Раздел I. Муниципальные услуги

Раздел I. Муниципальные услуги

N п/п	Наименование муниципальной услуги	Категории потребителей муниципальной услуги	Единицы измерения показателей объема муниципальной услуги	Показатели, характеризующие качество муниципальной услуги	Наименование муниципальных учреждений (групп учреждений), оказывающих муниципальную услугу
1	2	3	4	5	6
1	Реализация основных общеобразовательных программ дошкольного образования	физические лица	число воспитанников (человек)	число дней пропусков занятий по болезни в расчете на одного ребенка (процент; определяется как отношение количества дней непосещения по болезни к общему числу дней, проведенных детьми в группах); общий уровень укомплектованности кадрами (процент; определяется как отношение фактически замещенных ставок к общему количеству ставок по штатному расписанию); доля педагогических кадров с высшим профессиональным образованием (процент; определяется как отношение количества педагогов с высшим образованием к общему числу педагогов)	муниципальные бюджетные и автономные дошкольные образовательные учреждения, муниципальные бюджетные и автономные общеобразовательные учреждения
2	Реализация основных общеобразовательных программ начального общего образования	физические лица	число обучающихся (человек)	общий уровень укомплектованности кадрами (процент; определяется как отношение фактически замещенных ставок к общему количеству ставок по штатному расписанию); доля педагогических кадров с высшим профессиональным образованием (процент; определяется как отношение количества педагогов с высшим образованием к общему числу педагогов); доля учащихся, окончивших начальное общее образование и перешедших на следующую ступень образования (процент; определяется как отношение количества обучающихся, окончивших начальное образование и перешедших на следующую ступень образования, к общему количеству обучающихся) (оценивается по итогам II квартала)	муниципальные бюджетные и автономные общеобразовательные учреждения
3	Реализация основных общеобразовательных программ основного общего образования	физические лица	число обучающихся (человек)	общий уровень укомплектованности кадрами (процент; определяется как отношение фактически замещенных ставок к общему количеству ставок по штатному расписанию); доля педагогических кадров с высшим профессиональным образованием (процент; определяется как отношение количества педагогов с высшим образованием к общему числу педагогов); доля обучающихся, успешно выполнивших ГИА и получивших основное общее образование (процент; определяется как отношение количества сдавших ГИА к общему количеству сдающих) (оценивается по итогам II квартала)	муниципальные бюджетные и автономные общеобразовательные учреждения
4	Реализация основных общеобразовательных программ среднего общего образования	физические лица	число обучающихся (человек)	общий уровень укомплектованности кадрами (процент; определяется как отношение фактически замещенных ставок к общему количеству ставок по штатному расписанию); доля педагогических кадров с высшим профессиональным образованием (процент; определяется как отношение количества педагогов с высшим образованием к общему числу педагогов); доля выпускников, выполнивших ЕГЭ (процент; определяется как отношение количества выпускников, выполнивших ЕГЭ, к общему количеству выпускников (оценивается по итогам II квартала)	муниципальные бюджетные и автономные общеобразовательные учреждения
5	Реализация дополнительных общеобразовательных, общеразвивающих, предпрофессиональных программ	физические лица	число обучающихся (человек)	исполнение плана комплектования (процент; определяется как отношение количества обучающихся к количеству обучающихся по плану комплектования); общий уровень укомплектованности кадрами (процент; определяется как отношение количества занятых ставок к количеству ставок по штатному расписанию); доля педагогических кадров с высшим профессиональным образованием (процент; определяется как отношение количества педагогов с высшим образованием к общему числу педагогов); полнота реализации дополнительных образовательных программ (процент; определяется как отношение количества проведенных часов по журналам к количеству часов, предусмотренных по рабочей программе) (оценивается по итогам II квартала); доля участников конкурсов и фестивалей различных уровней: 1) для образовательных учреждений, реализующих одногодичные программы (процент; определяется как отношение количества детей, принявших участие, к общему фактическому числу детей в учреждении); 2) для образовательных учреждений, реализующих программы продолжительностью более одного года (процент; определяется как отношение количества детей со второго года обучения, принявших участие, к общему фактическому числу детей в учреждении (оценивается по итогам II квартала)	муниципальные бюджетные и автономные образовательные учреждения дополнительного образования
6	Организация отдыха и оздоровления	физические лица	число обучающихся (человек)	общий уровень укомплектованности кадрами (процент; определяется как отношение количества занятых ставок к количеству ставок по штатному расписанию); доля педагогических кадров со средним и высшим образованием (процент; определяется как отношение количества педагогов со средним и высшим образованием к общему числу педагогов и воспитателей); отсутствие случаев детского травматизма (процент; при отсутствии травматизма - 100%, при наличии случаев травматизма - 0%); отсутствие нарушений режима пребывания детьми (процент; при отсутствии случаев нарушения режима пребывания - 100%, при наличии случаев нарушения режима пребывания - 0%)	муниципальные бюджетные и автономные общеобразовательные учреждения, муниципальные бюджетные и автономные образовательные учреждения дополнительного образования
7	Присмотр и уход	физические лица	число воспитанников (человек)	общий уровень укомплектованности кадрами (процент; определяется как отношение количества занятых ставок к количеству ставок по штатному расписанию); число дней пропусков по болезни в расчете на одного ребенка (процент; определяется как отношение количества дней непосещений по болезни к общему числу дней, проведенных детьми в группах); отсутствие случаев детского травматизма (процент; при отсутствии травматизма - 100%, при наличии случаев травматизма - 0%)	муниципальные бюджетные и автономные дошкольные образовательные учреждения, муниципальные бюджетные и автономные общеобразовательные учреждения, негосударственные организации
8	Содержание детей	физические лица	число обучающихся (человек)	общий уровень укомплектованности кадрами (процент; определяется как отношение количества занятых ставок к количеству ставок по штатному расписанию); число дней пропусков по болезни в расчете на одного ребенка (процент; определяется как отношение количества дней непосещения по болезни к общему числу дней посещения по плану); отсутствие случаев детского травматизма (процент; при отсутствии травматизма - 100%, при наличии случаев травматизма - 0%)	муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа-интернат N 1 имени В.П.Синякова"
9	Комплексное психолого-медико-педагогическое обследование детей	физические лица	число обратившихся (человек)	доля детей, прошедших комплексное обследование (процент; определяется как отношение количества детей, прошедших комплексное обследование, к количеству обратившихся); доля подготовленных рекомендаций в программу сопровождения (процент; определяется как отношение количества подготовленных рекомендаций в программу сопровождения к количеству обратившихся)	муниципальные бюджетные образовательные учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи
10	Оказание помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации	физические лица	число обратившихся (человек)	доля педагогических кадров с высшим профессиональным образованием в области коррекционной педагогики и психологии (процент; определяется как отношение количества педагогов с высшим образованием к общему числу педагогов); доля детей, получающих сопровождение по реализуемым адаптированным образовательным программам (процент; определяется как отношение количества детей, получающих сопровождение, к количеству детей, получающих образование по адаптированным программам); охват детей, испытывающих трудности в освоении общеобразовательных программ, индивидуальными и групповыми занятиями (процент; определяется как отношение детей, охваченных индивидуальными и групповыми занятиями, к общему количеству детей, оставленных на повторный год обучения и условно переведенных по району)	муниципальные бюджетные образовательные учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи