Приложение N 1. Положение о конкурсе педагогических работников общеобразовательных учреждений г. Пензы "Учитель года - 2008"

Приложение N 1
к постановлениюГлавы администрации г. Пензы
от 21 марта 2008 г. N 344

Положение о конкурсе педагогических работников
общеобразовательных учреждений города Пензы "Учитель года - 2008"

Конкурс педагогических работников общеобразовательных учреждений города Пензы "Учитель года" (далее Конкурс) проводится Управлением образования города Пензы при участии Пензенского городского комитета профсоюза работников образования, Муниципального научно-методического центра образования г. Пензы, работников высших учебных заведений, а также заинтересованных общественных организаций.

Конкурс профессионального педагогического мастерства проводится в рамках Всероссийского конкурса "Учитель года - 2008" и призван содействовать распространению педагогического опыта, внедрению новых педагогических технологий в муниципальную систему образования, поддержке талантливых, творчески работающих пензенских педагогов.

Девиз Конкурса: "В подвижничестве учителя - будущее России".

Руководство и организационное обеспечение проведения Конкурса осуществляет организационный комитет (далее Оргкомитет).

I. Цели и задачи Конкурса

- Повышение престижа и статуса учителя в обществе.

- Усиление влияния приоритетного национального проекта "Образование" на профессиональное развитие учительства и его социальную активность.

- Выявление и распространение тиражируемых образцов инноваций в образовании.

- Распространение в муниципальной системе общего образования передового педагогического опыта.

- Создание условий для самореализации педагогов.

II. Участники Конкурса

В Конкурсе могут принять участие педагогические работники муниципальных образовательных учреждений города Пензы, реализующих общеобразовательные программы независимо от их организационно-правовой формы, участвующие в конкурсном отборе лучших учителей общеобразовательных учреждений в рамках приоритетного национального проекта "Образование" (далее Заявители).

Стаж педагогической работы участников Конкурса - не менее пяти лет. Не допускаются к участию победители и лауреаты городского этапа Конкурса последних трех лет.

III. Порядок проведения Конкурса

Конкурс "Учитель года - 2008" проводится в 2 этапа:

1 этап - в общеобразовательных учреждениях.

Условия Конкурса, процедуру отбора участников первого этапа определяет само общеобразовательное учреждение.

2 этап - городской, проводится в два тура.

Подготовку и проведение второго этапа Конкурса осуществляет Оргкомитет.

На второй этап Конкурса общеобразовательные учреждения могут выставить две кандидатуры победителей первого этапа Конкурса.

Первый тур второго этапа - предварительный.

Для участия в первом туре общеобразовательным учреждениям необходимо согласно пункту IV настоящего Положения представить в Муниципальный научно-методический центр образования документы конкурсанта.

Члены экспертного совета проводят экспертизу представленных материалов, знакомятся с системой работы конкурсанта на его рабочем месте.

Жюри на основе заключений экспертного совета отбирает участников второго (очного) тура конкурса. К рассмотрению Жюри принимаются материалы, получившие на первом (предварительном туре) не менее 75% от максимально возможного количества баллов.

Второй тур второго этапа - очный.

Второй тур включает следующие конкурсы:

1. Самопредставление (визитная карточка) - в свободной форме с использованием любых форм презентации (до 10 мин.).

Примечание: В данном конкурсе допускается участие только конкурсанта.

2. Представление системы работы в рамках проблемной номинации, выбранной участником конкурса самостоятельно (до 10 мин.):

- Традиции в образовании;

- Инновации в образовании и развивающее обучение;

- Воспитывающее обучение;

- Учитель-исследователь;

- Активные формы обучения;

- Информационные технологии;

- Практикоориентированное образование.

3. Учебное занятие по предмету (в соответствии с изучением материала учащимися) (30 мин.). Расширенный самоанализ конкурсного урока и ответы на вопросы жюри (до 10 мин).

4. Мастер-класс "Учитель учителей" (с участием членов городского педагогического клуба "Пеликан") (25 мин., включая 5 мин. на ответы Жюри). Тему мастер-класса (в рамках педагогической концепции) выбирает конкурсант.

5. Психолого-педагогический конкурс "Школа и семья".

6. Пресс-конференция с журналистами газеты "Пятый угол".

Жюри оценивает выполнение конкурсных заданий по следующим критериям:

Самопредставление (хобби и визитная карточка учителя)
(до 40 баллов):

а) своеобразие и оригинальность творческого самовыражения;

б) качество и уровень исполнения;

в) педагогический артистизм.

Представление системы работы
(до 70 баллов):

а) актуальность темы, степень ее соответствия современным тенденциям развития образования;

б) проявление индивидуальности;

в) логичность и последовательность изложения материала, уровень владения материалом;

г) интеллектуальный и культурный уровень.

