Вход
Купить систему ГАРАНТ
Получить демо-доступ
Узнать стоимость
Информационный банк
Подобрать комплект
Семинары
Постановление Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 28 октября 2013 г. N 2292 "Об утверждении муниципальной программы "Развития образования в муниципальном районе "Город Киров и Кировский район"
С изменениями и дополнениями от:
24 ноября 2014 г., 16 февраля 2015 г., 24 февраля 2016 г.
В соответствии со ст. 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации, Федеральным законом от 16.10.2003 N 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации", ст. 7 Устава муниципального района "Город Киров и Кировский район", постановлением Кировской районной администрации от 29.08.2013 N 1903 "Об утверждении порядка принятия решения о разработке муниципальных программ муниципального района "Город Киров и Кировский район", их формирования и реализации и порядка проведения оценки эффективности реализации муниципальных программ муниципального района "Город Киров и Кировский район" и в целях совершенствования системы образования Кировская районная администрация постановляет:
ГАРАНТ:
По-видимому, в тексте предыдущего абзаца допущена опечатка. Дату названного Федерального закона следует читать как "06.10.2003"
1. Утвердить муниципальную программу "Развитие образования в муниципальном районе "Город Киров и Кировский район" (прилагается).
2. Финансирование мероприятий данной программы утверждается решением Районной Думы о бюджете муниципального района "Город Киров и Кировский район" на очередной финансовый год и плановый период.
3. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя Главы по социальным вопросам Кропачева Г.В.
4. Настоящее постановление вступает в силу после официального опубликования и подлежит размещению на официальном сайте муниципального района "Город Киров и Кировский район".
|
Глава Кировской районной администрации |
И.Н. Феденков |
Информация об изменениях:
Постановлением Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 24 ноября 2014 г. N 2522 настоящая программа изложена в новой редакции, вступающей в силу после официального опубликования названного постановления
Муниципальная программа
"Развитие образования в муниципальном районе "Город Киров и Кировский район"
С изменениями и дополнениями от:
24 ноября 2014 г., 16 февраля 2015 г., 24 февраля 2016 г.
Информация об изменениях:
Постановлением Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 24 февраля 2016 г. N 395 в паспорт настоящей Программы внесены изменения, вступающие в силу после официального опубликования названного постановления
Паспорт
муниципальной программы "Развитие образования в муниципальном районе "Город Киров и Кировский район"
|
Ответственный исполнитель муниципальной программы |
Отдел образования Кировской районной администрации. |
||||
|
Соисполнители муниципальной программы |
Общеобразовательные организации; Дошкольные образовательные организации; Образовательные организации дополнительного образования детей; МКОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи "Центр диагностики и консультирования". |
||||
|
Цели муниципальной программы |
обеспечение доступности качественного образования в соответствии с меняющимися запросами населения и перспективными задачами развития общества и экономики; повышение эффективности работы с обучающимися в интересах инновационного социально ориентированного развития страны; |
||||
|
Задачи муниципальной программы |
модернизация дошкольного, общего и дополнительного образования, обеспечивающая равную доступность и современное качество учебных результатов; создание современной оценки качества образования на основе принципов открытости, объективности, прозрачности; формирование сети базовых образовательных организаций, обеспечивающих совместное обучение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья и лиц, не имеющих нарушения в развитии; создание в образовательных организациях условий, обеспечивающих безопасность, сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса, формирование их здорового образа жизни и приобретение позитивного социального опыта; формирование механизмов адресной поддержки преподавателей, талантливых детей и молодежи образовательных организаций; |
||||
|
Подпрограммы муниципальной программы |
подпрограмма 1 "Развитие дошкольного образования"; подпрограмма 2 "Развитие общего образования"; подпрограмма 3 "Развитие дополнительного образования"; подпрограмма 4 "Развитие системы воспитания и социализации обучающихся"; подпрограмма 5 "Создание условий получения качественного образования". |
||||
|
Индикаторы муниципальной программы |
- удельный вес численности населения в возрасте 5 - 18 лет, охваченного образованием, в общей численности населения в возрасте 5 - 18 лет; - доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, охваченных услугами дошкольного образования, в общей численности детей указанного возраста; - удельный вес численности обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с требованиями ФГОС, в общей численности обучающихся - отношение среднего балла единого государственного экзамена (ЕГЭ) (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) в10 процентах школ с худшими результатами ЕГЭ; - доля детей, обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования; - охват детей от 5 до 18 лет программами дополнительного образования в условиях общего и дополнительного образования; - удовлетворенность населения качеством предоставляемых образовательных услуг. |
||||
|
Сроки и этапы реализации муниципальной программы |
Срок реализации программы 2014 - 2020 годы В ее реализации выделяются 2 этапа: I этап - 2014 - 2016 годы; I этап - 2017 - 2020 годы. |
||||
|
8. Объемы финансирования муниципальной программы |
Годы |
Всего по годам (руб.) |
Средства районного бюджета (руб.) |
Межбюджетные трансферты из областного бюджета (руб.) |
|
|
2014 |
103 899 627,11 |
103 899 627,11 |
0,00 |
||
|
2015 |
139 591 353,17 |
139 591 353,17 |
0,00 |
||
|
2016 |
435 014 301,00 |
116 613 000,00 |
318 401 301,00 |
||
|
2017 |
136 880 000,00 |
136 880 000,00 |
0,00 |
||
|
2018 |
142 697 000,00 |
142 697 000,00 |
0,00 |
||
|
2019 |
146 510 000,00 |
146 510 000,00 |
0,00 |
||
|
2020 |
149 667 000,00 |
149 667 000,00 |
0,00 |
||
|
8. Ожидаемые результаты реализации муниципальной программы |
Реализация мероприятий Подпрограммы к 2020 году позволит: в количественном выражении - - повысить удовлетворенность населения качеством предоставляемых образовательных услуг до 85%; - увеличить долю охвата детей в возрасте 5 - 18 лет программами дополнительного образования до 90%; - увеличить долю общеобразовательных организаций, в которых создана универсальная и безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение детей-инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем количестве общеобразовательных организаций до 20%; - открыть новые дошкольные группы на 255 мест; в качественном выражении - - обеспечить на старшей ступени общего образования для всех обучающихся возможность выбора профиля обучения и индивидуальной траектории освоения образовательной программы (в формах семейного, дистанционного образования, самообразования); - повысить привлекательность педагогической профессии и уровень квалификации педагогических кадров; - повысить эффективность использования бюджетных средств. |
||||
1. Общая характеристика сферы реализации программы
Вводная
Муниципальная программа "Развитие образования в муниципальном районе Город Киров и Кировский район" на 2014 - 2020 годы (далее - программа) разработана на основании постановления Кировской районной администрации от 29.08.2013 N 1903 "Об утверждении Порядка принятия решения о разработке муниципальных программ муниципального района "Город Киров и Кировский район", их формирования и реализации и порядка проведения оценки эффективности реализации муниципальных программ муниципального района "Город Киров и Кировский район".
Уровень развития системы образования выступает в качестве основной составляющей, характеризующей уровень жизни населения.
В настоящее время в МР "Город Киров и Кировский район" обеспечено стабильное функционирование системы образования и созданы предпосылки для ее дальнейшего развития.
В течение последних лет системой образования Кировского района решались задачи с учетом стратегических ориентиров Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", направлений приоритетного национального проекта "Образование", Комплекса мер по модернизации региональных системы общего образования до 2020 года, положений Указов Президента Российской Федерации от 07.05.2012.
Приоритетные направления развития системы образования МР "Город Киров и Кировский район": модернизация дошкольного образования, дальнейшее повышение уровня доходов работников образования, совершенствование кадрового потенциала системы образования, повышение качества предоставляемых образовательных услуг, окончательное решение проблемы доступности мест в дошкольных образовательных учреждениях для всех нуждающихся детей.
В муниципальной системе образования спланированы новые явления: переход на обучение в порядке апробации ФГОС учащихся 5-х классов в 2-х общеобразовательных школах и учащихся 4 - 6 классов в 2-х общеобразовательных школах, введение в заключительном классе начальной школы нового учебного курса по выбору обучающихся и их родителей "Основы религиозных культур и светской этики", переход к использованию электронных журналов, дневников и учебников (в порядке эксперимента), увеличение скорости доступа к сети Интернет в школах области, модернизация школьных библиотек, модернизация системы дополнительного образования детей.
Система образования Кировского района представлена следующими образовательными учреждениями:
организации дошкольного образования - 9,
муниципальные общеобразовательные организации - 17, из которых 9 - сельские, из них 4 - малокомплектные;
В дошкольных учреждениях - воспитывается 1901 ребенок, 3683 тысячи обучающихся в общеобразовательных организациях.
В последние годы наблюдаются устойчивые положительные изменения в системе образования муниципального района.
Дошкольное образование
Для обеспечения доступности дошкольного образования в муниципальном районе была принята муниципальная целевая программа "Развитие системы дошкольного образования в муниципальном районе "Город Киров и Кировский район" на 2011 - 2015 годы" (далее - программа). Мероприятия программы позволили увеличить количество мест в МКДОУ и улучшить их материально- техническую базу.
В 2013 году запланировано открытие 4 новых дошкольных групп на 80 мест на базе МКОУ "Кировский лицей" и 1 дошкольной группы на 20 мест на базе МКОУ "СОШ N 8". Также запланировано строительство нового детского сада на 155 мест.
В новом учебном году в дошкольных учреждениях запланирована работа по внедрению новых форм организации дошкольного образования: консультативные пункты для родителей воспитанников, открытие групп кратковременного пребывания детей.
Общее образование
Продолжается совершенствование региональной системы оценки качества образования, опирающейся на ценностно-методологические основания ФГОС. Общеобразовательные учреждения станут участниками постоянных мониторинговых исследований с целью выявления динамики изменений значений основных показателей качества образования, оценки достижения базовых требований к уровню подготовки школьников и диагностики их учебных достижений.
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х и 11-х классов общеобразовательных организаций района являются одним из основных информационных источников для региональной оценки качества образования.
В первую очередь, это результаты единого государственного экзамена (ЕГЭ в штатном режиме проводится с 2009 года) как одной из форм сдачи государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов.
Для проведения ЕГЭ в нашем районе ежегодно утверждаются пункты проведения экзаменов (ППЭ). Для соблюдения порядка проведения ЕГЭ аккредитуются общественные наблюдатели. Это представители родительских комитетов и попечительских советов школ, члены администрации муниципального района и сельских поселений, представители СМИ, частные лица и др.
В 2012/13 учебном году при организации и проведении ЕГЭ было задействовано более 80 работников: уполномоченные представители Государственной экзаменационной комиссии Калужской области (ГЭК), руководители ППЭ, организаторы.
По сравнению с прошлым годом улучшены результаты по русскому языку: русский язык (2012 - 2013 уч. год- 69,2, 2011 - 2012 уч. год.- 66,3). Зафиксирован рост 100-балльных результатов: в 2012 г. - 15, в 2013 г. - 27. Золотой медалью "За особые успехи в учении" награждены 20 обучающихся (в 2012 г. - 19 человек).
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-ых классов проводилась и в традиционной, и в новой форме с использованием механизмов независимой оценки знаний с участием Региональной экзаменационной комиссии Калужской области.
Список предметов, которые выпускники имели возможность выбрать в новой форме, в 2013 году составил 7 наименований (в прошлом году было 6).
Ежегодно проводится аккредитационная экспертиза образовательных организаций и образовательных программ. Так, в течение 2012/13 учебного года была проведена аккредитационная экспертиза 1 общеобразовательной организации.
Работа с одаренными детьми в районе ведется по следующим направлениям: с интеллектуально одаренными; спортивно одаренными и художественно одаренными школьниками.
С целью создания творческой среды для проявления и развития способностей каждого ребенка выстроена система мероприятий в рамках муниципальной целевой программы "Поддержка одаренных детей Кировского района и их наставников на 2011 - 2015 годы" (олимпиады, научно-практические конференции, фестивали, смотры, спортивные состязания и иные конкурсные мероприятия).
Ежегодно обучающиеся школ принимают участие в региональных конкурсных мероприятиях, районных и областных олимпиадах.
В 2012 - 2013 учебном году 323 школьника (в прошлом году 281) стали победителями и призерами олимпиад. Значительно увеличилось количество победителей - 76 учащихся (в 2011 - 2012 - 62 школьника) и количество призовых мест - 247 (219 мест).
По сложившейся традиции в конце апреля ежегодно проходит торжественная церемония чествования одаренных детей и талантливой молодежи. В 2012 - 2013 учебном году грамотами и стипендиями Главы награждены 110 учеников.
Наиболее значимые мероприятия, направленные на выявление и поддержку одаренных детей:
- муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников;
- ежегодная областная научно-практическая конференция "Молодость - науке" памяти А.Л. Чижевского (проводится с 1990 года). В настоящее время конференция является одной из самых популярных и престижных в области и районе. Она стала настоящей школой подготовки будущего интеллектуального резерва современной науки.
Победители и призеры муниципальных конкурсных мероприятий направляются для участия в мероприятиях областного уровня.
В 2012 - 2013 уч. году на региональном уровне 3 обучающихся стали победителями XXIII областной научно-практической конференции "Молодость - науке" памяти А.Л. Чижевского";
- муниципальный конкурс "Ученик года". На конкурс было представлено 20 заявок и портфолио индивидуальных достижений учащихся. Победители и лауреаты конкурса награждены дипломами и призами в денежной форме.
В 2013 - 2014 учебном году проводится работа по организации дистанционного образования в общеобразовательных организациях.
- Модернизация системы образования невозможна без перестройки системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников образования.
В Калужской области с 2012 года решается задача повышения профессиональной компетентности специалистов системы образования, разработка и апробирование персонифицированных моделей повышения квалификации педагогических и руководящих работников. За прошедший учебный год курсы повышения квалификации прошли 264 педагога Кировского района. Большое внимание педагогических работников уделено таким формам совершенствования профессионального мастерства как стажировка на базе ресурсных центров. Практикуется новая форма повышения квалификации - "Методический автобус".
Два руководителя общеобразовательных организаций прошли зарубежную стажировку в. Ювяскюля (Финляндия). В 2013 - 2014 учебном году такую стажировку пройдут еще два руководителя.
Кроме того, важным направлением остается подготовка учителей к введению ФГОС.
Осуществляются меры социальной поддержки молодых специалистов-педагогических работников.
Установлены выплаты молодым специалистам, работающим в сельских и городских поселениях в первый, второй и третий годы нахождения в реестре молодых специалистов.
В 2012/13 учебном году возрастной состав учителей выглядел следующим образом: 21% составляли педагогические работники в возрасте до 35, 61% -учителя от 35 до 55 лет, доля учителей пенсионного возраста-18%.
Уровень образования педагогических работников (доля учителей с высшим профессиональным образованием) выше, чем со средним профессиональным. На начало 2012/13 учебного года в школах области работали 261 учитель с высшим образованием, со средним профессиональным образованием - 55 учителей.
- Особое место в системе совершенствования образовательного процесса занимает работа с молодыми специалистами. Три года наблюдается положительная динамика роста учителей со стажем работы до 2-х лет 2009 - 2010 - 9 человек; 2010 - 2011 - 11 чел., 2011 - 2012 - 15 человек, 2012 - 2013 - 15 человек.
Дополнительное образование детей
Ведущая роль в создании образовательного пространства для детей принадлежит системе дополнительного образования.
В системе образования муниципального района функционирует 2 учреждения дополнительного образования детей: МКОУ "Дом детского творчества" и "ДЮСШ "Лидер".
В 2012/13 учебном году в учреждениях дополнительного образования детей было занято 82% детей от общего количества обучающихся, посещающих кружки, спортивные секции, занятия на базе школ и учреждений дополнительного образования.
Учреждения дополнительного образования детей являются организаторами районных, зональных и областных конкурсов, фестивалей, соревнований и др.
Многие обучающиеся, которые проходят воспитание и обучение в системе дополнительного образования детей, пополняют армию одаренных и талантливых ребят.
Общеобразовательные организации района также реализуют дополнительные образовательные программы.
Воспитание и социализация обучающихся
Ведется активная работа по обновлению содержания системы воспитания и социализации обучающихся. Введение ФГОС дает такую возможность. Так называемый "школьный компонент" образовательной программы школы наполняется принципиально иным содержанием. Это курсы духовно-нравственной и гражданской направленности, курс исторического, географического, литературного, экономического и духовного краеведения, профориентационные курсы. Воспитательная деятельность направлена на профессиональную ориентацию школьников, формирование гражданских качеств, здорового образа жизни, антинаркотическую и антиалкогольную пропаганду.
Так, с целью патриотического воспитания подрастающего поколения в муниципальном районе реализуется муниципальная программа "Патриотическое воспитание граждан муниципального района "Город Киров и Кировский район" на 2011 - 2015 годы".
На начало 2013/14 учебного года в 2 общеобразовательных организациях организовано 6 кадетских классов (114 обучающихся).
В 17 общеобразовательных организациях действуют 17 музейных образований (из них 4 музея и 4 музейных комнаты, 2 этнографические комнаты и 7 музейных уголков).
В муниципальном районе существует достаточно сформированная система духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения в рамках введения "Основ православной культуры". Отдел образования придает большое значение плодотворному сотрудничеству с 14 благочинием Калужской епархии в вопросах духовно-нравственного образования, нравственного воспитания, духовного просвещения детей и молодежи.
В 2012/13 учебном году "Основы православной культуры" в различных формах изучаются во всех общеобразовательных организациях района.
Большое внимание уделяется организации и проведению областных мероприятий по профилактике детского и подросткового дорожно-транспортного травматизма в рамках реализации плана совместных мероприятий с обучающимися образовательных учреждений с ОГИБДД МО МВД России "Кировский".
Значительное место в системе воспитания обучающихся отводится развитию физической культуры и пропаганде здорового образа жизни.
Условия получения качественного образования
Современные требования к условиям предоставления общего образования предусматривают с одной стороны, оснащение образовательного процесса современным учебным оборудованием и квалифицированными педагогическими кадрами, с другой стороны - обеспечение всем обучающимся гарантий безопасности и сохранения здоровья.
Большое внимание уделяется организации работы по обеспечению безопасности муниципальных образовательных организаций, прежде всего в части реализации комплекса мер противопожарной и антитеррористической направленности. Так, все школы укомплектованы охранно-пожарным оборудованием, 9 школ системами видео-наблюдения.
Комплексный подход к обеспечению безопасности образовательных организаций включает также реализацию мер по поддержанию в должном состоянии их зданий, сооружений, инфраструктуры, инженерных сетей. За счет средств консолидированного бюджета осуществляются планомерные работы по модернизации, проведению капитального ремонта зданий и сооружений образовательных организаций. Кроме того, реализуются мероприятия, касающиеся методического обеспечения комплексной безопасности образовательных организаций; обучения, повышения квалификации, подготовки и переподготовки кадров по вопросам пожарной и антитеррористической безопасности; организации обучения учащихся навыкам действий в экстремальных ситуациях.
Важной составляющей обеспечения доступности качественного образования является развитие сети школьных автобусов, осуществляющих подвоз школьников к месту учебы.
В Кировском районе подвоз школьников к месту учебы и обратно осуществляет государственное казенное учреждение Калужской области "Школьный автобус" (далее - ГКУ "Школьный автобус"). ГКУ "Школьный автобус" осуществляет свою деятельность 11 лет и является первым в России подобным учреждением для централизованного обеспечения подвоза школьников. В настоящее время действует 9 маршрутов школьных автобусов для подвоза 285 человек к месту учебы и обратно.
Школьный автобус, несомненно, делает намного доступнее среднее образование. Школьные автобусы осуществляли перевозки не только к месту учебы и обратно, но и использовались для подвоза обучающихся к местам проведения экскурсий, различных учебных, спортивных и развлекательных мероприятий за счет лимитов. Все автобусы оснащены ремнями безопасности, в каждом автобусе имеется система спутниковой навигации GLONASS.
Все муниципальные общеобразовательные организации, подключены к сети Интернет с осуществлением контент-фильтрации.
За 2011 - 2012 годы за счет средств федерального и областного бюджетов в общеобразовательные организации было поставлено 325 единиц учебно-лабораторного и компьютерного оборудования.
Модернизация образования происходит на фоне информатизации общества, расширения спектра образовательных услуг, становления книжного рынка учебных изданий. В этих условиях значительно возрастает роль библиотек. Современные функции библиотек образовательных учреждений резко расширяются. На сегодняшний день меняется миссия библиотеки: из учебно-вспомогательного подразделения библиотека становится структурным центром школы, определяющим информационно-библиотечное обеспечение, медиаобразования, формирования информационной культуры личности. В текущем учебном году в муниципальном районе функционировали 14 муниципальных общеобразовательных организации, имеющие школьные библиотеки. 3 школьные библиотеки совмещены с сельскими библиотеками (Дубровская ООШ, Будо-Анисовская ООШ, Бережковская ООШ".
Как и в прежние годы, материально-техническая база школьных библиотек различна. В настоящее время в библиотеках по-прежнему остро стоит вопрос дефицита площадей, что затрудняет эффективное использование библиотечных ресурсов: нерационально размещаются рабочие зоны, не создаются комфортные условия для работы библиотекаря и читателей, осложняется доступ к документам и материалам. На сегодняшний день читальных залов с числом рабочих мест не менее 25 нет, выход в Интернет имеют 9 учреждений.
В рамках реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования Калужской области ежегодно муниципальным общеобразовательным учреждениям предоставляются субсидии из регионального бюджета на приобретение учебников.
В части организации питания, медицинского обеспечения и формирования здорового образа жизни в общеобразовательных организациях муниципального района достигнуты значительные результаты. Так, 100% обучающихся получают горячее питание. Это стало возможным в результате удешевления стоимости школьного питания за счёт выделения средств из бюджетов двух уровней: областного и муниципального.
Решены проблемы, связанные с обеспечением бесплатным горячим питанием детей из многодетных и малообеспеченных семей. Учащиеся 1 - 11 классов получают молоко или молочные продукты.
Уделяется большое внимание состоянию школьных столовых. Ежегодно в рамках реализации муниципальной целевой программы "Совершенствование организации питания, медицинского обеспечения и формирования здорового образа жизни в общеобразовательных учреждениях МР "Город Киров и Кировский район на 2011 - 2013 годы" выделяются денежные средства для проведения ремонта школьных столовых и на приобретение столовой мебели, оборудования и посуды для школьных столовых.
1.1. Основные проблемы в сфере реализации муниципальной программы
Несмотря на отмеченные успехи в сфере образования муниципального района можно отметить ряд проблем, которые предполагается решить в рамках реализации муниципальной программы.
Охват дошкольным образованием существенно различается по возрастным группам. Ощущается дефицит мест в дошкольных образовательных организациях в условиях укомплектованности групп выше нормы. Недостаточны условия для удовлетворения потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья.
Одной из актуальных проблем в сфере общего образования остается создание в общеобразовательных учреждениях материально-технических условий, соответствующих требованиям ФГОС.
Отсутствуют специальные условия для обучения детей-инвалидов в форме инклюзивного образования в общеобразовательных организациях.
Не сложилась до конца система условий для успешной социализации и эффективной самореализации детей, особенно находящихся в трудной жизненной ситуации.
Целостно не организовано дистанционное обучение.
Нуждаются в дальнейшем развитии системы организации питания и здоровьесбережения школьников.
Недостаточно развита инфраструктура дополнительного образования детей.
До настоящего времени остается проблема старения педагогических кадров (увеличение числа работающих пенсионеров, недостаточный приток молодых специалистов и т.д.)
На сегодняшний день проблема заключается не только в привлечении молодых выпускников учреждений профессионального образования педагогических специальностей в образовательные учреждения, но и в наличии мест для них.
1.2. Прогноз развития сферы реализации муниципальной программы
Прогноз состояния системы образования основывается как на демографических прогнозах о количестве детей школьного возраста и молодежи, на прогнозах развития района, состояния рынка труда, так и планируемых результатах реализации мероприятий, данной муниципальной программы.
В результате реализации муниципальной программы в районе будет сформирована инновационная экономически и социально обусловленная система общего образования, обеспечивающая равенство доступа к качественному образованию путем предоставления качественных образовательных услуг каждому жителю района, обновление содержания и технологий образования (в том числе и процесс социализации личности обучающихся).
Повысится качество предоставления образовательных услуг дошкольного образования. Будет обеспечен равный доступ к качественному дошкольному образованию и обновление его содержания и технологий образования (включая процесс социализации) в соответствии с изменившимися потребностями населения и новыми вызовами социального, культурного, экономического развития.
Будет осуществлено качественное обновление инфраструктуры системы общего образования (данная задача должна быть решена как за счет мероприятий по реконструкции и ремонту школьных зданий, так и путем оснащения школ современным учебным оборудованием).
В образовательный процесс будут внедрены эффективные системы социализации и воспитания обучающихся, сформированы полноценные системы профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов.
Получат всестороннюю поддержку программы формирования здорового образа жизни, жизненной и профессиональной ориентации с учетом потребностей экономики и социальной сферы района и региона, гражданского и духовно-нравственного воспитания обучающихся. Особое внимание будет уделено формированию и внедрению инструментов поддержки одаренных детей.
Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" закрепляется инклюзивное образование. К 2016 году в 20% общеобразовательных организациях будет создана доступная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение детей-инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития. Это предоставление возможности выбора варианта освоения программ общего образования, в том числе в дистанционной форме, в рамках специального (коррекционного) или инклюзивного образования, а также обеспечение психолого-медико-социального сопровождения и поддержки в профессиональной ориентации.
2. Приоритеты муниципальной политики в сфере реализации муниципальной программы, цели, задачи и индикаторы достижения целей и решения задач, основные ожидаемые конечные результаты муниципальной программы, сроки и этапы реализации муниципальной программы
2.1. Приоритеты муниципальной политики в сфере реализации муниципальной программы
Приоритетными направлениями муниципальной политики в сфере образования муниципального района, направленными на решение актуальных задач по всем уровням образования, станут:
- обеспечение доступности образования на всех этапах, в том числе ликвидация очереди на зачисление детей в дошкольные образовательные организации и обеспечение к 2020 году доступность дошкольного образования для детей, в том числе в возрасте от трех до семи лет;
- обновление содержания образования и повышение качества образования на разных уровнях (дошкольное, общее) образования;
- создание условий для адаптации детей к современным условиям жизни;
- создание условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников, обучающихся, формирование здорового образа жизни;
- внедрение программ дистанционного обучения, цифровых и электронных средств обучения;
- предоставление детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья выбора варианта освоения общеобразовательных программ в дистанционной форме, в рамках специального (коррекционного) или инклюзивного образования, обеспечение психолого-медико-педагогическое сопровождения и поддержки в профессиональной ориентации;
- рост эффективности использования материально-технической базы образовательных организаций;
- модернизация сферы образования в формировании большей открытости, возможностей для инициативы и активности самих получателей образовательных услуг.
Однако на различных уровнях образования выделяются свои приоритеты, отвечающие современным проблемам. Они более подробно описаны в соответствующих подпрограммах данной программы.
2.2. Цели, задачи и индикаторы достижения целей и решения задач муниципальной программы
Цели муниципальной программы "Развитие образования в муниципальном районе "Город Киров и Кировский район":
- обеспечение доступности качественного образования в соответствии с меняющимися запросами населения и перспективными задачами развития общества и экономики;
- повышение эффективности работы с обучающимися в интересах инновационного социально ориентированного развития страны.
Достижение цели муниципальной программы будет осуществляться решениями следующих задач:
- модернизация дошкольного, общего и дополнительного образования, обеспечивающая равную доступность и современное качество учебных результатов;
- формирование сети базовых образовательных организаций, обеспечивающих совместное обучение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья и лиц, не имеющих нарушения в развитии;
- создание в образовательных организациях условий, обеспечивающих безопасность, сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса, формирования их здорового образа жизни и приобретения позитивного социального опыта;
- формирование механизмов адресной поддержки преподавателей, талантливых детей и молодежи, образовательных организаций по результатам достижений;
- обеспечение высококвалифицированными кадрами;
Эффективность реализации муниципальной программы будет ежегодно оцениваться на основании следующих целевых индикаторов:
Сведения
об индикаторах муниципальной программы и их значениях
|
N п/п |
Наименование индикатора |
Ед. изм. |
Значение по годам |
||||||||
|
2012 факт |
2013 оценка |
реализации государственной программы |
|||||||||
|
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
|||||
|
1 |
Удельный вес численности населения в возрасте 5 - 18 лет, охваченного образованием, в общей численности населения в возрасте 5 - 18 лет |
% |
80 |
82 |
84 |
85 |
86 |
87 |
88 |
89 |
90 |
|
2 |
Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, охваченных услугами дошкольного образования, в общей численности детей указанного возраста |
% |
95 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
3 |
Удельный вес численности обучающихся (муниципальных) общеобразовательных организаций, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с требованиями ФГОС, в общей численности обучающихся |
% |
23 |
35 |
41 |
49 |
57 |
70 |
80 |
90 |
96 |
|
4 |
Отношение среднего балла ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) в10 процентах школ с худшими результатами ЕГЭ |
% |
1,77 |
1,69 |
1,65 |
1,61 |
1,57 |
1,53 |
1,49 |
1,45 |
1,41 |
|
5 |
Охват детей от 5 до 18 лет программами дополнительного образования в условиях общего и дополнительного образования |
% |
72 |
82 |
84 |
85 |
86 |
86 |
87 |
88 |
90 |
|
6 |
Удовлетворенность населения качеством предоставляемых образовательных услуг |
% |
65 |
67 |
69 |
72 |
75 |
77 |
80 |
82 |
85 |
2.3. Конечные результаты реализации муниципальной программы
Реализация мероприятий Подпрограммы к 2020 году позволит:
в количественном выражении -
- повысить удовлетворенность населения качеством предоставляемых образовательных услуг до 85%;
- увеличить долю охвата детей в возрасте 5 - 18 лет программами дополнительного образования до 90%;
- увеличить долю общеобразовательных организаций, в которых создана универсальная и безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение детей-инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем количестве общеобразовательных организаций до 20%;
- открыть новые дошкольные группы на 255 мест;
в качественном выражении -
- обеспечить на старшей ступени общего образования для всех обучающихся возможность выбора профиля обучения и индивидуальной траектории освоения образовательной программы (в образовательных организациях всех форм собственности и их сетях, в формах семейного, дистанционного образования, самообразования);
- повысить привлекательность педагогической профессии и уровень квалификации педагогических кадров;
- повысить эффективность использования бюджетных средств, обеспечить финансово-хозяйственную самостоятельность образовательных организаций за счет реализации новых принципов финансирования (на основе муниципальных заданий);
2.4. Сроки и этапы реализации муниципальной программы
Сроки реализации государственной программы 2014 - 2020 годы, в два этапа.
3. Обоснование выделения подпрограмм муниципальной программы
Для достижения заявленных целей и решения поставленных задач в рамках настоящей муниципальной программы предусмотрена реализация следующих подпрограмм:
подпрограмма 1 "Развитие дошкольного образования";
подпрограмма 2 "Развитие общего образования";
подпрограмма 3 "Развитие дополнительного образования";
подпрограмма 4 "Развитие системы воспитания и социализации обучающихся";
подпрограмма 5 "Создание условий получения качественного образования";
Включение перечисленных подпрограмм в муниципальную программу связано с особенностями структуры системы образования Кировского района и ключевыми задачами, связанными с обеспечением повышения качества образования.
Предусмотренные в рамках каждой из подпрограмм система целей, задач и мероприятий в комплексе наиболее полным образом охватывают весь диапазон заданных приоритетных направлений развития системы образования района и в максимальной степени будут способствовать достижению целей и задач, а также конечных результатов муниципальной программы.
В мероприятия программы включены пять подпрограмм. Подпрограммы N 1, 2, соответствуют уровням образования. Они предусматривают мероприятия, направленные на расширение доступности, повышение качества и эффективности образовательных услуг. Подпрограммы N 3, 4 содержат мероприятия, направленные на совершенствование системы воспитания и дополнительного образования. Подпрограмма N 5 направлена на выполнение мероприятий по созданию условий получения качественного образования, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности обучающихся, сохранение и укрепление их здоровья, капитальный и текущий ремонт образовательных организаций, совершенствование их материально-технической базы.
Разработка подпрограммы "Развитие дошкольного образования" обусловлена возрастанием роли дошкольного образования в образовательном пространстве, необходимостью предоставления всем детям дошкольного возраста качественного дошкольного образования, расширения перечня образовательных услуг, предоставляемых дошкольными образовательными организациями. Подпрограмма решает задачи обеспечения государственных гарантий доступности дошкольного образования и создание условий для эффективности и качества системы дошкольного образования.
Разработка подпрограмм "Развитие общего образования" и "Развитие дополнительного образования" обусловлена необходимостью решения главной задачи - обеспечение доступности качественного общего и дополнительного образования, в том числе и для детей с особыми образовательными потребностями (одаренных детей, детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья).
Необходимость разработки подпрограммы "Развитие системы воспитания и социализация обучающихся" объясняется тем, что государственной политикой в сфере образования воспитание рассматривается как приоритетная сфера, обеспечивающая человеческий ресурс социально-экономического развития страны.
За последние годы в образовательных организациях особенно усилилось внимание к разработке и реализации системы гражданского, патриотического и физического воспитания, к профилактике социального сиротства, к преодолению проявлений асоциального поведения обучающихся, к защите прав детей. Основной акцент в воспитательной работе сделан на организацию социальной практики, профессиональную ориентацию, культурно-досуговую деятельность.
Комплекс мероприятий подпрограммы направлен на создание условий для развития личности ребенка, его духовно-нравственного становления и подготовки к жизненному самоопределению, содействие процессу взаимодействия педагогов, родителей и обучающихся в целях эффективного решения общих задач.
Приоритетом разработки подпрограммы "Создание условий получения качественного образования" и её реализации является завершение модернизации инфраструктуры в общем образовании области, направленной на обеспечение во всех общеобразовательных организациях современных условий обучения. Данная задача решается как за счет мероприятий по реконструкции и ремонту зданий, закупке современного оборудования, так и путем обеспечения обучающимся безопасности жизнедеятельности, в том числе обеспечение противопожарной безопасности и проведения антитеррористических мероприятий, предоставления возможности освоения каждым старшеклассником необходимого ему профиля обучения с использованием электронных образовательных ресурсов и дистанционных образовательных технологий.
4. Обобщенная характеристика основных мероприятий муниципальной программы.
Подпрограммы муниципальной программы состоят из основных мероприятий, которые отражают актуальные и перспективные направления муниципальной политики в сфере образования Кировского района
Каждая из подпрограмм имеет собственную систему целевых ориентиров, согласующихся с целями и задачами муниципальной программы и подкрепленных конкретными мероприятиями, реализуемыми в рамках соответствующих основных мероприятий.
4.1. Подпрограмма "Развитие дошкольного образования"
Достижение заявленных целей и решение поставленных задач подпрограммы будет осуществляться в рамках реализации следующих приоритетных основных мероприятий:
1). Организация предоставления дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных организациях Кировского района.
Краткая характеристика основного мероприятия:
- решает задачи воспитания, обучения, присмотра, ухода и оздоровления детей.
2). Финансовое обеспечение выплаты компенсации части родительской платы за присмотр и уход за ребёнком.
Краткая характеристика основного мероприятия:
- компенсация части родительской платы за присмотр и уход за ребенком в детском саду.
ГАРАНТ:
Нумерация пунктов приводится в соответствии с источником
4). Развитие инфраструктуры учреждений, обеспечивающих общедоступность дошкольного образования
Краткая характеристика основного мероприятия:
- разработка и внедрение муниципальной модели дошкольного образования;
- осуществление информационной поддержки мероприятий по организации предшкольного образования детей 5,5 - 7 лет;
- проведение капитальных ремонтов дошкольных образовательных организаций.
5). Создание современной образовательной среды, обеспечивающей качество дошкольного образования.
Краткая характеристика основного мероприятия:
- внедрение федеральных государственных образовательных стандартов (далее - ФГОС) дошкольного образования;
- обновление материально-технической базы муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного образования;
- кадровое обеспечение системы дошкольного образования: подготовка, повышение квалификации и переподготовка педагогических работников дошкольного образования.
6). Организация проведения конкурса профессионального мастерства педагогических работников "Воспитатель года" и участия победителя в областном этапе конкурса.
- организация конкурса профессионального мастерства педагогических работников.
4.2. Подпрограмма "Развитие общего образования"
Достижение заявленных целей и решение поставленных задач подпрограммы будет осуществляться в рамках реализации следующих приоритетных основных мероприятий:
1) Организация предоставления качественного общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях МР "Город Киров и Кировский район".
Краткая характеристика основного мероприятия:
- решает задачу предоставления доступных качественных образовательных услуг в том числе детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья.
2) Обеспечение предоставления качественного общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях МР "Город Киров и Кировский район".
Краткая характеристика основного мероприятия:
- обеспечивает формирование эффективной территориальной образовательной сети посредством завершения модернизации и реструктуризации муниципальной структуры учреждений общего образования.
3) Модернизация системы образования МР "Город Киров и Кировский район"
Краткая характеристика основного мероприятия:
- решает задачу предоставления всем учащимся 1 - 11 классов возможности обучаться в соответствии с основными современными требованиями, определенными ФГОС;
- обеспечивает качественное изменение содержания, технологий и методов обучения с акцентом на развитие интереса и активности обучающихся;
- обеспечивает включение общественности в управление образовательными организациями, повышение качества контроля за реализацией образовательных программ;
- решает задачу формирования объективной и охватывающей все уровни образования системы оценки качества образования;
- обеспечивает разработку программ педагогического и психологического сопровождения одаренных детей, разработку эффективных методик, инновационных технологий и учебных программ для работы с одаренными детьми, в том числе раннего возраста;
- обеспечивает проведение традиционных и формирование новых мероприятий, направленных на развитие творческой, научной, спортивной составляющей деятельности обучающихся;
- решает задачу по выявлению и поддержке талантливых детей, в том числе из числа детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, педагогов-наставников;
- обеспечивает открытость, объективность, прозрачность системы образования, информирование общественности.
4.3. Подпрограмма "Развитие дополнительного образования детей"
Достижение заявленных целей и решение поставленных задач подпрограммы будет осуществляться в рамках реализации следующих приоритетных основных мероприятий:
1) Организация предоставления дополнительного образования детей в муниципальных образовательных организациях дополнительного образования детей МР "Город Киров и Кировский район"
Краткая характеристика основного мероприятия:
- обеспечивает гарантии доступности и качества услуг дополнительного образования;
- решает задачу успешной социализации и самореализации детей различных возрастов и целевых групп.
2) Модернизация дополнительного образования детей МР "Город Киров и Кировский район"
- решает задачи по модернизации материально-технической базы организаций дополнительного образования;
- обеспечивает проведение муниципальных массовых мероприятий творческой, художественной, технической направленности, конкурсов профессионального мастерства педагогов дополнительного образования.
4.4. Подпрограмма "Развитие системы воспитания и социализации обучающихся"
Достижение заявленных целей и решение поставленных задач подпрограммы будет осуществляться в рамках реализации следующих приоритетных основных мероприятий:
Краткая характеристика основного мероприятия:
1) "Развитие системы воспитания и социализации школьников"
- обеспечивает реализацию мероприятий с обучающимися по патриотическому воспитанию, профилактике правонарушений и противодействию злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту;
- обеспечивает формирование у несовершеннолетних способности противостоять негативным воздействиям социальной среды;
- решает задачу внедрения в образовательный процесс эффективных систем социализации и воспитания обучающихся.
4.5. Подпрограмма "Создание условий получения качественного образования"
Достижение заявленных целей и решение поставленных задач подпрограммы будет осуществляться в рамках реализации следующих приоритетных основных мероприятий:
1) "Повышение уровня технического состояния зданий и сооружений, находящихся на балансе образовательных организаций в МР "Город Киров и Кировский район"
Краткая характеристика основного мероприятия:
- позволит увеличить долю образовательных организаций, не требующих капитального ремонта, до 35 процентов;
2) "Повышение уровня комплексной безопасности в образовательных организациях в МР "Город Киров и Кировский район".
Краткая характеристика основного мероприятия:
- позволит увеличить долю образовательных организаций, удовлетворяющих требованиям комплексной безопасности, до 50 процентов;
3) "Развитие информационной образовательной среды"
Краткая характеристика основного мероприятия:
- позволит увеличить долю образовательных организаций, оснащенных современным компьютерным оборудованием и программным обеспечением, до 100 процентов;
- обеспечивает развитие системы дистанционного обучения.
4) "Совершенствование организации питания, медицинского обеспечения и формирование здорового образа жизни в общеобразовательных организациях Кировского района"
Краткая характеристика основного мероприятия:
- решает задачу организации горячего питания школьников в соответствии с современными нормативными требованиями;
- решает задачу модернизации материально-технической базы пунктов питания общеобразовательных организаций;
- повышает уровень информированности обучающихся и их родителей о культуре здорового питания, здоровом образе жизни.
ГАРАНТ:
Нумерация разделов приводится в соответствии с источником
Информация об изменениях:
Постановлением Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 24 февраля 2016 г. N 395 в раздел 6 настоящей Программы внесены изменения, вступающие в силу после официального опубликования названного постановления
6. Обоснования объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации муниципальной программы
В данном разделе приводится информация об объемах финансовых ресурсов, необходимых для реализации муниципальной программы и их обоснование в рамках основных мероприятий подпрограмм.
Наименование и объемы финансирования по конкретным мероприятиям, являющихся составной частью основного, приводятся в разделе "Перечень программных мероприятий подпрограммы" по каждой подпрограмме.
6.1. Общий объем финансовых ресурсов, необходимых для реализации муниципальной программы
(руб. в ценах каждого года)
|
В том числе по годам (руб. в ценах каждого года) | ||||||||
|
Наименование показателя |
Всего |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
|
Всего: в том числе: |
953 857 980,28 |
103 899 627,11 |
139 591 353,17 |
435 014 301,00 |
136 880 000,00 |
142 697 000,00 |
146 510 000,00 |
149 667 000,00 |
|
средства районного бюджета |
953 857 980,28 |
103 899 627,11 |
139 591 353,17 |
116 613 000,00 |
136 880 000,00 |
142 697 000,00 |
146 510 000,00 |
149 667 000,00 |
|
межбюджетные трансферты из областного бюджета (руб.) |
318 401 301,00 |
0,00 |
0,00 |
318 401 301,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
|
По подпрограммам: |
|
|||||||
|
"Развитие дошкольного образования" Всего: |
373 453 756,11 |
24 778 627,11 |
42 665 265,00 |
157 338 864,00 |
35 860 000,00 |
36 390 000,00 |
37 937 000,00 |
38 484 000,00 |
|
средства районного бюджета |
247 518 892,11 |
24 778 627,11 |
42 665 265,00 |
31 404 000,00 |
35 860 000,00 |
36 390 000,00 |
37 937 000,00 |
38 484 000,00 |
|
МБТ из областного бюджета |
125 934 864,00 |
0,00 |
0,00 |
125 934 864,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0.00 |
|
"Развитие общего образования" Всего: |
526 708 600,17 |
38 877 000,00 |
55 234 163,17 |
232 911 437,00 |
48 431 000,00 |
49 821 000,00 |
50 337 000,00 |
51 097 000,00 |
|
средства районного бюджета |
334 242 1 63,17 |
38 877 000,00 |
55 234 163,17 |
40 445 000,00 |
48 431 000,00 |
49 821 000,00 |
50 337 000,00 |
51 097 000,00 |
|
МБТ из областного бюджета |
192 466 437,00 |
0,00 |
0,00 |
192 466 437,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
|
"Развитие дополнительного образования" Всего: |
256 191 000,00 |
27 964 000,00 |
29 729 000,00 |
30 954 000,00 |
40 763 000,00 |
41 427 000,00 |
42 227 000,00 |
43 127 000,00 |
|
средства районного бюджета |
256 191 000,00 |
27 964 000,00 |
29 729 000,00 |
30 954 000,00 |
40 763 000,00 |
41 427 000,00 |
42 227 000,00 |
43 127 000,00 |
|
"Развитие системы воспитания и социализации обучающихся" |
6 737 000,00 |
940 000,0 |
900 000,00 |
810 000,00 |
1 010 000,00 |
1 020 000,00 |
1 025 000,00 |
1 032 000,00 |
|
средства районного бюджета |
6 737 000,00 |
940 000,00 |
900 000,00 |
810 000,00 |
1 010 000,00 |
1 020 000,00 |
1 025 000,00 |
1 032 000,00 |
|
"Создание условий получения качественного образования" |
79 935 925,00 |
11 340 000,00 |
11 062 925,00 |
13 000 000,00 |
10 816 000,00 |
14 039 000,00 |
14 989 000,00 |
15 939 000,00 |
|
средства районного бюджета |
79 935 925,00 |
11 340 000,00 |
11 062 925,00 |
13 000 000,00 |
10 816 000,00 |
14 039 000,00 |
14 989 000,00 |
15 939 000,00 |
6.2. Обоснование объема финансовых ресурсов необходимых для реализации муниципальной программы
Информация об изменениях:
Постановлением Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 16 февраля 2015 г. N 432 в настоящее приложение внесены изменения, вступающие в силу после официального опубликования названного постановления
Приложение N 1
к муниципальной программе
"Развитие образования в
муниципальном районе
"Город Киров и Кировский район"
Подпрограмма
"Развитие дошкольного образования" муниципальной программы "Развитие образования муниципального района "Город Киров и Кировский район"
С изменениями и дополнениями от:
24 ноября 2014 г., 16 февраля 2015 г., 24 февраля 2016 г.
Информация об изменениях:
Постановлением Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 24 февраля 2016 г. N 395 в паспорт настоящей Подпрограммы внесены изменения, вступающие в силу после официального опубликования названного постановления
Паспорт
подпрограммы "Развитие дошкольного образования"
1. Характеристика сферы реализации подпрограммы
Вводная
Подпрограмма "Развитие дошкольного образования" муниципальной программы "Развитие образования муниципального района "Город Киров и Кировский район" на 2020 годы (далее - подпрограмма) - комплекс взаимоувязанных по целям, срокам и ресурсам мероприятий, выделенный исходя из масштаба и сложности задач развития системы дошкольного образования, реализуемых в рамках муниципальной программы.
Система дошкольного образования Кировского района включает:
- 9 муниципальных дошкольных образовательных учреждений;
- дошкольное учреждение при ГКС (К)ОУ "Кировская школа-интернат I вида;
- ГБУ Калужской области "Кировский центр социальной помощи семьи и детям "Паруса надежды";
- 7 дошкольных возрастных групп при общеобразовательных школах (СОШ N 8, "Большесавкинская ООШ", Воскресенская СОШ");
- посещают детские сады 1901 человек.
Все дошкольные образовательные учреждения имеют лицензию на право осуществления образовательной деятельности.
В соответствии с программой "Развитие системы дошкольного образования муниципального района "Город Киров и Кировский район" на 2011 - 2015 годы", утверждённой постановлением администрации муниципального района "Город Киров и Кировский район" от 12.05.2011 года N 828.
- в 2012 году состоялось открытие 2 новых дошкольных групп на 40 мест базе МКОУ "Большесавкинская основная общеобразовательная школа";
- в 2014 году планируется открытие четырех дошкольных групп на 80 мест на базе МКОУ "Кировский лицей и 1 дошкольной группы на 20 мест на базе МКОУ "Средняя общеобразовательная школа N 8". В 2013 году запланировано строительство нового детского сада на 155 мест, а в 2014 году планируется его открытие. Введение новых мест для полного охвата дошкольным образованием детей в районе позволит разгрузить ныне действующие детские сады, а также более активно внедрять, организовать и развивать новые формы дошкольного образования для детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения: группы развития, адаптационные группы, группы выходного дня, группы кратковременного пребывания.
Эти мероприятия позволят в 2014 году существенно сократить очередь в детские сады Кировского района, в том числе для детей в возрасте от 3 до 7 лет в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2012 N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки".
1.1. Основные проблемы в сфере реализации подпрограммы
На текущий момент в сфере дошкольного образования детей сохраняются следующие проблемы, требующие решения:
1. Остается нерешенной проблема общедоступности дошкольного образования - на 1 сентября 2013 года. 26 детей не получили места в дошкольных образовательных учреждениях. Большую часть детей, нуждающихся в местах в дошкольных учреждениях, составляют дети в возрасте от 1,5 года до 3 лет.
2. Состояние материально-технической базы дошкольных образовательных организаций не соответствует современным санитарно-гигиеническим и федеральным государственным требованиям к реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Для решения проблемы обеспечения доступности дошкольного образования в районе планируется предпринять определенные меры, направленные на развитие инфраструктуры дошкольного образования: строительство нового детского сада реконструкция помещений муниципальных образовательных учреждений под размещение дошкольных групп.
1.2. Прогноз развития сферы реализации муниципальной программы
Прогноз развития сложившейся ситуации в сфере дошкольного образования в условиях реализации подпрограммы таков:
- повышение качества предоставления образовательных услуг дошкольного образования;
- создание условий для организации дополнительных мест в муниципальных образовательных организациях различных типов, а также вариативных форм дошкольного образования:
- формирование новых моделей педагогической карьеры и сопровождения профессионального развития;
- создание условий для полноценного физического и психического развития детей дошкольного возраста;
- развитие инклюзивного дошкольного образования;
- осуществление информационной поддержки мероприятий по организации предшкольного образования детей 5,5 - 7 лет.
- необходимо преодолеть существующее отставание в масштабе сектора сопровождения раннего развития детей и поддержки семейного воспитания (центры диагностики и консультирования, информационно-просветительские сервисы для родителей детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, и др.).
- должен быть обеспечен переход к качественно новому уровню индивидуализации образования через реализацию учебных траекторий в образовательных организациях всех форм собственности и их сетях, в формах семейного образования, самообразования. Это потребует выхода на новый уровень развития дистанционного образования, распространение тьюторства и информационно-консультационных сервисов (навигаторов).
2. Приоритеты муниципальной политики в сфере реализации подпрограммы, цели, задачи и показатели достижения целей и решения задач, ожидаемые конечные результаты подпрограммы, сроки и этапы реализации подпрограммы
2.1 Приоритеты муниципальной политики в сфере реализации подпрограммы
Основным направлением муниципальной политики в сфере дошкольного, образования детей на период реализации Программы является обеспечение равенства
доступа к качественному образованию и обновление его содержания и технологий образования (включая процесс социализации) в соответствии с изменившимися потребностями населения и новыми вызовами социального, культурного, экономического развития.
Важнейшим приоритетом муниципальной политики на данном этапе развития образования является обеспечение доступности дошкольного образования. Вложения в сферу дошкольного образования признаны сегодня в мире наиболее эффективными с точки зрения повышения качества последующего образования, выравнивания стартовых возможностей. Многие развитые страны сделали дошкольное образование обязательным или стремятся к максимальному охвату детей этими программами.
