Приложение N 4. Индивидуальный план развития члена резерва управленческих кадров Ульяновской области

Информация об изменениях:

Указом Губернатора Ульяновской области от 9 августа 2017 г. N 47 в приложение внесены изменения, вступающие в силу на следующий день после дня официального опубликования названного Указа

См. текст приложения в предыдущей редакции

Приложение N 4
к Положению о резерве управленческих кадров Ульяновской области
(с изменениями от 9 августа 2017 г.)

                       Индивидуальный план

    развития члена резерва управленческих кадров Ульяновской области*

Персональная информация

Ф.И.О. резервиста
Занимаемая должность
Резервируемая должность (профессионально-отраслевая группа и уровень резерва "высший", "базовый", "перспективный")
Период исполнения

Дата составления
Подпись резервиста
Согласование

Область развития

Компетенция/область развития (рекомендации, результаты оценки, собственное решение)
Цель развития (что будет результатом развития)	1. 2. 3.

N	Наименование мероприятия	Ресурсы (сроки, формы, какая помощь необходима)	Результаты исполнения	Оценка выполнения работы, подпись ответственного лица
1	2	3	4	5
1.	Повышение образовательного уровня, необходимого для замещения должности резерва управленческих кадров Ульяновской области
1.1.	Включение в государствен- ный заказ на дополнитель- ное профессиональное образование
1.2.	Направление на дополнительное профессиональное образование
	2. Развитие на рабочем месте
2.1.	Подготовка рефератов, информации, документов по вопросам, входящим в компетенцию должности по резерву
2.2.	Обучение на опыте других
2.3.	Самообразование (изучение нормативной правовой базы, определяющей исполнение обязанностей по должности резерва, планов работы (деятельности) соответствующих структурных подразделений и государственных органов)
3.	Участие
3.1.	Участие в совещаниях, семинарах, конференциях, проводимых государственными органами
3.2.	Включение в состав комиссий, рабочих групп для проведения проверок по вопросам, входящим в компетенцию должности по резерву
3.3.	Участие в организации и проведении мероприятий, входящих в компетенцию структурного подразделения, в состав которого входит должность по резерву
3.4.	Привлечение к участию в выступлениях, организации учебно-методических мероприятий, проводимых в государственном органе
3.5.	Участие в мероприятиях, проводимых подразделениями, образованными в Правительстве Ульяновской области, органами государственной власти Ульяновской области и органами местного самоуправления муниципальных образований Ульяновской области
3.6.	Участие в мероприятиях, проводимых Губернатором Ульяновской области, а также в мероприятиях, проводимых органами государственной власти Ульяновской области и органами местного самоуправления муниципальных образований Ульяновской области с участием Губернатора Ульяновской области
4.	Проектная деятельность
4.1.	Участие в решении проблемных вопросов по направлениям своей деятельности
4.2.	Предложения о применении опыта работы федеральных органов государственной власти и органов государственной власти субъектов Российской Федерации по направлениям деятельности резерва
5.	Практическая подготовка
5.1.	Возложение исполнения обязанностей на период временного отсутствия лица, замещающего должность (дублёрство)
6.	Иные виды
6.1.	Прохождение аттестации
6.2.	Участие в квалификационном экзамене, конкурсе на замещение вышестоящих должностей
6.3.

     Начальник управления по вопросам государственной

     службы и кадров администрации Губернатора

     Ульяновской области                          (подпись, И.О. Фамилия)

     Резервист                                    (подпись, И.О. Фамилия)

Оценка результатов развития

N п/п	Цель	Самооценка	Экспертная оценка	Комментарии
1.		Нет прогресса	Нет прогресса
		Частично достигнута	Частично достигнута
		Полностью достигнута	Полностью достигнута
		Достигнута с превышением	Достигнута с превышением
2.		Нет прогресса	Нет прогресса
		Частично достигнута	Частично достигнута
		Полностью достигнута	Полностью достигнута
		Достигнута с превышением	Достигнута с превышением
3.		Нет прогресса	Нет прогресса
		Частично достигнута	Частично достигнута
		Полностью достигнута	Полностью достигнута
		Достигнута с превышением	Достигнута с превышением

     * Индивидуальный  план  развития члена резерва управленческих кадров

Ульяновской области (далее - ИПР) позволяет Вам:

     определить вектор своего профессионального  и  карьерного  развития,

понять чёткие цели своего развития. Это возможность ответить  на вопросы:

"Чего я  хочу достичь?",  "В  каком  направлении  я  хочу  развиваться?",

"Каковы мои цели?";

     сосредоточить усилия в рамках выбранного направления:  "Что я должен

делать для того, чтобы добиться поставленных целей?";

     оптимально использовать имеющиеся ресурсы. Это ясность  в  вопросах:

"Без чего мне не обойтись?", "Чья помощь и поддержка будет полезна?".

