Постановление Администрации Батыревского района Чувашской Республики от 24 мая 2011 г. N 271/13 "О подпрограмме "Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Батыревском районе" районной целевой программы развития образования в Батыревском районе Чувашской Республики на 2011-2020 годы" (утратило силу)

Постановление Администрации Батыревского района Чувашской Республики
от 24 мая 2011 г. N 271/13
"О подпрограмме "Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Батыревском районе" районной целевой программы развития образования в Батыревском районе Чувашской Республики на 2011-2020 годы"

ГАРАНТ:

Постановлением Администрации Батыревского района Чувашской Республики от 30 января 2014 г. N 54 настоящее постановление признано утратившим силу

В соответствии с ч. 1 ст. 179 Бюджетного кодекса РФ (в редакции Федерального закона от 26.04.2007 N 63-ФЗ, вступившего в законную силу 01.01.2009 г.), а также во исполнение протеста прокуратуры Батыревского района от 16.05.2011 г. N 03-01-2011 и в целях повышения роли воспитательной составляющей в деятельности образовательных учреждений для формирования духовно развитой, интеллектуальной, свободной и активной личности, способной к адаптации в социуме и на рынке труда постановляет:

1. Утвердить районную целевую подпрограмму "Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Батыревском районе" районной целевой программы развития образования в Батыревском районе Чувашской Республики на 2011-2020 годы (далее - Подпрограмма).

2. Рекомендовать Собранию депутатов Батыревского района признать утратившим силу Решение Собрания депутатов Батыревского района Чувашской Республики: от 22 сентября 2010 года N 4 "О подпрограмме "Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Батыревском районе" районной целевой программы развития образования в Батыревском районе Чувашской Республики на 2011-2020 гг.

3. Установить, что при подготовке бюджетов на очередной финансовый год и плановый период Подпрограмма ежегодно включается в перечень муниципальных целевых программ Батыревского района, подлежащих финансированию за счет средств бюджета Батыревского района.

3.1. Объем финансирования мероприятий Подпрограммы подлежит ежегодному уточнению исходя из возможностей бюджета Батыревского района.

4. Рекомендовать руководителям предприятий, организаций, образовательных учреждений всех форм собственности принять активное участие в реализации и финансировании мероприятий, предусмотренных Подпрограммой.

5. Настоящее Постановление вступает в силу со дня его подписания.

6. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на ВрИО заместителя главы администрации Батыревского района по социальным вопросам - начальника отдела социального развития и информационного обеспечения администрации Батыревского района Осипова В.В.

Глава администрации Батыревского района

Н.И. Глухов

Утверждена

постановлением администрации

Батыревского района

Чувашской Республики

от 24 мая 2011 г. N 271/12

Подпрограмма
"Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Батыревском районе Чувашской Республики на 2011-2020 годы" районной целевой программы развития образования в Батыревском районе Чувашской Республики на 2011-2020 годы

