Решение Пензенской городской Думы от 28 сентября 2007 г. N 756-39/4 "Об утверждении муниципальной целевой программы "Пензенская профильная школа (2008-2010 гг.)" (с изменениями и дополнениями) (утратило силу)

Решение Пензенской городской Думы
от 28 сентября 2007 г. N 756-39/4
"Об утверждении муниципальной целевой программы
"Пензенская профильная школа (2008-2010 гг.)"

С изменениями и дополнениями от:

20 декабря 2007 г.

ГАРАНТ:

Решением Пензенской городской Думы от 23 декабря 2008 г. N 1173-54/4 настоящее решение признано утратившим силу с 1 января 2009 г.

Решением Пензенской городской Думы от 20 декабря 2007 г. N 843-42/4 действие настоящего решения было приостановлено в 2008 г.

Докладчик: М.К. Шарошкина, и.о. начальника Управления образования города Пензы.

В целях создания условий для системы предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов, специализированной подготовки (профильного обучения) обучающихся старших классов муниципальных общеобразовательных учреждений города Пензы, а также руководствуясь ст. 22 Устава города Пензы, Пензенская городская Дума решила:

1. Утвердить муниципальную целевую программу "Пензенская профильная школа (2008-2010 гг.)" (прилагается).

2. Финансовому управлению города Пензы (Завьялкина О.В.) при формировании бюджета города Пензы на очередной финансовый год предусматривать финансирование муниципальной целевой программы "Пензенская профильная школа (2008-2010 гг.)", исходя из возможности бюджета.

3. Настоящее решение опубликовать в средствах массовой информации.

4. Контроль за выполнением настоящего решения возложить на администрацию города Пензы и постоянные комиссии городской Думы по бюджету, финансовой и налоговой политике (Куличков С.А.); по защите прав граждан, общественной безопасности, науке, образованию, культуре и социальным вопросам (Дрякин Б.Б.).

5. Настоящее решение вступает в силу со дня его официального опубликования.

Глава города

И.А. Белозерцев

Утверждена
решениемПензенской городской Думы
от 28 сентября 2007 г. N 756-39/4

Муниципальная целевая программа
"Пензенская профильная школа" (2008-2010 гг.)

Паспорт муниципальной целевой программы
"Пензенская профильная школа"

