Глава 20. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере среднего профессионального образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
|
N
п/п
|
Наименование показателя
|
Единица измерения
|
2013 год
|
2014 год
|
2015 год
|
2016 год
|
2017 год
|
2018 год
|
Результаты реализации мероприятий по повышению эффективности и качества услуг в сфере профессионального образования
|
|
1
|
Удельный вес численности выпускников профессиональных организаций очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной профессии, специальности, в общей их численности
|
процентов
|
62,0
|
62,5
|
63,0
|
63,5
|
64,0
|
65,0
|
Обеспечение трудоустройства не менее 65 процентов выпускников профессиональных организаций очной формы обучения в течение одного года после окончания обучения по полученной профессии, специальности
|
|
2
|
Число центров, осуществляющих обучение на базе среднего общего образования
|
единиц
|
-
|
2
|
4
|
4
|
4
|
4
|
Создание и функционирование на территории Омской области трех центров, осуществляющих обучение на базе среднего общего образования
|
|
3
|
Удельный вес профессиональных организаций, оценка деятельности которых, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности профессиональных организаций, в общем количестве профессиональных организаций
|
процентов
|
-
|
60
|
100
|
100
|
100
|
100
|
Внедрение во всех профессиональных организациях системы оценки деятельности профессиональных организаций их руководителей и основных категорий работников
|
|
4
|
Отношение средней заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения профессиональных организаций к средней заработной плате по Омской области, начиная с итогов за 2015 год - к среднемесячной начисленной заработной плате наемных работников в организации, у индивидуальных предпринимателей и физических лиц (среднемесячному доходу от трудовой деятельности) по Омской области
|
Процентов
|
85,1
|
80,0
|
93,9
|
90,0
|
95,0
|
100
|
Соответствие уровня заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения профессиональных организаций уровню средней заработной платы по Омской области, начиная с итогов за 2015 год - к среднемесячной начисленной заработной плате наемных работников в организации, у индивидуальных предпринимателей и физических лиц (среднемесячному доходу от трудовой деятельности) по Омской области
|
|
5
|
Доля работников из числа административно-управленческого и вспомогательного персонала профессиональных организаций в общей численности работников профессиональных организаций
|
процентов
|
53,9
|
53,7
|
52,3
|
52,0
|
51,9
|
51,9
|
Доведение доли работников из числа административно-управленческого и вспомогательного персонала профессиональных организаций в общей численности работников профессиональных организаций до 51,9 процента
|
|
6
|
Доля педагогических работников, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая квалификационные категории
|
процентов
|
13,1
|
21,5
|
42,6
|
44,0
|
46,0
|
48,0
|
Достижение доли педагогических работников, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая квалификационные категории, не менее 48 процентов
|
|
7
|
Охват населения программами дополнительного профессионального образования
|
процентов
|
28,4
|
37
|
37
|
37,2
|
37,3
|
37,5
|
Достижение доли занятого населения в возрасте 25 - 65 лет, прошедшего повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку, в общей численности занятого в экономике населения данной возрастной группы 37,5 процента к 2018 году
|
|
8
|
Доля привлеченных внебюджетных средств в общем объеме средств государственных учреждений Омской области в сфере образования
|
процентов
|
-
|
10.2
|
11,9
|
15,3
|
13,2
|
13,2
|
Достижение доли привлеченных внебюджетных средств в общем объеме средств государственных учреждений Омской области в сфере образования до 13,2
|
