Приложение. Долгосрочная целевая Программа развития образования Владимирской области на 2013 - 2015 годы

Приложение

к постановлению

Губернатора Владимирской области

от 31 октября 2011 г. N 1177

(с изменениями от 12 ноября 2012 г., 13 февраля, 27 мая, 29 августа, 31 декабря 2013 г.)

Информация об изменениях:

Постановлением Губернатора Владимирской области от 31 декабря 2013 г. N 1551 в паспорт настоящего приложения внесены изменения

См. текст паспорта в предыдущей редакции

Паспорт
долгосрочной целевой Программы развития образования Владимирской области на 2013-2015 годы

Наименование Программы	Долгосрочная целевая Программа развития образования Владимирской области на 2013-2015 годы (далее - Программа)
Основания для разработки Программы	Постановление Правительства Российской Федерации от 07.02.2011 N 61 "Об утверждении Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 гг." Постановление Губернатора области от 27.06.2011 N 651 "Об основных направлениях бюджетной и налоговой политики Владимирской области и других исходных данных для составления проекта областного бюджета на 2012 год и на плановый период 2013 и 2014 годов"
Государственный заказчик	Администрация Владимирской области
Руководитель Программы Разработчик Программы	Департамент образования администрации Владимирской области Департамент образования администрации Владимирской области
Цели и задачи Программы	Цели Программы: - обеспечение доступности качественного образования для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда путем обновления структуры и содержания образования, формирования системы непрерывного образования; - обеспечение текущих и перспективных потребностей экономики и социальной сферы в профессиональных кадрах необходимой квалификации. Разработка и внедрение программы модернизации системы профессионального образования Владимирской области; - обеспечение успешной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа, в обществе и на рынке труда, создание условий для их социальной мобильности; - совершенствование эффективных механизмов финансирования и ресурсного обеспечения образовательной сферы - Задачи Программы: - модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития; - обеспечение защиты прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; - развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг; - создание современной системы непрерывного образования, подготовки кадров. Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда; - повышение эффективности управления в системе образования путем внедрения современных финансово-экономических механизмов в сфере образования и совершенствования материально-технической базы образовательных учреждений. - обеспечение предоставления благоустроенных жилых помещений специализированного жилищного фонда по договорам найма специализированных жилых помещений детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, которые не являются нанимателями жилых помещений по договорам социального найма или членами семьи нанимателя жилого помещения по договору социального найма либо собственниками жилых помещений, а также детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, которые являются нанимателями жилых помещений по договорам социального найма или членами семьи нанимателя жилого помещения по договору социального найма либо собственниками жилых помещений, в случае, если их проживание в ранее занимаемых жилых помещениях признается невозможным; - обеспечение жилыми помещениями по договорам социального найма детей-сирот, и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа по исполнению судебных решений
Целевые индикаторы и показатели:	- доля детей в возрасте от 5 до 7 лет, получающих дошкольные образовательные услуги;
	- доля детей в возрасте 3-7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования, к численности детей в возрасте 3-7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5-7 лет, обучающихся в школе;
	- удельный вес воспитанников дошкольных образовательных организаций, обучающихся по программам, соответствующим требованиям стандартов дошкольного образования, в общей численности воспитанников дошкольных образовательных организаций;
	- удельный вес численности воспитанников негосударственных дошкольных образовательных организаций в общей численности воспитанников дошкольных образовательных организаций;
	- удельный вес муниципальных образований, в которых оценка деятельности дошкольных образовательных организаций, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности подведомственных муниципальных организаций дошкольного образования;
	- доля детей-инвалидов дошкольного возраста, охваченных социальной поддержкой;
	- доля детей-инвалидов дошкольного возраста, охваченных специальным образованием;
	- количество дополнительно созданных и оснащенных мест в образовательных учреждениях, реализующих программу общего дошкольного образования;
	- количество мест в учреждениях для детей дошкольного возраста на каждую 1000 детей в возрасте от 1 года до 7 лет, проживающих на территории Владимирской области;
	- удельный вес учащихся организаций общего образования, обучающихся в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом;
	- доля детей, охваченных образовательными программами дополнительного образования детей, в общей численности детей и молодежи в возрасте 5 - 18 лет;
	- удельный вес численности педагогических работников в возрасте до 30 лет образовательных организаций дополнительного образования детей в общей их численности;
	- доля общеобразовательных организаций, осуществляющих дистанционное обучение, в общей численности общеобразовательных организаций;
	- доля детей-инвалидов, обучающихся на дому с использованием дистанционных технологий, от общего количества детей-инвалидов, обучающихся в общеобразовательных организациях;
	- удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования;
	- доля обучающихся в государственных (муниципальных) общеобразовательных организациях, занимающихся во вторую (третью) смену, в общей численности обучающихся в государственных (муниципальных) общеобразовательных организациях;
	- доля выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, не получивших аттестат о среднем общем образовании;
	- удовлетворенность населения качеством общего образования;
	- доля учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций;
	- функционирование в системе образования моделей образовательных организаций, обеспечивающих разнообразные потребности населения в системе общего образования;
	- доля образовательных организаций, имеющих институты общественного участия в управлении образованием (совет, попечительский совет, управляющий совет образовательной организации);
	- доля обучающихся, обеспеченных подвозом к общеобразовательным организациям школьными автобусами;
	- доля государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений;
	- доля государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, реализующих программы общего образования, имеющих физкультурный зал, в общей численности государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, реализующих программы общего образования;
	- доля государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, реализующих программы общего образования, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общей численности государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, реализующих программы общего образования;
	- удельный вес трудоустроенных выпускников образовательных учреждений профессионального образования из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
	- доля детей, оставшихся без попечения родителей, - всего, в том числе переданных неродственникам (в приемные семьи, на усыновление (удочерение), под опеку (попечительство), охваченных другими формами семейного устройства (семейные детские дома, патронатные семьи), находящихся в государственных (муниципальных) учреждениях всех типов,
	- количество опекаемых и приемных детей, состоящих на государственном обеспечении;
	- количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обеспеченных жилыми помещениями по решению суда, в отчетном финансовом году, чел.;
	- количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обеспеченных благоустроенными жилыми помещениями специализированного жилищного фонда по договорам найма специализированных жилых помещений, в отчетном финансовом году, чел.;
	- снижение доли выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, не сдавших единый государственный экзамен, в общей численности выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений (процентов);
	- отсутствие образовательных учреждений, осуществляющих образовательную деятельность по лицензиям с просроченными сроками действия, не имеющих лицензии;
	- отсутствие образовательных учреждений, не прошедших аккредитацию в установленные сроки;
	- увеличение удельного веса учреждений образования, аккредитованных с участием общественных институтов, организаций, привлекаемых для независимой оценки качества образовательной деятельности;
	- положительная динамика отношения среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена;
	- доля государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений, получающих бюджетные средства на основе принципов нормативного подушевого финансирования, от общего числа общеобразовательных учреждений;
	- повышение стимулирующих функций оплаты труда, роста объема стимулирующих надбавок в общем фонде оплаты труда;
	- увеличение доли студентов среднего профессионального образования, обучающихся по образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели, в общей численности студентов учреждений среднего профессионального образования, %
	- увеличение численности выпускников учреждений среднего профессионального образования очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей численности выпускников учреждений среднего профессионального образования очной формы обучения, %
	- создание многофункциональных центров прикладных квалификаций, осуществляющих обучение на базе среднего (полного) общего образования, ед.
	- выполнение отраслевого заказа на подготовку кадров в учреждениях среднего профессионального образования, %
	- увеличение доли учреждений профессионального образования, внедривших новые программы и модели профессионального образования, в общем количестве учреждений профессионального образования, %
Сроки и этапы реализации Программы	2013-2015 годы
Исполнители мероприятий Программы	Департамент образования администрации Владимирской области, органы местного самоуправления (по согласованию), "Региональное объединение работодателей" (по согласованию), "Ассоциация работодателей и товаропроизводителей во Владимирской области" (по согласованию), Владимирский Государственный университет (по согласованию)
Объемы и источники финансирования Программы	Программа реализуется за счет средств федерального бюджета, областного бюджета и местных бюджетов. Объем финансирования Программы на 2013 - 2015 годы составляет 22192004,4 тыс. рублей, в том числе: - средства федерального бюджета - 692493,7 тыс. рублей; - средства областного бюджета - 21202332,5 тыс. рублей; - средства местных бюджетов - 297178,2 тыс. рублей (заявочно); Из федерального бюджета предусмотрено: в 2013 году - 595345,7 тыс. рублей; в 2014 году - 49274,9 тыс. рублей; в 2015 году - 47873,1 тыс. рублей. Из областного бюджета предусмотрено: в 2013 году - 7138725,5 тыс. рублей; в 2014 году - 7031803,5 тыс. рублей; в 2015 году - 7031803,5 тыс. рублей. Из местных бюджетов предусмотрено: в 2013 году - 118378,2 тыс. рублей; в 2014 году - 89400,0 тыс. рублей; в 2015 году - 89400,0 тыс. рублей.
