Раздел 6 "Здоровье учащихся"

Раздел 6 "Здоровье учащихся"

Важным показателем качества образования является оценка состояния здоровья обучающихся. Медицинское обслуживание обучающихся осуществляется согласно приказу МО РФ N 186/272 от 30.06.92 "О совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в образовательных учреждениях". Руководство школ в целом уделяет большое внимание созданию благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

В 91,2% образовательных учреждений есть условия для лечебно-профилактической помощи обучающихся - созданы медицинские кабинеты (2004 г. - 90,6%). Средняя оснащенность медкабинетов оборудованием в 2005 г. составила 79,2% (2004 г. - 75,1%), медикаментами - 89,6% (2004 г. - 88,5%). Данные показатели улучшились по сравнению с 2002 -2004 г. Стоматологические кабинеты имеются в 15 (2004 г. - в 13) образовательных учреждениях (16,5%), физиокабинеты - в 8 школах (8,8%; в 2004 г. в 6 школах). По сравнению с 2004 г. число стоматологических и физиокабинетов увеличилось.

Медико-социальная и психолого-педагогическая помощь обучающимся осуществляется медсестрами, фельдшерами, педиатрами, логопедами, валеологами. Укомплектованность школ города медицинским персоналом отражена в таблице.

Медико-педагогический персонал школ г. Тюмени

персонал	2003		2004		2005
	кол-во	% школ	кол-во	% школ	кол-во	% школ
фельдшер	56	60,2	59	60,0	64	61,5
врач-педиатр	17	18,3	18	21,2	25	18,7
медицинская сестра	32	33,3	42	32,9	51	35,2
валеолог	4	4,3	5	5,9	15	6,6
логопед	23	27,7	37	31,8	37	31,8

Укомплектованность образовательных учреждений города различными медицинскими кадрами несколько выросла, в том числе врачами-педиатрами, медицинскими сестрами, фельдшерами и валеологами.

Медицинским персоналом регулярно проводится комплексная оценка состояния здоровья обучающихся. Степень охвата медосмотрами обучающихся декретированного возраста составила 77,6% (2004 г. - 70,7%), недекретированного возраста - 66% (2004 г. - 32,7%).

В ходе проводимых медицинских осмотров обучающихся распределяются по группам здоровья.

Распределение обучающихся по группам здоровья

группа здоровья	2001 г., %	2002 г., %	2003 г., %	2004 г., %	2005 г., %
1	13,0	10,5	7,0	8,6	8,9
2	69,0	64,9	66,0	66,3	66,0
3	17,0	18,5	21,0	22,6	21,6
4	1,0	3,9	3,0	1,8	3,0
5	-	2,2	1,0	0,7	0,5

Помимо групп здоровья в ходе медосмотров выявляются также различные отклонения в здоровье обучающихся и определяются типы их физического развития.

Наиболее распространенные виды отклонений в здоровье обучающихся

нарушения	2001 г., %	2002 г., %	2003 г., %	2004 г., %	2005 г., %
нарушения опорно-двигатель- ного аппарата	26,9	35,0	27,0	34,4	35,6
нарушения зрения	13,4	21,2	19,0	18,3	17,7
заболевания ЖКТ	30,4	7,4	7,0	9,1	10,3
отклонения в нервно-психической сфере	20,3	12,0	11,0	15,8	12,3
кариес	14,5	31,9	25,0	37,8	33,3
туберкулез	-	-	-	0,8	3,1

Процент таких отклонений в здоровье обучающихся, как нарушения опорно-двигательного аппарата и заболевание туберкулезом, вырос, по всем остальным показателям наблюдается снижение заболеваемости.

Оценка физического развития школьников

физическое развитие	2002 год, %	2003 год, %	2004 год, %	2005 год, %
нормосомическое	70,3	74,0	75,4	73,0
гипосомическое	9,1	11,0	10,6	11,0
гиперсомическое	10,6	12,0	8,5	10,4
отстают в физическом развитии	5,8	3,0	5,5	5,6

Количество детей с гипосомическим и гиперсомическим физическим развитием увеличилось за счет вновь поступивших детей. В целом, соотнесенность характеристик физического развития осталась прежней.

