Приложение N 2. Целевые ориентиры программы "Здоровье и образование" на 2014-2016 года

Приложение N 2

к программе "Здоровье и образование"

на 2014-2016 года

Целевые ориентиры программы
"Здоровье и образование" на 2014-2016 года

N пп	Основные направления деятельности, показатели	Единица измерения	2014 год	2015 год	2016 год
Задача N 1. Систематизация и обобщение опыта комплексного и многоуровневого подходов в педагогике здоровья внутри образовательных учреждений посредством экспертизы программ по здоровьесбережению
1.	Доля программ по здоровьесбережению, прошедших процедуру рецензирования от количества программ, реализуемых в школах города	% (кол-во)	35,3 (6 из 17)	41,2 (7 из 17)	47,1 (8 из 17)
Задача N 2. Увеличение количества детей с ОВЗ получающих качественную образовательную услугу через открытие специализированных групп и групп кратковременного пребывания для детей с ОВЗ, в том числе через обеспечение условий для организации дистанционного обучения детей с ОВЗ, обучающихся по состоянию здоровья на дому
2.	Доля дошкольников с ОВЗ получающих качественную образовательную услугу	% (кол-во)	75 (225 из 300)	80 (288 из 360)	83 (332 из 400)
3.	Доля учащихся с ОВЗ, получающих качественную образовательную услугу от количества обучающихся детей с ОВЗ	% (кол-во)	63 (540 из 857)	65 (559 из 860)	68 (588 из 865)
4.	Количество учащихся с ОВЗ, получающих образовательную услугу с использованием дистанционных образовательных технологий, от общего количества обучающихся по состоянию здоровья на дому	% (кол-во)	5 (из 9)	5 (из 9)	5 (из 9)
Задача N 3. Укрепление материально-технической базы образовательных учреждений города через обеспечение оборудованием кабинетов специалистов, осуществляющих сопровождение, предметных кабинетов муниципальных бюджетных образовательных учреждений
5.	Доля образовательных учреждений, имеющих паспортизированные кабинеты для работы психологов, логопедов, дефектологов от общего количества кабинетов для специалистов, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение	% (кол-во)	73,1 (49 из 67)	85,1 (57 из 67)	92,54 (62 из 67)
6.	Доля предметных кабинетов для обучения детей по специальным (коррекционным) программам, укомплектованных оборудованием в соответствии с лицензионными требованиями	% (кол-во)	55,56 (10 из 18)	61,1 (11 из 18)	66,67 (12 из 18)
7.	Доля МБДОУ с направленностью физического развития детей, имеющих оборудованные спортивные площадки и спортивные залы	% (кол-во)	28,5 (2 из 7)	57,1 (4 из 7)	71,4 (5 из 7)
Задача N 4. Повышение профессионального мастерства педагогов через освоение эффективных практик обучения и воспитания детей с ОВЗ
8.	Доля педагогов образовательных учреждений прошедших курсы повышения квалификации от общего количества педагогов реализующих специальные (коррекционные) программы и работающих с детьми с ОВЗ	% (кол-во)	57,6 (95 из 165)	72,7 (120 из 165)	84,8 (140 из 165)