Подраздел III. Основные направления решения проблем в сфере образования

Подраздел III
Основные направления решения проблем в сфере образования

Основные направления деятельности отрасли "Образование", нацеленные на решение вышеуказанных проблем, связаны с общенациональными приоритетами, обозначенными в Бюджетном послании Президента Российской Федерации о бюджетной политике в 2012 - 2014 годах, обращении Президента Российской Федерации к Федеральному собранию Российской Федерации, в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года и включают в себя:

1) обеспечение доступности дошкольных образовательных услуг в Удомельском районе детям от трех до семи лет за счет обеспеченности и своевременности финансирования мероприятий по капитальному ремонту со стороны муниципального образования;

эффективности использования свободных площадей, возможных для ввода дополнительных мест для детей дошкольной ступени образования;

развития вариативных форм организации дошкольного образования, поддержки семей;

2) повышение качества и доступности услуг общего образования посредством содействия созданию рациональной структуры образовательной сети района, учитывающей особенности географического и демографического характера;

выравнивания дифференциации школ по развитию инфраструктуры, оснащению, укомплектованности профессиональными педагогическими кадрами;

ускорения темпов процесса совершенствования условий предоставления образовательных услуг по отношению к темпам изменения содержания образования;

обеспечения государственных гарантий предоставления общедоступного бесплатного образования детям со специальными образовательными потребностями;

интеграции основного и дополнительного образования;

сокращения сроков реализации процессов модернизации механизмов финансирования и управления;

3) обеспечение условий для осуществления профессиональной деятельности учителей, повышения уровня профессионального мастерства;

4) формирование нового поколения учителей, готовых к творческому решению новых задач;

5) стимулирование инновационного развития системы образования, в том числе внедрение новых механизмов управления отраслью "Образование"; расширение самостоятельности учреждений и усиление ответственности руководителей образовательных учреждений;

6) поэтапное совершенствование системы оплаты труда, которая обусловит ее дальнейший рост с оптимизацией структуры занятости и усилением стимулирующего характера как на уровне учреждений, так и конкретных работников.