Приложение N 4. Примерные целевые показатели эффективности деятельности педагогических работников бюджетных дошкольных образовательных учреждений города Омска, подведомственных департаменту образования Администрации города Омска

Приложение N 4
к приказу директора
департамента образования
Администрации города Омска
от 27 января 2014 года N ДО/14

Примерные целевые показатели эффективности
деятельности педагогических работников бюджетных дошкольных образовательных учреждений города Омска, подведомственных департаменту образования Администрации города Омска

N п/п	Наименование показателя	Расчет показателя (Р)	Единица измерения	Уровень в баллах	Источник информации	Периодичность
Целевые показатели, характеризующие основную деятельность
1	Умение педагогического работника бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Омска, подведомственного департаменту образования Администрации города Омска (далее - педагог бюджетного учреждения) организовывать ведущие в раннем и дошкольном возрасте виды деятельности: предметно-манипулятивную, игровую	- построение образовательного процесса с учетом ведущего вида деятельности;	Балл	3	Аналитические материалы старшего воспитателя и педагога - психолога бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Омска, подведомственного департаменту образования Администрации города Омска (далее - бюджетное учреждение)	Ежемесячно
		- осуществление режимных моментов с учетом ведущих видов деятельности;		3
		- построение образовательного процесса без учета ведущих видов деятельности		0
2	Реализация педагогом бюджетного учреждения педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе c воспитанниками, испытывающими трудности в освоении программы, или с воспитанниками с особыми образовательными потребностями	- педагог бюджетного учреждения эпизодически следует рекомендациям специалистов;	Балл	0	Аналитические материалы старшего воспитателя, педагога - психолога бюджетного учреждения	Ежемесячно
		- педагог бюджетного учреждения следует рекомендациям специалистов;		1
		- педагог бюджетного учреждения строит работу воспитанниками на основе разработанных совместно со специалистами мер или программ		4
3	Умение педагога бюджетного учреждения организовать совместную и самостоятельную деятельность воспитанников	- организация преимущественно пассивной исполнительской деятельности;	Балл	1	Аналитические материалы старшего воспитателя, педагога - психолога бюджетного учреждения	Ежемесячно
		- организация преимущественно воспроизводящей деятельности;		3
		- организация преимущественно активной творческой деятельности		5
4	Владение педагогом бюджетного учреждения информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ): - общепользовательская ИКТ - компетентность; - общепедагогическая ИКТ - компетентность; - предметно-педагогическая ИКТ - компетентность (отражающая профессиональную ИКТ - компетентность соответствующей области)	- прохождение курсов по повышению ИКТ - компетентности;	Балл	2	Мониторинг участия педагога бюджетного учреждения по использовании ИКТ - компетентности	Ежегодно (на конец учебного года)
		- использование ИКТ - компетентности в работе с воспитанниками;		3
		- разработка информационно-коммуникационных технологических средств к занятиям (презентации, интерактивные игры);		4
		- наличие персонального блога или сайта педагога бюджетного учреждения (его систематическое обновление)		5
5	Реализация педагогом бюджетного учреждения мероприятий, обеспечивающих взаимодействие с родителями (законными представителями) воспитанников бюджетного учреждения (привлечение семьи к решению вопросов воспитания)	- систематическое проведение родительских собраний (по плану педагога бюджетного учреждения);	Балл	1	Мониторинг участия родителей (законных представителей) воспитанников бюджетного учреждения в мероприятиях по вопросам воспитания	Ежемесячно
		- проведение индивидуальных консультаций родителей (законных представителей) воспитанников бюджетного учреждения;		2
		- оформление уголка для родителей (законных представителей) воспитанников бюджетного учреждения (его систематическое пополнение);		3
		- использование инновационных методов работы с родителями (законными представителями) воспитанников бюджетного учреждения		5