Паспорт подпрограммы

Наименование подпрограммы	-	подпрограмма "Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Батыревском районе Чувашской Республики на 2011-2020 годы" районной целевой программы развития образования в Батыревском районе Чувашской Республики на 2011-2020 годы
Основание для принятия решения о разработке подпрограммы	-	Указ Президента Чувашской Республики от 21 марта 2008 г. N 25 "О Стратегии развития образования в Чувашской Республике до 2040 года"; постановление Кабинета Министров Чувашской Республики от 1 августа 2008 г. N 230 "О перечнях республиканских и ведомственных целевых программ, предлагаемых к финансированию из республиканского бюджета Чувашской Республики в 2009-2011 годах"
Муниципальный заказчик подпрограммы	-	Отдел образования администрации Батыревского района
Основной разработчик подпрограммы	-	Отдел образования администрации Батыревского района
Цель подпрограммы	-	повышение роли воспитательной составляющей в деятельности образовательных учреждений для формирования духовно развитой, интеллектуальной, свободной и активной личности, способной к адаптации в социуме и на рынке труда
Задачи подпрограммы	-	совершенствование нормативной правовой базы, регулирующей организацию воспитания и дополнительного образования детей в образовательных учреждениях; поддержка образовательных учреждений, реализующих эффективные программы и проекты сопровождения семейного воспитания и формирования у обучающихся культуры сохранения собственного здоровья; развитие социального партнерства для защиты прав несовершеннолетних, профилактики социального сиротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; поддержка развития инфраструктуры воспитательных систем образовательных учреждений; повышение уровня профессиональной компетентности кадров, осуществляющих воспитательную деятельность; разработка системы научно-методического сопровождения инновационных процессов в воспитании, анализа и мониторинга воспитательной деятельности образовательных учреждений; обеспечение функционирования информационной среды воспитательной деятельности; внедрение современных эффективных организационно-финансовых механизмов управления деятельностью учреждений дополнительного образования детей
Важнейшие целевые индикаторы и показатели	-	объем услуг дополнительного образования, оказываемых каждому школьнику, не менее 6 часов в неделю к 2020 году; удельный вес детей и молодежи в возрасте 5-18 лет, охваченных услугами дополнительного образования, 100 процентов к 2020 году; количество общеобразовательных учреждений - членов Ассоциации школ, содействующих укреплению здоровья, 6 к 2020 году; количество специалистов, прошедших курсы повышения квалификации по вопросам воспитания, 170 к 2020 году; доля учреждений дополнительного образования детей с эффективными организационно-финансовыми механизмами управления деятельностью - 1 учреждение к 2020 году
Сроки реализации подпрограммы	-	2011-2020 годы
Объемы и источники финансирования подпрограммы	-	общая сумма финансирования - 2,400 тыс. рублей за счет средств Батыревского районного бюджета Чувашской Республики (в ценах 2008 года), в том числе: в 2011 году - 150 тыс. рублей; в 2012 году - 170 тыс. рублей; в 2013 году - 190 тыс. рублей; в 2014 году - 210 тыс. рублей; в 2015 году - 230 тыс. рублей; в 2016 году - 250 тыс. рублей; в 2017 году - 270 тыс. рублей; в 2018 году - 290 тыс. рублей; в 2019 году - 310 тыс. рублей; в 2020 году - 330 тыс. рублей
Ожидаемые конечные результаты реализации подпрограммы и показатели социальной и экономической эффективности	-	социальная эффективность: создание системы государственной поддержки программ инновационного развития воспитательной деятельности образовательных учреждений; расширение возможностей обучающихся в получении услуг дополнительного образования в объеме не менее 2 часов в неделю к 2012 году и не менее 6 часов в неделю к 2020 году; увеличение доли детей и молодежи, получающих дополнительное образование; обеспечение поддержки институтов семейного воспитания; увеличение количества общеобразовательных учреждений - членов Ассоциации школ, содействующих укреплению здоровья; повышение уровня профессиональной компетентности не менее чем 170 специалистов, осуществляющих воспитательную деятельность; экономическая эффективность: внедрение в 1 учреждении дополнительного образования детей современных эффективных организационно-финансовых механизмов управления деятельностью
Система организации контроля за выполнением подпрограммы	-	контроль за реализацией подпрограммы осуществляет отдел образования администрации Батыревского района Чувашской Республики. Исполнители мероприятий подпрограммы ежегодно к 15 февраля до 2021 года информируют Отдел образования администрации Батыревского района Чувашской Республики о ходе выполнения мероприятий подпрограммы. Отдел образования администрации Батыревского района направляет ежегодно к 1 марта до 2021 года в Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики доклад о ходе работ по реализации подпрограммы и эффективности использования финансовых средств. По окончании срока реализации подпрограммы Отдел образования администрации Батыревского района до 1 марта 2021 г. представляет в Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики доклад о выполнении подпрограммы, эффективности использования финансовых средств за весь период ее реализации.

Характеристика проблемы, на решение которой направлена подпрограмма

Воспитание детей и молодежи определяется как целенаправленная деятельность, осуществляемая в системе образования, ориентированная на создание условий для развития духовности обучающихся на основе общечеловеческих и отечественных ценностей: оказание им помощи в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении; создание условий для самореализации личности.

Развитие воспитания в системе образования рассматривается сегодня как один из способов решения существующих в современном обществе наиболее острых, актуальных проблем. Ведь важно не только вооружать учеников знаниями, но и воспитывать в них личностные качества.

В районе ведется активная работа по модернизации системы воспитания подрастающего поколения. Разработаны и внедряются в практику проекты по совершенствованию воспитательной работы.

Согласно положению о V республиканском конкурсе на лучшего классного руководителя 2010 года "Самый классный классный" во исполнение подпрограммы "Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Чувашской Республике", в целях профессионального совершенствования, распространения передового педагогического опыта и повышения престижа института классного руководства в период с 20 декабря 2009 года по 18 февраля 2010 года проводился районный конкурс среди классных руководителей.

Первый - школьный - этап проходил на уровне образовательных учреждений с октября по декабрь 2009 года, где приняли участие 225 классных руководителей, что составило 72,6% от общего количества.

На районном этапе участвовали 47 классных руководителей. На этапах конкурса педагоги показали возможности использования информационных технологий в деятельности классного руководителя, а также результаты реализации программ индивидуального развития личности ребенка, работы классного руководителя с семьей.

В районе работает РМО классных руководителей. В целях совершенствования воспитательной работы и вовлечения классных руководителей в деятельность по разработке нового содержания, новых педагогических технологий и новых организационных форм воспитательной работы с классными руководителями были организованы 2 семинара по темам: "Организация внеклассной работы и привлечение родителей к организации внеклассной жизни класса" в МОУ ДОД "Центр дополнительного образования детей", "Роль классного руководителя в организации самовоспитания учащихся" в МОУ "Норваш-Шигалинская СОШ".

Одним из приоритетных направлений классного руководителя является работа с семьей. Образовательным учреждениям района необходимо активизировать работу с родителями. Всем классным руководителям рекомендовать составления программы работы с семьей.

В образовательных учреждениях района созданы и действуют организационные структуры, призванные решать воспитательные задачи, в составе заместителя директора по воспитательной работе, старшей вожатой, социального педагога, школьного психолога и классного руководителя.