Комментарии к выбору проблемной номинации

Сущностные характеристики номинаций

Традиции в образовании

- Преемственность лучших традиций российского образования.

- Опора на опыт признанных деятелей педагогической науки, его современное прочтение.

- Единство обучения и воспитания в образовательном процессе.

Инновации в образовании и развивающее обучение

- Отработка инновационных подходов к обучению и воспитанию.

- Новые подходы к планированию и оцениванию результатов обучения.

- Разработка и реализация высокоэффективных педагогических технологий.

Учитель-исследователь

- Поисковая, исследовательская, экспериментальная деятельность.

- Применение последних достижений науки в своей работе.

- Интеграция предметов, создание новых курсов.

Активные формы обучения

- Проблемность учебных заданий, вопросов, упражнений.

- Способы мотивации учебной деятельности.

- Интенсивность творческого общения между участниками учебно-воспитательного процесса. Владение принципами и методами групповой и индивидуальной работы с учащимися (дискуссии, моделирование, ролевые игры, проектирование).

Информационные технологии

- Оптимальное использование информационных технологий в учебном процессе, в том числе ресурсов Интернет.

- Разработка современных мультимедийных дидактических материалов и эффективное их использование в обучении.

- Использование информационных технологий в проектной деятельности.

Практико-ориентированное образование

- Соединение академических целей образования с социально-значимыми целями для достижения успешной социализации учащихся.

- Развитие способностей и умений учащихся самостоятельно получать знания, систематизировать и применять их на практике.

- Направленность на подготовку школьников к жизни в современном обществе.

Воспитывающее обучение

- Доминирующая воспитательная направленность педагогической деятельности.

- Создание условий для гуманистического миропонимания и мировосприятия.

- Высокая демократическая и гражданско-правовая культура учителя.

- Воспитание патриотизма, уважения к законам и ответственности за свои поступки.

- Воспитание у школьников толерантности, этнокультурного мышления, уважения к культурным различиям, особенностям и традициям других народов.

Содержательные критерии проблемных номинаций

Традиции в образовании

- Энциклопедичность знаний, фундаментальность подготовки.

- Гуманистическая направленность и широта педагогического мышления.

- Владение словом, культура и выразительность речи, гармонизация монолога и диалога в методике преподавания.

- Соединение знаниевого подхода с развивающим обучением.

- Обучающий и воспитывающий характер преподавания или единство обучения и воспитания в образовательном процессе.

Инновации в образовании и развивающее обучение

- Переход от знаниевой парадигмы в обучении к развивающей.

- Педагогическая смелость и неординарность: стремление расширить рамки устоявшихся представлений в педагогике и методике преподавания, использование новейших технологий.

- Ярко выраженный мотивационный подход в обучении.

- Новые подходы к планированию и оцениванию результатов обучения.

- Развитие критического мышления у школьников.

Учитель-исследователь

- Ярко выраженная склонность к поисковой, исследовательской, экспериментальной работе.

- Способность к глубокой профессиональной рефлексии своего опыта.

- Применение в работе последних достижений науки в своей работе.

- Поиск новых путей интеграции с другими областями знаний.

Активные формы обучения

- Создание атмосферы интенсивного творческого общения между участниками образовательно-воспитательного процесса.

- Владение принципами и методами групповой и индивидуальной работы с учащимися (дискуссии, моделирование, ролевые и другие игры, проектирование и др.).

- Эффективность организации учебного сотрудничества и позитивного взаимодействия в учебном процессе.

Информационные технологии

- Мотивация и создание условий для получения учебной информации из различных источников (традиционных и новейших).

- Компьютерная грамотность и оптимальное использование информационных технологий в учебном процессе, в том числе ресурсов Интернета.

- Умение разрабатывать современные мультимедийные дидактические материалы и эффективно использовать их в обучении.

- Умение организовывать промежуточный и итоговый контроль знаний с помощью компьютерных программ.

Практико-ориентированное образование

- Соединение академических целей образования с социально значимыми для достижения успешной социализации учащихся.

- Развитие способностей и умений учащихся самостоятельно добывать знания, систематизировать и применять их на практике.

- Прогностический характер образования, его направленность на подготовку школьников к жизни в современном обществе.

Воспитывающее обучение

- Воспитывающий характер отбираемого учителем содержания обучения.

- Стиль общения, в котором преобладает дух сотрудничества, сопереживания и взаимоуважения.

- Планирование деятельности, способствующей формированию опыта эмоционально-ценностных отношений.

