Глава 5. Профориентационная работа

Глава 5. Профориентационная работа

В условиях изменяющейся экономической, социально-политической и культурной ситуации в Российской Федерации необходимо новое понимание содержания и методов профессиональной ориентации обучающихся.

Необходимость профориентации определяется федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, где отмечается, что школьники должны ориентироваться в мире профессий, понимать значение профессиональной деятельности в интересах устойчивого развития общества и природы.

Анализ показал, что в городе Шадринске около 30% школьников испытывают недостаточность знаний мира профессий, 85% выпускников ориентированы на получение высшего профессионального образования, 50% девятиклассников на получение профессии.

На сегодняшний день состояние результатов работы педагогических коллективов по профессиональному самоопределению показывает следующие трудности в работе:

- не во всех муниципальных образовательных организациях внедряется региональная модель профориентационной работы;

- не охватываются все возрастные группы обучающихся и не учитываются индивидуальные особенности возраста;

- в ряде случаев выбор профессии обучающимися осуществляется без учета потребностей рынка труда.

Исходя из выявленных проблем, основной задачей профориентационной работы в современной школе является создание социально-педагогического и психологического сопровождения социально-профессионального самоопределения обучающихся с учетом личностных особенностей, способностей, ценностей и интересов, с одной стороны, общественных потребностей, запросов рынка труда - с другой.

Принципиальные изменения будут происходить в следующих направлениях:

- внедрение городской модели профориентационной работы во всех муниципальных образовательных организациях;

- сотрудничество образовательного учреждения с предприятиями, учреждениями профессионального образования, с государственным казенным учреждением "Центр занятости населения города Шадринска Курганской области"; через совместную деятельность обучающихся с родителями (законными представителями);

- информационная поддержка профессионального самоопределение через сайт Отдела образования Администрации города Шадринска;

- развитие направлений профориентационных образовательных маршрутов;

- обеспечение психолого-медико-социального сопровождения профессиональной ориентации детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;

- повышение эффективности системы разного уровня конкурсов, научно-практических конференций, выставок, форумов, фестивалей.

Достижение указанных результатов потребует введение новых форм, методов и приемов в практику школьной профориентации, что будет способствовать:

- улучшению информированности подростков о профессиях, рынке труда;

- формированию критериев и показателей социально-профессионального самоопределения подростков;

- формированию профориентационных компетенций обучающихся;

- осуществлению осознанного профессионального выбора на основе понимания подростками профессиональных предпочтений, интересов, склонностей, а также потребностей рынка труда.

Перечень основных мероприятий по реализации направления "Профориентационная работа"

N п/п	Мероприятия	Сроки	Источники	Исполнители	Ожидаемый результат
1.	Ведение работы по созданию и реализации муниципальной модели профориентации школьников с целью повышения престижа получения рабочих профессий и технических специальн