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы		- доля детей в возрасте от 5 до 7 лет, получающих дошкольные образовательные услуги, составит к 2015 году 100%;
		- рост доли детей, оставшихся без попечения родителей, - всего, в том числе переданных неродственникам (в приемные семьи, на усыновление (удочерение), под опеку (попечительство), охваченных другими формами семейного устройства (семейные детские дома, патронатные семьи), находящихся в государственных (муниципальных) учреждениях всех типов, %
		- сокращение количества детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа, право на обеспечение жилыми помещениями у которых возникло и не реализовано на конец соответствующего года;
		- удельный вес выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, получающих профессиональную подготовку, достигнет к 2015 году 50%;
		- доведение удельного веса учащихся организаций общего образования, обучающихся в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом, до 52%;
		- увеличение доли детей, охваченных образовательными программами дополнительного образования детей, в общей численности детей и молодежи в возрасте 5 - 18 лет до 64%;
		- повышение удельного веса численности педагогических работников в возрасте до 30 лет образовательных организаций дополнительного образования детей в общей их численности до 14%;
		- увеличение доли общеобразовательных организаций, осуществляющих дистанционное обучение, в общей численности общеобразовательных организаций до 15%;
		- доведение доли детей-инвалидов, обучающихся на дому с использованием дистанционных технологий, до 22% от общего количества детей-инвалидов, обучающихся в общеобразовательных организациях;
		- увеличение удельного веса численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования до 40%;
		- сокращение доли обучающихся в государственных (муниципальных) общеобразовательных организациях, занимающихся во вторую (третью) смену, в общей численности обучающихся в государственных (муниципальных) общеобразовательных организациях до 12,2%;
		- доля выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, не получивших аттестат о среднем общем образовании, в пределах 2%;
		- увеличение доли населения, удовлетворенного качеством общего образования, до 67%;
		- повышение доли учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций до 12%;
		- увеличение в системе образования общеобразовательных организаций различных моделей, обеспечивающих разнообразные потребности населения в системе общего образования, до 38%;
		- повышение доли образовательных организаций, имеющих институты общественного участия в управлении образованием (совет, попечительский совет, управляющий совет образовательной организации), в системе общего образования до 95%;
		- увеличение доли обучающихся, обеспеченных подвозом к общеобразовательным организациям школьными автобусами, до 90% от числа нуждающихся в нем;
		- доведение доли государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений до 95%;
		- увеличение доли государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, реализующих программы общего образования, имеющих физкультурный зал, в общей численности государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, реализующих программы общего образования, до 93%
		- положительная динамика количества образовательных учреждений, не допускающих нарушений лицензионных нормативов и требований;
		- отсутствие образовательных учреждений, не прошедших аккредитацию в установленные сроки;
		- увеличение удельного веса учреждений образования, аккредитованных с участием общественных институтов, организаций, привлекаемых для независимой оценки качества образовательной деятельности;
		- увеличение числа школ, выпускники которых показывают лучшие результаты единого государственного экзамена
		- снижение доли выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, не сдавших единый государственный экзамен, в общей численности выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений (процентов)
		- увеличение доли государственных (муниципальных) образовательных учреждений, которые получат бюджетные средства на основе принципов нормативного подушевого финансирования, от общего числа муниципальных образований Владимирской области до 100%;
		- доведение среднего уровня заработной платы учителей до среднего уровня заработной платы в экономике
		- создание многофункциональных центров прикладных квалификаций, осуществляющих обучение на базе среднего (полного) общего образования, в количестве 5 ед. к 2015 году
		- увеличение доли выпускников учреждений профессионального образования, трудоустроившихся по полученной специальности, до 48,9% к 2015 году
		- выполнение отраслевого заказа на подготовку кадров в учреждениях среднего профессионального образования не менее чем на 85%
		- увеличение доли учреждений профессионального образования, внедривших новые программы и модели профессионального образования, в общем количестве учреждений профессионального образования до 100% к 2015 году
		- увеличение доли студентов среднего профессионального образования, обучающихся по образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели (включая организацию учебной и производственной практики, предоставление оборудования и материалов, участие в разработке образовательных программ и оценке результатов их освоения, проведении учебных занятий), в общей численности студентов учреждений среднего профессионального образования к 2015 году до 30%.
Контроль за исполнением Программы	осуществляет Губернатор Владимирской области

