Приложение N 2. Записка - обоснование к постановлению Администрации области "О первоочередных мерах по социальной защите детей и подростков"

Приложение N 2
к постановлению Администрации Курганской области
от 28 июля 1995 г. N 304

Записка - обоснование
к постановлению администрации области "О первоочередных мерах по социальной защите детей и подростков"

ГАРАНТ:

Утратила силу на основании постановления Администрации (Правительства) Курганской области от 2 апреля 2002 года N 153.

Ежегодно из учреждений народного образования и социальной защиты населения выпускается более 150 подростков с ограниченными возможностями, из них каждый второй сирота, при этом возникают проблемы трудоустройства и обеспечения жильем.

С целью реализации усилий для более успешной адаптации подростков к жизни и трудовой деятельности в новых социально-экономических условиях есть необходимость в создании участков социально-трудовой адаптации выпускников. Участки социально-трудовой адаптации для подростков с ограниченными возможностями в р.п. Каргаполье, при Каргапольском доме-интернате для престарелых, Житниковском доме детства предусматривают адаптацию условий жизни и труда к возможностям и способностям подростков создание временных рабочих мест для выпускников, продолжение работы по совершенствованию житейских умений и навыков, профессионального мастерства.

В последние годы увеличивается число неблагополучных семей, из которых дети "выталкиваются" на улицу, становятся бездомными, бродяжничают. Для защищенности данной категории детей и подростков требуется создание социальных приютов, в которых организуется временное проживание детей и подростков в нормальных условиях и предоставление бесплатного питания, медицинского обслуживания, оказание психологической помощи, содействие в решение дальнейшей судьбы несовершеннолетнего.

Необходимость в создании Каргапольской районной психолого-медико-педагогической консультации продиктовано потребностью в профилактической работе, проводимой прежде всего с детьми группы "риска". В эту группу выделяются дети с трудностями в обучении с задержкой развития, тревожные, замкнутые неуравновешенные и т.д..

3начимость эксперимента состоит и в необходимости разработки модели взаимодействия отделов и управлений администрации различных уровней в решении донной проблемы.