Приложение N 2. Примерные целевые показатели эффективности деятельности педагогических работников бюджетных общеобразовательных учреждений города Омска, подведомственных департаменту образования Администрации города Омска

Приложение N 2
к приказу директора
департамента образования
Администрации города Омска
от 27 января 2014 года N ДО/14

Примерные целевые показатели эффективности
деятельности педагогических работников бюджетных общеобразовательных учреждений города Омска, подведомственных департаменту образования Администрации города Омска

N п/п	Наименование показателя	Расчет показателя (Р)	Единица измерения	Уровень в баллах	Источник информации	Периодичность
Целевые показатели по основной деятельности
Р1	Формирование педагогическим работником бюджетного общеобразовательного учреждения города Омска, подведомственного департаменту образования Администрации города Омска (далее - педагог бюджетного учреждения) мотивации к обучению	- разработка индивидуального образовательного маршрута, формирующего положительное отношение к обучению;	Балл	5	Результаты диагностических исследований учащихся по сформированности положительного отношения к обучению в бюджетном общеобразовательном учреждении города Омска, подведомственного департаменту образования Администрации города Омска (далее - бюджетное учреждение)	Ежегодно (на конец учебного года)
		- реализация программы формирования универсальных учебных действий в соответствии с возрастными особенностями учащихся;		3
		- ситуативное применение методов и приемов формирования мотивации		1
Р2	Участие педагога бюджетного учреждения в разработке и реализации программы развития бюджетного учреждения	- педагог бюджетного учреждения является одним из авторов программы или подпрограммы развития;	Балл	3	Мониторинг участия педагога бюджетного учреждения в разработке и реализации программы развития	Ежегодно (на конец учебного года)
		- педагог бюджетного учреждения участвовал в подготовке отдельных разделов программы;		2
		- педагог бюджетного учреждения активно участвует в реализации программы развития		1
Р3	Владение педагогом бюджетного учреждения информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ):		Балл		Мониторинг участия педагога бюджетного учреждения по использованию ИКТ - компетентностей	Ежегодно (на конец учебного года)
	- общепользовательская ИКТ - компетентность;	- использование педагогом бюджетного учреждения приемов и соблюдение правил работы со средствами информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ); - соблюдение этических и правовых норм использование ИКТ; - аудиовидеотекстовая коммуникация (двусторонняя связь, конференция, мгновенные и отложенные сообщения, автоматизированные коррекция текста и перевод между языками); - навыки поиска в сети "Интернет" и базах данных; - систематическое использование имеющихся навыков в повседневном и профессиональном контексте;		1
	- общепедагогическая ИКТ - компетентность;	- педагогическая деятельность педагога бюджетного учреждения в информационной среде (далее - ИС) и ее постоянное отображение в ИС в соответствии с задачами организации образовательного процесса; - организация образовательного процесса, при которой учащиеся систематически в соответствии с целями образования ведут деятельность и достигают результатов в открытом контролируемом информационном пространстве;		2
	- предметно-педагогическая ИКТ - компетентность (отражающая профессиональную ИКТ - компетентность соответствующей области)	- подготовка педагогом бюджетного учреждения и проведение выступлений, обсуждений, консультаций с компьютерной поддержкой, в том числе в телекоммуникационной среде; - знание качественных информационных источников своего предмета (литературные тексты и экранизации, исторические документы, включая исторические карты и пр.); - поддержка педагогом реализации всех элементов предметно-педагогического компонента предмета в работе учащихся; - начальное освоение педагогом базовой ИКТ - компетентности в системе повышения квалификации с аттестацией путем экспертной оценки его деятельности в ИС бюджетного учреждения		3
Р4	Подготовка педагогом бюджетного учреждения и организация участия учащихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, фестивалях и т.п.	- федерального уровня;	Балл	5	Сертификаты, удостоверения и т.п.	Ежемесячно
		- областного уровня;		3
		- муниципального уровня;		2
		- отсутствие участия (при наличии участников по нескольким уровням балл присваивается по наивысшему уровню)		0
Р5	Наличие подготовленных педагогом бюджетного учреждения победителей и призеров олимпиад, конкурсов, соревнований, фестивалей и т.п. из числа учащихся бюджетного учреждения	- федерального уровня;	Балл	5	Дипломы, грамоты, сертификаты, приказы, распоряжения и т.д.	Полугодие
		- областного уровня;		3
		- муниципального уровня;		2
		- отсутствие призеров (при наличии победителей и призеров по нескольким уровням балл присваивается по наивысшему уровню)		0
Р6	Участие педагога бюджетного учреждения в профессиональных конкурсах, грантах и т.п.	- федерального уровня;	Балл	5	Наличие сертификатов, свидетельств и иных документов, подтверждающих участие в конкурсах, грантах и т.п.	Годовая
		- областного уровня;		4
