Глава 3. Городская среда: Кампус как центр городского развития. Качество и функции социально-культурной инфраструктуры Кампуса

Глава 3. Городская среда: Кампус как центр городского развития.
Качество и функции социально-культурной инфраструктуры Кампуса

Создание Кампуса насытит городскую среду социально-культурной активностью и разнообразием. Студенческая активность задаст особую динамику места, исследовательский и инженерный компонент обеспечит развивающее взаимодействие с городскими сообществами. Кампус станет центром модернизации города, вовлекая жителей в обсуждение вопросов социального и технологического развития, в первую очередь, экологии, новых источников энергии и этнического и культурного наследия.

Физическая инфраструктура и правила работ должны быть спроектированы таким образом, чтобы быть привлекательными для представителей творческих специальностей. Границы между Кампусом и городом должны быть размыты: совместное использование кафе, библиотек, спортивных объектов, галерей, студий и арт-центров, коворкинговое пространство, совмещенные функции конгресс-центра и концертного зала, театра и технологической демо-зоны. Многие мероприятия, организуемые в Кампусе, должны быть открыты для заинтересованных аудиторий города: инженерные соревнования, art-science мероприятия, такие как показы научного кино, инсталляции и выставки, клубы по интересам: кружки по робототехнике, программированию и многие другие. По возможности, Кампус будет также удовлетворять спрос города на дошкольное и школьное образование и медицинское обслуживание.

Территория будет доступна для лиц с ограниченными возможностями здоровья, именно здесь будет построен центр паралимпийских видов спорта.

Кампус станет основной региональной дискуссионной площадкой, на которой обсуждаются актуальные вопросы технологического развития, социально-этнического взаимодействия, жизнедеятельности в условиях Крайнего Севера. Студенты магистратуры и аспирантуры будут участвовать в олимпиадах, конкурсах, мастер-классах и семинарах в расположенной на территории Кампуса школе.

Социально-культурная инфраструктура является одним из определяющих элементов привлекательной