Наименование програм- мы	Муниципальная целевая программа "Пензенская про- фильная школа" (2008-2010 гг.)
Основание для разра- ботки программы	Закон Российской Федерации от 10.07.1992 г. N 3266-1 (в ред. от 30.06.2007 г.) "Об образова- нии". Постановление Правительства Российской Федерации от 23.12.2005 N 803 (в ред. от 05.05.2007 г.) "О федеральной целевой программе развития образова- ния на 2006-2010 гг." Закон Российской Федерации N 124-ФЗ от 24.07.1998 г. (в ред. от 30.06.07 г.) "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ" Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (Приказ Министерства образо- вания Российской Федерации N 393 от 11.02.2002 г.). Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (Приказ МО РФ N 2783 от 18.07.2002 г.). План основных мероприятий по реализации задач, поставленных в Постановлении Правительства РФ N 334 от 09.06.2003 г. (в ред. от 01.02.2005 г.) "О проведении эксперимента по введению профильно- го обучения учащихся в общеобразовательных учреж- дениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования" Закон Пензенской области N 166-ЗПО от 16.09.1999 г. (в ред. от 22.02.07 г.). "Об образовании в Пензенской области"
Муниципальный заказ- чик программы	Администрация города Пензы, Управление образования города Пензы
Координатор программы	Администрация города Пензы.
Основные разработчики программы	Управление образования города Пензы.
Исполнители основных мероприятий программы	Управление образования города Пензы, муниципаль- ный научно-методический центр образования (далее МНМЦО), муниципальные общеобразовательные учреж- дения.
Цель и задачи прог- раммы	- Создание условий для системы предпрофильной подготовки в 9-х классах, содействующей самоопре- делению учащихся относительно избираемых ими про- филирующих направлений будущего обучения и после- дующей профессиональной деятельности. - Создание условий для системы специализированной подготовки (профильного обучения) в старших клас- сах муниципальных общеобразовательных учреждений города Пензы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей регионального и муниципального рынков труда. - Отработка гибкой системы профилей и кооперации старшей ступени общеобразовательной школы с уч- реждениями начального, среднего и высшего профес- сионального образования города. - Координация деятельности Управления образования города Пензы, образовательных учреждений города Пензы, муниципального научно-методического центра образования в процессе широкомасштабной реализа- ции профильного обучения в общеобразовательных учреждениях города и формирования модели "Пензен- ской профильной школы". - Создание условий для образования старшеклассни- ков в соответствии с их профессиональными интере- сами и намерениями в отношении продолжения обра- зования. - Реализация программ профильного обучения, обес- печивающих углубленное изучение предметов и воз- можность подготовки старшеклассников к получению профессионального образования, успешную социали- зацию и выстраивание индивидуальных образователь- ных траекторий. - Повышение качества профильной подготовки и про- фессиональной ориентации учащихся старшей школы, ориентированных на потребность экономики города и области. - Организованное проведение предпрофильной подго- товки девятиклассников, позволяющей им сделать обоснованный выбор программ профильного обучения. - Отработка форм сетевого взаимодействия между школами города для реализации качественных моде- лей профильного обучения. - Формирование ресурсных центров на базе муници- пальных общеобразовательных учреждений, в том числе гимназий, лицеев и учреждений дополнитель- ного образования. - Привлечение внимания к проблеме профильного обучения старшеклассников и предлагаемым путям всех заинтересованных ведомств, учреждений, орга- низаций, общественности. - Проведение сертификации учителей муниципальных общеобразовательных учреждений города на предмет возможности реализации ими программ профильного обучения и соответствующего повышения квалифика- ции.
Целевые показатели программы	- удельный вес численности учащихся 9-11 классов, обучающихся по программам предпрофильной подго- товки, индивидуальным учебным планам и программам профильного обучения; - удельный вес числа выпускников 9, 11 классов, прошедших государственную (итоговую) аттестацию с использованием новых форм ее организации (единый государственный экзамен, муниципальная экзамена- ционная комиссия и т.п.); - повышение рейтинга муниципальных общеобразова- тельных учреждений города по результатам россий- ских и региональных обследований качества образо- вания; - степень оснащенности ресурсных центров профиль- ного обучения компьютерной техникой; - удельный вес числа педагогических работников, работающих в 5-11 классах муниципальных общеобра- зовательных учреждений, прошедших повышение ква- лификации и профессиональную переподготовку по тематике предпрофильного обучения и профильной подготовки учащихся.
Сроки и этапы реали- зации программы	2008-2010 гг. На первом этапе (2008 год) предусмотрены работы, связанные с разработкой модели развития предпро- фильной подготовки и профильного обучения старше- классников, созданием ресурсных центров профиль- ного обучения, формированием муниципальной норма- тивной базы, проведением на муниципальном уровне эксперимента по введению предпрофильного обучения в 9 классах. На втором этапе (2009-2010 годы) наряду с продол- жением реализации мероприятий первого этапа, приоритет отдается совершенствованию выстраивае- мой модели профильного обучения старшеклассников, а также мероприятиям, направленным на укрепление базы муниципальных образовательных учреждений, осуществляющих профильное обучение.
Объем финансирования программы	Объем бюджетного финансирования программы в ценах соответствующих лет составит 23290,799 тыс.рублей бюджета города Пензы, в том числе по годам: I этап: 2008 год - 7727,44 тыс.руб.; II этап: 2009 год - 7761,258 тыс.руб.; 2010 год - 7802,101 тыс.рублей.
Источники финансиро- вания программы	Основным источником финансирования программы яв- ляются средства бюджета города Пензы на соответ- ствующий год.
Ожидаемые конечные результаты реализации программы и показате- ли социально-экономи- ческой эффективности	- Формирование муниципальной образовательной се- ти, позволяющей реализовать качественное много- профильное обучение, обеспечить индивидуализацию и успешную социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальной потребности рынка труда. Не ме- нее 50 процентов муниципальных общеобразователь- ных учреждений будут осуществлять профильное обу- чение старшеклассников. - Повышение качества профильной подготовки и про- фессиональной ориентации учащихся старшей школы, ориентированных на потребность экономики города и области. Количество учащихся, получающих образо- вание с использованием информационных технологий, увеличится на 30 процентов. - Расширение возможностей формирования индивиду- альных образовательных программ старшеклассников в рамках профильного обучения. - Учебно-материальное, программно-методическое и кадровое обеспечение обновления структуры и со- держания профильного обучения на старшей ступени общеобразовательной школы. Будут оснащены совре- менным учебным оборудованием ресурсные центры профильного обучения и базовые профильные кабине- ты. Показатель обеспеченности компьютерами должен быть доведен в муниципальных общеобразовательных учреждениях, осуществляющих профильное обучение, до 25 обучающихся на 1 компьютер, все ресурсные центры профильного обучения и базовые профильные кабинеты будут подключены к Интернет. - Оформление управленческих механизмов распрост- ранения передового педагогического опыта в облас- ти индивидуализации образования, его апробация в массовой педагогической практике муниципальных общеобразовательных учреждений города Пензы. - Оформление партнерско-сетевых моделей профиль- ного обучения. - Внесение изменений в локальные акты муниципаль- ных общеобразовательных учреждений города Пензы для обеспечения управленческой поддержки сетевой межшкольной структуры профильного обучения стар- шеклассников.
Система организации контроля за исполне- нием программы	Управление образования города Пензы представляет в установленном порядке в администрацию города Пензы отчеты о ходе реализации программы.