В районе реализуется комплекс целевых программ: районная целевая программа профилактики правонарушений в Батыревском районе Чувашской Республики на 2009-2012 годы; республиканская программа "Дети Чувашии" на 2010-2020 годы (по подпрограммам "Здоровое поколение", "Дети и семья", "Организация отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков"); "Патриотическое воспитание"; "Формирование установок толерантного сознания"; "Семья"; "Молодежь Батыревского района".

В рамках реализации районных программ проводятся районные мероприятия и конкурсы для учащихся образовательных учреждений. Мероприятия охватывают все направления воспитательной работы, и при их проведении практикуется сотрудничество с другими организациям социума. Участвуя в районных и республиканских конкурсах, учащиеся добиваются успехов и имеют возможность участвовать на всероссийском уровне.

МОУ ДОД "Центр дополнительного образования детей" осуществляет работу с детскими общественными объединениями и органами ученического самоуправления.

В целях выявления талантливых лидеров и руководителей детских общественных объединений, формирования гражданского общества, повышения профессионального уровня лидеров и руководителей детских и молодежных общественных объединений, формирования позитивного имиджа лидеров и руководителей детских и молодежных общественных объединений в обществе 16 марта на базе МОУ ДОД "Центр дополнительного образования детей" прошел районный этап республиканского конкурса лидеров детских общественных объединений "Моя инициатива".

В конкурсе приняли участие лидеры из девяти общеобразовательных учреждений района. На районный этап участники предоставили сочинение - размышление на тему: "Чувашия из будущего и для будущего", резюме участника, социальный проект, самопрезентацию лидера общественного объединения "Моя роль в жизни общественного объединения". По итогам районного этапа первое место занял Табаков Александр, лидер детского общественного объединения "Радуга" Батыревской средней школы N 2.

Учащиеся, состоящие на ВШУ (их всего 62 ученика по району), состоящие на учете в КДН и ОПДН ОВД по Батыревскому району (28 учеников), дети из неблагополучных семей (48 детей из 30 семей), вовлекаются в предметные кружки и секции, кружки и секции ДЮСШ, Детской школы искусств, Центра дополнительного образования детей.

Кардинальное изменение ситуации в пользу усиления воспитательной составляющей системы образования сегодня возможно при условии формирования социального заказа на развитие воспитания, совершенствования нормативной правовой базы, поддержки воспитательной деятельности образовательных учреждений со стороны общества и государства, развития их материальной базы.

В повышении эффективности воспитательной работы имеется ряд проблем:

- неразвитость механизмов государственно-общественного контроля осуществления воспитательной деятельности образовательными учреждениями;

- дефицит профессиональных кадров для осуществления эффективной воспитательной деятельности, обеспечение единства процесса обучения и воспитания в образовательном учреждении;

- уменьшение числа трудных детей, склонных к асоциальному поведению;

- недостаток программ дополнительного образования для учащихся старшего звена, направленных на развитие инновационной деятельности информационных технологий;

- сокращение бюджетного финансирования;

Их решение предлагает комплекс мероприятий настоящей подпрограммы.

Важнейшим ресурсом самообразования школьников, пространством его инициативного действия является дополнительное образование детей. В Батыревском районе оно организовано в 3 учреждениях: "Центр дополнительного образования детей", "Детская юношеская спортивная школа", "Детская школа искусств", в которых обучается более 1200 детей и подростков. Этот вид образования социально востребован как органично сочетающий воспитание, обучение и развитие личности ребенка, обладает свойствами открытости, гибкости, мобильности, что позволяет быстро и точно реагировать на образовательный запрос семьи, обеспечить удовлетворение образовательной потребности при индивидуальной траектории.

Вся деятельность в учреждениях дополнительного образования осуществляется с учетом запросов детей, потребности семьи, особенностей национально-культурных традиций в разновозрастных и одновозрастных объединениях посредством реализации образовательных программ по 7 направлениям. В учреждениях дополнительного образования детей широко представлены спортивное, художественно-эстетическое, техническое и другие направления. К 2012 году необходимо обеспечить за счет бюджетных средств каждому школьнику не менее 2 часов дополнительного образования в неделю, а к 2020 году - не мене 6 часов.

В творческих объединениях в основном занимаются дети среднего школьного возраста. Число обучающихся старшеклассников в объединениях является недостаточно высоким. В связи с этим необходимо совершенствовать содержание образовательных программ, улучшить работу по вовлечению старшеклассников, детей из группы риска в творческие объединения учреждений дополнительного образования детей.

Анализ деятельности подтверждает, что работа, направленная на социальное развитие каждой личности через положительную мотивацию, интересы и потребности детей в различных видах творческой деятельности, как на индивидуальном, так и на коллективном уровнях, дает свои положительные результаты. Детские коллективы принимают активное участие в районных и республиканских организационно-массовых мероприятиях, отстаивая честь своего учреждения дополнительного образования, школы, района, всегда показывая хорошие результаты.