Необходимо ликвидировать очереди на зачисление детей в дошкольные образовательные организации и обеспечить стопроцентную доступность дошкольного образования для детей, в том числе в возрасте от трех до семи лет
Стратегическим приоритетом муниципальной политики выступает формирование механизма опережающего обновления содержания образования. Необходимо обеспечить комплексное сопровождение введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, задающего принципиально новые требования к образовательным результатам. Переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты открывает возможности для распространения деятельностных (проектных, исследовательских) методов, позволяющих поддерживать у школьников интерес к учению на всем протяжении обучения, формирующих инициативность, самостоятельность, способность к сотрудничеству.
2.2. Цели, задачи и индикаторы достижения целей и решения задач подпрограммы
Цель подпрограммы обеспечение доступности и повышения качества дошкольного образования муниципального района.
Достижение цели подпрограммы будет осуществляться решениями следующих задач:
1. Увеличение доли детей, получающих образовательные услуги по дошкольному образованию и (или) услуги по их содержанию, присмотру и уходу.
2. Ликвидация очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации и обеспечение доступности дошкольного образования для детей, в первую очередь в возрасте от 3 до 7 лет;
3. Удовлетворение потребностей населения в дошкольном образовании путём обеспечения высокого качества услуг в сфере дошкольного образования.
Сведения
о показателях и индикаторах подпрограммы и их значениях
|
N п/п |
Наименование показателя |
Единица измерения |
Значение по годам |
||||||||
|
|
|
|
2012 факт |
2013 оценка |
Реализация программы |
||||||
|
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
|||||
|
1. |
Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, охваченных услугами дошкольного образования, в общей численности детей указанного возраста |
% |
|
98,9 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
2 |
Доля, посещающих дошкольные образовательные учреждения к числу желающих получить место в дошкольном образовательном учреждении |
% |
67 |
73 |
87 |
92 |
97 |
97 |
97 |
97 |
97 |
2.3. Конечные результаты реализации подпрограммы
1. Открытие новых дошкольных групп на 255 мест;
2. Будут ликвидированы очереди на зачисление детей в дошкольные образовательные организации и обеспечены государственные гарантии общедоступности качественного дошкольного образования.
3. Будет сформирована оптимальная сеть дошкольного образования, полностью обеспечивающая потребности населения в услугах дошкольного образования.
4. Будет обеспечено высокое качество предоставления государственной услуги доступного дошкольного образования.
2.4. Сроки и этапы реализации подпрограммы
Сроки реализации муниципальной подпрограммы 2014 - 2020 годы, в два этапа.
Информация об изменениях:
Постановлением Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 24 февраля 2016 г. N 395 раздел 3 настоящего приложения изложен в новой редакции, вступающей в силу после официального опубликования названного постановления
3. Объем финансирования подпрограммы
Финансирование мероприятий подпрограммы осуществляется за счет средств муниципального бюджета.
|
Годы |
Всего по годам (руб.) |
Средства районного бюджета (руб.) |
Межбюджетные трансферты из областного бюджета (руб.) |
|
2014 |
24 778 627,11 |
24 778 627,11 |
0,00 |
|
2015 |
42 665 265,00 |
42 665 265,00 |
0,00 |
|
2016 |
157 338 864,00 |
31 404 000,00 |
125 934 864,00 |
|
2017 |
35 860 000,00 |
35 860 000,00 |
0,00 |
|
2018 |
36 390 000,00 |
36 390 000,00 |
0,00 |
|
2019 |
37 937 000,00 |
37 937 000,00 |
0,00 |
|
2020 |
38 484 000,00 |
38 484 000,00 |
0,00 |
4. Механизм реализации подпрограммы
Механизм реализации подпрограммы определяется, отделом образования Кировской районной администрации предусматривает проведение организационных мероприятий, включая подготовку и (или) внесение изменений в нормативные правовые акты муниципального района, обеспечивающие выполнение подпрограммы в соответствии с действующим законодательством.
Из средств областного бюджета бюджету муниципального района "Город Киров и Кировский район" выделяются иные межбюджетные трансферты на создание современной развивающей среды во вновь открывающихся дошкольных группах на базе муниципальных дошкольных и общеобразовательных учреждений. Предоставление средств бюджету муниципального района "Город Киров и Кировский район" из областного бюджета осуществляется в порядке и на условиях, утверждаемых постановлением Правительства Калужской области. Заказчик подпрограммы обеспечивает исполнение программных мероприятий с соблюдением установленных сроков и объемов бюджетного финансирования, представляет в установленном порядке необходимую отчетную информацию, разрабатывает предложения по продлению сроков реализации мероприятий и несет ответственность за несвоевременное выполнение мероприятий соответствующих разделов подпрограммы.
Результативность подпрограммы будет оцениваться на основе целевых показателей, обозначенных для оценки эффективности проводимых мероприятий подпрограммы.
Отдел образования Кировской районной администрации:
- осуществляет контроль за целевым использованием средств на реализацию мероприятий подпрограммы;
- координирует действия исполнения подпрограммы;
- осуществляет ведение отчетности по реализации подпрограммы в установленном порядке перед администрацией района;
- представляет в установленном порядке предложения по уточнению перечня программных мероприятий на очередной финансовый год, уточняя затраты по программным мероприятиям подпрограммы;
- несет ответственность за своевременную и качественную реализацию мероприятий подпрограммы.
Информация об изменениях:
Постановлением Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 16 февраля 2015 г. N 432 в настоящее приложение внесены изменения, вступающие в силу после официального опубликования названного постановления
Приложение N 2
к муниципальной программе
"Развитие образования в
муниципальном районе
"Город Киров и Кировский район"
Подпрограмма
"Развитие общего образования" муниципальной программы "Развитие образования в муниципальном районе "Город Киров и Кировский район"
С изменениями и дополнениями от:
24 ноября 2014 г., 16 февраля 2015 г., 24 февраля 2016 г.
Информация об изменениях:
Постановлением Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 24 февраля 2016 г. N 395 в паспорт настоящей Подпрограммы внесены изменения, вступающие в силу после официального опубликования названного постановления
Паспорт
подпрограммы "Развитие общего образования"
1. Характеристика сферы реализации подпрограммы
Вводная
В системе образования МР "Город Киров и Кировский район" в последние годы сложились устойчивые тенденции создания условий, обеспечивающих качество и доступность образовательных услуг.
На начало 2012/13 учебного года функционировало 17 муниципальных общеобразовательных учреждений с численностью обучающихся - 3649 человека. Из них средних - 13, основных - 4. Из общего количества школ 9 - сельские.
На начало 2012/13 учебного года в муниципальных организациях, реализующих программы общего образования, работало 500 человека, из 325 педагогических работников школ,152 педагогических работника дошкольных учреждений, 21 педагог дополнительного образования.
По сравнению с прошлым учебным годом количество обучающихся увеличилось на 60 человек. Средняя наполняемость классов в городе - 19,8; на селе - 9,9 чел.
Развитию профессионального мастерства педагогов способствует ставшее традиционным проведение ежегодных конкурсов профессионального мастерства.
Педагогические работники принимают участие в работе профессиональных региональных ассоциаций педагогов и руководителей общеобразовательных учреждений.
С 2009/10 учебного года началась апробация новых ФГОС, в которой приняли участие 2 общеобразовательных учреждения (МКОУ "Шайковская средняя общеобразовательная школа N 2" и МКОУ "Больше-Желтоуховская средняя общеобразовательная школа"). В 2012/13 учебном году в начальной школе по ФГОС обучалось 800 обучающихся (52%). С начала учебного года перешли на ФГОС основного общего образования 2 общеобразовательных учреждения: МКОУ "Шайковская средняя общеобразовательная школа N 2" и МКОУ "Больше-Желтоуховская средняя общеобразовательная школа" (39 обучающихся, что составляет 2,3% от общей численности обучающихся на данной ступени), с 2013/14 учебного года - еще 2 общеобразовательных учреждения (МКОУ "Средняя общеобразовательная школа N 2 и МКОУ "Фоминичская средняя общеобразовательная школа").
Во всех общеобразовательных учреждениях, перешедших на ФГОС, созданы необходимые условия для внедрения и реализации новых стандартов в соответствии с установленными требованиями.
Оснащены компьютерным оборудованием кабинеты начальной школы и апробационных площадок по введению ФГОС в основной школе.
Фонды школьных библиотек пополнились комплектами художественной литературы для детского и подросткового чтения сверх школьной программы.
Использование в образовательном процессе современного оборудования способно дать быстрый и системный эффект, направленный на повышение качества школьного образования.
Район принимал участие в федеральной апробации различных оценочных процедур качества общего образования: государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов в новой форме, тренировочный экзамен по информатике и ИКТ в компьютеризированной форме, мониторинги качества подготовки обучающихся 4-х, 5-х классов и др.
Работа с одаренными детьми и талантливой молодежью выходит на приоритетные позиции современного образования. Актуальность данного направления подчеркивается в таких документах федерального уровня, как Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, национальная образовательная инициатива "Наша новая школа", Комплекс мер по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки" и др.
В системе образования муниципального района создаются определенные условия для развития и самореализации личности ребенка. Проводятся разнообразные мероприятия, благодаря которым каждый школьник имеет возможность проявить свои интеллектуальные и творческие способности, самореализоваться в современной жизни (олимпиады, научно-практические конференции, фестивали, смотры, спортивные состязания и иные конкурсные мероприятия).
Ежегодно обучающиеся общеобразовательных учреждений района принимают участие в муниципальных, региональных (научно-практическая конференция "Молодость - науке" памяти А.Л. Чижевского, конференция "Юность. Наука. Культура", Всероссийская эколого-биологическая олимпиада, олимпиада школьников Союзного государства "Россия и Беларусь: историческая и духовная общественность" и др.), всероссийских конкурсных мероприятиях, из них около 75 человек являются победителями и призерами районных, областных и всероссийских конкурсов.
Проводится муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по 22 общеобразовательным предметам (далее - Олимпиада). В 2012/2013 учебном году в муниципальном этапе приняли участие 1335 обучающихся, из них 323 школьника стали победителями и призёрами.
В январе - марте 2013 года 29 обучающихся приняли участие в региональном этапе всероссийской олимпиады школьников по 14 общеобразовательным предметам, завоевали 7 призовых мест.
Развитию способностей талантливых детей помогает и их участие в муниципальных конкурсах исследовательских работ и творческих проектов и "Ученик года". Данные конкурсы проводятся среди обучающихся с целью раскрытия их личностного потенциала, а также стимулирования познавательной активности и творческой деятельности в урочное и внеурочное время.
По сложившейся традиции итогом всей работы с одаренными детьми является проведение торжественной церемонии чествования одаренных детей и талантливой молодежи. Согласно положению о стипендиях Главы для одаренных детей и учащейся молодежи грамотами и стипендиями ежегодно награждаются в среднем около 100 обучающихся.
Общая сумма выплат стипендий ежегодно в среднем составляет около 93000 рублей.
Кроме того, все победители районных олимпиад награждаются дипломами и подарочной литературой в среднем на сумму более 20000 рублей.
Премиями Главы администрации в среднем на сумму около 60000 рублей награждаются наставники, подготовившие этих детей. Среди них: учителя ОУ, тренеры детско-юношеской спортивной школы и педагоги дома детского творчества.
Работа с талантливыми детьми проводится на муниципальном и школьном уровнях. В муниципальных общеобразовательных организациях традиционно сложились такие формы работы с одаренными школьниками, как проведение предметных олимпиад, конкурсов, фестивалей, конференций; учебно-тренировочных сборов.
Выявление, развитие и поддержка одаренных детей осуществляется как в рамках учебного плана (классы с углубленным изучением предметов, факультативы, спецкурсы), так и через систему дополнительного образования детей (конкурсы, конференции, соревнования и др.). Одной из форм развития творческих способностей детей является в очно - заочных и дистанционных олимпиадах и школах.
Психолого-педагогическая поддержка одаренных детей, содействие их самореализации, профессиональному самоопределению осуществляется Психологической службой.
Организована консультационная и методическая поддержка общеобразовательным учреждениям. В районе создан банк данных одаренных детей и их наставников.
Таким образом, в районе проводятся конкурсные мероприятия, направленные на выявление одаренных детей и талантливой молодежи в различных областях интеллектуальной, социальной, спортивной и художественной деятельности.
По сравнению с 2012 годом увеличилась доля школьников, принимающих участие в олимпиадах, научно-практических конференциях, творческих конкурсах, фестивалях в общей численности обучающихся общеобразовательных учреждений района на 6,4%.
1.1. Основные проблемы в сфере реализации подпрограммы
Несмотря на достигнутые в предыдущие годы результаты в сфере общего образования остается много проблем, которые требуют решения на уровне муниципалитета.
Для успешного введения и реализации ФГОС общего образования необходимо обеспечить общеобразовательные учреждения квалифицированными педагогическими кадрами, новым компьютерным, учебно-лабораторным и учебно-производственным оборудованием.
Анализ современного состояния проводимой в районе работы с одаренными детьми и результаты, которые получены в этом направлении в последние годы, также позволили определить ряд проблемных вопросов:
- отсутствие программ индивидуального сопровождения одаренных школьников;
- отсутствие специальных программ поиска, сопровождения и поддержки одаренных детей;
- отсутствие консультативной службы для родителей одаренных детей, слабая информированность родителей в вопросах выявления способностей ребенка и их реализации;
- отсутствие банка программно-методических инновационных материалов, методик, технологий по работе с одаренными детьми;
- при наличии вариативных программ обучения ощутим недостаток в инновационных программах, вводимых в систему обучения детей, позволяющих выявлять одаренность в разных сферах урочной и внеурочной деятельности на разных уровнях обучения;
- при наличии множества диагностических материалов по выявлению одаренности отсутствует пакет психолого-педагогических, социальных методик по диагностированию состояния и динамики развития одаренных детей.
При введении инклюзивного образования необходимо решить такие проблемы, как:
- отсутствие специально подготовленных педагогических работников в общеобразовательных организациях, в которых будут обучаться дети-инвалиды;
- отсутствие специальных условий в общеобразовательных организациях для обучения детей-инвалидов (реабилитационное, компьютерное оборудование, автотранспорт и др.).
Необходимо совершенствовать систему профильного обучения в старших классах общеобразовательных организаций.
1.2. Прогноз развития сферы реализации муниципальной программы
К 2020 году будет решена задача по обеспечению в общеобразовательных организациях удовлетворительного уровня базовых условий в соответствии с требованиями ФГОС.
Общественность (родители, местное сообщество) будет непосредственно включена в управление образовательными организациями и оценку качества общего образования.
Повысится уровень удовлетворенности населения качеством образовательных услуг.
Гражданам будет доступна полная и объективная информация об общеобразовательных организациях, содержании и качестве их программ (услуг).
К 2020 году детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья будет предоставлена возможность освоения основных общеобразовательных программ по выбору в форме дистанционного, специального или инклюзивного образования.
Доля общеобразовательных организаций, в которых будет создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение детей-инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем количестве общеобразовательных учреждений составит не менее 20%.
На период до 2020 года прогнозируется увеличение количества участников конкурсных мероприятий всех уровней до 52% в общей численности обучающихся в общеобразовательных организациях Калужской области.
Предстоит организовать психолого-педагогическое сопровождение разработка и реализация дошкольных развивающих программ, создание условий для ранней диагностики одаренных детей и их последующее сопровождение по индивидуальным образовательным траекториям.
2. Приоритеты муниципальной политики в сфере реализации подпрограммы, цели, задачи и показатели достижения целей и решения задач, ожидаемые конечные результаты подпрограммы, сроки и этапы реализации подпрограммы
2.1. Приоритеты муниципальной политики в сфере реализации подпрограммы
Приоритетными направлениями в сфере общего образования являются:
- повышение качества результатов общего образования, использование в этих целях общепризнанных процедур и инструментов контроля качества образования;
- завершение модернизации инфраструктуры общего образования, направленной на обеспечение во всех школах современных условий обучения. Данная задача должна быть решена за счет мероприятий по закупке современного оборудования и создания базовых условий для введения и реализации ФГОС общего образования;
- рост эффективности использования имеющейся материально-технической базы общеобразовательных организаций;
- рост вовлеченности получателей образовательных услуг, включая обучающихся, их семьи и местные сообщества в управление образовательным процессом;
- не только увеличение доли участников олимпиад и иных конкурсных мероприятий, но и дальнейшее сопровождение талантливых детей на протяжении всего периода становления их личности;
- предоставление детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья возможности выбора формы освоения основной общеобразовательной программы и обеспечение психолого-медико-педагогического сопровождения и поддержки в профессиональном самоопределении;
Будет продолжена реализация комплекса мероприятий, направленных на привлечение в общеобразовательные учреждения молодых педагогов:
- установление специальных доплат и надбавок молодым педагогам из фонда оплаты труда учреждения;
- развитие системы наставничества для молодых учителей в общеобразовательных учреждениях.