Физкультурные группы

группа	2002 год, %	2003 год, %	2004 год, %	2005 год, %
основная	75,5	73,9	77,0	75,5
подготовительная	16,7	18,1	17,0	16,2
специальная	6,3	6,8	6,0	8,3
освобождены от занятий	1,4	1,2	-	-

Информация о количестве часов физкультуры по параллелям

количество часов	% школ, в которых введено данное количество часов физкультуры на параллели
	1-3(4) класс	5-9 класс	10-11 класс
2	48,7	49,3	56,3
3	51,3	50,7	35,2
4	-	-	8,5

Многие школы ввели на всех ступенях образования третий час физкультуры в неделю. В ряде школ в среднем и старшем звене введен четвертый час физкультуры в неделю, который используется для осуществления теоретической подготовки к экзаменам и учебно-тренировочных (секционных) занятий. Эти занятия, как правило, вынесены за рамки школьного расписания и реализуются в школах, имеющих для этого условия, поэтому выделенное время обучающиеся успешно используют для оздоровления.

Процент часто болеющих детей в текущем учебном году составил 16,7%, в 2004 г. - 15,6%. Диспансерная группа составляет 28,6%, в 2004 г. - 27,3%. Общая заболеваемость (на 1000 человек) - 429, в 2004 г. - 473. Индекс здоровья обучающихся составил 46,8%, в 2004 г. - 44,4%. Позитивная тенденция улучшения состояния здоровья обучающихся является итогом целенаправленной работы по охране и укреплению здоровья детей. Об этом свидетельствует и оценка физической подготовленности обучающихся.

Оценка физической подготовленности

Оценка	Абсолютное число		%
	Общее число	Среднее (на 1 ОУ)
Повышена	7369	120,8	16,1
Норма	30117	493,7	65,8
Понижена	6016	98,6	18,1

Программы "Здоровье" созданы в 68 (74,7%) образовательных учреждениях. Осуществляя реализацию программ "Здоровье", педагогические коллективы школ города проводят общие по форме для всех школ мероприятия.

Работа по формированию здорового образа жизни

формы работы	% школ, в которых применяются данные формы
	2002 г	2003 г	2004 г	2005 г
спецкурсы	14,3	20,4	20,0	29,7
уроки валеологии	20,6	23,6	25,9	24,2
лектории	55,6	51,6	70,6	69,2

Кроме того, в 2005-2006 учебном году спецкурсы по ЗОЖ (здоровый образ жизни) проводятся в 1-4 классе - в 23,1% школ; в 5-11 классе - в 20,9% школ. Уроки валеологии: в 1-4 классе - в 14,3% школ; в 5-9 классе - в 16,5% школ, в 1.0-11 классе - в 11% школ. Лектории: в 1-4 классе - в 59,3% школ, в 5-9 классе - в 62,6% школ; в 10-11 классе - в 58,2% школ. Помимо этого, во многих уколах проводится работа с ослабленными, часто болеющими детьми, а также оздоровление детей, стоящих на диспансерном учете.

Оздоровительная работа

методы оздоровления	% школ, в которых применяются данные методы
	2002	2003	2004	2005
витаминотерапия	31,7	46,2	38,8	46.2
фитотерапия	12,7	23,7	14,1	17.6
физиолечение	14,3	13,9	8,2	13.2
адаптогены	4,8	10,7	4,7	4.4
аэроинотерапия	-	-	4,7	3.3
ароматерапия	-	-	8,2	8.8
"С"-витаминизация пищи	36,5	44,1	41,2	35.2
витаминный напиток "Золотой шар"	27,0	47,3	55,3	42.9
внедрение принципа щадящего питания	-	-	21,2	18.7
включение в рацион питания специальных продуктов с повышенной пищевой и биологической ценностью	-	-	21,2	28.6
применение йодированной соли	-	-	5,9	9.9
медикаменты	-	-	-	1,1
офтальмологическое лечение	-	-	-	1,1
Нет ответа на вопрос	-	-	27,1	25,3

Большинство образовательных учреждений (94,5%) используют в своей работе различные здоровьесберегающие технологии и средства.