6	Умение эффективно управлять конфликтами в коллективе воспитанников и в педагогическом коллективе бюджетного учреждения	- управление педагогом бюджетного учреждения конфликтом при помощи администрации и психолога бюджетного учреждения;	Балл	1	Письменные обращения родителей (законных представителей) воспитанников бюджетного учреждения, работников бюджетного учреждения	Ежемесячно
		- самостоятельное эффективное управление конфликтом;		2
		- создание бесконфликтной среды в коллективе воспитанников и в педагогическом коллективе бюджетного учреждения		3
7	Подготовка педагогом бюджетного учреждения и организация участия воспитанников бюджетного учреждения в проектах, конкурсах, соревнованиях, фестивалях и т.п.	- федерального уровня;	Балл	5	Сертификаты, удостоверения и т.п.	Ежемесячно
		- областного уровня;		3
		- муниципального уровня;		2
		- отсутствие участия (при наличии участников по нескольким уровням балл присваивается по наивысшему уровню)		0
8	Наличие из числа воспитанников педагога бюджетного учреждения победителей и призеров проектов, олимпиад, конкурсов, соревнований, фестивалей и т.п.	- федерального уровня;	Балл	5	Дипломы, грамоты, сертификаты, приказы, распоряжения и т.д.	Ежемесячно
		- областного уровня;		3
		- муниципального уровня;		2
		- отсутствие победителей и призеров (при участии в мероприятиях по нескольким уровням, балл присваивается по наивысшему уровню)		0
9	Участие педагога бюджетного учреждения в профессиональных конкурсах, грантах и т.п.	- федерального уровня;	Балл	5	Наличие сертификатов, свидетельств и иных документов, подтверждающих участие педагога бюджетного учреждения в конкурсах, грантах и т.п.	Ежемесячно
		- областного уровня;		4
		- муниципального уровня;		3
		- уровня образовательной организации;		2
		- отсутствие участия (при участии в мероприятиях по нескольким уровням, балл присваивается по наивысшему уровню)		0
10	Победа педагога бюджетного учреждения или призовое место (лауреатство, выход в финал) в профессиональных конкурсах, грантах и т.п.	- федерального уровня;	Балл	5	Наличие приказов, распоряжений, дипломов и т.п.	Ежемесячно
		- областного уровня;		4
		- муниципального уровня;		3
		- уровня образовательной организации;		2
		- отсутствие участия (за победу и (или) призовое место (диплом лауреата, финалиста) педагога бюджетного учреждения по нескольким уровням балл присваивается по наивысшему уровню)		0
11	Участие педагога бюджетного учреждения в инновационной и (или) опытно-экспериментальной деятельности (экспериментальная стажировочная, пилотная площадки, творческая (учебно-методическая) лаборатория, городской методический совет, инновационный комплекс в образовании и др.)	- осуществление педагогом бюджетного учреждения инновационной и (или) опытно-экспериментальной деятельности;	Балл	5	Наличие приказа, распоряжения, сертификата, удостоверения и т.п.	Ежемесячно
		- отсутствие участия педагога бюджетного учреждения в инновационной и (или) опытно-экспериментальной деятельности		0
12	Участие педагога бюджетного учреждения в мероприятиях по обобщению и распространению собственного опыта работы	- на федеральном уровне;	Балл	5	Наличие публикаций, дипломов, сертификатов, удостоверений и т.п.	Ежемесячно
		- на областном уровне;		3
		- на муниципальном уровне;		2
		- отсутствие участия (при участии по нескольким уровням балл присваивается по наивысшему уровню)		0
13	Разработка педагогом бюджетного учреждения и реализация индивидуальной программы непрерывного профессионального развития, своевременное прохождение курсовой подготовки (один раз в три года в объеме 72 часа с обязательным получением документа)	- повышение уровня образования;	Балл	5	Документы о прохождении курсовой подготовки педагогом бюджетного учреждения	По индивидуальному графику
		- переподготовка в высших учебных заведениях;		4
		- курсовая подготовка;		3
		- участие в методических мероприятиях на муниципальном уровне;		2
		- участие в методических мероприятиях на уровне бюджетного учреждения		1
14	Своевременное прохождение процедуры аттестации педагогом бюджетного учреждения: - на соответствие занимаемым должностям (в образовательной организации по месту работы); - на первую и высшую квалификационные категории (в Министерстве образования Омской области)	- подготовка документов:	Балл		Аттестационный лист педагога бюджетного учреждения	По индивидуальному графику
		- самостоятельная;		5
		- с помощью старшего воспитателя бюджетного учреждения
		- процедура аттестации:		3
		- на соответствие занимаемой должности;		1
		- на первую квалификационную категорию;		5
		- на высшую квалификационную категорию		10