Приложение 2. Рекомендации по разработке примерных учебных планов по специальностям среднего профессионального образования

Приложение 2

к письму Госкомвуза РФ

от 4 октября 1995 г. N 09-34-139ин/09-16

Рекомендации
по разработке примерных учебных планов по специальностям среднего профессионального образования

1. Общие положения

1.1. Примерный учебный план по специальности среднего профессионального образования - документ, предназначенный для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по конкретной специальности.

1.2. Примерный учебный план определяет:

- наименования дисциплин, обязательные минимальные объемы времени, отводимые для изучения дисциплин, составляющих федеральный компонент основной профессиональной образовательной программы, и рекомендуемую последовательность их изучения;

- виды и минимальную продолжительность производственной (профессиональной) практики, предусмотренные федеральным компонентом основной профессиональной образовательной программы;

- основные виды учебной работы и объемы времени для их реализации, предусмотренные федеральным компонентом;

- максимальный объем времени для реализации регионального компонента;

- примерный перечень учебных лабораторий, кабинетов и мастерских.

1.3. При разработке примерных учебных планов следует руководствоваться:

- законодательством Российской Федерации;

- требованиями государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 18 августа 1995 г. N 821;

- государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по конкретной специальности;

- нормативными актами Госкомвуза России;

- действующими государственными образовательными стандартами начального, среднего и высшего профессионального образования.

2. Структура примерного учебного плана

2.1. Примерный учебный план разрабатывается на базе среднего (полного) общего образования.

2.2. Примерный учебный план состоит из титульной части, табличной части и пояснений к плану. Форма примерного учебного плана приведена в приложении к настоящим Рекомендациям.

2.3. Титульная часть содержит:

- регистрационный номер и дату регистрации примерного учебного плана;

- наименование плана;

- уровень среднего профессионального образования (базовый или повышенный);

- код и наименование специальности согласно Классификатору;

- присваиваемую квалификацию специалиста;

- продолжительность обучения на базе среднего (полного) общего образования (год, месяц);

- форму обучения.

2.4. Табличная часть включает:

- сводные данные плана;

- примерный перечень учебных лабораторий, кабинетов и мастерских.

2.4.1. Сводные данные плана включают:

- индексы и наименования циклов дисциплин, учебных дисциплин и видов производственной (профессиональной) практики, составляющих федеральный компонент основной профессиональной образовательной программы специальности;

- минимальное время на их изучение (реализацию), в том числе по видам учебной работы (ч) и производственной (профессиональной) практики (нед.);

- время на изучение обязательных дисциплин по выбору студентов (ч);

- рекомендуемый год изучения;

- рекомендуемый объем регионального компонента (ч);

- время на итоговую аттестацию (нед.);

- время на консультации на учебную группу на весь период обучения (ч);

- сводные данные по бюджету времени.

2.4.2. Пример индексирования циклов дисциплин, учебных дисциплин и видов производственной (профессиональной) практики приведен в приложении к настоящим Рекомендациям.

2.4.3. Наименования учебных дисциплин и видов производственной (профессиональной) практики должны соответствовать Требованиям.

2.5. Примерный перечень учебных лабораторий, кабинетов и мастерских должен быть достаточным для реализации федерального компонента основной профессиональной образовательной программы специальности.

3. Рекомендации по разработке примерного учебного плана

3.1. Наименования и количество учебных дисциплин федерального компонента всех циклов, минимальное время на их изучение, соотношение между объемами времени на изучение теоретического материала и приобретение практических навыков, рекомендуемый год изучения дисциплины или проведения производственной (профессиональной) практики устанавливаются в соответствии с Требованиями.

3.2. Рекомендации по годам изучения учебных дисциплин и реализации видов производственной (профессиональной) практики должны исходить из логической последовательности изучения дисциплин, реализации практики и межпредметных связей.

3.3. Минимальное время на выполнение лабораторных работ и практических занятий устанавливается исходя из требований к умениям и навыкам по конкретной учебной дисциплине.

По дисциплинам, усвоение содержания которых достигается преимущественно практическим обучением [например, инженерная графика (черчение), иностранный язык, физическая культура и т.п.], предусматриваются, в основном, практические занятия.

3.4. Структура цикла общих гуманитарных и