ГАРАНТ:

Нумерация разделов приводится в соответствии с источником

II. Характеристика проблемы и обоснование необходимости решения ее программными методами

Работа департамента образования области осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, положениями послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации, Стратегией социально-экономического развития области на долгосрочную перспективу и направлена на реализацию основополагающих документов Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, а также основ политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2013 года и дальнейшую перспективу, модернизации общего образования, приоритетного национального проекта "Образование", национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", программы развития системы образования.

В соответствии с новыми задачами образования обеспечиваются расходы, которые выросли в консолидированном бюджете области на 8 % по сравнению с предыдущим учебным годом, увеличились средства, направленные на отрасль, в бюджетах муниципальных образований, соответственно больше стали расходы на образование в расчете на одного жителя области.

В области продолжается работа по апробации, совершенствованию финансовых и экономических механизмов, реализуемых в региональной системе образования.

Осуществляется деятельность в рамках ведомственных и долгосрочной целевой программ развития образования области на среднесрочную перспективу, направленная на обеспечение функционирования и развития системы образования и повышения эффективности расходования бюджетных средств, для совершенствования качества и доступности образовательных услуг населению области. Более 90% расходов, направляемых на образование, реализуются в рамках программ.

В соответствии с новыми задачами образования обеспечивается законодательная и нормотворческая деятельность образовательной отрасли.

В течение учебного года по инициативе департамента образования принято 7 законов и 51 постановление Губернатора области, которые позволяют регулировать в полной мере правовые отношения в системе образования. Принятые нормативные правовые акты области в достаточно полной мере отражают полномочия субъекта РФ в области образования, определенные федеральным законодательством.

Кроме этого, в 2010/2011 учебном году подготовлено более 1450 приказов департамента образования, составлено более 100 различных соглашений, регулирующих взаимоотношения (взаимодействие) между департаментом образования, различными образовательными учреждениями, государственными структурами.

Основными сферами регулирования правоотношений были административное реформирование, исполнение запланированных указами и постановлениями Губернатора области нормотворческих актов, наделение органов местного самоуправления государственными полномочиями по организации и осуществлению деятельности по опеке и попечительству во Владимирской области, регулирование оплаты труда, инициативное нормотворчество.

Исполнение запланированных мероприятий по программе административной реформы нашло отражение в принятии 5 постановлений Губернатора области, утверждающих административные регламенты предоставления департаментом образования государственных услуг по:

- лицензированию и государственной аккредитации образовательных учреждений, расположенных на территории субъекта Российской Федерации, по всем реализуемым ими образовательным программам, за исключением образовательных учреждений, полномочия по лицензированию и аккредитации которых осуществляют федеральные органы государственной власти (от 24.01.2011 N 25);

- предоставлению информации об организации общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях, расположенных на территории субъекта Российской Федерации (от 31.12.2010 N 1403);

- предоставлению информации об организации начального, среднего и дополнительного профессионального образования (от 14.01.2011 N 5);

- предоставлению информации о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, в том числе в форме единого государственного экзамена, а также информации из баз данных субъектов Российской Федерации об участниках единого государственного экзамена и о результатах единого государственного экзамена (от 11.02.2011 N 102);

- социальной поддержке детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей (от 09.02.2011 N 94).

В целях реализации Федерального закона от 08.05.2010 N 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" постановлениями Губернатора области от 21.12.2010 N 1351 и от 08.04.2011 N 293 "О создании государственных казенных образовательных учреждений Владимирской области" созданы 42 казенных образовательных учреждения.

Путем изменения типа учреждения постановлением Губернатора области от 03.12.2010 N 1297 "О создании государственного автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) Владимирской области "Владимирский институт повышения квалификации работников образования имени Л.И. Новиковой" создано еще одно автономное учреждение.

