Постановление администрации г.Красноярска от 13 ноября 2010 г. N 503 "О внесении изменений в постановление администрации города от 11.12.2008 N 52-а"

В целях развития естественно-научного, технического творчества учащихся, в рамках реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", в соответствии с подпунктом 24 статьи 14 Положения о бюджетном процессе в городе Красноярске, утвержденного решением Красноярского городского Совета депутатов от 11.12.2007 N 15-359, руководствуясь ст. 45, 58, 59 Устава города Красноярска, постановляю:

1. Внести в приложение к постановлению администрации города от 11.12.2008 N 52-а "Об утверждении городской целевой программы "Развитие системы воспитания и дополнительного образования города Красноярска" на 2009-2011 годы" следующие изменения:

1.1. В паспорте городской целевой программы:

- строку "Основания для разработки программы" дополнить словами "распоряжение Правительства Российской Федерации от 27.02.2010 N 246-р";

- в строке "Объемы и источники финансирования" цифры "2 800,0" заменить цифрами "3 100,0", слова "2011 год - 600,0 тыс. рублей" заменить словами "2011 год - 900,0 тыс. рублей";

- строку "Ожидаемые конечные результаты реализации программы и показатели социально-экономической эффективности" изложить в следующей редакции:

"открытый конкурс инновационных образовательных программ, направленных на решение ключевых общегородских проблем; увеличение количества инновационных образовательных программ дополнительного образования, направленных на реализацию концептуальных идей развития города; создание инфраструктуры поддержки принятия решений подростками и юношами о своем личностном и профессиональном будущем в соотношении к процессам городского развития; "Школьный форум" (система открытых массовых мероприятий) как общегородская площадка по презентации и экспертизе образовательных результатов и достижений учащихся системы дополнительного образования и место для проведения ими исследования и проектирования городской среды; сокращение правонарушений среди несовершеннолетних; увеличение количества подростков и старшеклассников в системе дополнительного образования с 27% до 33%; общественно-профессиональные экспертизы образовательных проектов и программ нового поколения в сфере дополнительного образования и воспитания; стажерская площадка, оформляющая профессиональное сообщество педагогов-проектировщиков и обеспечивающая становление их корпоративной и профессиональной идеологии; повышение профессионального уровня 40 управленческих и педагогических команд; развитие материально-технической базы образовательных учреждений".

1.2. Раздел 1 "Обоснование необходимости разработки и принятия программы" изложить в следующей редакции:

"Программа "Развитие системы воспитания и дополнительного образования города Красноярска" на 2009-2011 годы (далее - программа) поддерживает процесс проектно-программного управления муниципальной системой образования и предназначена стать механизмом реализации концептуальных идей городского социокультурного развития.

Для стремительно развивающегося города становится характерной идеология креативности как наиболее соответствующая стандартам города инноваций, партнерства и согласия. Ядро креативного класса составляют люди, занятые в научной и технической сфере, архитектуре, дизайне, образовании, искусстве, музыке и индустрии развлечений, чья экономическая функция заключается в создании новых идей, новых технологий и нового креативного содержания.

Креативный образ жизни - это, прежде всего, деятельность, в основе которой лежат индивидуальное творческое начало, навык и талант. Именно поэтому творческий потенциал людей рассматривается как стратегический резерв развития городов, который вытесняет на отдаленный план такие их достоинства, как месторасположение, природные ископаемые и доступ к рынку. Города стали источником разработки технологических, концептуальных и социальных решений проблем роста.

Настоящая программа разработана с учетом анализа исходной ситуации в системе дополнительного образования. По данным на 01.01.2008, в 29 учреждениях дополнительного образования обучаются 32 319 воспитанников, что составляет 40,5% от общего числа детей и подростков, обучающихся в общеобразовательных учреждениях муниципальной системы образования. Кроме того, в общеобразовательных школах функционируют 22 структурных подразделения и 262 объединения дополнительного образования. Программы дополнительного образования также реализуются в учреждениях культуры (13,01% учащихся), спорта (5,46%), в структурных подразделениях управления молодежной политики администрации города Красноярска (0,02% учащихся).

С одной стороны, существует тенденция увеличения количества услуг в сфере дополнительного образования, в том числе рассчитанных на разные категории детей (детей с ограниченными возможностями здоровья, из группы риска, дошкольников).

