых образовательных стандартов в системе общего образования, начального и среднего профессионального образования; перевод образовательных учреждений на современные финансово-экономические и государственно-общественные механизмы управления;

3) создать современные условия организации образовательного процесса в образовательных учреждениях, комфортную, здоровьесберегающую и воспитывающую образовательную среду для обучающихся;

4) создать эффективные условия для профессионального роста работников образования;

5) создать эффективную систему поиска, поддержки и сопровождения талантливых детей и молодежи;

6) удовлетворить потребности регионального рынка труда в рабочих кадрах и специалистах повышенного уровня квалификации.

33. Реализация мероприятий подпрограммы "Развитие дошкольного образования в Костромской области" позволит обеспечить потребность населения области в услугах дошкольного образования, повысить доступность и качество образовательных услуг, добиться к 2014 году улучшения основных показателей, а именно:

1) увеличить охват детей в возрасте от полутора до семи лет дошкольным образованием с 80 до 95 процентов;

2) создать 4260 дополнительных мест в системе дошкольного образования за счет строительства, реконструкции, возврата типовых зданий бывших детских садов и развития вариативных форм дошкольного образования;

3) организовать работу медицинских кабинетов, имеющих лицензию на осуществление медицинской деятельности, на базе 200 дошкольных образовательных учреждений;

4) обеспечить безопасные условия жизнедеятельности воспитанников во всех дошкольных образовательных учреждениях области.

34. В результате реализации подпрограммы "Новая школа Костромской области" будет внедрена новая модель общего образования, ориентированная на индивидуализацию обучения, формирование практических навыков и фундаментальных умений обучающихся, укрепление базовых школ, расширение сферы дополнительного образования.

Подпрограмма позволит достигнуть к 2014 году следующих ключевых результатов:

1) увеличить долю лиц, сдавших единый государственный экзамен, от числа выпускников, участвующих в ЕГЭ, до 98 процентов;

2) осуществить переход 100 процентов общеобразовательных учреждений на введенные новые федеральные государственные образовательные стандарты; современные финансово-экономические механизмы управления;

3) обеспечить комплексную безопасность жизнедеятельности школьников во всех общеобразовательных учреждениях области;

4) обеспечить свыше 260 школьных столовых (100 процентов) высокотехнологичным оборудованием для организации питания школьников;

5) приобрести современное учебно-наглядное оборудование для 1108 учебных кабинетов, обновить фонд школьных библиотек учебниками и базовым комплектом художественной литературы на 40 процентов;

6) улучшить средний показатель обеспеченности учащихся школ компьютерной техникой с 16 до 10 человек на 1 компьютер;

7) увеличить долю педагогов общеобразовательных учреждений области, прошедших аттестацию на квалификационные категории, с 80 до 86 процентов, в том числе на первую и высшую квалификационные категории с 63 до 70 процентов;

8) повысить долю образовательных учреждений, в которых согласно зарегистрированному уставу создан орган самоуправления, реализующий государственно-общественный характер управления и принимающий участие в оценке качества и востребованности предоставляемых образовательных услуг, с 65 до 95 процентов;

9) повысить долю детей и молодежи в возрасте 14-25 лет, получающих дополнительные образовательные услуги для одаренных детей и талантливой молодежи, с 15 до 22 процентов.

35. Реализация мероприятий подпрограммы "Развитие системы начального и среднего профессионального образования Костромской области" обеспечит развитие различных форм получения начального и среднего профессионального образования с учетом запросов регионального рынка труда и населения области. Начальное и среднее профессиональное образование, реализуя модульный принцип построения образовательных программ, станет востребованной составной частью системы непрерывного профессионального образования.

К 2014 году предполагается увеличить:

1) долю выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования, получивших повышенные квалификационные разряды, с 38 до 45 процентов;

2) долю учреждений профессионального образования, применяющих эффективные финансово-экономические и государственно-общественные методы управления, с 30 до 100 процентов;

3) долю профессий (специальностей), по которым внедрены новые федеральные государственные образовательные стандарты, с 20 до 100 процентов;

4) долю учреждений начального и среднего профессионального образования, в которых созданы современные условия для реализации образовательного процесса, с 55 до 90 процентов;

5) долю управленческих и педагогических работников системы начального и среднего профессионального образования, прошедших профессиональную переподготовку и курсы повышения квалификации, на 20 процентов ежегодно;

6) количество новых профессий (специальностей), открытых в соответствии с требованиями работодателей, на 5-7 ежегодно;

7) долю выпускников, трудоустроенных по полученной профессии (специальности), с 60 до 70 процентов.