Обучение на старшей ступени общего образования будет ориентировано на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся с учётом реальных потребностей регионального рынка труда.
2.2. Цели, задачи и индикаторы достижения целей и решения задач подпрограммы
В соответствии с приоритетами определены цели подпрограммы "Развитие общего образования":
- обеспечение достижения школьниками новых образовательных результатов и равного доступа к качественному образованию;
- реализация комплекса мероприятий по обеспечению условий для внедрения ФГОС общего образования;
- создание условий для выявления, развития и поддержки одаренных детей и их наставников.
Для достижения указанных целей необходимо решение следующих задач:
- введение ФГОС на уровне основного общего и среднего общего образования по мере готовности общеобразовательных организаций района;
- внедрение системы оценки качества общего образования;
- создание в общеобразовательных организациях доступной среды для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья: предоставление возможности выбора варианта освоения программ общего образования, в том числе в дистанционной форме, в рамках специального (коррекционного) или инклюзивного образования, а также обеспечение психолого-медико-социального сопровождения и поддержки в профессиональной ориентации;
- включение потребителей образовательных услуг в оценку деятельности системы общего образования;
- формирование механизмов адресной поддержки одаренных детей, подготовивших их педагогических работников, образовательных организаций по результатам достижений;
- внедрение программ педагогического и психологического сопровождения одаренных детей, эффективных методик и форм работы с одаренными детьми.
Эффективность реализации подпрограммы будет ежегодно оцениваться на основании следующих показателей:
Сведения о показателях подпрограммы и их значениях
|
N п/п |
Наименование показателя |
Единица измерения |
Значение по годам |
||||||||
|
|
|
|
2012 факт |
2013 оценка |
Реализация программы |
||||||
|
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
|||||
|
1 |
удельный вес численности обучающихся общеобразовательных организаций, обучающихся по новым ФГОС |
% |
23 |
35 |
41 |
49 |
57 |
70 |
80 |
90 |
100 |
|
2 |
доля учащихся общеобразовательных организаций, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности учащихся общеобразовательных организаций |
% |
80,7 |
89 |
90 |
91 |
91 |
92 |
93 |
94 |
95 |
|
3 |
доля выпускников общеобразовательных организаций, сдавших единый государственный экзамен (далее - ЕГЭ), в общей численности выпускников общеобразовательных организаций |
% |
100 |
99,8 |
99,8 |
99,8 |
99,8 |
9,9 |
99,9 |
99,9 |
99,9 |
|
4 |
отношение среднего балла ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) в10 процентах школ с худшими результатами ЕГЭ |
% |
1,77 |
1,69 |
1,65 |
1,61 |
1,57 |
1,51 |
1,45 |
1,39 |
1,33 |
|
5 |
доля общеобразовательных организаций, в которых создана универсальная и безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем количестве общеобразовательных организаций |
% |
0 |
0 |
12 |
20 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
6 |
доля обучающихся, участвующих в конференциях, олимпиадах и иных конкурсных мероприятиях (фестивалях, смотрах, соревнованиях) муниципального, регионального (межрегионального) и всероссийского, международного уровней, в общей численности учащихся общеобразовательных организаций. |
% |
18 |
22 |
25 |
30 |
35 |
35 |
37 |
39 |
40 |
|
7 |
доля одаренных детей школьного возраста - победителей и призеров конкурсных мероприятий регионального, всероссийского и международного уровней в общей численности учащихся общеобразовательных организаций |
% |
0,3 |
1,8 |
2 |
2,2 |
2,5 |
2,7 |
2,9 |
2,9 |
3,0 |
|
8 |
доля педагогических работников общеобразовательных организаций, внедряющих инновационные технологии, применяемые в работе с одаренными детьми, в общей численности педагогических работников общеобразовательных организаций |
% |
3,3 |
3,5 |
3,7 |
4,0 |
4,2 |
4,3 |
4,5 |
4,6 |
4,8 |
2.3. Конечные результаты реализации подпрограммы
Реализация мероприятий Подпрограммы к 2020 году позволит:
в количественном выражении -
- увеличить долю учащихся общеобразовательных организаций, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности учащихся общеобразовательных организаций до 9%;
- увеличить долю выпускников общеобразовательных организаций, сдавших ЕГЭ, в общей численности выпускников общеобразовательных организаций, на 0,07% ежегодно;
- сократить разрыв в качестве образовательных результатов между школами при неснижении среднего результата ЕГЭ в лучших школах на 0,04% ежегодно;
- обеспечить переход на новые ФГОС обучающихся общеобразовательных организаций;
- увеличить долю общеобразовательных организаций, в которых создана универсальная и безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем количестве общеобразовательных организаций до 20%;
- увеличить долю обучающихся, участвующих в конференциях, олимпиадах и иных конкурсных мероприятиях, до 40%;
- превышение среднего балла ЕГЭ по всем общеобразовательным предметам, по которым выпускники общеобразовательных организаций Кировского района сдают ЕГЭ;
в качественном выражении -
- сохранить уровень образовательных результатов выпускников школ района на уровне среднеобластных;
- задействовать механизмы внешней оценки качества образования на всех уровнях общего образования;
- сформировать эффективные механизмы выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей;
- оказывать адресную поддержку одаренным детям, педагогам-наставникам, образовательным организациям по результатам достижений;
- обеспечить ежегодную поддержку участия одаренных детей в международных, всероссийских конференциях, олимпиадах и иных конкурсных мероприятиях (фестивалях, смотрах, соревнованиях и т.д.);
- организовать профессиональную переподготовку и повышение квалификации педагогических работников образовательных организаций, специализирующихся на работе с одаренными детьми, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий;
- обеспечить ежегодное участие в профильных лагерных сменах для одаренных детей Калужской области.
2.4. Сроки и этапы реализации подпрограммы
Сроки реализации подпрограммы 2014 - 2020 годы, в два этапа.
Информация об изменениях:
Постановлением Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 24 февраля 2016 г. N 395 раздел 3 настоящего приложения изложен в новой редакции, вступающей в силу после официального опубликования названного постановления
3. Объем финансирования подпрограммы
Финансирование мероприятий подпрограммы осуществляется за счет средств муниципального бюджета.
|
Годы |
Всего по годам (руб.) |
Средства районного бюджета (руб.) |
Межбюджетные трансферты из областного бюджета (руб.) |
|
2014 |
0,00 |
38 877 000,00 |
0,00 |
|
2015 |
0,00 |
55 234 163,17 |
0,00 |
|
2016 |
232 911 437,00 |
40 455 000,00 |
192 466 437,00 |
|
2017 |
0,00 |
48 431 000,00 |
0,00 |
|
2018 |
0,00 |
49 821 000,00 |
0,00 |
|
2019 |
0,00 |
50 337 000,00 |
0,00 |
|
2020 |
0,00 |
51 097 000,00 |
0,00 |
4. Механизм реализации подпрограммы
Общее руководство, контроль и мониторинг за ходом реализации подпрограммы отдел образования Кировской районной администрации. В реализации мероприятий подпрограммы принимают участие образовательные организации, подведомственные отделу образования.
Ответственные за реализацию отдельных мероприятий подпрограммы несут ответственность за своевременную и полную реализацию программных мероприятий, предоставляют информацию о ходе реализации мероприятий подпрограммы.
Механизм реализации подпрограммы определяется отдел образования, который является заказчиком подпрограммы, и предусматривает проведение организационных мероприятий, включая подготовку и (или) внесение изменений в нормативные правовые акты, обеспечивающие выполнение подпрограммы в соответствии с действующим законодательством.
Взаимодействие заказчика с министерством образования осуществляется в рамках договоров и (или) соглашений по реализации подпрограммы.
Эффективность реализации подпрограммы и использование выделенных на нее средств обеспечивается за счет:
- исключения возможности нецелевого использования бюджетных средств;
- прозрачности использования бюджетных средств;
- адресного предоставления бюджетных средств.
Результативность подпрограммы будет оцениваться на основе целевых показателей, обозначенных для оценки эффективности проводимых мероприятий подпрограммы.
Информация об изменениях:
Постановлением Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 16 февраля 2015 г. N 432 в настоящее приложение внесены изменения, вступающие в силу после официального опубликования названного постановления
Приложение N 3
к муниципальной программе
"Развитие образования в
муниципальном районе
"Город Киров и Кировский район"
Подпрограмма
"Развитие системы дополнительного образования детей" муниципальной программы "Развитие образования в муниципальном районе "Город Киров и Кировский район" на 2014 - 2020 годы
С изменениями и дополнениями от:
24 ноября 2014 г., 16 февраля 2015 г., 24 февраля 2016 г.
Информация об изменениях:
Постановлением Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 24 февраля 2016 г. N 395 в паспорт настоящей Подпрограммы внесены изменения, вступающие в силу после официального опубликования названного постановления
Паспорт
подпрограммы "Развитие системы дополнительного образования детей"
1. Характеристика сферы реализации подпрограммы
Вводная
Современное дополнительное образование реализуется в учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, охватывает различные сферы деятельности и интересов - образование, культуру и искусство, физическую культуру и спорт.
Система поддержки развития детского творчества и досуга предоставляет детям возможность становиться успешными, социально востребованными личностями и получать навыки ранней социализации.
В системе дополнительного образования детей Кировского района - 2 учреждения дополнительного образования детей: Дом детского творчества, Детско-юношеская спортивная школа "Лидер", а также кружки и секции на базе общеобразовательных учреждений в которых реализуются программы по спектру направлений детского творчества.
В Доме детского творчества работа ведется по 3-м направлениям: туристско-краеведческому, художественно-эстетическому и научно-техническому. В "ДЮСШ "Лидер" работа ведется по 11-ти видам спорта: волейбол, баскетбол, футбол, плавание, гимнастика, пауэрлифтинг, бокс, самбо, дзюдо, универсальный бой, лыжные гонки.
Наибольший процент детей, занимающихся дополнительным образованием, составляют обучающиеся в возрасте от 10 до 14 лет - 39,9%, дети в возрасте 5 - 9 лет - 38,9%. Отмечается стабильная тенденция на снижение количественного состава объединений в старшей возрастной группе (15 - 18 лет). На долю старшеклассников приходится 21,1%.
Немаловажную роль в обеспечении доступного дополнительного образования играет то, что в учреждениях сложился стабильный и высокопрофессиональный педагогический коллектив, гибко реагирующий на изменения в социальной и экономической сфере общества.
Педагогическую деятельность в учреждениях дополнительного образования осуществляет 41 специалист (педагоги дополнительного образования, методисты, инструкторы, тренеры).
Вовлечение школьников в социальную практику является ключевым направлением деятельности организаций дополнительного образования.
В системе дополнительного образования сконцентрирована работа по выявлению, поддержке и развитию одаренных детей в творческой и социальной сферах деятельности; свыше 40% всех победителей, которые получают премии и дипломы в рамках национального проекта "Образование" на муниципальном мероприятии "Звездный дождь", прошли школу дополнительного образования.
"Дом детского творчества" тесно сотрудничает с городским краеведческим музеем и проводит совместные краеведческие конференции. Тренерско-преподавательский состав ДЮСШ поддерживает тесную связь с учителями физической культуры образовательных учреждений, принимает активное участие в организации и проведении муниципальных этапов соревнований и игр среди учащихся школ города в рамках Всероссийских спортивных соревнований школьников "Президентские состязания" и Всероссийских спортивных игр школьников "Президентские спортивные игры" и т.д. В каникулярное время тренеры-преподаватели проводят спортивные мероприятия, организовывают в период каникул работу лагерей с дневным пребыванием детей для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Несмотря на большую работу по обеспечению доступности качественного дополнительного образования, существуют проблемы, которые требуют решения в ближайшей перспективе.
1.1. Основные проблемы в сфере реализации подпрограммы.
Последние десятилетия система дополнительного образования детей находилась на периферии внимания государства. В соответствии с федеральным законом от 06.10.2003 N 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации" полномочия в сфере дополнительного образования детей переданы на муниципальный уровень.
Закон "Об образовании в Российской Федерации" N 273-ФЗ, принятый 21.12.2012 определяет "право на предоставление государственной поддержки дополнительного образования детей в муниципальных образовательных организациях" полномочиями органов государственной власти субъектов РФ в сфере образования.
Результаты мониторинга сферы дополнительного образования указывают на уменьшение объединений в Доме детского творчества, а следовательно, снижение количества обучающихся, занятых в учреждении.
Анализ качества и доступности сферы дополнительного образования указывает на недостаточность программ дополнительного образования, направленных на работу с детьми старшего школьного возраста, программ нового поколения, направленных на развитие инновационной деятельности, информационных технологий.
Дополнительное образование остается недостаточно доступным для детей с ограниченными возможностями здоровья. Остаются проблемы получения услуг дополнительного образования детьми, проживающими в сельской местности.
Наблюдается высокий процент образовательных программ, не имеющих очевидной востребованности со стороны детей и родителей, преобладание программ и форм дополнительного образования, направленных, прежде всего, на работу с "мотивированными" детьми, а дети "группы риска", девиантного поведения, остаются не занятыми в системе дополнительного образования.
Таким образом, полностью решить задачу обеспечения равного доступа дополнительного образования для обучающихся с разными потребностями и возможностями, независимо от места их жительства, пока не удалось.
Анализ кадрового обеспечения дополнительного образования детей указывает на значительную отрицательную динамику - уменьшение количества педагогических работников за последние несколько лет. Существуют значительные проблемы в подготовке, переподготовке и повышении квалификации педагогических кадров этой категории, а также проблемы создания условий их деятельности в организациях дополнительного образования.
Большой проблемой развития кадрового потенциала дополнительного образования детей является низкий уровень заработной платы педагогов, которая в последние годы стабильно занимала одно из последних мест в ряду значений заработной платы педагогических работников системы образования.
На сегодняшний день существует проблема здания, учебного оборудования, инструментов для организации досуга и дополнительного образования в МКОУ ДОД "Дом детского творчества".
В течение последних лет удается поддерживать материальную базу этого учреждения на определенном уровне, тогда как изменение интересов детей (стремление к овладению современной техникой и средствами связи, к исследовательской и научной работе, освоению народных и художественных ремесел, спортивно-технических и т.д.) требует ее развития.
Слабо востребованы возможности сферы дополнительного образования детей для расширения связей с предприятиями, социальными и бизнес-партнерами.
Все это привело к значительному снижению качества содержания дополнительного образования. Оно не в полной мере отвечает современным потребностям.
Системное развитие дополнительного образования детей как сферы, предоставляющей возможности выбора культурно-образовательных, развивающих программ, обеспечивающих полезную занятость и саморазвитие детей, возможно только на качественно новом уровне.
1.2. Прогноз развития сферы реализации муниципальной подпрограммы
Подпрограмма разработана на основе принципов государственной политики в сфере образования в соответствии с положениями Указов Президента РФ от 01.06.2012 N 761 "О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы", от 07.05.2012 N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки", Концепцией общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утвержденной Президентом Российской Федерации 03.04.2012 N Пр-827.
Необходимость совершенствования системы дополнительного образования обозначена в поручении Губернатора Калужской области о реализации на территории Калужской области указов Президента РФ (п. 1 приложения к Протоколу N 6 координационного совещания руководителей органов государственной власти Калужской области и территориальных федеральных органов государственной власти по Калужской области от 03.06.2013), в постановлениях Правительства Калужской области от 10.10.2012 N 517 "О стратегии действия в интересах детей в Калужской области на 2012 - 2017 годы", от 19.11.2012 N 561 "О мероприятиях по реализации на территории Калужской области некоторых указов Президента Российской Федерации", от 30.04.2013 N 235 "Об утверждении плана мероприятий ("дорожной карты") "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки Калужской области".
Дополнительное образование не является обязательным, но осуществляется на основе добровольного выбора детей в соответствии с их интересами и склонностями.
Сфера дополнительного образования детей обладает значительным ресурсом для формирования мотивации и компетенций для образования в течение все жизни - модели образования, признаваемого сегодня наиболее эффективной для развития человеческого капитала.
Дополнительное образование детей выполняет (как для государства, так и для граждан-потребителей) функцию компенсации недостатков школьного образования, его дополнения недостающими элементами.
Одновременно дополнительное образование детей создает особенные возможности для развития образования в целом, в т.ч. для опережающего обновления его содержания в соответствии с задачами перспективного развития.
Отсюда и подход к развитию сферы дополнительного образования детей должен сочетать в себе, как тактические задачи реализации его потенциала в качестве дополнительного, так и стратегические задачи формирования модели образования будущего.
В целях обеспечения предоставления качественных услуг дополнительного образования:
- будет реализован комплекс мер, направленных на привлечение в организации молодых талантливых педагогов, создание условий и стимулов для профессионального развития и роста, инициативные педагоги получат поддержку через конкурсы;
- будет осуществляться развитие вариативных организационных форм детских общественных объединений, творческих сообществ, каникулярного образовательного отдыха, практики социального проектирования в системе дополнительного образования;
- будет совершенствоваться многоуровневая и разновариативная система конкурсных мероприятий по презентации достижений обучающихся в сфере дополнительного образования.