Воспитанники объединений МОУ ДОД "Центр дополнительного образования детей" неоднократно были победителями республиканских конкурсов. По итогам республиканского этапа Всероссийского конкурса "Юннат - 2009" воспитанники объединений "Юный лесовод" и "Юный эколог" стали лауреатами. Воспитанник творческого объединения "Лозоплетение" Первомайской СОШ (рук. Романов Н.В.) Кузьмин Дмитрий занял II место в республиканской научно-практической конференции "Поиск". Команда юных геологов творческого объединения "Школа юного геолога" Тарханской СОШ (рук. Башмаков В.В.) заняли III место на III республиканском слете-фестивале юных геологов Чувашской Республики. Фольклорный коллектив "Сал кус" Первомайская СОШ (рук. Сорокина Е.Ф.) стали лауреатами республиканского детского фестиваля фольклора "Перепелочка".

Большое внимание в учреждениях дополнительного образования детей уделяется эстетическому воспитанию и развитию творческих способностей учащихся. С этой целью в соответствии с планом проводились разнообразные конкурсы, выставки, фестивали и другие массовые мероприятия. Центром дополнительного образования детей проведено 44 районных мероприятия, где приняли участие 1649 учащихся. Участвовали в 27 республиканских конкурсах и в 8 конкурсах стали призерами.

Значительное внимание уделяется созданию целостной системы физического воспитания обучающихся, включающей урочную и внеурочную деятельность, проведение различных физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Всего на базе ДЮСШ функционируют 6 отделений: вольной борьбы, велосипедного спорта, легкой атлетики, тяжелой атлетики, гиревого спорта, армспорт. В 36 группах спортивной школы занимаются всего 615 учащихся средних и основных общеобразовательных школ района.

Батыревская детская школа искусств - центр эстетического воспитания учащихся. На отделениях: "Фортепиано", "Баян", "Домра-гитара", "Фольклорно-народное", "Художественное", "Хореографическое", "Вокал" обучаются 240 детей из разных деревень и сел района. Воспитанники и педагоги школы искусств активно участвуют во всех культурно-досуговых мероприятиях района, республиканских конкурсах и фестивалях.

Немаловажную роль играет развитие психологической службы образования, включая не только комплекс психологических услуг, но и специализированные виды коррекционной работы с детьми, такими как дефектология, логопедия, социальная работа. Наличие в школе ставок педагога-психолога, логопеда, социального педагога только увеличивают потенциал, повышают качество не просто образования, но и обеспечивают успешность вхождения молодого человека во взрослую жизнь.

В нашем районе планово и поступательно продолжается работа по развитию психологической составляющей процесса обучения. Она реализуется за счет введения в образовательные учреждения ставок педагога-психолога и ставок социального педагога. Кроме них в районе функционирует Центр диагностики и консультирования. Специалисты службы психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса осуществляют диагностику уровня психического развития детей и подростков, определяют причины отклонений, вырабатывают рекомендации по максимальной реабилитации детей с проблемами в развитии, осуществляют коррекционную, консультативную помощь педагогам и родителям.

Кардинальное изменение ситуации в пользу усиления воспитательной составляющей системы образования сегодня возможно при условии формирования социального заказа на развитие воспитания, совершенствования нормативной правовой базы, поддержки воспитательной деятельности образовательных учреждений со стороны общества и государства, развитие их материальной базы.

В повышении эффективности воспитательной работы имеется ряд проблем:

- Неразвитость механизмов государственно-общественного контроля осуществления воспитательной деятельности образовательными учреждениями;

- дефицит профессиональных кадров для осуществления эффективной воспитательной деятельности образовательными учреждениями;

- увеличение числа трудных детей, склонных к асоциальному поведению

- сокращение бюджетного финансирования

Их решение предлагает комплекс мероприятий настоящей подпрограммы.

ГАРАНТ:

Нумерация разделов приводится в соответствии с источником

II. Основные цель и задачи, сроки реализации подпрограммы

Основной целью подпрограммы является повышение роли воспитательной составляющей в деятельности образовательных учреждений для формирования духовно развитой, интеллектуальной, свободной и активной личности, способной к адаптации в социуме и на рынке труда.

Задачи подпрограммы:

совершенствование нормативной правовой базы, регулирующей организацию воспитания и дополнительного образования детей в образовательных учреждениях;

реализация эффективной политики инновационного развития воспитательной деятельности образовательных учреждений и гражданских институтов воспитания;

поддержка общеобразовательных учреждений, реализующих эффективные программы и проекты сопровождения семейного воспитания и формирования у обучающихся культуры сохранения собственного здоровья;

развитие социального партнерства для защиты прав несовершеннолетних, предотвращения (профилактики) социального сиротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

поддержка развития инфраструктуры воспитательных систем образовательных учреждений;

повышение уровня профессиональной компетентности кадров, осуществляющих воспитательную деятельность;

разработка системы научно-методического сопровождения инновационных процессов в воспитании, анализа и мониторинга воспитательной деятельности образовательных учреждений;

обеспечение функционирования информационной среды воспитательной деятельности;

внедрение современных эффективных организационно-финансовых механизмов управления деятельностью учреждений дополнительного образования детей.

Реализация мероприятий, предусмотренных подпрограммой, будет осуществляться в 2011-2020 годах.

Индикаторы эффективности реализации подпрограммы приведены в приложении N 1.

III. Перечень мероприятий подпрограммы

Достижение цели и решение задач подпрограммы осуществляются путем скоординированного выполнения комплекса взаимоувязанных по срокам, ресурсам, исполнителям и результатам мероприятий.