1. Обоснование проблемы и необходимости ее решения

Программа определяет цели и задачи муниципальной системы образования по формированию "пензенской профильной школы" и механизмы их реализации в образовательном пространстве г. Пензы. "Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования", разработанная Министерством образования и науки Российской Федерации, достаточно широко обозначает основную цель нововведения, называя профильное обучение средством дифференциации и индивидуализации обучения старшеклассников.

Введение профильного обучения позволит за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования, а также учитывать потребности муниципального и регионального рынков труда.

Общеобразовательными учреждениями города Пензы накоплен определенный опыт по дифференциации и индивидуализации содержания и структуры образовательного процесса в старшей школе. В конце 80-х - начале 90-х годов XX века в городе появились новые виды общеобразовательных учреждений (лицеи, гимназии), ориентированные на углубленное изучение школьниками избираемых ими образовательных областей. С 2003 года 10 общеобразовательных учреждений (NN 2, 6, 11, 13, 27, 29, 63, 66, 68, 73) участвовали в региональном эксперименте по введению профильного обучения старшеклассников. Накопленный в течение 3-х лет опыт работы экспериментальных учреждений востребован в школах города. Число обучающихся в 10 и 11 классах в школах города по различным видам профилей увеличилось с 446 чел. (5%) в 2003 году до 1554 чел. (20%) в 2006 году. Таким образом, образовательные услуги по профильному обучению не предлагаются 80% старшеклассникам. Существенную роль в формировании профессиональной ориентации выпускников школ продолжают играть родители и их сверстники, так называемые "модные" профессии (73%) и лишь в некоторой степени - школа и учителя, а также реальные потребности рынка труда (15%). Анализ динамики развития профильного обучения на старшей ступени в школах города за период с 2003 по 2006 годы показывает, что наиболее востребованными видами профильной подготовки являются физико-математический, гуманитарный, естественнонаучный и менее востребованными - технологический (с разной специализацией), социально-экономический, оборонно-спортивный и др. С сентября 2006 года начался массовый переход общеобразовательных учреждений города на профильное обучение старшеклассников: 12 видов профилей предложено в 41 общеобразовательном учреждении города.

Недооценка и невостребованность технологического образования в 90-е годы XX столетия привели к разрушению учебно-материальной базы трудового обучения в общеобразовательных учреждениях города и значительному снижению престижа рабочих и инженерных профессий. В сложившихся условиях межшкольный учебный комбинат остается наиболее эффективной формой организации трудовой подготовки и профессиональной ориентации школьников. Накопленный его педагогическим коллективом опыт может служить основой для предоставления образовательных услуг по технологическому профилю обучения.

Фактором, осложняющим решение проблемы введения профильного обучения в школах города, является несоответствие существующей учебно-материальной базы большинства общеобразовательных учреждений современным требованиям. Около 20 лет не обновлялась учебно-материальная база кабинетов школ лабораторным и демонстрационным оборудованием, которое необходимо для реализации практической части учебных программ естественнонаучного цикла предметов. На федеральном уровне разрабатывается программное и учебно-методическое обеспечение профильного обучения старшеклассников.