		- муниципального уровня;		3
		- уровня образовательной организации;		2
		- отсутствие участия (при участии в мероприятиях по нескольким уровням, балл присваивается по наивысшему уровню)		0
Р7	Педагог бюджетного учреждения является победителем или призером (лауреатом, финалистом) в профессиональных конкурсах, грантах и т.п.	- федерального уровня;	Балл	5	Наличие приказов, распоряжений, дипломов и т.п.	Годовая
		- областного уровня;		4
		- муниципального уровня;		3
		- уровня образовательной организации;		2
		- отсутствие участия (при наличии показателей по нескольким уровням балл присваивается по наивысшему уровню)		0
Р8	Участие педагога бюджетного учреждения в инновационной и (или) опытно-экспериментальной деятельности (экспериментальная стажировочная, пилотная площадки, творческая (учебно-методическая) лаборатория, городской методический совет, инновационный комплекс в образовании и др.)	- осуществление педагогом бюджетного учреждения инновационной и (или) опытно-экспериментальной деятельности;	Балл	5	Наличие приказа, распоряжения, сертификата, удостоверения и т.п.	Ежемесячно
		- отсутствие участия педагога бюджетного учреждения в инновационной и (или) опытно-экспериментальной деятельности		0
Р9	Участие педагога бюджетного учреждения в мероприятиях по обобщению и распространению собственного опыта работы (печатные издания, семинары, мастер - классы, стажировки, дистанционные формы участия и др.)	- на федеральном уровне;	Балл	5	Наличие публикаций, дипломов, сертификатов, удостоверений и т.п.	Ежемесячно
		- на областном уровне;		3
		- на муниципальном уровне;		2
		- отсутствие участия (при участии по нескольким уровням балл присваивается по наивысшему уровню)		0
Р10	Реализация педагогом бюджетного учреждения мероприятий, обеспечивающих взаимодействие с родителями (законными представителями) учащихся (привлечение семьи к решению вопросов воспитания)	- инновационные формы работы (онлайн консультации, организация встреч с узкими специалистами);	Балл	5	Мониторинг участия родителей (законных представителей) учащихся бюджетного учреждения в мероприятиях по вопросам воспитания	Ежемесячно
		- организация совместной внеурочной деятельности с родителями учащихся;		3
		- организация родительских собраний и индивидуальных консультаций;		1
		- использование электронных ресурсов педагога бюджетного учреждения (dnevnik.ru, блог и т.д.)		1
Р11	Создание педагогом бюджетного учреждения условий и реализация специальных подходов к обучению с целью включения в образовательных процесс одаренных учащихся	- организация кружков, внеурочных занятий, консультаций;	Балл	1	Планы и аналитические справки педагога бюджетного учреждения по реализации работы с одаренными учащимися	Сентябрь, май (ежегодно)
		- организация и проведение конференций, олимпиад, проектов, конкурсов различных уровней с одаренными учащимися:
		- федеральный, международный;		5
		- региональный;		3
		- муниципальный;		2
		- школьный;		1
		- неучастие;		0
		- мониторинг одаренности		1
Р12	Создание педагогом бюджетного учреждения условий и реализация специальных подходов к обучению с целью включения в образовательных процесс учащихся со специальными потребностями в образовании (в том числе с ограниченными возможностями)	- реализация программы инклюзивного обучения;	Балл	5	Планы и аналитические справки педагога бюджетного учреждения по реализации работы с учащимися со специальными потребностями в образовании (в том числе с ограниченными возможностями)	Сентябрь, май (ежегодно)
		- осуществление дистанционного обучения;		4
		- индивидуальные консультации с учащимися и родителями (законными представителями) учащихся бюджетного учреждения		2
Р13	Создание педагогом бюджетного учреждения условий и реализация специальных подходов к обучению с целью включения в образовательных процесс учащихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, имеющих зависимости и т.д.	- создание специальных индивидуальных программ для указанных категорий учащихся;	Балл	5	Аналитические справки, индивидуально-профилактические программы педагога бюджетного учреждения по реализации работы с учащимися, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, имеющих зависимости и т.д.	Ежемесячно
		- организация профилактических мероприятий с привлечением инспектора по делам несовершеннолетних, психологов, специалистов наркологического центра;		2
		- совместная работа педагога бюджетного учреждения с родителями (законными представителями) учащихся и социальным педагогом бюджетного учреждения (беседы, консультации)		1
Р14	Реализация педагогом бюджетного учреждения различных видов внеурочной деятельности учащихся: игровой, учебно-исследовательской, художественно-продуктивной, культурно - досуговой, с учетом возможностей бюджетного учреждения, места жительства и историко-культурных особенностей региона (далее - внеурочная деятельность)	- реализация педагогом бюджетного учреждения внеурочной деятельности с учетом возможностей бюджетного учреждения, места жительства и региональных особенностей;	Балл	5	Информация педагога бюджетного учреждения с предоставлением подтверждающих документов	Ежемесячно
		- системная реализация одного - двух видов внеурочной деятельности;		3
		- эпизодическая работа во внеурочной деятельности		1