Мероприятия подпрограммы распределены по восьми направлениям (приложение N 2).

IV. Ресурсное обеспечение подпрограммы

Выполнение подпрограммы предусматривается за счет средств Батыревского районного бюджета Чувашской Республики (таблица).

С учетом возможностей районного бюджета администрации Батыревского района Чувашской Республики объемы средств, направляемые на реализацию подпрограммы, могут уточняться.

Объемы и источник финансирования подпрограммы по годам ее реализации

Источник финансирования	Объемы финансирования (тыс. рублей)
	всего	в том числе по годам
		2011	2012	2013	2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020
Батыревский районный бюджет	2 400	150,0	170,0	190,0	210,0	230,0	250,0	270,0	290,0	310,0	330,0
Итого

V. Механизм реализации подпрограммы

Механизм реализации подпрограммы представляет собой скоординированные по срокам и направлениям действия исполнителей с учетом меняющихся социально-экономических условий. В зависимости от изменения задач на разной стадии исполнения отдельные мероприятия подпрограммы могут быть заменены на другие, в большей степени отвечающие задачам конкретного периода.

К участию в реализации подпрограммы привлекаются различные организации. Исполнители отдельных мероприятий подпрограммы определяются в соответствии с законодательством Российской Федерации о размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд.

Бюджетная составляющая подпрограммы контролируется в соответствии с законодательством Российской Федерации и законодательством Чувашской Республики.

Управление реализацией подпрограммы осуществляет основной разработчик - отдел образования администрации Батыревского района Чувашской Республики, контролирующий выполнение мероприятий подпрограммы и обеспечивающий целевое и эффективное использование бюджетных средств. Основной разработчик обеспечивает также организационное руководство реализацией подпрограммы.

Исполнители мероприятий подпрограммы ежегодно к 15 февраля до 2021 года информируют отдел образования администрации Батыревского района Чувашской Республики о ходе выполнения мероприятий подпрограммы.

Отдел образования администрации Батыревского района Чувашской Республики направляет ежегодно к 1 марта до 2021 года в Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики доклад о ходе работ по реализации подпрограммы и эффективности использования финансовых средств, подготовленный в соответствии с постановлением Кабинета Министров Чувашской Республики от 30 октября 2006 г. N 274 "О совершенствовании и расширении сферы применения программно-целевых методов бюджетного планирования".

По окончании срока реализации подпрограммы отдел образования администрации Батыревского района Чувашской Республики до 1 марта 2021 г., следующего за последним отчетным, представляет в Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики доклад о выполнении подпрограммы, эффективности использования финансовых средств за весь период ее реализации.

VI. Результаты реализации подпрограммы. Оценка социальной и экономической эффективности подпрограммы

Оценка эффективности реализации подпрограммы проводится на основании следующих показателей:

социальная эффективность:

создание системы государственной поддержки программ инновационного развития воспитательной деятельности образовательных учреждений;

расширение возможностей обучающихся в получении услуг дополнительного образования в объеме не менее 2 часов в неделю к 2012 году и не менее 6 часов в неделю к 2020 году;

увеличение доли детей и молодежи, получающих дополнительное образование;

обеспечение поддержки институтов семейного воспитания;

увеличение количества общеобразовательных учреждений - членов Ассоциации школ, содействующих укреплению здоровья;

повышение уровня профессиональной компетентности не менее чем 170 специалистов, осуществляющих воспитательную деятельность;

экономическая эффективность:

внедрение в 1 учреждении дополнительного образования детей современных эффективных организационно-финансовых механизмов управления деятельностью.

Эффективность реализации подпрограммы определяется уровнем достижения ее показателей и индикаторов согласно приложению N 3.

Приложение N 1

к подпрограмме "Модернизация

системы воспитания детей и

молодежи в Батыревском районе

Чувашской Республики" на

2011-2020 годы

Индикаторы
эффективности реализации подпрограммы "Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Батыревском районе Чувашской Республики" районной целевой программы развития образования в Батыревском районе Чувашской Республики на 2011-2020 годы

Показатели	Годы реализации подпрограммы
	2011	2012	2013	2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020
Объем услуг дополнительного образования, оказываемых каждому школьнику, часов в неделю	1	2	3	4	5	6	6	6	6	6
Удельный вес детей и молодежи в возрасте 5-18 лет, охваченных услугами дополнительного образования, процентов	25	30	40	50	60	70	80	85	90	100
Количество общеобразовательных учреждений - членов Ассоциации школ, содействующих укреплению здоровья, единиц	1	1	2	2	3	4	4	5	5	6
Количество специалистов, прошедших курсы повышения квалификации по вопросам воспитания, человек	10	15	25	35	45	70	90	120	150	170
Доля учреждений дополнительного образования детей с эффективными организационно-финансовыми механизмами управления деятельностью, процентов					1

Приложение N 2

к подпрограмме "Модернизация

системы воспитания детей и

молодежи в Батыревском районе

Чувашской Республики" районной

целевой программы развития

образования в Батыревском

районе Чувашской Республики

на 2011-2020 годы

Мероприятия
подпрограммы "Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Батыревском районе Чувашской Республики" районной целевой программы развития образования в Батыревском районе Чувашской Республики на 2011-2020 годы