Серьезные наработки сделаны по реструктуризации сети образовательных учреждений Владимирской области. Разработаны постановления Губернатора области от 21.10.2010 N 1142 "О реорганизации областного государственного образовательного учреждения начального профессионального образования "Профессиональный лицей N 15" г. Владимир", от 01.04.2011 N 267 "О реорганизации областного государственного образовательного учреждения начального профессионального образования "Профессиональный лицей N 7" г. Владимир", от 25.05.2011 N 519 "О реорганизации областного государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования "Муромский промышленно-гуманитарный техникум".

В целях эффективного выполнения плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" в 2010/2011 учебном году департаментом образования были разработаны нормативные документы, в том числе закрепляющие объемы бюджетных средств и порядок их расходования.

Документами, определяющими пути развития образования в регионе, стали долгосрочная целевая программа развития образования Владимирской области на 2009-2012 годы, принятая постановлением Губернатора области от 15.10.2009 N 855, долгосрочная целевая программа "Улучшение демографической ситуации во Владимирской области на 2009-2011 годы", утвержденная постановлением Губернатора области от 24.07.2009 N 613, План мероприятий по развитию информационного общества и формированию электронного правительства во Владимирской области на 2010 - 2012 годы (постановление Губернатора области от 10.08.2010 N 904), "О комплексе мер по модернизации общего образования" (постановление Губернатора Владимирской области от 11.07.2011N 693).

Законодательное нормативное обеспечение стало решающим условием успешной реализации основных направлений модернизации образования в области.

В отчетном году стартовал новый проект в сфере общего школьного образования: начата реализация образовательной инициативы "Наша новая школа". Её смысл заключается в создании современной школы, способной раскрыть личность ребёнка, воспитать в детях интерес к образованию, к учёбе; быть современной, адекватной нашей жизни.

С 1 сентября 2010 года начато опережающее введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в 22 общеобразовательных учреждениях области: разработка региональной нормативно-правовой базы, финансовое сопровождение, повышение квалификации специалистов всех уровней по вопросам введения стандартов, организационные вопросы, информирование общественности, материально-техническое сопровождение.

Важным направлением деятельности в реализации инициативы стало создание современных условий обучения для детей в общеобразовательных учреждениях региона, изменение образовательной среды, способствующей формированию основных компетентностей, внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, в том числе с использованием информационных и коммуникационных технологий. Все общеобразовательные учреждения области получили доступ к информационным образовательным ресурсам Интернет. Совершенствовалась деятельность информационных и ресурсных центров базовых школ. На образовательном портале области организованы форумы для участников образовательного процесса, ежемесячно обновлялись и дополнялись образовательные сервисы, актуальная информация по темам "Наша новая школа", "Год учителя" и др.

Ресурсы базовых школ и образовательного портала широко использовались в рамках учебного процесса: проведение семинаров в залах групповой работы, использование учащимися доступа в сеть Интернет для индивидуальной работы, для создания системы дистанционного образования детей-инвалидов.

В целях сохранения преемственности в реализации региональной образовательной политики, выполнения условий софинансирования мероприятий приоритетного национального проекта "Образование" продолжена реализация направления дистанционного образования детей-инвалидов: приобретено компьютерное оборудование (базовые рабочие места обучающихся - 177 комплектов, базовые рабочие места педагогических работников - 70 комплектов, оборудование ресурсного центра), проведены работы по прокладке оптико-волоконной системы для установки оборудования на дому детей-инвалидов и учителей, что обеспечило возможность подключения к Интернет-сети 177 ребенка-инвалида, проведены ремонтные работы и приобретено оборудование в центре дистанционного образования, используемого для обучения детей-инвалидов. Разработана концепция и структурно-функциональная модель организации дистанционного обучения детей-инвалидов, реализована программа повышения квалификации педагогических работников системы образования, обеспечивающих обучение детей.

С целью повышения образовательной мобильности школьников региона и реализации права на выбор учреждения образования в 2010 году продолжена работа по закупке школьных автобусов для подвоза детей, проживающих в сельской местности, в образовательные учреждения. В истекшем году школами было приобретено 42 автобуса, что позволило заменить изношенный автотранспорт для школьных перевозок, в том числе 23 куплены на средства федерального и областного бюджетов на условиях софинансирования. На конец 2010 года парк школьного автотранспорта области составил 172 единицы, которыми пользуется 99,5% учащихся, проживающих в сельской местности.

В 18 муниципальных образованиях подвоз учащихся, проживающих в сельской местности, к месту учёбы осуществляется школьными автобусами: в г. Владимире (100%), г. Гусь-Хрустальном (100%), в округе Муром (100%), в районах Юрьев-Польском (98,2%), Селивановском (96,7%), Меленковском (95%), Гороховецком (92%), Ковровском (91,3%), Камешковском (91%) и др.