     При заполнении ИПР полезно обдумать свои сильные  и  слабые стороны,

чтобы  выбрать  оптимальную  стратегию:  подтягивать  слабые  стороны или

совершенствовать сильные. Обратите внимание на следующие моменты:

     1. В  графе  "Компетенция/область   развития"  вписывается  название

компетенции, которую Вы   собираетесь развивать.   Вам необходимо выбрать

одну,  максимум две компетенции, над развитием которых Вы будете работать

в будущем году.

     Здесь же укажите    два    из   трёх основных источников информации,

опираясь на которые Вы определяете компетенцию для развития: рекомендации

вышестоящего   руководителя,   результаты   оценки,  собственное решение,

принятое на основе самонаблюдений.

     При этом, если  у  Вас  есть рекомендации вышестоящего руководителя,

считайте  их  влияние  на    выбор развиваемой компетенции  приоритетным.

Следующее,  на что Вам рекомендуется обратить внимание      при    выборе

направления   своего  развития, - результаты оценки. И только в последнюю

очередь - результаты самонаблюдений.

     2. Цель развития удобно формулировать в терминах результата, чтобы и

Вы сами, и другие заинтересованные лица могли точно понимать, чего именно

Вы    собираетесь     достичь к концу года. То есть, глядя на цель своего

развития, Вы должны чётко понимать ответы на следующие вопросы:

     Что именно Вы планируете сделать?

     К какому сроку необходимо это сделать?

     Как Вы узнаете, что цель достигнута?

     Что Вы будете иметь на выходе по окончании срока ИПР?

     Если говорить о формулировке  целей   более   детально,   необходимо

вспомнить о SMART-критериях,  в  соответствии   с  которыми должна   быть

сформулирована Ваша цель. Каждая цель должна быть:

Конкретной (Specific)	Цель должна точно определять, что конкретно Вы должны будете в состоянии выполнять после завершения деятельности по развитию.
Измеримой (Measurable)	Цель должна указать уровень поведения, которого Вам необходимо достичь.
Достижимой (Achievable)	Цель должна быть достижима с точки зрения внешних факторов и внутренних ресурсов.
Согласованной (Relevant)	Цели должны согласовываться с целями профессиональной деятельности.
Ограниченной по срокам (Time bound)	Цель должна иметь временные рамки, в которых должно произойти изменение.

     3. Важно,  чтобы  развивающие  действия  помогали улучшить  основную

деятельность, максимально учитывали специфику деятельности   составителя,

при этом были направлены на развитие необходимой компетенции.  Рассмотрим

подробнее некоторые развивающие действия:

     1) развитие на рабочем месте - обозначаете действия,   которые    Вы

можете предпринять самостоятельно на своём рабочем месте;

     2) специальные задания, проекты - перечень    и описание    проектов

специальных заданий (поручения, возложение обязанностей),   в  которых Вы

можете принять участие с целью овладеть новыми знаниями или навыками;

     3) поиск обратной связи - от   кого Вы хотите получить  её? О чём? В

какой форме?

     4) обучение на опыте других  -  наблюдение  за человеком    (указать

Ф.И.О. сотрудника),   у   которого   данная компетенция   развита высоко;

совместное обсуждение с ним его опыта;

     5) самообучение  -  самостоятельное   прохождение   курсов,   чтение

литературы  с  указанием списка книг,  в  которых  можно  найти  полезную

информацию для развития компетенции;

     6) тренинги   и  семинары  -  участие  в  обучающих      программах,

соответствующих развитию выбранной компетенции.

     4. В графе    "Ресурсы"    по каждому разделу прописываются  фамилии

сотрудников и руководителей, чья помощь и поддержка Вам потребуются   при

выполнении    развивающего    действия,    доступ к техническим ресурсам,

оборудованию,   программам.   Сроки   достижения   целей   и   выполнения

развивающих действий должны быть чёткие, с указанием даты завершения  или

периода  выполнения, и реалистичные, при необходимости согласованные    с

другими участниками (например, в разделе "Обучение на опыте других").