N пп	Наименование мероприятий	Исполнители	Срок исполнения (годы)	Объем финансирования из районного бюджета (тыс. рублей)
1	2	3	4	5
I. Совершенствование нормативной правовой базы, регулирующей организацию воспитания и дополнительного образования детей в образовательных учреждениях
1.1.	Разработка и издание методических пособий по вопросам воспитания и дополнительного образования детей и молодежи	Информационно-методический центр, Центр дополнительного образования детей	2011	1,0
			2012	1,5
			2013	2,0
			2014	2,6
			2015	3,0
			2016	3,3
			2017	3,5
			2018	3,8
			2019	4,0
			2020	4,5
			Итого	29,2
1.2.	Разработка и принятие муниципальных программ развития системы дополнительного образования детей, обеспечивающих доступность дополнительного образования для всех категорий детей и молодежи	Центр дополнительного образования детей, Детско-юношеская спортивная школа, Детская школа искусств	2011-2020	в пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных на основную деятельность
1.3.	Разработка и принятие нормативных правовых актов по переводу учреждений дополнительного образования детей на нормативное финансирование	Отдел образования	2011-2020	в пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных на основную деятельность
	Всего по разделу I		2011	1,0
			2012	1,5
			2013	2,0
			2014	2,6
			2015	3,0
			2016	3,3
			2017	3,5
			2018	3,8
			2019	4,0
			2020	4,5
			Итого	29,2
II. Поддержка программ и проектов сопровождения семейного воспитания и формирования у обучающихся культуры сохранения собственного здоровья
2.1.	Проведение обучающих семинаров, конференций и т.п. по теории и практике организации воспитательной деятельности образовательных учреждений	Центр дополнительного образования детей, ДЮСШ, Центр диагностики и консультирования	2011	2,0
			2012	2,5
			2013	4,0
			2014	4,0
			2015	5,0
			2016	5,0
			2017	5,5
			2018	5,5
			2019	6,0
			2020	6,0
			Итого	45,5
2.2.	Грантовая поддержка программ психолого-педагогического сопровождения семейного воспитания	Центр диагностики и консультирования	2011	1,0
			2012	1,5
			2013	2,0
			2014	2,6
			2015	3,0
			2016	3,3
			2017	3,5
			2018	3,8
			2019	4,0
			2020	4,5
			Итого	29,2
2.3.	Грантовая поддержка программ нового поколения по здоровьесберегающим технологиям	Отдел образования	2011	2,0
			2012	2,5
			2013	3,0
			2014	3,5
			2015	4,0
			2016	4,0
			2017	4,5
			2018	4,5
			2019	5,0
			2020	5.0
			Итого	38,0
	Всего по разделу II		2011	5,0
			2012	6,5
			2013	9,0
			2014	10,1
			2015	12,0
			2016	12,3
			2017	13,5
			2018	13,8
			2019	15,0
			2020	15,5
			Итого	112,7
III. Развитие социального партнерства для защиты прав несовершеннолетних, профилактики социального сиротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
3.1.	Грантовая поддержка программ психолого-педагогического сопровождения детей и молодежи с отклоняющимся поведением	Центр диагностики и консультирования	2011	2,0
			2012	2,5
			2013	3,0
			2014	3,5
			2015	3,8
			2016	4,0
			2017	4,5
			2018	5,0
			2019	5,5
			2020	5,6
			Итого	39,4
3.2.	Грантовая поддержка программ по профилактике социального сиротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних	Центр диагностики и консультирования	2011	1,0
			2012	1,5
			2013	2,0
			2014	2,6
			2015	3,0
			2016	3,3
			2017	3,5
			2018	3,8
			2019	4,0
			2020	4,5
			Итого	29,2
	Всего по разделу III		2011	3,0
			2012	4,0
			2013	5,0
			2014	6,1
			2015	6,8
			2016	7,3
			2017	8,0
			2018	8,8
			2019	9,5
			2020	10,1
			Итого	68,6
IV. Развитие инфраструктуры воспитательных систем образовательных учреждений
4.1.	Проведение конкурса воспитательных систем образовательных учреждений, участие во всероссийском конкурсе	Центр дополнительного образования детей	2011	3,0
			2012	3,5
			2013	4,0
			2014	4,6
			2015	5,0
			2016	5,3
			2017	5,5
			2018	5,8
			2019	6,0
			2020	6,5
			Итого	49,2
4.2.	Грантовая поддержка программ и проектов сопровождения семейного воспитания учреждений общего и дополнительного образования детей	Отдел образования	2011	2,0
			2012	2,5
			2013	3,0
			2014	4,0
			2015	5,0
			2016	5,3
			2017	5,5
			2018	6,0
			2019	6,5
			2020	6,8
			Итого	46,6
4.3.	Проведение республиканской ярмарки методической продукции по вопросам организации воспитательной деятельности "Методическая ярмарка"	Центр дополнительного образования детей	2011	2,0
			2012	2,5
			2013	3,0
			2014	3,5
			2015	4,0
			2016	4,3
			2017	5,0
			2018	5,0
			2019	6,0
			2020	6,3
			Итого	41,6
	Всего по разделу IV		2011	7,0
			2012	8,5
			2013	10,0
			2014	12,1
			2015	14,0
			2016	14,9
			2017	16,0
			2018	16,8
			2019	18,5
			2020	19,6
			Итого	137,4
V. Повышение уровня профессиональной компетентности кадров, осуществляющих воспитательную деятельность
5.1.	Организация и проведение районных конкурсов профессионального мастерства: классных руководителей "Самый классный классный"	Центр дополнительного образования детей	2011	4,0
			2012	4,5
			2013	5,0
			2014	5,6
			2015	6,0
			2016	6,3
			2017	7,6
			2018	8,0
			2019	9,0
			2020	9,3
			Итого	65,3
			2011	2,0
	организаторов воспитательной деятельности в образовательных учреждениях
			2012	2,5
			2013	4,0
			2014	4,5
			2015	5,0
			2016	5,3
			2017	5,5
			2018	6,0
			2019	7,0
			2020	7,5
			Итого	49,3
	педагогов дополнительного образования детей, участие во всероссийском конкурсе		2011	3,0
			2012	3,5
			2013	4,0
			2014	4,5
			2015	5,0
			2016	5,3
			2017	5,5
			2018	6,0
			2019	6,5
			2020	6,8
			Итого	50,1
	авторских образовательных программ дополнительного образования детей, участие во всероссийском конкурсе		2011	2,0
			2012	2,5
			2013	3,0