2. Приоритеты муниципальной политики в сфере реализации подпрограммы, цели, задачи и показатели достижения целей и решения задач, ожидаемые конечные результаты подпрограммы, сроки и этапы реализации подпрограммы
2.1. Приоритеты муниципальной политики в сфере реализации подпрограммы.
Основными принципами муниципальной политики в сфере дополнительного образования детей являются:
- координация федеральной, региональной и муниципальной политики, учет
региональных социокультурных особенностей и традиций дополнительного образования детей;
- обеспечение доступности и свободы выбора программ неформального образования и социализации;
- развитие системы дополнительного образования детей как социально-ориентированной - поддержка программ, ориентированных на группы детей, требующие особого внимания государства и общества (дети из группы социального риска, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети из семей с низким социально-экономическим статусом);
- развитие системы дополнительного образования детей как составляющей национальной системы поиска и поддержки талантов;
- открытый характер управления, опора на механизмы общественной экспертизы и контроля, саморегулирования;
- развитие механизмов многоканальности финансового обеспечения в сфере дополнительного образования.
2.2. Цели, задачи и индикаторы достижения целей и решения задач подпрограммы
Цель подпрограммы - обеспечение доступности качественного дополнительного образования, соответствующего требованиям инновационного социально-экономического развития области.
Достижение цели подпрограммы будет осуществляться решением следующих задач:
- создание условий для получения качественного дополнительного образования, направленного на формирование готовности к самостоятельному гражданскому выбору, индивидуальной творческой самореализации, осознанного жизненного самоопределения и выбора профессии;
- развитие системы дополнительного образования;
- создание механизмов мотивации педагогов к повышению качества работы и непрерывному профессиональному развитию.
Эффективность реализации подпрограммы будет ежегодно оцениваться на основании следующих показателей:
Сведения
о показателях подпрограммы и их значениях (индикаторы)
|
N п/п |
Наименование показателя |
Ед. изм. |
Значение по годам: |
|
|
|
|
||||
|
2012 факт |
2013 оценка |
реализации подпрограммы |
|
|
|
|
|||||
|
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
|||||
|
1 |
Охват детей от 5 до 18 лет программами дополнительного образования в условиях общего и дополнительного образования |
% |
72 |
82 |
84 |
85 |
86 |
86 |
87 |
88 |
90 |
|
2 |
Доля детей - участников конкурсных мероприятий, в общем числе занимающихся в системе дополнительного образования детей. |
% |
40 |
42 |
44 |
45 |
46 |
47 |
48 |
49 |
50 |
2.3. Конечные результаты реализации подпрограммы
В целом к 2020 году реализация подпрограммы позволит:
- в количественном выражении:
- обеспечить высокий уровень охвата детей услугами дополнительного образования, программами каникулярного образовательного отдыха, на уровне не менее 90% от общего числа обучающихся;
- увеличить долю детей - участников конкурсных мероприятий различного уровня, в общем числе занимающихся в системе дополнительного образования детей до уровня не менее 45% от общего количества занимающихся в организациях дополнительного образования.
- в качественном выражении:
- произойдет рост качества результатов дополнительного образования;
- будут созданы условия повышения эффективности системы дополнительного образования;
- будет сформирована мотивация детей и молодежи к участию в реализации современных программ дополнительного образования детей по приоритетным направлениям и получению дальнейшего профессионального образования;
- будет создана современная среда социализации и самореализации детей, соответствующая особенностям различных возрастов и целевых групп, современному уровню развития техники, технологий, искусства, спорта;
- повысится удовлетворенность населения качеством услуг дополнительного образования детей.
2.4. Сроки и этапы реализации подпрограммы
Сроки реализации подпрограммы 2014 - 2020 годы в два этапа.
Информация об изменениях:
Постановлением Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 24 февраля 2016 г. N 395 раздел 3 настоящего приложения изложен в новой редакции, вступающей в силу после официального опубликования названного постановления
3. Объем финансирования подпрограммы
Финансирование мероприятий подпрограммы осуществляется за счет средств муниципального бюджета.
|
Годы |
Всего по годам (руб.) |
Средства районного бюджета (руб.) |
Межбюджетные трансферты из областного бюджета (руб.) |
|
2014 |
2014 |
27 964 000,00 |
27 964 000,00 |
|
2015 |
2015 |
29 729 000,00 |
29 729 000,00 |
|
2016 |
2016 |
30 954 000,00 |
30 954 000,00 |
|
2017 |
2017 |
40 763 000,00 |
40 763 000,00 |
|
2018 |
2018 |
41 427 000,00 |
41 427 000,00 |
|
2019 |
2019 |
42 227 000,00 |
42 227 000,00 |
|
2020 |
2020 |
43 127 000,00 |
43 127 000,00 |
4. Механизм реализации подпрограммы
Механизм реализации подпрограммы определяется отделом образования Кировской районной администрации, подведомственными учреждениями дополнительного образования и предусматривает проведение организационных мероприятий, обеспечивающих выполнение подпрограммы в соответствии с действующим законодательством.
Предполагается предоставление средств местного бюджета учреждениям дополнительного образования на модернизацию системы дополнительного образования.
Отдел образования Кировской районной администрации осуществляет деятельность по реализации подпрограммных мероприятий, в том числе посредством формирования задания на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) муниципальными образовательным учреждениями дополнительного образования детей, подведомственных отделу образования Кировской районной администрации.
Общее руководство, контроль и мониторинг за ходом реализации подпрограммы осуществляет отдел образования Кировской районной администрации.
Ответственные за реализацию отдельных мероприятий подпрограммы несут ответственность за своевременную и полную реализацию программных мероприятий, предоставляют информацию о ходе реализации мероприятий подпрограммы в отдел образования Кировской районной администрации.
Информация об изменениях:
Постановлением Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 16 февраля 2015 г. N 432 в настоящее приложение внесены изменения, вступающие в силу после официального опубликования названного постановления
Приложение N 4
к муниципальной программе
"Развитие образования в
муниципальном районе
"Город Киров и Кировский район"
Подпрограмма
"Развитие системы воспитания и социализации школьников" муниципальной программы "Развитие образования в муниципальном районе "Город Киров и Кировский район" на 2014 - 2020 годы
С изменениями и дополнениями от:
24 ноября 2014 г., 16 февраля 2015 г., 24 февраля 2016 г.
Информация об изменениях:
Постановлением Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 24 февраля 2016 г. N 395 в паспорт настоящей Подпрограммы внесены изменения, вступающие в силу после официального опубликования названного постановления
Паспорт
подпрограммы "Развитие системы воспитания и социализации школьников"
1. Характеристика сферы реализации подпрограммы
Вводная
Под воспитанием в общеобразовательной организации все больше понимается создание условий для развития личности ребенка, его духовно-нравственного становления и подготовки к жизненному самоопределению, содействие процессу взаимодействия педагогов, родителей и обучающихся в целях эффективного решения общих задач.
Общие задачи и принципы воспитания средствами образования представлены в федеральных государственных образовательных стандартах, где воспитательная деятельность рассматривается как компонента педагогического процесса в каждом общеобразовательном учреждении, охватывает все составляющие образовательной системы школы, что направлено на реализацию государственного, общественного и индивидуально-личностного заказа на качественное и доступное образование в современных условиях.
За последние годы особенно усилилось внимание к разработке и реализации системы гражданского, патриотического и физического воспитания, к профилактике социального сиротства, к преодолению проявлений асоциального поведения обучающихся и молодежи, к защите прав детей. Основной акцент в воспитательной работе сделан на организацию социальной практики, профессиональную ориентацию, культурно-досуговую деятельность. На муниципальном уровне реализуются целевые программы "Патриотическое воспитание граждан на территории МР "Город Киров и Кировский район" на 2011 - 2015 годы", "Развитие физической культуры и спорта на территории муниципального района "Город Киров и Кировский район" на 2011 - 2015 годы", "Комплексная программа профилактики наркомании, безнадзорности и правонарушений в муниципальном районе "Город Киров и Кировский район на 2013 - 2015 годы".
Отдел образования уделяет большое внимание патриотическому воспитанию обучающихся в ходе проведения мероприятий, посвященных юбилейным и другим памятным событиям истории России.
Конкурсы проводятся среди обучающихся общеобразовательных учреждений и направлены на воспитание у обучающихся чувства гражданственности и патриотизма, уважения и бережного отношения к истории и культуре страны, а также на формирование у обучающихся познавательного интереса к активному изучению истории и традиций родного края.
В 17 общеобразовательных учреждениях действуют 17 музейных образований (из них 4 музея и 4 музейных комнаты, 2 этнографические комнаты и 7 музейных уголков).
Ежегодно общеобразовательные учреждения участвуют в областном смотре-конкурсе музеев и комнат боевой славы образовательных учреждений, который направлен на повышение роли музеев образовательных учреждений области в духовно-нравственном, патриотическом и гражданском воспитании детей и молодёжи.
Различные творческие фестивали, конкурсы, концерты и выставки привлекают внимание к теме патриотизма большое количество населения и, в первую очередь, молодежь.
По желанию обучающихся и их родителей (законных представителей) и с учетом возможностей педагогического коллектива в общеобразовательных учреждениях Кировского района создаются профильные кадетские классы. Основными целями создания и работы кадетских классов, наряду с задачами получения общего образования, является подготовка несовершеннолетних граждан к получению в будущем военной специальности.
Воспитание юных граждан сегодня невозможно без обращения к отечественным духовным ценностям. Важнейшим источником воспитания является христианская православная культура. Она органично вплетена в историю и культуру, обычаи и традиции населения Калужской области и является важнейшим источником его духовности.
С первого сентября 2012 года во всех 4-х классах общеобразовательных учреждений введен курс "Основы религиозных культур и светской этики", который включает модули по изучению основ православной, исламской, иудейской, буддистской, мировых религиозных культур и светской этики.
Регулярно проводятся мероприятия, посвященные ведению здорового образа жизни: конкурсы, акции, тренинговые занятия, ролевые игры, беседы, конференции, круглые столы, лекции, семинары, в том числе приуроченные к Международному дню борьбы против злоупотребления наркотиками и их незаконного оборота, Всемирному дню здоровья. К участию в них привлекаются сотрудники Управления федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков Российской Федерации по Калужской области, учреждений здравоохранения, подразделений по делам несовершеннолетних в органах полиции, комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Одним из направлений работы по первичной профилактике употребления наркотиков является организация в образовательных организациях муниципального района является диагностики на немедицинское употребление наркотических средств.
В 2012/13 учебном году в иммунохроматографическом тестировании приняли участие 246 обучающих. 411 человек прошли обследование Методом "Имедис-Плюс"., что составило 95,5% от общего числа обучающихся.
В общеобразовательных организациях района первичную профилактику употребления наркотиков через организацию иммунохроматографического тестирования проводят среди школьников 9 - 11 классов, а с 2013 года в диагностике принимают участие обучающиеся 9 - 11 классов.
Одним из направлений воспитательной работы образовательных организаций является формирование уважения к культурному наследию народов, проживающих на территории области. Образовательные учреждения Кировского района осуществляют работу по профилактике экстремизма и межнациональных конфликтов в тесном контакте со всеми заинтересованными службами и ведомствами: комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, органами управления внутренних дел.
Работа по профилактике экстремизма в образовательных организациях строится в соответствии с ежегодным Комплексным планом действий по гармонизации межэтнических отношений в Калужской области.
В образовательных организациях проходят внеклассные мероприятия, посвященные проблемам ксенофобии и экстремизма в молодежной среде.
Профилактика экстремизма проводится не только на внеклассных мероприятий, но и в рамках изучения некоторых учебных предметов (история, обществознание, право, и др.).
Важным направлением работы по профилактике экстремизма является проведение ежегодных социологических исследований по вопросам состояния межэтнических отношений в образовательной среде.
Однако работа образовательных организаций по воспитанию толерантного сознания у подрастающего поколения, формированию и удовлетворению культурных запросов различных национально-этнических групп, проживающих на территории муниципального района, профилактике детского и молодежного экстремизма на национальной и религиозной почве требует совершенствования.
Отдел образования, образовательные организации проводят большую работу по повышению роли семьи как основного первичного звена формирования законопослушного поведения детей и подростков. В школах созданы Советы профилактики, которые занимаются индивидуальной работой с семьями, в том числе находящимися в социально опасном положении. Активно привлекаются к профилактической работе с подростками и семьями, находящимися в социально опасном положении, создаваемые в общеобразовательных учреждениях родительские патрули.
Сегодня необходимой и естественной составляющей деятельности всех педагогических коллективов является профилактика безнадзорности, правонарушений, других асоциальных явлений. Эти задачи можно решить, обеспечивая индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение каждого обучающегося.
Однако опыт работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних свидетельствует о том, что происходящие положительные изменения еще не приняли необратимого характера. Одной из причин и условий формирования противоправного поведения детей и подростков продолжают оставаться социальные факторы: семейное неблагополучие, алкоголизм, социальное сиротство, невыполнение родителями обязанностей по воспитанию детей. Не сформирована инфраструктура, необходимая для ведения профилактической работы: в школах области недостаточна численность психологов и социальных педагогов, низкое качество психолого-педагогической подготовки учителей.
В целом, в деятельности общеобразовательных организаций наблюдаются следующие позитивные тенденции:
- реализуются инновационные проекты культурно-исторической направленности и духовно-нравственного содержания, основанные на ценностях традиционных религий;
- получает дальнейшее развитие система защиты прав детей;
- совершенствуются социально-педагогическая и психологическая служба общеобразовательных учреждений, развивается многофункциональный механизм их деятельности;
- наблюдается повышение социального статуса педагога-воспитателя, классного руководителя, педагога дополнительного образования;
- осознается необходимость сохранения преемственности ценностей и целей воспитания в определении фундаментального ядра содержания образования.
Вместе с тем, в настоящее время в молодежной среде существует целый комплекс проблем, который сдерживает ее развитие и приводит к снижению репродуктивного, интеллектуального и экономического потенциала российского общества. Продолжается маргинализация и криминализация молодежной среды. Молодые люди не в состоянии успешно адаптироваться к современной экономической ситуации и реализовать свои профессиональные устремления. Происходит деформация духовно-нравственных ценностей, размываются моральные ограничители на пути к достижению личного успеха; слабо развивается культура ответственного гражданского поведения. У значительной части молодежи отсутствуют стремление к общественной деятельности, навыки самоуправления. В этой связи возникла реальная необходимость в применении качественно новых подходов к решению проблем молодежи и совершенствованию системы мер, направленных на создание условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации.
1.1. Основные проблемы в сфере реализации подпрограммы
Наряду с проявлением позитивных тенденций в решении задач воспитания обнаруживаются и социальные проблемы, которые нельзя оставлять без внимания:
- потребность в преодолении разрыва между обучением и воспитанием в обеспечении целостности педагогического процесса и отсутствие соответствующих четких положений в стандартах образования, определяющих качество образования через качество не только обучения, но и воспитания;
- потребность в высоком качестве человеческого ресурса социально-экономического развития и отсутствие действенных механизмов решения этой задачи;
- потребность в педагоге как активном носителе провозглашаемой системы ценностей, актуальной для укрепления современного российского государства, и несовершенство подготовки таких специалистов на этапе вузовского и послевузовского образования.
Необходимость разработки подпрограммы "Развитие системы воспитания и социализации обучающихся" обусловлена реальной ситуацией, сложившейся в современной детской, подростковой и молодежной среде. Невысокий уровень этического, гражданско-патриотического, культурно-эстетического развития, недостаточный уровень сформированности социальных компетенций и гражданских установок обучающихся приводит к возникновению в детской, подростковой и молодёжной среде межэтнической и межконфессиональной напряженности, ксенофобии, к дискриминационному поведению детей и подростков, агрессивности, травле сверстников и другим асоциальным проявлениям. Негативные тенденции, проявляющиеся в подростковой и молодежной среде (алкоголизм, употребление наркотиков, насилие, ксенофобия), свидетельствуют о необходимости усиления участия образовательных учреждений, всех общественных институтов в решении задач воспитания, формирования социальных компетенций и гражданских установок.
1.2. Прогноз развития сферы реализации подпрограммы
Прогнозируется преодолеть разрыв между процессом обучения и воспитания, закрепить в содержании образования такие ценности как здоровье, патриотизм, духовность, нравственность, права человека, инициативное и активное участие в жизни общества, уважение к истории и культуре народов, проживающих на территории Калужской области, ответственность, толерантность, мир, отказ от насилия, межкультурный диалог и т.п.
Предстоит создать систему непрерывной воспитательной работы и социализации обучающихся, включающей в себя соответствующие государственные и общественные структуры, осуществляющие комплекс мероприятий, направленных на формирование установок, основанных на гражданских и демократических ценностях, правосознании.
2. Приоритеты муниципальной политики в сфере реализации подпрограммы, цели, задачи и показатели достижения целей и решения задач, ожидаемые конечные результаты подпрограммы, сроки и этапы реализации подпрограммы
2.1 Приоритеты муниципальной политики в сфере реализации подпрограммы
При реализации подпрограмм в сфере общего и дополнительного образования детей до должен сохраняться приоритет нравственного и гражданского воспитания подрастающего поколения. Его реализация будет обеспечиваться через введение соответствующих элементов федеральных государственных образовательных стандартов, развитие практик социального проектирования и добровольческой деятельности на базе школ и организаций дополнительного образования детей, современные программы социализации детей в каникулярный период.
