Письмо Минобразования РФ от 18 мая 2002 г. N 14-55-359ин/15 "О методических рекомендациях по определению структуры и содержания государственных аттестационных испытаний"

Заместитель Министра

Л.Гребнев

                 Министерство образования Российской Федерации

 _______________________________________________________________________

                (наименование учебно-методического объединения)

 _______________________________________________________________________

Методические рекомендации
по определению структуры и содержания государственных аттестационных
испытаний по направлению подготовки (специальности) высшего
профессионального образования

 _______________________________________________________________________

       (шифр и наименование направления подготовки или специальности)

 _______________________________________________________________________

                                        Одобрено      учебно-методическим

                                        советом по направлению подготовки

                                        (специальности)

                                        ______________________________

                                        ______________________________

                                        протокол N ________

                                        от "____" ___________ 200___ г.

                                        Председатель совета

                                        _____________________(          )

                                 Москва 200___ г.

(оборот титула)

Проект подготовлен рабочей группой в составе:

проф. Н.И.Максимов - руководитель,

проф. И.Н.Бородулин,

проф. И.Г.Галямина,

проф. Э.М.Коротков,

доц. С.В.Коршунов,

проф. В.П.Соловьев,

проф. Л.А.Трубина

1. Общие положения

     Государственным образовательным стандартом по направлению подготовки

(специальности) _________________________________________________________

_________________________________________________________________________

       [шифр и наименование направления подготовки (специальности)]

_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________,

утвержденным   Минобразованием     России "_____" ______________ 200__ г.

(регистрационный N _________) предусмотрена государственная    аттестация

выпускников в виде:

     а) защиты выпускной квалификационной работы,

     б) государственного экзамена.

(Указываются предусмотренные ГОС виды государственных испытаний).

2. Определение содержания государственных испытаний

     2.1. Виды деятельности выпускников и  соответствующие    им   задачи

профессиональной деятельности:___________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Примечание: Определяются из пп.1.4.3 государственного образовательного стандарта. При этом следует иметь в виду, что государственный образовательный стандарт предусматривает возможность подготовки выпускников к нескольким видам профессиональной деятельности (например, производственно-технологическая, организационно-управленческая, научно-исследовательская, проектно-технологическая и т.п.).

Высшему учебному заведению предоставлено право при формировании своей образовательной программы устанавливать конкретные виды деятельности и разрабатывать программу государственных испытаний с учетом этого фактора.

     2.2. Квалификационные  требования    (профессиональные     функции),

необходимые  для  выполнения   каждой  из указанных выше профессиональных

задач ___________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Примечание: С учетом вышеизложенного в примечании к пп.2.1 квалификационные требования (профессиональные функции) из пп.1.4.4 государственного образовательного стандарта определяются только для тех видов профессиональной деятельности, к выполнению которых вуз готовит своих выпускников.

2.3. Соответствие профессиональных функций и требований к профессиональной подготовке выпускника

Требования к профессиональной подготовке выпускника	Профессиональные функции

Примечание: Требования к уровню подготовки выпускника, установленные государственным образовательным стандартом (пп.7.1), могут быть расширены высшим учебным заведением с учетом заявленных целей образовательной программы по данному направлению подготовки (специальности), реализуемых им дисциплин специализаций и национально-регионального компонента государственного образовательного стандарта.

При установлении соответствия требований к уровню подготовки выпускника и профессиональных функций целесообразно использовать экспертные оценки нескольких специалистов, привлекая для большей объективности к экспертизе не только работников высшего учебного заведения, но и специалистов предприятий, учреждений и организаций различных форм собственности - потенциальных заказчиков выпускников по данному направлению подготовки (специальности).

На данном этапе могут быть установлены весовые коэффициенты для каждого требования к профессиональной подготовке выпускника, что позволит правильно сформировать аттестационные задания.

2.4. Требования к профессиональной подготовленности выпускника, необходимые для выполнения им профессиональных функций, и соответствующие виды государственных аттестационных испытаний

Требования к профессиональной подготовленности выпускника	Вид аттестационного испытания		Примечание
	гос. экз.	защита ВКР

Примечание: Для каждого из требований к профессиональной подготовленности выпускника (см. пп.7.1 государственного образовательного стандарта) при определении вида государственного испытания (государственный экзамен или защита выпускной квалификационной работы), при котором наиболее эффективно можно проверить их достижение, целесообразно использовать экспертные оценки нескольких специалистов, привлекая для большей объективности к экспертизе не только работников высшего учебного заведения, но и специалистов предприятий, учреждений и организаций различных форм собственности - потенциальных заказчиков выпускников по данному направлению подготовки (специальности).

При этом могут быть ситуации, когда то или иное требование:

- может быть проверено только в одном виде государственного испытания,

- может быть проверено как в том, так и в другом виде испытаний,

- не может быть прямо проверено ни во время государственного экзамена, ни в процессе выполнения и защиты выпускной квалификационной работы (например, когда поставлено требование к умениям выпускника организовать работу трудового коллектива и т.п.). В этом случае необходимо подготовить и направить в Минобразование России предложения по уточнению требований к уровню подготовки выпускников, установленных соответствующим ГОС (см. письмо Департамента образовательных программ и стандартов Минобразования России от 24.07.2001 г. N 14-58-424ин/16).

3. Требования к выпускни