Предлагаемые в рамках профильного обучения индивидуальные учебные планы и спецкурсы могут стать перспективным рынком платных образовательных услуг для старшеклассников. Результаты анкетирования родителей в марте 2006 года по проблеме привлечения дополнительных средств на нужды образовательных учреждений показали, что около 80% родителей согласны оплачивать дополнительные образовательные услуги, в том числе 51% родителей - занятия по углубленному изучению учебных предметов.

Другим фактором, ограничивающим возможности введения профильного обучения, является недостаток высококвалифицированных педагогических кадров. При высоком образовательном уровне педагогических кадров школ города (94,6% педагогов - с высшим образованием) их качественный состав не позволяет в полной мере решать задачи введения профильного обучения на старшей ступени обучения школьников. На региональном и муниципальном уровнях предпринимаются лишь отдельные шаги по подготовке педагогов для реализации программ профильного обучения, однако система подготовки специалистов на настоящий момент еще не сложилась. Кадровое обеспечение возлагается на Муниципальный научно-методический центр образования, на базе которого планируется создание ресурсного центра по научно-методическому сопровождению введения профильного обучения в школах города, а также на ресурсные центры образовательных учреждений города.

С современным состоянием муниципальной системы образования города Пензы - нехваткой кадрового, учебно-методического, экономического, технологического и иных ресурсов - связана идея кооперации ресурсов образовательных учреждений. Создание ресурсных центров профильного обучения, базовых профильных кабинетов, сетевое взаимодействие общеобразовательных учреждений города позволит строить и реально решать задачи перехода к профильному обучению. Позитивный опыт гимназий и лицеев города Пензы (учебная база, образовательные технологии, кадры, нормативы, управленческие механизмы и т.д.) позволит им выполнять определенную роль ресурсных центров для решения задач профильного обучения в процессе формирования муниципальной образовательной сети. Совершенствование технологического образования школьников возможно при дальнейшем развитии связей общеобразовательных учреждений с межшкольным учебным комбинатом.

Реализация мероприятий программы ориентирована на вариативные модели профильного обучения, на реальные потребности муниципального и регионального рынков труда, на использование имеющегося в общеобразовательных учреждениях г. Пензы позитивного опыта по проблеме профильного обучения.

Не вызывает сомнения, что хорошо скоординированная в рамках настоящей программы интеграция научных, педагогических, управленческих кадров муниципальных учреждений общего образования, эффективное использование научно-технического потенциала учреждений профессионального образования города Пензы помогут вывести систему профильного обучения старшеклассников на передовые позиции и превратить ее в эффективный инструмент повышения качества общего образования.

2. Основные цели и задачи программы

Основной стратегической целью программы является создание условий для системы специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах муниципальных общеобразовательных учреждений г. Пензы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей регионального и муниципального рынков труда и непосредственно связанное с этим создание условий для системы предпрофильной подготовки в 9-х классах, содействующей самоопределению учащихся относительно избираемых ими профилирующих направлений будущего обучения и последующей профессиональной деятельности.

Для достижения стратегической цели должны быть решены следующие стратегические задачи:

- отработка гибкой системы профилей и кооперации старшей ступени общеобразовательной школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования города;

- координация деятельности Управления образования города Пензы, образовательных учреждений города Пензы, муниципального научно-методического центра образования в процессе широкомасштабной реализации профильного обучения в общеобразовательных учреждениях города и формирования модели "Пензенской профильной школы";

- создание условий для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования;

- реализация программ профильного обучения, обеспечивающих углубленное изучение предметов и возможность подготовки старшеклассников к получению профессионального образования, успешную социализацию и выстраивание индивидуальных образовательных траекторий;

- повышение качества профильной подготовки и профессиональной ориентации учащихся старшей школы, ориентированных на потребность экономики города и области;

- организованное проведение предпрофильной подготовки девятиклассников, позволяющей им сделать обоснованный выбор программ профильного обучения;

- отработка форм сетевого взаимодействия между муниципальными общеобразовательными учреждениями для реализации качественных моделей профильного обучения;

- формирование ресурсных центров на базе муниципальных общеобразовательных учреждений, в том числе гимназий, лицеев и учреждений дополнительного образования;

- привлечение внимания к проблеме профильного обучения старшеклассников и предлагаемым путям всех заинтересованных ведомств, учреждений, организаций, общественности;

- проведение сертификации учителей муниципальных общеобразовательных учреждений города на предмет возможности реализации ими программ профильного обучения и соответствующего повышения квалификации.