2.2. Цели, задачи и индикаторы достижения целей и решения задач подпрограммы
Цель подпрограммы - укрепление и развитие воспитательного потенциала образовательных организаций муниципального района "Город Киров и Кировский район" и создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации обучающихся.
Для достижения цели подпрограммы будут решены следующие задачи:
- совершенствование системы гражданско-патриотического, духовно-нравственного, социокультурного, здоровьесберегающего воспитания несовершеннолетних граждан;
- формирование у несовершеннолетних способности противостоять негативным воздействиям социальной среды;
- профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
- обеспечение эффективной социализации обучающихся.
Эффективность реализации подпрограммы будет ежегодно оцениваться на основании следующего показателя:
Сведения
о показателях подпрограммы и их значениях
|
N п/п |
Наименование показателя |
Ед. изм. |
Год предшествующий году разработки |
2013 оценка |
2014 |
2015 |
2016 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
|
1. |
Удельный вес числа несовершеннолетних, состоящих на различных видах профилактического учета |
% |
2,08 |
2 |
1,92 |
1,84 |
1,76 |
1,64 |
1,56 |
1,48 |
1,40 |
1,32 |
2.3. Конечные результаты реализации подпрограммы
Реализация мероприятий подпрограммы позволит:
в количественном выражении:
- снизить к 2020 году удельный вес числа несовершеннолетних, состоящих на различных видах профилактического учета до 1,32;
в качественном выражении:
- повысить воспитательный потенциал образовательного процесса;
- повысить педагогическую культуру родителей;
- обеспечить готовность педагогов к решению актуальных задач воспитания;
- укрепить партнерские отношения на межведомственной основе с социальными институтами воспитания и социализации несовершеннолетних;
- закрепить в содержании образования такие ценности как патриотизм, духовность, нравственность, права человека, инициативное и активное участие в жизни общества, уважение к истории и культуре народов Российской Федерации, ответственность, толерантность, мир, отказ от насилия, межкультурный диалог;
- обеспечить рост социальной зрелости учащихся, проявляющийся в осознанном выборе здорового образа жизни, развитии талантов и способностей, в сознательном профессиональном самоопределении, ориентации на саморазвитие и самосовершенствование во благо современного российского общества и государства и т.п.
Реализация мероприятий программы будет способствовать созданию условий, влияющих на снижение числа преступлений, совершенных несовершеннолетними или при их соучастии, развитию интернационального и патриотического воспитания, противодействию незаконному распространению в образовательной среде психоактивных веществ.
В ходе реализации подпрограммы будет сформирован дополнительный вектор на инновационное развитие образования с усиленной воспитательной компонентой в общеобразовательных учреждениях.
2.4. Сроки и этапы реализации подпрограммы
Сроки реализации подпрограммы 2014 - 2020 годы, в два этапа.
Информация об изменениях:
Постановлением Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 24 февраля 2016 г. N 395 раздел 3 настоящего приложения изложен в новой редакции, вступающей в силу после официального опубликования названного постановления
3. Объем финансирования подпрограммы
Финансирование мероприятий подпрограммы осуществляется за счет средств муниципального бюджета.
|
Годы |
Всего по годам (руб.) |
Средства районного бюджета (руб.) |
Межбюджетные трансферты из областного бюджета (руб.) |
|
2014 |
2014 |
940 000,00 |
0,00 |
|
2015 |
2015 |
900 000,00 |
0,00 |
|
2016 |
2016 |
810 000,00 |
0,00 |
|
2017 |
2017 |
1010 000,00 |
0,00 |
|
2018 |
2018 |
1 020 000,00 |
0,00 |
|
2019 |
2019 |
1 025 000,00 |
0,00 |
|
2020 |
2020 |
1 032 000,00 |
0,00 |
4. Механизм реализации подпрограммы
Общее руководство, контроль и мониторинг за ходом реализации подпрограммы осуществляет отдел образования Кировской районной администрации. В реализации мероприятий подпрограммы принимают участие образовательные организации, подведомственные отделу образования.
Участники подпрограммы несут ответственность за своевременную и полную реализацию программных мероприятий, предоставляют информацию о ходе реализации мероприятий подпрограммы в управление общего образования министерства.
Эффективность реализации подпрограммы и использования, выделенных на нее средств обеспечивается за счет:
- исключения возможности нецелевого использования бюджетных средств;
- прозрачности использования бюджетных средств;
- адресного предоставления бюджетных средств.
Результативность подпрограммы будет оцениваться на основе целевых показателей, обозначенных для оценки эффективности проводимых мероприятий подпрограммы.
Информация об изменениях:
Постановлением Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 16 февраля 2015 г. N 432 в настоящее приложение внесены изменения, вступающие в силу после официального опубликования названного постановления
Приложение N 5
к муниципальной программе
"Развитие образования в
муниципальном районе
"Город Киров и Кировский район"
Подпрограмма
"Создание условий получения качественного образования" муниципальной программы "Развитие образования в муниципальном районе "Город Киров и Кировский район" на 2014 - 2020 годы
С изменениями и дополнениями от:
24 ноября 2014 г., 16 февраля 2015 г., 24 февраля 2016 г.
Информация об изменениях:
Постановлением Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 24 февраля 2016 г. N 395 в паспорт настоящей Подпрограммы внесены изменения, вступающие в силу после официального опубликования названного постановления
Паспорт
подпрограммы "Создание условий получения качественного образования"
1. Характеристика сферы реализации подпрограммы
Вводная
Главная цель развития системы образования МР "Город Киров и Кировский район" (далее район) - обеспечить возможность каждому обучающемуся получить, вне зависимости от места проживания, качественное образование.
Создание условий получения качественного образования является одной из важнейших составляющих модернизации образования на современном этапе. И существенным условием достижения поставленных целей этой модернизации является успешное решение вопросов доступности образования, комплексной безопасности муниципальных образовательных организаций, их информатизация в соответствии с современными требованиями к условиям ведения образовательного процесса, создание условий для организации питания и транспортного обеспечения обучающихся.
Больше половины существующих зданий (11 образовательных организация, или 65 процентов) построены в 30-70-е годы и не соответствуют современным требованиям санитарно-гигиенических норм, неудобны в технической эксплуатации, эстетически непривлекательны. Износ отдельных зданий достигает 50 процентов.
Создание безопасных условий для всех участников образовательного процесса является приоритетным направлением
Вызывает серьезные опасения техническое состояние коммуникаций, которые характеризуются высокой степенью износа, аварийностью, низким коэффициентом полезного действия мощностей и большими потерями энергоносителей.
Все образовательные организации оснащены кнопками экстренного вызова полиции (охраны), оборудованием по выводу сигнала систем автоматической пожарной сигнализации на центральный "Пульт 01". Около 90% образовательных организаций обустроены ограждением по периметру.
Информатизация системы образования включает в себя модернизацию компьютерного парка в образовательных учреждениях, обучение педагогических кадров современным образовательным технологиям и скоростные средства коммуникации.
С начала 2011 года все общеобразовательные учреждения получили (при наличии технической возможности) безлимитный доступ в Интернет со скоростью 1 Мбит/сек. Все компьютеры, на которых осуществляется образовательный процесс, оснащены централизованной системой контент-фильтрации интернет-трафика для предотвращения доступа к информации, несовместимой с задачами образования и воспитания обучающихся.
Сегодня все школы имеют безлимитный доступ в сеть Интернет с осуществлением контент фильтрации трафика. Вместе с тем образовательные организации района на 80% оснащены современным компьютерным оборудованием.
В связи со стремительно развивающимися IT-технологиями необходимо обновлять компьютерное оборудование и закупать лицензионное программное обеспечение.
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья обеспечены условиями для получения образования с использованием дистанционных технологий. Актуальной на сегодня является задача предоставления возможности для каждого обучающегося получать образование по индивидуальным учебным планам, в том числе и с использованием дистанционных технологий.
Обучающиеся удаленных школ (285 чел.) обеспечены транспортной доставкой до образовательных учреждений. Необходимо понимать, что подвоз всех нуждающихся в нём школьников возможен только при условии строгого выполнения требований безопасности перевозок детей.
Положительные тенденции наметились в организации школьного питания:
- значительно увеличилось количество школьников, получающих горячее питание в школах района.
- решены проблемы, связанные с обеспечением бесплатным горячим питанием детей из многодетных и малообеспеченных семей в настоящее время в общеобразовательных учреждениях района около 1000 детей из многодетных и малообеспеченных семей получают бесплатное питание);
- учащиеся образовательных организаций области получают молоко или молочные продукты;
- во всех муниципальных районах выделяются средства местных бюджетов на модернизацию пищеблоков. Отремонтированы пищеблоки 8 общеобразовательных учреждений, 5 школ оснащены технологическим оборудованием. За счёт средств областного бюджета в 3 школах области установлено современное высокотехнологичное оборудование (пароконвектоматы) для приготовления пищи, в результате использования которого учащиеся стали получать горячее щадящее питание, приготовленное на пару, что, безусловно, оказывает благоприятное влияние на их здоровье, для 4 общеобразовательных организаций приобретены кулеры.
Исходя из выше изложенного, важнейшими условиями получения качественного образования являются:
1. Повышение уровня технического состояния зданий и сооружений, находящихся на балансе образовательных организаций Кировского района.
2. Повышения уровня комплексной безопасности, в т. ч. пожарной, антитеррористической и дорожной, в образовательных организациях Кировского района.
3. Развитие информационной среды системы образования, в том числе расширение возможностей получения образования в образовательных организациях Кировского района в дистанционном режиме.
4. Совершенствование системы транспортного обеспечения обучающихся муниципальных организаций, реализующих основные общеобразовательные программы.
5. Совершенствование системы школьного питания.
1.1. Основные проблемы в сфере реализации подпрограммы
В настоящее время находятся в плохом состоянии и требуют капитального ремонта общеобразовательные школы, построенные еще в 30-70 годы прошлого века. Невыполнение тех или иных видов работ капитального характера в определенные сроки является грубейшим нарушением требований контролирующих органов и ресурсоснабжающих организаций, создает опасные условия пребывания в зданиях и на территории образовательных организаций для учащихся, воспитанников и сотрудников.
Ежегодно во время приемки образовательных организаций к началу нового учебного года в отдельных случаях выявляются следующие недостатки в обеспечении их безопасности:
- эксплуатация с нарушениями требований норм электроустановок и устаревших электросетей, требующих замены;
- несвоевременное выполнение работ по отделке путей эвакуации.
Находятся в ветхом состоянии и требуют замены оконные и дверные блоки практически во многих зданиях. Кровли большинства объектов выполнены с использованием устаревших технологий и не соответствуют современным требованиям, предъявляемым к конструкциям зданий.
В связи с этим вопрос повышения уровня обеспечения комплексной безопасности в организациях системы образования продолжает оставаться актуальным и является одним из важнейших направлений в области обеспечения безопасности образовательных организаций.
Выделяя средства на современное компьютерное оборудование и программное обеспечение, не следует забывать об информационных каналах связи, которые должны обеспечивать скоростной доступ к сети интернет для работы с образовательным контентом. При наличии технической возможности в образовательных организациях необходимо увеличивать скорость доступа в сеть Интернет с осуществлением контент-фильтрации интернет-трафика и предотвращения доступа к информации, несовместимой с задачами образования и воспитания обучающихся.
Несмотря на достигнутые в предыдущие годы результаты, в деятельности по организации школьного питания остается много проблем, которые требуют решения.
Актуальной остаются проблемы укрепления материально-технической базы школьных столовых. Значительная часть пищеблоков образовательных учреждений нуждается в модернизации.
В целях обеспечения школьников продуктами повышенной пищевой и биологической ценности, соблюдения принципов сбалансированного школьного питания необходимо увеличить сумму на удешевление школьного питания, создать условия для обеспечения требований СанПиН 2.4.5.2409-08 "Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных организациях, об охвате всех учащихся двухразовым горячим питанием.
В сложившейся ситуации становится очевидной необходимость реализации комплекса программных мероприятий, направленных на создание безопасных условий получения качественного образования.
1.2. Прогноз развития сферы реализации подпрограммы
Основные тенденции создания условий получения качественного образования, характерные для многих районов Калужской области, присущи и Кировскому району и сохранятся на прогнозируемый период.
В будущем улучшение условий получения качественного образования будет способствовать модернизации образования на современном этапе, при финансовой поддержке механизмов развития отрасли образования.
Важным критерием при оценке показателей качества образования, предоставляемого образовательным организациям населению, является уровень сохранности здоровья всех участников образовательного процесса.
Этому способствует повышение уровня технического состояния, а также технической оснащенности образовательных учреждений области, обеспечение соответствующего уровня безопасности.
Именно здоровье позволяет реализовать в жизни знания, умения, навыки, полученные в образовательных организациях.
В результате реализации комплекса мер по совершенствованию организации школьного питания будут решены проблемы оснащения школьных столовых современных высокотехнологичным оборудованием и обеспечения школьников продуктами повышенной пищевой и биологической ценности, соблюдения принципов сбалансированного школьного питания.
Актуальным является вопрос предоставления доступа к высокоскоростной информационно-коммуникационной сети всех образовательных организаций области. Предполагается реализовать данный проект в течение трех лет. В рамках реализации проекта планируется проложить более 3000 км волоконно-оптических линий связи и организовать подключение к сети передачи данных с возможностью доступа к сети Интернет на скорости не менее 10 Мбит/сек в каждой из общеобразовательных организаций района.
Только при наличии скоростных каналов связи возможно обучение по индивидуальным учебным планам с использованием компьютерных дистанционных технологий.
2. Приоритеты муниципальной политики в сфере реализации подпрограммы, цели, задачи и показатели достижения целей и решения задач, ожидаемые конечные результаты подпрограммы, сроки и этапы реализации подпрограммы
2.1. Приоритеты муниципальной политики в сфере реализации подпрограммы
Приоритетами муниципальной политики являются:
- улучшение технического состояния зданий и сооружений, находящихся на балансе образовательных организаций в Кировском районе;
- обеспечение комплексной безопасности участников образовательного процесса в образовательных организациях во время трудовой и учебной деятельности;
- развитие информационной среды системы образования, включая дистанционное образование;
- совершенствование системы транспортного обеспечения обучающихся муниципальных образовательных организаций Кировского района;
- создание условий для сохранения здоровья обучающихся за счет улучшения качества организации школьного питания.
2.2. Цели, задачи и индикаторы достижения целей и решения задач подпрограммы
Цель подпрограммы "Создание условий получения качественного образования":
формирование условий получения качественного образования в соответствии с требованиями ФГОС и СанПиН.
Достижение цели подпрограммы будет осуществляться решениями следующих задач:
обеспечение капитального ремонта образовательных организаций Кировского района с учетом нормативных сроков эксплуатации зданий;
Повышение правового сознания участников образовательного процесса, совершенствование форм и методов безопасного осуществления образовательного процесса в образовательных организациях Кировского района;
Повышение уровня комплексной безопасности образовательных организаций Кировского района;
- расширение возможностей получения образования в дистанционном режиме, развитие информационно-коммуникационных технологий.
- совершенствование системы транспортного обеспечения обучающихся муниципальных организаций района, реализующих основные общеобразовательные программы;
- развитие системы школьного питания, соответствующего современным нормативным требованиям.
Эффективность реализации подпрограммы будет ежегодно оцениваться на основании следующих показателей:
Сведения
об индикаторах муниципальной программы (показателях подпрограммы) и их значениях
|
N п/п |
Наименование индикатора (показателя |
Ед. изм |
Год предшествующий году разработки |
2013 оценка |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
|
|
Направление 1. "Повышение уровня технического состояния зданий и сооружений, находящихся на балансе образовательных организаций" |
||||||||||
|
1. |
Доля образовательных организаций, не требующих капитального ремонта, в общем количестве образовательных организаций |
% |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
20 |
25 |
30 |
35 |
|
|
Направление 2 "Повышение уровня комплексной безопасности в образовательных организациях МР "Город Киров и Кировский район" |
||||||||||
|
2. |
Удельный вес образовательных организаций, удовлетворяющих требованиям комплексной безопасности участников образовательного процесса в образовательных организациях |
% |
15 |
17 |
25 |
25 |
28 |
30 |
35 |
40 |
50 |
|
|
Направление 3 "Развитие информационной образовательной среды" |
||||||||||
|
3. |
Доля образовательных организаций, обеспеченных современными компьютерным оборудованием и программным обеспечением, в общем количестве образовательных организаций |
% |
80 |
88 |
92 |
92 |
94 |
96 |
98 |
99 |
100 |
|
|
Направление 4 "Совершенствование организации школьного питания" |
||||||||||
|
4 |
Доля обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, получающих горячее питание, в общей численности обучающихся общеобразовательных организаций. |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
2.3. Конечные результаты реализации подпрограммы
В целом к 2020 году реализация подпрограммы позволит:
В качественном выражении реализация намеченных мероприятий:
- существенно улучшит техническое состояние зданий и сооружений, находящихся на балансе образовательных организаций;
- повысит уровень комплексной безопасности, в первую очередь пожарной и антитеррористической, образовательных организаций;
- создаст условия применения в образовательных организациях современных ИКТ;
- обеспечит подвоз всех нуждающихся в нём школьников при условии строгого соответствия требованиям соблюдения безопасности перевозок детей.