Р15	Умение педагога бюджетного учреждения эффективно управлять конфликтами в ученическом и в педагогическом коллективах	- знание педагогом бюджетного учреждения основ действующего законодательства;	Балл	1	Письменные обращения граждан, учащихся, результаты работы Комиссии по урегулированию конфликта интересов	Ежемесячно
		- владение педагогом бюджетного учреждения психолого-педагогическими приемами разрешения конфликтов;		2
		- организация педагогом бюджетного учреждения мероприятий по сплочению ученического коллектива;		3
		- отсутствие направленных в адрес бюджетного учреждения письменных обращений граждан с претензиями к педагогу бюджетного учреждения		1
Р16	Разработка и реализация индивидуальной программы непрерывного профессионального развития педагога бюджетного учреждения: своевременное прохождение курсовой подготовки один раз в 3 года (для педагогов начальной школы в объеме 72 часа (с обязательным получением документа), для педагогов основной и средней школы в объеме 108 часов (с обязательным получением документа)	- обучение в аспирантуре, магистратуре;	Балл	5	Документ о прохождении курсовой подготовки педагогом бюджетного учреждения	По индивидуальному графику педагога бюджетного учреждения
		- осуществление профессиональной переподготовки;		4
		- своевременное прохождение курсовой подготовки;		1
		- самообразование в рамках внебюджетных, дистанционных программ		1
Р17	Своевременное прохождение процедуры аттестации педагогом бюджетного учреждения: - на соответствие занимаемым должностям (в образовательной организации по месту работы); - на первую и высшую квалификационные категории (в Министерстве образования Омской области)	- на соответствие занимаемой должности;	Балл	1	Аттестационный лист педагога бюджетного учреждения	По индивидуальному графику педагога бюджетного учреждения
		- на первую квалификационную категорию;		2
		- на высшую квалификационную категорию		3
Р18	Вознаграждение педагога бюджетного учреждения за выполнение функции классного руководителя	За наполняемость: - для классов наполняемостью не менее наполняемости, установленной для образовательных учреждений соответствующими типовыми положениями; - для классов с наполняемостью меньше установленной размер вознаграждения уменьшается пропорционально численности обучающихся по формуле: Р18 = 1000 х А / В, где: А - наполняемость не менее наполняемости, установленной для образовательных учреждений соответствующими типовыми положениями; В - наполняемость меньше установленной	Рубль	1000	Приказы, информация педагога бюджетного учреждения, выполняющего функции классного руководителя с предоставлением подтверждающих документов	Ежемесячно
		Эффективность деятельности педагога бюджетного учреждения, выполняющего функции классного руководителя: - сохранение контингента учащихся в классе: Р18(1) = А, где: А - сохранение контингента учащихся в классе в отчетном периоде (да/нет)	Балл		Информация педагога бюджетного учреждения, выполняющего функции классного руководителя с предоставлением подтверждающих документов. Планы работы педагога бюджетного учреждения, выполняющего функции классного руководителя, табеля питания, посещаемости, протоколы родительских собраний и т.п.
		Р18(1) = да		1
		Р18(1) = нет		0
		- отсутствие в классе пропусков уроков учащимися без уважительной причины: Р18(2) = А, где: А - отсутствие в классе пропусков уроков учащимися без уважительной причины (да/нет)
		Р18(2) = да		1
		Р18(2) = нет		0
		- организация полноценного горячего питания в классе: Р18(3) = А / В х 100, где: А - количество учащихся в классе, получающих горячее питание в отчетном периоде; В - общее количество учащихся в классе в отчетном периоде
				1
				0
		- подготовка и проведение внеклассных мероприятий: Р18(4)= А / В х 100, где: А - количество проведенных внеклассных мероприятий в отчетном периоде; В - общее количество внеклассных мероприятий по плану педагога бюджетного учреждения, выполняющего функции классного руководителя
				1
				0
		- содействие получению дополнительного образования учащихся в классе: Р18(5) = А / В х 100, где: А - число учащихся в классе в отчетном периоде, которым оказываются дополнительные образовательные услуги, в том числе платные; В - общее количество учащихся в классе в отчетном периоде
				1
				0
		- организация работы органов родительского самоуправления (классный родительский комитет и т.д.): Р18(6) = А, где: А - работа органов родительского самоуправления в отчетном периоде (да/нет)
		Р18(6) = да		1
		Р18(6) = нет		0
		- поддержание благоприятного психологического климата в ученическом коллективе и коллективе родителей (законных представителей) учащихся бюджетного учреждения: Р18(7) = А, где: А - наличие обращений учащихся, родителей (законных представителей) учащихся, педагогов бюджетного учреждения по поводу конфликтных ситуаций в отчетном периоде (да/нет)
		Р18(7) = да		1
		Р18(7) = нет		0
		- снижение количества учащихся класса, состоящих на разных видах профилактического учета: Р18(8) = А / В х 100, где: А - количество учащихся класса, состоящих на разных видах профилактического учета в отчетном периоде; В - общее количество учащихся в классе в отчетном периоде
				1
		Р18(8) = 0		0