Раздел II. Условия премирования (п.п. 5 - 15)

Раздел II. Условия премирования

5. Педагогических работников:

- достижение обучающимися высоких показателей в сравнении с предыдущим периодом (стабильность и рост качества обучения);

- результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам (призеры олимпиад, конкурсов, конференций различного уровня);

- позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функции классного руководителя:#

- снижение (отсутствие) количества обучающихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних (на внутришкольном учете), снижение (отсутствие) пропусков обучающимися уроков без уважительной причины, снижение (отсутствие) обоснованных обращений обучающихся, родителей, педагогов по поводу конфликтной ситуации;

- результаты профессионального роста (участие в методических мероприятиях, профессиональных конкурсах, обобщение, распространение опыта).

6. Заместителя директора по учебно-воспитательной работе:

- достижение обучающимися более высоких показателей успеваемости в сравнении с предыдущим периодом;

- выполнение плана внутришкольного контроля;

- высокий уровень организации и результативность методическое работы (организация и проведение семинаров, совещаний по вопросам повышения качества образования, организация внутришкольного контроля, методической работы, участие в работе районных методических объединений, динамика количества учителей, чей опыт обобщен на различных уровнях и т.д.);

- организация инновационной деятельности, ведение экспериментальной работы;

- высокий уровень организации аттестации педагогических кадров и ее результативность (динамика количества учителей, прошедших аттестацию).

7. Заместителя директора по воспитательной работе:

- качественное выполнение плана воспитательной работы;

- качественная организация работы органов ученического самоуправления;

- степень благоприятности психологического климата в детском коллективе;

- организация эффективного взаимодействия с семьей;

- снижение (отсутствие) количества учащихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних, на внутришкольном учете;

- занятость учащихся во внеурочное время.

8. Педагога-психолога:

- результативность корррекционно#-развивающей работы с учащимися;

- результативность психологической помощи родителям и педагогам;

- характер взаимоотношений между участниками образовательного процесса.

9. Социального педагога;#

- результативность социально-педагогической помощи учащимся;

- результативность социально-педагогической помощи семье.

10. Библиотекаря:

- высокая читательская активность учащихся;

- пропаганда чтения;

- систематичность проведения тематических выставок и их разнообразие.

11. Уборщика производственных и служебных помещений:

- качественная и своевременная уборка помещений.

12. Водителя:

- обеспечение исправного технического состояния автотранспорта, своевременное проведение технического обслуживания;

- отсутствие ДТП, замечаний;

- отсутствие замечаний медицинских работников, осуществляющих предрейсовый осмотр;

- соблюдение графика движения автобусов.

13. Машиниста (кочегара) котельной:

- своевременное и качественное техническое обслуживание котельного оборудования;

- соблюдение мер пожарной и электробезопасности, охраны труда;

- систематическое соблюдение нормированных параметров теплоносителя.

14. Сторожа:

- обеспечение сохранности вверенного имущества;

- строгое соблюдение режима работы.

15. Другим работникам выплаты стимулирующего характера устанавливаются за успешное и добросовестное исполнения должностных обязанностей.