Каждая из задач носит комплексный характер и направлена на реализацию приоритетных направлений развития системы образования города: совершенствование содержания и технологий образования и развитие системы обеспечения качества образовательных услуг, обеспечение доступности качественного общего образования.

Достижение стратегической цели и решение задач программы обеспечиваются за счет реализации программных мероприятий.

3. Сроки и этапы реализации программы

На первом этапе (2008 год) предусмотрены работы, связанные с разработкой модели развития предпрофильной подготовки и профильного обучения старшеклассников, созданием ресурсных центров и базовых кабинетов профильного обучения, формированием муниципальной нормативной базы, проведением на муниципальном уровне эксперимента по введению предпрофильного обучения в 9 классах.

На втором этапе (2009-2010 год) наряду с продолжением реализации мероприятий первого этапа, приоритет отдается совершенствованию выстраиваемой модели профильного обучения старшеклассников, а также мероприятиям, направленным на укрепление базы муниципальных образовательных учреждений, осуществляющих профильное обучение. Целевые индикаторы и показатели оценки хода реализации программы

Для оценки эффективности и результативности решения задач, определенных программой, предлагается система целевых показателей, характеризующих ход реализации программы.

Система целевых показателей, характеризующих ход реализации программы

Приоритетные задачи реализации программы	Показатели	Текущее значение (2007 год)	Целевое значение (2010 год)
Создание условий для сис- темы специализированной подготовки (профильного обучения) в старших клас- сах муниципальных общеоб- разовательных учреждений города Пензы, ориентиро- ванной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребнос- тей регионального и муни- ципального рынков труда.	Доля муниципальных об- щеобразовательных уч- реждений, осуществляю- щих профильную подго- товку	54%	75%
Создание условий для обра- зования старшеклассников в соответствии с их профес- сиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.	Доля учащихся, получа- ющих образование с ис- пользованием информа- ционных технологий. Количество ресурсных центров профильного обучения и базовых профильных кабинетов, оснащенных современным учебным оборудованием	45% 12	60% 21
Повышение качества про- фильной подготовки и про- фессиональной ориентации учащихся старшей школы, ориентированных на потреб- ность экономики города и области.	Обеспеченность компью- терами в муниципальных общеобразовательных учреждениях, осуществ- ляющих профильное обу- чение	39 чел. на 1 ПК	25 чел. на 1 ПК

Система целевых индикаторов и показателей по основным направлениям деятельности в рамках задач программы

Основные направления деятельности	Показатели	Индикаторы
Организаци- онные меро- приятия по реализации программы	Удельный вес муниципальных общеобразовательных учрежде- ний, использующих новую сис- тему государственной (итого- вой) аттестации выпускников 9-х классов (муниципальная экзаменационная комиссия, учет "портфолио" учащегося и др.): 2008 год - 45% 2010 год - 65%	Удельный вес выпускников 9 классов, прошедших государст- венную (итоговую) аттестацию, организованную в новой форме 2008 год - 35% 2010 год - 50%
Ресурсное обеспечение профильного обучения	Количество созданных ресурс- ных центров профильного обу- чения и базовых профильных кабинетов на базе общеобра- зовательных учреждений в 2008 году - 11 в 2010 году - 21 удельный вес муниципальных общеобразовательных учрежде- ний, направивших педагоги- ческих работников, работаю- щих в 8-11 классах, на повы- шение квалификации и профес- сиональную переподготовку по тематике предпрофильного обучения и профильной подго- товки учащихся 2008 год - 20% 2010 год - 25%	Степень оснащенности ресурс- ных центров профильного обу- чения и базовых профильных кабинетов учебным и наглядным оборудованием 2008 год - 80% 2010 год - 100% степень оснащенности ресурс- ных центров профильного обу- чения компьютерной техникой из расчета на 1 компьютер 2008 год - 35 уч. 2010 год - 25 уч. удельный вес педагогических работников, работающих в 8-13 классах муниципальных общеоб- разовательных учреждений, прошедших повышение квалифи- кации и профессиональную пе- реподготовку по тематике предпрофильного обучения и профильной подготовки учащих- ся 2008 год - 30% 2010 год - 50%
Развитие содержания образования	удельный вес муниципальных общеобразовательных учрежде- ний, осуществляющих профиль- ное обучение старшеклассни- ков. 2008 год - 54% 2010 год - 75%	удельный вес учащихся 10-11 классов, обучающихся по прог- раммам профильного обучения индивидуальным учебным планам и программам профильного обу- чения 2008 год - 30% 2010 год - 50%