С другой стороны, очевидно, что в системе дополнительного образования в основном обучаются дети возраста 6-12 лет, что составляет 73% от общего числа занимающихся. Во многом это объясняется ориентированностью реализуемых программ дополнительного образования на интересы и потребности учащихся младшего и среднего школьного возраста. Большинство из них имеют художественно-эстетическую и физкультурно-спортивную направленности. Нередко они ограничиваются трансляцией культурных норм и образцов по типу "умелые руки", а формы организации деятельности воспитанников строятся по принципу классно-урочной системы. Вследствие этого уменьшается число воспитанников более старшего возраста. В 2007 году из общего числа учащихся учреждений дополнительного образования дети 13-14 лет составляли 19%, 14-17 лет - 8%.

Благодаря реализации городской целевой программы "Развитие системы воспитания и дополнительного образования города Красноярска, утвержденной решением Красноярского городского Совета депутатов от 11.12.2007 N 15-366, в 2008 году за счет внедрения инновационных проектов и программ занятость старшеклассников в системе дополнительного образования возросла на 12%. Однако, около 40% подростков и молодежи не могут определиться с будущим профессиональным выбором. Хотя проведенный опрос показал, что многих подростков и старшеклассников привлекает деятельность в области дизайна, архитектуры, технического творчества, естественно-научных исследований и информационно-коммуникационных технологий.

Тем более, что приоритет развития фундаментальных наук, в том числе естественно-научного творчества учащихся, на современном этапе социально-экономического развития страны, обозначен Д.А.Медведевым в ежегодном послании Федеральному Собранию и национальной образовательной инициативе "Наша новая школа".

Реализация образовательных программ, направленных на развитие детских способностей в области научно-технического, естественно-научного творчества, требует создания соответствующей материально-технической базы. Наиболее целесообразным видится оснащение образовательных учреждений по принципу "школьного технопарка", включающего в себя инструменты и оборудование, создающие развивающую творческую среду для учащихся, обеспечивающие исследовательскую, изобретательскую деятельность.

В 2008 году сформирована система требований и критерии оценки инновационных программ дополнительного образования в городе Красноярске, что позволяет учреждениям дополнительного образования и структурам дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях разрабатывать инновационные дополнительные образовательные программы".

1.3. В разделе 2 "Основные цели, задачи и сроки реализации программы":

- абзац 19 изложить в следующей редакции:

"2) естественно-научные, научно-технические технологии";

- дополнить абзацем 22 следующего содержания:

"Принимая во внимание стратегические национальные приоритеты развития можно выделить естественно-научные и научно-технические технологии как перспективное направление образовательных программ в системе дополнительного образования".

1.4. Раздел 3 "Механизм реализации программы" дополнить абзацем 21 следующего содержания:

"В 2011 году с учетом стратегических национальных приоритетов развития в рамках данной Программы будут поддержаны две программы дополнительного образования естественно-научного и научно-технического направления".

1.5. Таблицу раздела 4 "Оценка эффективности расходования бюджетных средств в процессе реализации программы" изложить в следующей редакции:

Показатели	Плановый период, годы
	2009	2010	2011
1	2	3	4
Охват подростков и старшеклассников в системе дополнительного образования	27%	30%	33%
Охват детей из группы риска в системе дополнительного образования	10%	10%	10%
Охват детей с ограниченными возможностями здоровья	1%	1,5%	2%
в системе дополнительного образования
Количество инновационных образовательных программ	16	16	18
Педагоги дополнительного образования, вовлеченные в инновационную деятельность	35%	47%	50%
Охват подростков, старшеклассников, педагогов, ставших участниками "Школьного форума"	8 000 школьников, 115 педагогов	8 000 школьников, 115 педагогов	8 000 школьников, 115 педагогов
Оснащенность образовательных учреждений современными техническими средствами обучения	20%	-	22%

1.6. Раздел 5 "Методика оценки эффективности программы" дополнить словами "в соответствии с постановлением Главы города Красноярска от 22.11.2006 N 912 "О порядке проведения оценки эффективности и результативности расходов бюджета города".

1.7. Таблицу раздела 6 "Мероприятия, ожидаемые результаты и ресурсное обеспечение программы" изложить в редакции согласно приложению к настоящему постановлению.

2. Департаменту информационной политики администрации города (Акентьева И.Г.) опубликовать данное постановление в газете "Городские новости" и разместить на официальном сайте администрации города в сети Интернет.

3. Контроль за исполнением постановления возложить на заместителя Главы города - руководителя департамента социальной политики Куимова В.В.

Исполняющий обязанности Главы города

В.П.Бобров