Внедрение и эффективное использование в системе общего образования новых информационных сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения позволит в целом повысить качество образования обучающихся.
В количественном выражении ожидается:
- увеличение количества образовательных организаций, не требующих капитального ремонта до 35 процентов;
- оснащение 100 процентов образовательных организаций ограждением по периметру;
- оснащение 100 процентов образовательных организаций системами охранного видеонаблюдения;
- оснащение (модернизация) 100 процентов образовательных организаций современными компьютерным оборудованием и программным обеспечением;
- предоставление возможности освоения образовательных программ общего образования форме дистанционного образования в 100 процентов муниципальных районов (городских округов) Калужской области;
- повышение доли образовательных организаций, использующих технологии дистанционного образования, до 20 процентов от общего количества образовательных организаций;
- обеспечение 100 процентов охвата горячим питанием учащихся 1 - 11 классов общеобразовательных организаций.
2.4. Сроки и этапы реализации подпрограммы
Сроки реализации подпрограммы 2014 - 2020 годы, в два этапа.
Информация об изменениях:
Постановлением Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 24 февраля 2016 г. N 395 раздел 3 настоящего приложения изложен в новой редакции, вступающей в силу после официального опубликования названного постановления
3. Объем финансирования подпрограммы
Финансирование мероприятий подпрограммы осуществляется за счет средств муниципального бюджета.
|
Годы |
Всего по годам (руб.) |
Средства районного бюджета (руб.) |
Межбюджетные трансферты из областного бюджета (руб.) |
|
2014 |
2014 |
940 000,00 |
0,00 |
|
2015 |
2015 |
900 000,00 |
0,00 |
|
2016 |
2016 |
810 000,00 |
0,00 |
|
2017 |
2017 |
1010 000,00 |
0,00 |
|
2018 |
2018 |
1 020 000,00 |
0,00 |
|
2019 |
2019 |
1 025 000,00 |
0,00 |
|
2020 |
2020 |
1 032 000,00 |
0,00 |
4. Механизм реализации подпрограммы
Общее руководство, контроль и мониторинг за ходом реализации подпрограммы осуществляет отдел образования Кировской районной администрации. В реализации мероприятий подпрограммы принимают участие образовательные организации, подведомственные отделу образования.
Ответственные за реализацию отдельных мероприятий подпрограммы несут ответственность за своевременную и полную реализацию программных мероприятий, предоставляют информацию о ходе реализации мероприятий подпрограммы.
Эффективность реализации подпрограммы и использования выделенных на нее средств обеспечивается за счет:
- исключения возможности нецелевого использования бюджетных средств;
- прозрачности использования бюджетных средств;
- адресного предоставления бюджетных средств.
Результативность подпрограммы будет оцениваться на основе целевых показателей, обозначенных для оценки эффективности проводимых мероприятий подпрограммы.
Информация об изменениях:
Постановлением Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 24 февраля 2016 г. N 395 настоящее приложение изложено в новой редакции, вступающей в силу после официального опубликования названного постановления
Приложение N 6
к муниципальной программе
"Развитие образования в
муниципальном районе
"Город Киров и Кировский район"
Перечень
программных мероприятий подпрограмм муниципальной программы "Развитие образования в муниципальном районе "Город Киров и Кировский район" на 2014 - 2020 годы
С изменениями и дополнениями от:
16 февраля 2015 г., 24 февраля 2016 г.
Перечень программных мероприятий подпрограммы "Развитие дошкольного образования"
|
|
Наименование мероприятия |
Сроки реализации |
Участники подпрограммы |
Источники финансирования |
Сумма расходов (руб.) |
В том числе по годам реализации |
||||||
|
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
1. Модернизация системы дошкольного образования | ||||||||||||
|
1 |
Строительство нового детского сада и приобретение оборудования |
2014 - 2020 |
Отдел образования |
Средства районного бюджета |
6 068 000,00 |
888 000,00 |
5 180 000,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
|
|
Итого по разделу подпрограммы: |
6 068 000,00 |
888 000,00 |
5 180 000,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
|||
|
2. Обеспечение функционирования системы дошкольного образования | ||||||||||||
|
1 |
Обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных организациях, финансовое обеспечение получения дошкольного образования в частных дошкольных организациях |
2014 - 2020 |
Отдел образования |
Средства районного бюджета |
11 671 300,00 |
0,00 |
11 671 300,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
|
МБТ из областного бюджета |
123 913 607,00 |
0,00 |
0,00 |
123 913 607,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||||
|
2 |
Выплата компенсации части родительской платы |
2014 - 2020 |
Отдел образования |
Средства районного бюджета |
375 965,00 |
0,00 |
375 965,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
|
|
за присмотр и уход за ребенком |
|
|
МБТ из областного бюджета |
2 021 257,00 |
0,00 |
0,00 |
2 021 257,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
|
3 |
Расходы на обеспечение деятельности (оказание услуг) муниципальных учреждений |
2014 - 2020 |
Отдел образования |
Средства районного бюджета |
229 403 627.11 |
23 890 627.11 |
25 438 000,00 |
31 404 000,00 |
35 860 000,00 |
36 390 000,00 |
37 937 000,00 |
38 484 000,00 |
|
Итого по разделу подпрограммы: |
Средства районного бюджета |
241 450 892.11 |
23 890 627.11 |
37 485 265,00 |
31 404 000,00 |
35 860 000,00 |
36 390 000,00 |
37 937 000,00 |
38 484 000,00 |
|||
|
МБТ из областного бюджета |
125 934 864,00 |
0,00 |
0,00 |
125 934 864,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||||
|
Итого по подпрограмме: |
373 453 756,11 |
24 778 627,11 |
42 665 265,00 |
157 338 864,00 |
35 860 000,00 |
36 390 000,00 |
37 937 000,00 |
38 484 000,000 |
||||
|
в том числе |
Средства районного бюджета |
247 518 892,11 |
24 778 627,11 |
42 665 265,00 |
31 404 000,00 |
35 860 000,00 |
36 390 000,00 |
37 937 000,00 |
38 484 000,000 |
|||
|
МБТ из областного бюджета |
125 934 864,00 |
0,00 |
0,00 |
125 934 864,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||||
Перечень программных мероприятий подпрограммы "Развитие общего образования" на 2014 - 2020 годы
|
|
Наименование мероприятия |
Сроки реализации |
Участники подпрограммы |
Источники финансирования |
Сумма расходов (руб.) |
В том числе по годам реализации |
||||||
|
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
|
1. Модернизация системы образования МР "Город - Киров и Кировский район" |
|||||||||||
|
1 |
Совершенствование системы общего образования: совершенствование учительского корпуса, создание универсальной среды, организация и проведение ГИА, поддержка одаренных детей, развитие информационной образовательной среды |
2014 - 2020 |
Отдел образования |
Средства районного бюджета |
5 440 000,00 |
828 000,00 |
1 112 000,00 |
500 000,00 |
1 000 000,00 |
1 000 000,00 |
1 000 000,00 |
1 000 000,00 |
|
|
Итого по разделу подпрограммы: |
544 000,00 |
828 000,00 |
1 112 000,00 |
500 000,00 |
1 000 000,00 |
1 000 000,00 |
1 000 000,00 |
1 000 000,00 |
|||
|
|
2. Обеспечение функционирования системы образования района |
|||||||||||
|
1 |
Получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях, обеспечение дополнительного |
2014 - 2020 |
Отдел образования |
Средства районного бюджета |
14 551 700,00 |
0,00 |
14 551 700,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
|
МБТ из областного бюджета |
191 420,00 |
0,00 |
0,00 |
191 420 020,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||||
|
|
образования детей в муниципальных общеобразовательных организациях, финансовое обеспечение получения дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в частных общеобразовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию основным общеобразовательным программам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Осуществление ежемесячных денежных выплат работникам муниципальных общеобразовательных организаций |
2014 - 2020 |
Отдел образования |
Средства районного бюджета |
195 936,00 |
0,00 |
195 936,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
|
МБТ из областного бюджета |
1 046 417,00 |
0,00 |
0,00 |
1 046 417,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||||
|
3 |
Расходы на обеспечение деятельности (оказание услуг) муниципальных учреждений |
2014 - 2020 |
Отдел образования |
Средства районного бюджета |
244 374 527,17 |
29 256 000,00 |
30 239 527,17 |
30 361 000,00 |
37 564 000,00 |
38 654 000,00 |
38 920 000,00 |
39 380 000,00 |
|
4 |
Центральный аппарат |
2014 - 2020 |
Отдел образования |
Средства районного бюджета |
68 680 000,00 |
8 793 000,00 |
9 135 000,00 |
9 584 000,00 |
9 867 000,00 |
10 167 000,00 |
10 417 000,00 |
10 717 000,00 |
|
Итого по разделу подпрограммы: |
Средства районного бюджета |
327 802 163,170 |
38 049 000,00 |
54 122 163,170 |
39 945 000,000 |
47 431 000,00 |
48 821 000,00 |
49 337 000,00 |
50 097 000,000 |
|||
|
|
МБТ из областного бюджета |
1 237 837,000 |
0,00 |
0,00 |
192 466 437,000 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
|||
|
Итого по подпрограмме всего, в том числе: |
329 584 000,170 |
38 877 000,00 |
55 234 163,17 |
232 911 437,000 |
48 431 000,00 |
49 821 000,00 |
50 337 000,00 |
51 097 000,00 |
||||
|
|
Средства районного бюджета |
328 346 163,170 |
38 877 000,00 |
55 234 163,17 |
40 445 000,00 |
48 431 000,00 |
49 821 000,00 |
50 337 000,00 |
51 097 000,000 |
|||
|
МБТ из областного бюджета |
1 237 837,000 |
0,00 |
0,00 |
192 466 437,000 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
||||
Перечень программных мероприятий подпрограммы "Развитие системы дополнительного образования" на 2014 - 2020 годы
|
|
Наименование мероприятия |
Сроки реализации |
Участники подпрограммы |
Источники финансирования |
Сумма расходов (руб.) |
В том числе по годам реализации |
||||||
|
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
|
1. Модернизация системы дополнительного образования |
|||||||||||
|
1 |
Модернизация системы дополнительного образования |
2014 - 2020 |
Отдел образования |
Средства районного бюджета |
150 000,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
50 000,00 |
50 000,00 |
50 000,00 |
|
|
Итого по разделу подпрограммы: |
150 000,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
50 000,00 |
50 000,00 |
50 000,00 |
|||
|
|
2. Обеспечение функционирования системы дополнительного образования |
|||||||||||
|
1 |
Расходы на обеспечение деятельности (оказание услуг) муниципальных учреждений |
2014 - 2020 |
Отдел образования |
Средства районного бюджета |
256 041 000,00 |
27 964 000,00 |
29 729 000,00 |
30 954 000,00 |
40 763 000,00 |
41 377 000,00 |
42 177 000,00 |
43 077 000,00 |
|
|
Итого по разделу подпрограммы: |
256 041 000,000 |
27 964 000,00 |
29 729 000,00 |
30 954 000,00 |
40 763 000,00 |
41 377 000,00 |
42 177 000,00 |
43 077 000,00 |
|||
|
|
Итого по подпрограмме: |
256 191 000,000 |
27 964 000,000 |
29 729 000,000 |
30 954 000,000 |
40 763 000,000 |
41 427 000,000 |
42 227 000,00 0 |
43 127 000,000 |
|||
Перечень программных мероприятий подпрограммы "Развитие системы воспитания и социализации" на 2014 - 2020 годы
|
|
Наименование мероприятия |
Сроки реализации |
Участники подпрограммы |
Источники финансирования |
Сумма расходов (руб.) |
В том числе по годам реализации |
||||||
|
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
|
1. Укрепление и развитие воспитательного потенциала образовательных организаций и создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации обучающихся |
|||||||||||
|
1 |
Развитие системы патриотического воспитания обучающихся |
2014 - 2020 |
Отдел образования |
Средства районного бюджета |
2 687 000,00 |
371 000,00 |
329 000,00 |
300 000,00 |
410 000,00 |
420 000,00 |
425 000,00 |
432 000,00 |
|
2 |
Организация трудовой занятости подростков |
2014 - 2020 |
Отдел образования |
Средства районного бюджета |
4 040 000,00 |
569 000,00 |
571 000,00 |
500 000,00 |
600 000,00 |
600 000,00 |
600 000,00 |
600 000,00 |
|
3 |
Развитие системы предупреждения опасного поведения участников дорожного движения |
2014 - 2020 |
Отдел образования |
Средства районного бюджета |
10 000,00 |
0,00 |
0,00 |
10 000,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
|
|
Итого по подпрограмме: |
6 737 000,00 |
940 000,00 |
900 000,00 |
810 000,00 |
1 010 000,00 |
1 020 000,00 |
1 025 000,00 |
1 032 000,00 |
|||
Перечень программных мероприятий подпрограммы "Создание условий получения качественного образования" на 2014 - 2020 годы
|
|
Наименование мероприятия |
Сроки реализации |
Участники подпрограммы |
Источники финансирования |
Сумма расходов (руб.) |
В том числе по годам реализации |
||||||
|
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
1. Формирование безопасных условий получения качественного образования в соответствии с требованиями ФГОС и СанПИН | ||||||||||||
|
1 |
Повышение уровня технического состояния зданий и сооружений, находящихся на балансе образовательных организаций МР "Город Киров и Кировский район" |
2014 - 2020 |
Отдел образования |
Средства районного бюджета |
6 952 000,00 |
739 000,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
2 071 000,00 |
2 071 000,00 |
2 071 000,00 |
|
2 |
Повышение уровня комплексной безопасности образовательных организаций |
2014 - 2020 |
Отдел образования |
Средства районного бюджета |
6 257 000,00 |
1 918 000,00 |
439 000,00 |
500 000,00 |
700 000,00 |
900 000,00 |
900 000,00 |
900 000,00 |
|
3 |
Развитие информационной образовательной среды |
2014 - 2020 |
Отдел образования |
Средства районного бюджета |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
|
Итого по разделу подпрограммы: |
13 209 000,00 |
2 657 000,00 |
439 000,00 |
500 000,00 |
700 000,00 |
2 971 000,00 |
2 971 000,00 |
2 971 000,00 |
||||
|
|
2. Совершенствование организации школьного питания |
|||||||||||
|
1 |
Совершенствование организации школьного питания |
2014 - 2020 |
Отдел образования |
Средства районного бюджета |
66 726 925,00 |
8 683 000,00 |
10 623 925,00 |
1 250 000,00 |
10 116 000,00 |
11 068 000,00 |
12 018 000,00 |
12 968 000,00 |
|
|
Итого по разделу подпрограммы: |
65 601 925,00 |
8 683 000,00 |
10 623 925,00 |
12 500 000,00 |
10 116 000,00 |
11 068 000,00 |
12 018 000,00 |
12 968 000,00 |
|||
|
|
Итого по подпрограмме: |
79 935 925,00 |
11 340 000,00 |
11 062 925,00 |
13 000 000,00 |
10 816 000,00 |
14 039 000,00 |
14 989 000,00 |
15 939 000,00 |
|||
Откройте актуальную версию документа прямо сейчас
Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.
Постановление Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 28 октября 2013 г. N 2292 "Об утверждении муниципальной программы "Развития образования в муниципальном районе "Город Киров и Кировский район"
Настоящее постановление вступает в силу после официального опубликования
Текст постановления официально опубликован не был
Постановлением Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 4 февраля 2019 г. N 165 настоящее постановление признано утратившим силу с 7 февраля 2019 г.
В настоящий документ внесены изменения следующими документами:
Постановление Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 31 января 2019 г. N 134
Изменения вступают в силу с 5 февраля 2019 г.
Постановление Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 27 сентября 2018 г. N 1147
Изменения вступают в силу с 10 октября 2018 г.
Постановление Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 17 мая 2018 г. N 548
Изменения вступают в силу с 22 мая 2018 г.
Постановление Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 6 февраля 2018 г. N 166
Изменения вступают в силу с 14 февраля 2018 г.
Постановление Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 30 января 2017 г. N 187
Изменения вступают в силу после официального опубликования названного постановления
Постановление Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 1 сентября 2016 г. N 1512
Изменения вступают в силу после официального опубликования названного постановления
Постановление Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 18 июля 2016 г. N 1248
Изменения вступают в силу после официального опубликования названного постановления
Постановление Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 24 февраля 2016 г. N 395
Изменения вступают в силу после официального опубликования названного постановления
Постановление Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 16 февраля 2015 г. N 432
Изменения вступают в силу после официального опубликования названного постановления
Постановление Администрации г. Кирова и Кировского района Калужской области от 24 ноября 2014 г. N 2522
Изменения вступают в силу после официального опубликования названного постановления