Виды здоровьесберегающих технологий и средств

технологии	% школ, применяющих технологии и средства
	2002	2003	2004	2005
использование тренажерных устройств физкультминутки во время уроков	- 70,0	- 77,4	18,8 88,2	26.4 91.2
гимнастика для глаз	63,5	69,8	76,5	85.7
использование офтальмотренажеров	-	-	8,2	9.9
гимнастика до уроков	23,8	35,5	32,9	26.4
наличие конторок	6,3	7,5	5,9	6.6
психогимнастика	15,9	25,8	21,2	16.5
динамические часы	34,9	64,5	60,0	71.4
динамические перемены	33,3	45,2	31,8	42.9
занятия в специальных медицинских группах	30,2	36,5	25,9	23.1
занятия в группах ЛФК	27,0	28,0	18,8	24.2
занятия в группах коррекционной гимнастики	27,0	16,2	14,1	15.4
занятия в группах логокоррекции	39,7	31,2	24,7	38.5
поляризованный полихроматический свет	-	-	1,2	2.2
ультрафиолетовое излучение для помещений	-	-	11,8	17,6
водолечение	-	-	2,4	-
массаж	-	-	2,4	-
дни здоровья	-	-	1,2	-
йодпрофилактика	-	-	1,2	-
кондиционеры	-	-	1,2	-
увлажнители воздуха	-	-	1,2	*
лампы Чижевского	-	-	1,2	-
ионизация воздуха	-	-	1,2	2,2
озеленение помещений	-	-	1,2	1,1
сказкотерапия	-	-	1,2	-
музыкотерапия	-	-	1,2	-
мягкое рукоделие	-	-	1,2	-
сауна	-	-	1,2	-
кварцевание	-	-	-	1,1
фонетическая ритмика	-	-	-	1,1
музыкальная стимуляция	-	-	-	1,1
музыкально-ритмические занятия	-	-	-	1,1
бассейн	-	-	-	1,1
стоматологический кабинет	-	-	-	1,1
построение учебного процесса в ритме	-	-	-	1,1
проветривание	-	-	-	1,1
арттерапия	-	-	-	1,1
рефлексотерапия	-	-	-	1,1

Данные свидетельствуют, что использование почти всех видов здоровьесберегающих технологий в школах значительно выросло. Это, а также рост числа квалифицированных специалистов в школах, оказало положительное влияние на обучающихся и способствовало улучшению их здоровья.

Организация летнего труда и отдыха учащихся

Организация летнего отдыха, оздоровления и занятости детей - важная составляющая процесса воспитания детей, их оздоровления.

	2001 г.	2002 г.	2003 г.	2004 г.	2005 г.
Количество лагерей дневного пребывания	113	102	126	129	139
Число отдохнувших в них детей	16 637	15 469	15 369	15 887	16 170
% охвата отдыхом в пришкольных лагерях	21,37	21,9	23,35	24,37	26,7

Организация работы лагерей с дневным пребыванием осуществлялась на основе образовательных программ, прошедших экспертную оценку. В 2005 году по итогам городского конкурса признан лучшим опыт организации занятости учащихся школ N N 1, 12, 70, 44 (номинация "Эффективность оздоровления"), N N 89, 22, 88 (номинация "Разнообразие форм отдыха"), N N 43, 37, 66, 34, 56 (номинация "Охват летним отдыхом").

Ежегодно при сотрудничестве с вузами интеллектуально одаренные подростки отдыхают и развивают свои интеллектуальные способности в реабилитационном центре "Успех" в летней "Школе творчества".

Следует отметить, что на протяжении двух последних лет организация летнего отдыха и занятости учащихся строится на принципе персонифицированного учета. В школе имеется банк данных по каждому обучающемуся, причем в 2005 г. он сопоставляется с данными межведомственного банка "детей группы особого внимания". Это во многом определяет возможности индивидуального подхода к нуждам ребенка, не позволяет оставить его без контроля на протяжении всех каникул.

