Приложение 3. Организация повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по общенаучной дисциплине "История и философия науки"

Приложение 3

Организация повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по общенаучной дисциплине "История и философия науки"

I. При организации повышения квалификации проводится разработка программ, учебных планов курса "История и философия науки" и разрабатывается график проведения занятий, учитывающий:

- специализацию потоков слушателей по отраслям в целях повышения эффективности подготовки слушателей;

- информационное обеспечение системы повышения квалификации преподавателей по данной дисциплине, включая своевременное оповещение вузов и научных учреждений о графике проведения занятий.

II. В целях оптимизации процесса повышения квалификации по курсу "История и философия науки" рекомендуется формировать потоки слушателей в зависимости от специализации.

Формирование потоков слушателей по отраслям науки может быть проведено путем их распределения по четырем направлениям:

- физика, математика, астрономия, химия (физхимия);

- биология, экология, медицина, сельскохозяйственные науки, науки о земле, химия (биохимия);

- технические науки и информатика;

- социально-гуманитарные науки, военные науки.

III. При формировании программы целесообразно выделить следующие темы:

1. Проблемы философии науки и истории науки (XIX-XX вв.).

2. Проблема специфики научного знания, его отличие от других форм познавательной деятельности.

3. Структура научного знания (теоретическое и эмпирическое знание, их структура и функции, проблема оснований науки).

4. Социокультурная динамика науки (основные этапы исторического развития науки: возникновение математики, естествознания, технических и социально-гуманитарных наук; проблемы научных революций, исторических типов научной рациональности, интеграции и дифференциации научного знания; историческое изменение функций науки и ее значимости в обществе).

Основные темы, рассматриваемые в курсе и выбранные из программ по философским проблемам областей научного знания, должны быть тесно увязаны с темами из блоков "История отраслей науки" и "Общие проблемы истории и философии науки". К ним, в первую очередь, следует отнести: проблему возникновения конкретной области научного знания; сущность и специфику исторически сложившихся областей научного знания, проблему оснований в конкретных областях научного знания (развитие научной картины мира, идеалы и нормы науки, эволюция философских оснований науки и т.д.); проблему междисциплинарного взаимодействия различных областей научного знания.

Согласование отбираемых тем из этих разделов может быть осуществлено следующим образом:

раздел "История отраслей науки" должен базироваться на развитии наук в XIX-XX веках. Такой подход может обеспечить наибольшую эффективность для реализации программы повышения квалификации преподавателей, которым предстоит осуществлять подготовку аспирантов и соискателей по дисциплине "История и философия науки";

раздел "Философские проблемы областей научного знания" в соответствии с программой кандидатского экзамена должен быть сосредоточен на анализе философских проблем современной науки. Таким образом обеспечивается связь двух разделов курса друг с другом, равно как и с разделом "Общие проблемы философии науки".

Основная проблематика лекций и семинаров по данным блокам определяется специалистами в области философии и истории соответствующих отраслей науки с учетом выделяемых на освоение данного раздела курса учебных часов и утвержденных программ кандидатского экзамена.

IV. Ввиду специфики социально-гуманитарных наук для этого направления предлагается общий (объединенный) курс лекций "История и философские проблемы социально-гуманитарных наук".