			2014	3,5
			2015	4,0
			2016	4,3
			2017	4,5
			2018	5,0
			2019	5,5
			2020	6,0
			Итого	40,3
5.2.	Разработка и апробация системы дистанционного повышения квалификации и переподготовки специалистов по организации воспитательной деятельности, дополнительного образования детей	Отдел образования	2011	-
			2012	4,0
			2013	5,0
			2014	5,5
			2015	6,0
			2016	6,3
			2017	6,5
			2018	7,0
			2019	7,5
			2020	7,8
			Итого	55,6
	Всего по разделу V		2011	11,0
			2012	17,0
			2013	21,0
			2014	23,6
			2015	26,0
			2016	27,5
			2017	29,6
			2018	32,0
			2019	35,5
			2020	37,4
			Итого	260,6
VI. Научно-методическое сопровождение инновационных процессов в воспитании, мониторинг и анализ воспитательной деятельности образовательных учреждений
6.1.	Экспертиза воспитательной деятельности образовательных учреждений	Отдел образования Центр дополнительного образования детей	2011	-
			2012	1,0
			2013	2,0
			2014	2,5
			2015	3,0
			2016	3,3
			2017	3,5
			2018	3,8
			2019	4,0
			2020	4,3
			Итого	27,4
6.2.	Обеспечение функционирования районной системы мониторинга и оценки: результативности воспитательной деятельности образовательных учреждений	Отдел образования Центр дополнительного образования детей	2011	1,0
			2012	1,5
			2013	2,0
			2014	2,5
			2015	3,0
			2016	3,3
			2017	3,5
			2018	3,5
			2019	4,0
			2020	4.5
			Итого	28,8
	качества и доступности, объема услуг дополнительного образования детей		2011	1,0
			2012	1,8
			2013	2,0
			2014	2,4
			2015	3,0
			2016	3,3
			2017	3,5
			2018	4,0
			2019	4,5
			2020	5,0
			Итого	30,5
6.3.	Создание единой базы данных индивидуальных достижений обучающихся в системе дополнительного образования района	Центр дополнительного образования детей	2011	-
			2012	-
			2013	-
			2014	-
			2015	2,5
			2016	2,6
			2017	3,5
			2018	3,8
			2019	4,0
			2020	4,0
			Итого	20,4
6.4.	Организация и проведение маркетинговых исследований соответствия запросов граждан и предложений системы дополнительного образования детей	Центр дополнительного образования детей	2011	-
			2012	1,0
			2013	2,0
			2014	2,8
			2015	3,0
			2016	3,3
			2017	3,8
			2018	4,0
			2019	4,5
			2020	4,8
			Итого	29,2
	Всего по разделу VI		2011	2,0
			2012	5,3
			2013	8,0
			2014	10,2
			2015	14,5
			2016	15,8
			2017	17,8
			2018	19,1
			2019	21,0
			2020	22,6
			Итого	136,3
VII. Функционирование информационной среды воспитательной деятельности
7.1.	Создание электронной библиотеки по актуальным проблемам семейного, коррекционно-развивающего воспитания детей и молодежи	Центр диагностики и консультирования	2011	-
			2012	2,0
			2013	-
			2014	-
			2015	-
			2016	2,0
			2017	-
			2018	-
			2019	-
			2020	-
			Итого	4,0
7.2.	Поддержка профильного раздела районного образовательного интернет-портала "Воспитание и дополнительное образование детей"	Отдел образования	2011-2020	в пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных на основную деятельность
7.3.	Внедрение системы докладов о целях и результатах деятельности по развитию системы воспитания и дополнительного образования детей	ЦДОД	2011-2020	в пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных на основную деятельность
	Всего по разделу VII		2011	-
			2012	2,0
			2013	-
			2014	-
			2015	-
			2016	2,0
			2017	-
			2018	-
			2019	-
			2020	-
			Итого	4,0
VIII. Внедрение современных эффективных организационно-финансовых механизмов управления деятельностью учреждений дополнительного образования детей
8.1.	Разработка методических рекомендаций по экспертизе и утверждению программ дополнительного образования детей	ЦДОД	2011	1,0
			2012	-
			2013	-
			2014	-
			2015	-
			2016	2,0
			2017	-
			2018	-
			2019	-
			2020	-
			Итого	3,0
8.2.	Проведение оценки экономической эффективности деятельности учреждений дополнительного образования детей	Отдел образования	2011	1,0
			2012	-
			2013	2,0
			2014	-
			2015	3,5
			2016	3,5
			2017	-
			2018	3,7
			2019	-
			2020	3,8
			Итого	17,5
8.3.	Грантовая поддержка муниципальных программ развития дополнительного образования детей	Отдел образования	2011	1,0
			2012	1,2
			2013	2,0
			2014	2,3
			2015	3,0
			2016	3,3
			2017	3,6
			2018	4,0
			2019	5,0
			2020	5,0
			Итого	30,4
8.4.	Разработка и издание методических рекомендаций по вопросам организации предоставления дополнительного образования детям	ЦДОД	2011	2,0
			2012	-
			2013	-
			2014	2,5
			2015	-
			2016	-
			2017	3,0
			2018	-
			2019	-
			2020	3,5
			Итого	11,0
8.5.	Проведение конкурса учреждений дополнительного образования детей, участие во всероссийском конкурсе	ЦДОД, ДЮСШ, Детская школа искусств	2011	-
			2012	3,0
			2013	-
			2014	4,0
			2015	-
			2016	4,3
			2017	-
			2018	5,0
			2019	-
			2020	5,0
			Итого	21,3
8.6.	Проведение детских и молодежных творческих, интеллектуальных смотров-конкурсов, фестивалей, конференций, спортивных соревнований	ДЮСШ, ЦДОД	2011	91,0
			2012	93,0
			2013	98,0
			2014	101,5
			2015	106,2
			2016	110,3
			2017	130,0
			2018	135,0
			2019	148,5
			2020	150,0
			Итого	1163,5
8.7.	Проведение новогодних праздничных представлений, участие в республиканской новогодней елке		2011	26,5
			2012	28,0
			2013	33,0
			2014	35,0
			2015	41,0
			2016	43,5
			2017	45,0
			2018	48,0
			2019	53,0
			2020	53,0
			Итого	406,0
	Всего по разделу VIII		2011	122,5
			2012	125,2
			2013	136,0
			2014	142,8
			2015	153,7
			2016	166,9
			2017	181,6
			2018	195,7
			2019	206,5
			2020	220,3
			Итого	1651,2
	Всего по подпрограмме		2011	150,0
			2012	170,0
			2013	190,0
			2014	210,0
			2015	230,0
			2016	250,0
			2017	270,0
			2018	290,0
			2019	310,0
			2020	330,0
			Итого	2 400

Приложение N 3

к подпрограмме "Модернизация

системы воспитания детей и

молодежи в Батыревском районе

Чувашской Республики на

2011-2020 годы

Методика
оценки эффективности реализации подпрограммы "Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Батыревском районе Чувашской Республики на 2011-2020 годы" районной целевой программы развития образования в Батыревском районе Чувашской Республики на 2011-2020 годы

Эффективность реализации подпрограммы "Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Батыревском районе Чувашской Республики" Республиканской целевой программы развития образования в Чувашской Республике на 2011-2020 годы определяется на основе следующих индикаторов:

1. Объем услуг дополнительного образования, оказываемых каждому школьнику, часов в неделю, - показатель, характеризующий изменение объема услуг дополнительного образования школьникам в сравниваемых периодах. Источником информации о показателе являются данные ДЮСШ, ЦДОД, ДШИ, ОУ района.

2. Удельный вес детей и молодежи в возрасте 5-18 лет, охваченных услугами дополнительного образования, процентов, - показатель, характеризующий изменение доли детей и молодежи, охваченных услугами дополнительного образования. Источником информации о показателе являются данные ДЮСШ, ЦДОД, ДШИ, ОУ района.

3. Количество общеобразовательных учреждений - членов Ассоциации школ, содействующих укреплению здоровья, - показатель, характеризующий изменение количества общеобразовательных учреждений в составе Ассоциации школ, содействующих укреплению здоровья, в сравниваемых периодах. Источником информации о показателе являются данные ОУ района.

4. Количество специалистов, прошедших курсы повышения квалификации по вопросам воспитания, - показатель, характеризующий изменение количества специалистов по организации воспитательной деятельности, прошедших курсы повышения квалификации по вопросам воспитания, в сравниваемых периодах. Источниками информации о показателе являются данные ИМЦ.

5. Доля учреждений дополнительного образования детей с эффективными организационно-финансовыми механизмами управления деятельностью, процентов, - показатель, характеризующий изменение доли учреждений дополнительного образования детей, функционирующих по современным формам организационно-финансового управления деятельностью в сравниваемых периодах. Источником информации о показателе являются данные отдела образования администрации района.