Целевые индикаторы и показатели

N	Целевые индикаторы	Показатели
		2010		2011		2012		2013
1.	Охват детей в возрасте от 1,5 года до 7 лет услугами дошкольного образования (в %)	80		82		90		95
2.	Количество мест в дошкольных образовательных учреждениях, открытых за счет нового строительства и реконструкции зданий; возврата зданий бывших детских садов; развития вариативных форм дошкольного образования	745		615		990		1910
3.	Доля дошкольных образовательных учреждений, имеющих лицензию на осуществление медицинской деятельности (в %)	50		65		80		100
4.	Доля дошкольных образовательных учреждений, оборудованных в соответствии с требованиями пожарной безопасности (в %)	90		95		100		100
5.	Доля лиц, сдавших единый государственный экзамен, от числа выпускников, участвующих в ЕГЭ (в % )	95		95,5		96		98
6.	Доля общеобразовательных учреждений области, осуществивших переход на нормативное подушевое финансирование	27		52		100		100
7.	Доля общеобразовательных учреждений, в которых созданы условия для комплексной безопасности жизнедеятельности обучающихся	75		80		90		100
8.	Доля общеобразовательных учреждений, в которых столовые (пищеблоки) оснащены высокотехнологичным оборудованием в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями и нормативами (в %)	55		75		85		100
9.	Доля кабинетов, оснащенных современным учебно-наглядным оборудованием, а также доля обновления фонда школьных библиотек учебниками и базовым комплектом художественной литературы (в %)	15 10		20 20		30 30		40 40
10.	Средний показатель обеспеченности учащихся школ компьютерной техникой (количество человек на 1 компьютер)	16		15		13		10
11.	Доля педагогов общеобразовательных учреждений области, прошедших аттестацию на квалификационные категории, в том числе на первую и высшую квалификационные категории (в %)	80 63		82 65		84 67		86 70
12.	Доля образовательных учреждений, в которых согласно зарегистрированному уставу создан орган самоуправления, реализующий государственно-общественный характер управления и принимающий участие в оценке качества и востребованности предоставляемых образовательных услуг (в %)	65		80		90		95
13.	Доля детей и молодежи в возрасте 14-25 лет, получающих дополнительные образовательные услуги для одаренных детей и талантливой молодежи (в %)	15		17		20		22
14.	Доля выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования, получивших повышенные квалификационные разряды (в %)	38		40		42		45
15.	Доля учреждений профессионального образования, применяющих эффективные финансово-экономические и государственно-общественные методы управления (в %)	30		70		80		100
16.	Доля профессий (специальностей), по которым внедрены новые федеральные государственные образовательные стандарты (в %)	20		50		75		100
17.	Доля учреждений начального и среднего профессионального образования, в которых созданы современные условия для реализации образовательного процесса (в %)	55		65		80		90
18.	Доля управленческих и педагогических работников системы начального и среднего профессионального образования, прошедших профессиональную переподготовку и курсы повышения квалификации (в %)	20 ежегодно
19.	Количество новых профессий (специальностей), открытых в соответствии с требованиями работодателей	5-7 ежегодно
20.	Доля выпускников, трудоустроенных по полученной профессии (специальности) (в %)	60	62		65		70

36. Для расчета целевых показателей используются статистические данные по формам федерального статистического наблюдения:

1) 76-РИК "Сведения об учреждениях, реализующих программы общего образования";

2) Д-4 "Сведения о материальной базе учреждений, реализующих программы общего образования";

3) Д-9 "Сведения о специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья и оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении";

4) 83-РИК "Сведения о численности и составе работников учреждений, реализующих программы общего образования";

5) 1-профтех "Сведения об образовательных учреждениях, реализующих программы начального профессионального образования";

6) 2-профтех "Сведения о выпуске учащихся дневных образовательных учреждений, реализующих программы начального профессионального образования";

7) 3-профтех "Сведения о приеме учащихся в дневные образовательные учреждения, реализующие программы начального профессионального образования";

8) 5-профтех "Сведения о численности учащихся, окончивших образовательные учреждения, реализующие программы начального профессионального образования, по профессиям".

Описание и методы расчета целевых индикаторов и показателей Программы изложены в приложении N 5.