Учебное занятие (до 80 баллов):

а) умение реализовать заявленную педагогическую позицию в уроке;

б) соответствие отбора содержания урока заявленным целям и теме урока;

в) соответствие методов и приемов целям и содержанию урока, эффективность их применения;

г) показатели уровня общей культуры, обеспечивающие профессионализм учителя (культура речи, педагогический такт, соблюдение этических норм и правил общения);

д) соответствие достигнутых результатов заявленным целям (образовательная и воспитательная эффективность урока, степень усвоения материала, контроль и оценка).

Самоанализ учебного занятия (до 10 баллов):

а) объективность и логичность самоанализа;

б) владение психолого-педагогической терминологией

Мастер-класс (до 30 баллов) и его самоанализ (до 10 баллов):

а) способность к обобщению и распространению своего педагогического опыта;

б) актуальность и своеобразие представленного опыта, его соответствие заявленной педагогической концепции;

в) педагогическое мастерство представления опыта;

г) объективность и логичность самоанализа;

д) методическая и психолого-педагогическая грамотность.

Психолого-педагогический конкурс "Школа и семья" (до 10 баллов):

а) общая психолого-педагогическая грамотность;

б) педагогическое мастерство в организации сотрудничества с обучающимися и их родителями (законными представителями).

IV. Порядок выдвижения участников конкурса

Выдвижение конкурсантов производится муниципальным общеобразовательным учреждением города Пензы.

В Оргкомитет Конкурса представляются документы (объем до 46 стр.):

1. Представление Заявителя (Приложение 1).

2. Личное заявление на участие в Конкурсе.

3. Анкета участника Конкурса "Учитель года - 2008" (Приложение 2).

4. Творческая работа: эссе (мировоззренческая, культурологическая, психолого-педагогическая позиция учителя) на темы "Моя педагогическая философия", "И снова чья-то маленькая жизнь в твоих руках становится большой", "Встречай, учи и снова расставайся..."; статья в научно-методический журнал; этюд (педагогическая зарисовка) с урока (по выбору конкурсанта).

5. Описание системы работы конкурсанта (в рамках проблемной номинации).

Выделяется и формулируется основная идея педагогического опыта конкурсанта. Отражается своеобразие и новизна опыта с опорой на психолого-педагогические теории, научную литературу. Раскрываются пути реализации педагогического опыта, показатели результативности (до 24 стр.).

6. Заявка на участие в номинации и обоснование выбора (Приложение 3).

7. Заявка на учебное занятие (Приложение 4).

8. Фотографии (цветные): портрет (9х13 см), жанровая (внеклассное мероприятие, урок и т.д.).

9. Приложения (по выбору участников конкурса) (до 18 стр.):

- опубликованные статьи;

- методические разработки уроков;

- сценарии внеклассных мероприятий.

Документы представляются на бумажных и электронных носителях. Материалы представленные на Конкурс не возвращаются.

V. Экспертный совет Конкурса

Для рассмотрения материалов, представленных участниками на первый тур Конкурса, создается экспертный совет. В состав экспертного совета могут входить ученые, методисты МНМЦО, члены городского педагогического клуба "Пеликан", педагоги.

Состав экспертного совета утверждается председателем Оргкомитета Конкурса.

VI. Жюри Конкурса

Оценку результатов, достигнутых в ходе выполнения конкурсных заданий второго тура (2 этап Конкурса), осуществляет жюри.

Состав жюри, порядок его работы утверждаются Оргкомитетом. В состав жюри могут входить специалисты, имеющие большой опыт практической и научной работы в системе образования, принимавшие участие в конкурсном отборе в рамках ПНПО по направлению "Поощрение лучших учителей". Жюри привлекает к своей работе членов экспертного совета Конкурса - специалистов по предметным и проблемным номинациям.

VII. Награждение победителей

1. Победители и призеры второго этапа Конкурса награждаются денежными премиями: победитель Конкурса (I место) - 100 тыс. рублей, призеры Конкурса (II место) - 50 тыс. рублей и (III место) 25 тыс. рублей.

2. Участники Конкурса награждаются почетными дипломами Управления образования города Пензы и памятными подарками.

3. По ходатайству общеобразовательного учреждения или оргкомитета Конкурса победители могут быть представлены к отраслевым наградам.

4. Учредители Конкурса, спонсоры и другие организации могут устанавливать специальные призы победителям, призерам и лауреатам Конкурса.

5. Победители и призеры Конкурса направляются для участия в областном этапе Всероссийского конкурса "Учитель года - 2008".

6. Лучшие учебно-методические материалы и творческие работы участников Конкурса включают в сборник Управления образования города Пензы "Официальные и методические материалы конкурса "Учитель года - 2008".

Заместитель главы администрации - руководитель аппарата

А.В. Макаров