Приложение 1. Характеристика конкурсных мероприятий областного конкурса "Лучший воспитатель образовательного учреждения"

Приложение 1
к Положению об областном конкурсе
"Лучший воспитатель образовательного учреждения"

Характеристика конкурсных мероприятий
областного конкурса "Лучший воспитатель образовательного учреждения"

Конкурсное мероприятие 1 - "Здравствуйте, это я". Это визитная карточка воспитателя, в которой он представляет себя как педагога профессионала и как личность. Возможна домашняя заготовка. Время: до 5 минут.

Максимальное количество баллов - 15

Критерии оценивания:

- содержательность представления (1-3-5)

- оригинальность представления (1-3-5)

- культура представления (1-3-5)

Каждый критерий оценивается по трем уровням: низкий - средний - высокий, за который начисляется соответствующий балл (указан в скобках).

Конкурсное мероприятие 2 - "Моя педагогическая концепция". Воспитатель демонстрирует презентацию своих достижений и авторской педагогической технологии, знание современных тенденций развития дошкольного образования. Возможна домашняя заготовка. Время: до 10 минут.

Максимальное количество баллов - 21

Критерии оценивания:

- актуальность представленной работы (1-3-5)

- практическая значимость представленной работы (1-3-5)

- инновационный характер представленного опыта работы (1-3-5)

- логичность построения представленной работы (0-1-2)

- соответствие содержания заявленной теме (0-1-2)

- общая культура (0-1-2)

Каждый критерий оценивается по трем уровням: низкий - средний - высокий, за который начисляется соответствующий балл (указан в скобках).

Конкурсное мероприятие 3 - "Я мастер своего дела". Воспитатель демонстрирует фрагмент работы с детьми по избранной теме в средней, старшей или подготовительной к обучению в школе группе (на выбор). Время 20 минут.

Максимальное количество баллов: 40

Критерии оценивания:

- методическая компетентность (соответствие содержания, методов и приемов возрасту детей) (1-3-5)

- умение заинтересовать группу детей выбранным содержанием (1-3-5)

- оригинальность организации и выбора содержания занятия (1-3-5)

- умение удерживать интерес детей на протяжении всего занятия (1-3-5)

- адекватность стиля взаимодействия с детьми группы (1-3-5)

- организация взаимодействия / сотрудничества детей группы (1-3-5)

- учет и поддержка активности и инициативности детей на занятии (1-3-5)

- общая культура (1-3-5).

Каждый критерий оценивается по трем уровням: низкий - средний - высокий, за который начисляется соответствующий балл (указан в скобках).

Конк