Вы можете открыть актуальную версию документа прямо сейчас.
Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.
Вход
Купить систему ГАРАНТ
Получить демо-доступ
Узнать стоимость
Информационный банк
Подобрать комплект
Семинары
- Главная
- Постановление Правительства Омской области от 15 октября 2013 г. N 250-п "Об утверждении государственной программы Омской области "Развитие системы образования Омской области"
- Приложение. Государственная программа Омской области "Развитие системы образования Омской области"
- Приложение N 4. Подпрограмма "Государственное управление и кадровое обеспечение в сфере образования"
- Раздел II. Сфера социально-экономического развития Омской области, в рамках которой предполагается реализация подпрограммы, основные проблемы, оценка причин их возникновения и прогноз ее развития (п.п. 1 - 4)
Раздел II. Сфера социально-экономического развития Омской области, в рамках которой предполагается реализация подпрограммы, основные проблемы, оценка причин их возникновения и прогноз ее развития (п.п. 1 - 4)
Раздел II. Сфера социально-экономического развития Омской области, в рамках которой предполагается реализация подпрограммы, основные проблемы, оценка причин их возникновения и прогноз ее развития
1. Министерство образования является органом исполнительной власти Омской области, осуществляющим управление в сфере образования и обеспечивающим проведение государственной научно-технической политики на территории Омской области.
2. Министерство образования осуществляет свою деятельность во взаимодействии с органами государственной власти, органами местного самоуправления муниципального образования городской округ город Омск Омской области и муниципальных районов Омской области, научными организациями, образовательными организациями.
3. Наиболее актуальной проблемой в описываемой сфере является сохраняющаяся существенная доля педагогических работников пенсионного возраста в государственных и муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, а также низкий уровень управленческого потенциала руководителей государственных и муниципальных организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Указанная проблема обусловлена недостаточностью мер государственной поддержки молодых специалистов в целях их привлечения для работы в государственных и муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в сельской местности, а также существенным различием доходов работающего учителя и пенсионера, что побуждает учителя пенсионного возраста продолжать работать в государственных и муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
4. Перспективой развития описываемой социально-экономической сферы видится обновление профессиональных компетенций и повышение уровня подготовки управленческого и педагогического корпуса, повышение мобильности и гибкости системы повышения квалификации и обеспечение дальнейшего роста уровня социальной защищенности педагогических работников.