Управление по образованию Администрации города Тюмени уделяет большое внимание вопросам организации оздоровления и отдыха воспитанников детских домов, реабилитационных центров, школ-интернатов.

Ежегодно в загородных лагерях и санаториях отдыхают и оздоравливаются до 80% воспитанников. (2002 г. - 71%; 2003 г. - 88%; 2004 г. - 78%; 2005 г. - 78%). Возрос интерес к активному отдыху - туризму, до 25% воспитанников участвуют в походах и поездках, причем смешанными группами из разных учреждений. Воспитанники от 14 лет и старше получают направления для работы в популярные в городе отряды Мэра (2002 г. - 68 детей; 2003 г. - 58 детей; 2004 г. - 40 детей; 2005 г. 46 детей). В 2005 году впервые 4 воспитанника детского дома N 2 работали в Центральном парке, поликлинике, КСК.

Летний отдых, оздоровление и занятость воспитанников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей г. Тюмени

N	Наименование учреждения	2003 год						2004 год						2005 год
		Кол- во вос- пи- тан- ни- ков	За- го- род- ные ла- геря	Са- на- то- рии	Ту- ризм	Труд	%	Кол- во вос- пи- тан- ни- ков	За- го- род- ные ла- геря	Са- на- то- рии	Ту- ризм	Труд	%	Кол- во вос- пи- тан- ни- ков	За- го- род- ные ла- геря	Са- на- то- рии	Ту- ризм	Труд	%
1.	Детский дом "Содружество"	34	33	-	-		97	31	26	10	-	-	117	32	14	2	5	9	104
2.	Детский дом N 2	46	41	5	-	19	141	52	37	3	-	24	123	50	38	-	18	-	114
3.	Детский дом N 66	62	47	1	10	19	100	59	41	2	10	16	100	54	44	-	23	15	100
4.	Школа интернат "Горизонт"	75	64	-	43	20	85	87	60	-	-	42	68	74	60	2	-	24	85
5.	Итого:	217	185	6	53	58	88	229	164	15	10	82	78	210	156	4	46	48	78

Медицинское обслуживание воспитанников осуществляется штатными медицинскими работниками и медицинскими учреждениями города по микроучастку. В учреждениях оборудованы медицинские кабинеты, заведены индивидуальные медицинские карты. Два раза в год проводятся плановые медицинские осмотры.

В учреждениях организовано пятиразовое питание, качество питания отвечает требованиям, натуральные нормы продуктов выполнены на 96 - 98%. Плановая стоимость дето/дня составляет 65 рублей, фактическая больше (д/д "Содружество" - 74 руб.; д/д N 2 - 70 руб.; д/д N 66 - 97 руб; "Горизонт" - 77 руб.).

Специалисты управления по образованию Администрации города Тюмени, АНООДО в системе осуществляют работу по оздоровлению детей, их физическому и психическому развитию в дошкольных образовательных организациях. С этой целью:

- разрабатываются и внедряются оздоровительные программы;

- ведется мониторинг уровня физической подготовленности и физического развития детей; - проводятся массовые городские спортивные мероприятия: спартакиада "Малыш", "Дни здоровья", семейные старты "Папа, мама, я - спортивная семья".

Анализ показывает, что проделанная работа позволяет сохранить здоровье и обеспечивать физическое развитие дошкольников.

Комплексная оценка состояния здоровья детей в АНООДО г. Тюмени

	группы здоровья					пропу- щено дней по болезни на 1 ребенка
	I	II	II	IV	V
01.01.2003	1819 12%	11628 75%	1776 12%	60 0,6%	48 0,4%	13,5
01.01.2004	2220 11,8%	13758 75,5%	1888 11,7%	78 0,3%	45 0,4%	13,3
01.01.2005	2202 11,7%	14596 77,5%	1909 10,1%	71 0,4%	49 0,3%	12,2