4. Перечень мероприятий программы

Расчет потребности в ресурсном обеспечении, необходимом для реализации программы, основан на оценке объемов средств, необходимых для реализации каждого мероприятия в рамках решаемых программой задач.

Мероприятия по реализации программы

N п/п	Мероприятия	Сроки испол- нения (год)	Объем финанси- рования (млн.руб.)	Исполнители
1. Организационные мероприятия
1.1	Разработка и совершенствование организационной структуры сете- вых профилей в системе образо- вания города	2008 2009 2010	-	Управление обра- зования города Пензы
1.2	Формирование муниципальной об- разовательной сети профильного обучения	2008 2009 2010	-	Управление обра- зования города Пензы
1.3	Разработка пакета документов по системе предпрофильной подго- товки в 9-х классах и профиль- ному обучению старшеклассников (о статусе ресурсного центра, о статусе профильных классов, ав- торские программы, положения и др.)	2008 2009 2010	-	Управление обра- зования города Пензы, МНМЦО го- рода Пензы
1.4	Разработка моделей сетевого взаимодействия общеобразова- тельных учреждений	2008 2009 2010	-	Управление обра- зования города Пензы, МНМЦО го- рода Пензы
1.5	Апробирование и внедрение новой системы государственной (итого- вой) аттестации выпускников 9-х классов (создание муниципальной экзаменационной комиссии, учет "портфолио" и др.)	2008 2009 2010	0,099640 0,106713 0,113970	Управление обра- зования города Пензы, муници- пальные общеоб- разовательные учреждения горо- да Пензы
1.6	Мониторинг состояния профильно- го обучения: - оценка качества учебных пла- нов предпрофильного и профиль- ного обучения; - оценка качества учебных программ элективных курсов; - оценка результативности вве- дения системы предпрофильного и профильного обучения	2008 2009 2010	-	Управление обра- зования города Пензы, МНМЦО го- рода Пензы
2. Ресурсное обеспечение
2.1	Программные материалы: - подготовка информационного банка данных о ресурсном обес- печении общеобразовательных уч- реждений (материально-техничес- кая база, кадры, программы, учебники) по профильному обуче- нию; - создание и функционирование ресурсного центра по научно-ме- тодическому сопровождению на базе МНМЦО; - каталогизация и экспертиза авторских образовательных прог- рамм профильных и элективных курсов.	2008 2009 2010	- - -	Управление обра- зования города Пензы, муници- пальные общеоб- разовательные учреждения, МНМЦО города Пензы
2.2	Оснащение оборудованием базовых профильных кабинетов и ресурс- ных центров обучения на базе муниципальных общеобразователь- ных учреждений и межшкольного учебного комбината: 8 ресурсных центров 8 ресурсных центров 8 ресурсных центров	2008 2009 2010	6,821569 6,826289 6,837631	Управление обра- зования города Пензы, муници- пальные общеоб- разовательные учреждения горо- да Пензы
2.3	Повышение квалификации и про- фессиональная переподготовка педагогических, административ- ных кадров	2008 2009 2010	0,050190 0,053775 0,057408	МНМЦО города Пензы, муници- пальные общеоб- разовательные учреждения горо- да Пензы
2.4	Реализация проекта "Профильный учебник"	2008 2009 2010	0,5 0,5 0,5	Управление обра- зования города Пензы, муници- пальные общеоб- разовательные учреждения горо- да Пензы
3. Развитие содержания образования
3.1	Формирование модели выпускника старшей школы (коммуникативная, социокультурная, управленческая компетентность)	2008 2009 2010	- - -	Управление обра- зования города Пензы, МНМЦО го- рода Пензы, му- ниципальные об- щеобразователь- ные учреждения города Пензы
3.2	Разработка содержания образова- ния профильных и элективных курсов в рамках сетевого взаи- модействия	2008 2009 2010	0,047554 0,051004 0,054419	Управление обра- зования города Пензы, МНМЦО го- рода Пензы, му- ниципальные об- разовательные учреждения горо- да Пензы
3.3	Система мероприятий: научные конференции и семинары, форумы и конкурсы, виртуальные кастинги, олимпиады и др.	2008 2009 2010	0,096384 0,103289 0,110312	Управление обра- зования города Пензы, МНМЦО го- рода Пензы
3.4	Осуществление поэтапного пере- хода на двухуровневую систему государственных стандартов об- щего образования на старшей ступени	2008 2009 2010	- - -	Управление обра- зования города Пензы, МНМЦО го- рода Пензы, му- ниципальные об- разовательные учреждения горо- да Пензы
3.5	Организация межшкольного фа- культатива по учебным предметам для одаренных детей.	2008 2009 2010	0,042103 0,045219 0,048294	Управление обра- зования города Пензы, МНМЦО го- рода Пензы, му- ниципальные об- разовательные учреждения горо- да Пензы
4. Информационное обеспечение
4.1	Освещение в средствах массовой информации вопросов профильного обучения. Создание раздела на сайте городского управления об- разования.	2008 2009 2010	0,050 0,053550 0,057191	Управление обра- зования города Пензы, муници- пальные образо- вательные учреж- дения города Пензы, МНМЦО го- рода Пензы
4.2	Изучение, обобщение и распрост- ранение передового педагогичес- кого опыта общеобразовательных учреждений по введению предпро- фильной подготовки и профильно- го обучения, издание сборников	2008 2009 2010	0,020 0,021419 0,022876	Управление обра- зования города Пензы, муници- пальные образо- вательные учреж- дения города Пензы, МНМЦО го- рода Пензы

