Статья 2. Цели, задачи и функции регионального компонента начального профессионального образования области

Статья 2. Цели, задачи и функции регионального компонента
начального профессионального образования области

1. Целью регионального компонента начального профессионального образования области является обеспечение содержания образования, адекватного социально-экономическому развитию области, ее образовательной политике, особенностям формирования регионального рынка труда.

2. Введение регионального компонента начального профессионального образования области направлено на решение следующих основных задач:

1) мотивирование областных государственных учреждений профессионального образования, реализующих программы начального профессионального образования, к развитию содержания профессионального образования с учетом тенденций изменения производственно-экономической сферы области;

2) содействие развитию социального партнерства между сферой бизнеса и сферой профессионального образования для совместного решения задач по кадровому обеспечению отраслей экономики области посредством повышения потенциала системы профессионального образования;

3) создание условий для социализации выпускников областных государственных учреждений профессионального образования, реализующих программы начального профессионального образования.

3. Региональный компонент начального профессионального образования области выполняет следующие функции:

1) обеспечивает единый методологический подход к развитию содержания начального профессионального образования области;

2) унифицирует региональные (областные) требования к результату начального профессионального образования на территории области;

3) мотивирует работодателей к сотрудничеству с государственными учреждениями профессионального образования Владимирской области, реализующими программы начального профессионального образования, направленному на развитие системы подготовки высококвалифицированных рабочих кадров и специалистов;

4) способствует изучению социально-экономических процессов на территории области;

5) расширяет возможности профессионального самоопределения учащихся.