Раздел I. Общие положения

Раздел I. Общие положения

1.1. Положение реализуется в соответствии с основным мероприятием 1.5 "Популяризация семейных ценностей и защиты интересов детей" подпрограммы 1 "Поддержка семьи, материнства и детства" государственной программы Ханты-Мансийского автономного округа - Югры "Социальное и демографическое развитие", утвержденной постановлением Правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 31 октября 2021 N 469-п и определяет порядок организации и проведения конкурса лучших наставников детей, в том числе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей, попавших в трудную жизненную ситуацию (далее - дети), лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (далее - лица из числа детей-сирот), и лучших практик наставничества в отношении детей, лиц из числа детей-сирот (далее - Конкурс, наставничество, наставники) по следующим направлениям:

"Лучшая практика наставничества";

"Лучший наставник".

1.2. Конкурс организует и проводит Департамент социального развития Ханты-Мансийского автономного округа - Югры (далее - Депсоцразвития).

1.3. Целью Конкурса является укрепление и развитие института наставничества.

1.4. Задачи Конкурса:

распространение в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре положительного опыта наставничества и привлечение граждан к участию в проектах наставничества;

выявление и поддержка лучших практик наставничества и лучших наставников;

поощрение и стимулирование деятельности организаций и физических лиц, осуществляющих наставничество.

1.5. Участниками Конкурса являются организации, осуществляющие деятельность и состоящие на налоговом учете в качестве налогоплательщиков в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре, физические лица, имеющие место жительства в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре.

1.6. По направлению "Лучшая практика наставничества" предусмотрены номинации:

"Лучшая практика наставничества в отношении детей в социальной сфере" - практики наставничества, направленные на социальную адаптацию, успешное жизнеустройство, профессиональное самоопределение, трудоустройство детей, а также на профилактику правонарушений несовершеннолетних и социальную интеграцию детей, находящихся в конфликте с законом;

"Лучшая практика наставничества в отношении лиц из числа детей - сирот в социальной сфере" - практики наставничества, направленные на социальную адаптацию лиц из числа детей-сирот, успешное жизнеустройство, профессиональное самоопределение, трудоустройство;

"Лучшая практика добровольческого на