5. Объемы и источники финансирования программы

Основным источником финансирования программы являются средства бюджета города Пензы на соответствующий год и привлеченные средства. Объем финансирования программы в ценах соответствующих лет составит 23,3 млн.рублей из бюджета города Пензы.

На I этапе реализации программы (2008 год) планируется привлечение 7,7 млн.рублей, на II этапе (2009 год) - 7,8 млн.рублей, в 2010 году - 7,8 млн.рублей из бюджета города.

6. Ожидаемые результаты реализации программы

В результате действия программы будет сформирована муниципальная образовательная сеть, позволяющая реализовать качественное многопрофильное обучение, обеспечить индивидуализацию и успешную социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальной потребности рынка труда. Не менее 50 процентов муниципальных общеобразовательных учреждений будут осуществлять профильное обучение старшеклассников.

Реализация программы позволит повысить качество профильной подготовки и профессиональной ориентации учащихся старшей школы, ориентированных на потребность экономики города и области. Количество учащихся, получающих образование с использованием информационных технологий, увеличится на 30 процентов.

Расширятся возможности формирования индивидуальных образовательных программ старшеклассников в рамках профильного обучения.

Результатом действия программы будет учебно-материальное, программно-методическое и кадровое обеспечение обновления структуры и содержания профильного обучения на старшей ступени общеобразовательной школы. Планируется оснащение современным учебным оборудованием ресурсных центров профильного обучения и базовых профильных кабинетов. Показатель обеспеченности компьютерами должен быть доведен в муниципальных общеобразовательных учреждениях, осуществляющих профильное обучение, до 25 обучающихся на 1 компьютер, все ресурсные центры профильного обучения и базовые профильные кабинеты будут подключены к Интернет. Экономическим эффектом от реализации программы является:

- осознанное профессиональное самоопределение и успешный выбор выпускниками общеобразовательных учреждений города пути получения послешкольного образования, дальнейшей профессии;

- успешная социализация выпускников;

- своевременное пополнение квалифицированными специалистами различных отраслей экономики с учетом потребностей муниципального и регионального рынков труда.

7. Контроль за реализацией программы

Управление образования города Пензы представляет в установленном порядке (1 раз в год) в администрацию города Пензы отчеты о ходе реализации программы.

Промежуточные результаты реализации программы обсуждаются на коллегиях Управления образования города Пензы.