В отчетном году получило развитие направление: содействие в сохранении и укреплении здоровья школьников в сфере общего школьного образования.

На совершенствование существующей системы организации питания в общеобразовательных учреждениях из областного бюджета направлено 153,9 млн. руб. В результате 99,2% от числа учащихся с 1 по 4 класс охвачено горячим питанием (0,8 % учащихся, не получающие горячего питания, это дети, находящиеся на домашнем обучении и длительном лечении в медицинских учреждениях).

В связи с обновлением государственных образовательных стандартов, программ обновление учебников остается важной составляющей организации учебно-воспитательного процесса. В 2010 году на средства регионального бюджета приобретены учебники для библиотек муниципальных общеобразовательных учреждений.

С 2006 года в логике мероприятий приоритетного национального проекта "Образование" реализуется система конкурсных мероприятий поддержки лидеров образования. Получателями финансовой поддержки из федерального и регионального бюджетов - победителями конкурсных отборов 2010 года стали 106 участников (образовательные учреждения, педагоги и руководители образовательных учреждений всех уровней образования, представители талантливой молодежи, проявившие активность в социальной значимой, общественно-политической и учебно-исследовательской деятельности, любительском спорте, художественном творчестве), осуществляющие деятельность, значимую для системы регионального образования.

Анализ результатов образовательной политики в регионе за последние годы позволяет зафиксировать ряд позитивных базовых достижений и наметить ключевые проблемы, которые должны стать предметом работы отрасли на ближайшую перспективу.

Сравнение системы образования области с образовательными системами регионов Центрального федерального округа, а также регионов, сходных по уровню социально-экономического развития, позволяет сделать следующие выводы.

Система образования области по ряду параметров имеет преимущество по сравнению с аналогичными регионами:

- меры, предпринятые в 2011 году, позволили обеспечить доступ 88,32% учащихся к качественному образованию (показатель "доля школьников, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, отвечающих современным требованиям) (данные мониторинга "Наша новая школа"). (Справочно: Тверская 75,7%, Тульская область - 71,14; Брянская область - 74,56; Московская область - 91,93, Ивановская область 92,8);

- уровень доступности услуг системы дошкольного образования населению области (особенно в городской местности)- 73,5%; (ЦФО- 2010г.- 62,7%, РФ-2010г.-59,1%,). Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием, 84 % (РФ- 73,7%); от 5 до 7 лет - 90,5% (РФ-76,9%);

- доступность профессионального образования и достаточно высокая мотивация выпускников школ для дальнейшего обучения в учреждениях высшего и среднего профессионального образования;

- расширение возможности учащихся образовательных учреждений участвовать во всероссийской олимпиаде школьников до 77,2% (2009-65%);

- доступность получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья;

- развитие системы замещающего семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, психолого-медико-социального сопровождения замещающих семей;

- введение и совершенствование новой системы оплаты труда работников общего образования, направленной на стимулирование качества образования, позволившей повысить уровень оплаты труда педагогическим работникам общеобразовательных учреждений в 2010 г. на 5,9 % до 11320 руб., (в 2009-10687руб., в 2009 в РФ-13293,6, в 2009-в ЦФО-20455,5руб.), учителей - на 5,9 % до 12293 руб., (в 2009-11608руб., РФ-14190руб.).

По ряду характеристик система образования области уступает образовательным системам других регионов:

- недостаточная эффективность и рациональность использования ресурсного обеспечения региональной системы образования для решения современных задач образования;

- недостаточный уровень владения информационными и коммуникационными технологиями педагогических работников;

- несовершенство системы оплаты труда и мотивации инновационной деятельности в региональном образовании;

- недостаточная инвестиционная привлекательность региональной системы образования;

- несовершенна материально-техническая база образовательных учреждений (более 11% школьников обучаются в условиях, не соответствующих современным требованиям), сложившаяся схема ресурсного обеспечения традиционной школы тормозит процессы внедрения дистанционных форм обучения;

- имеет место разбалансированность, несовершенство сети учреждений общего и профессионального образования при ее сокращении с 2006 года более чем на 20%, недостаточны средний размер школ, наполняемость классов, групп (особенно в учреждениях сельской местности);

- недостаточна динамика привлечения в сферу образования молодых педагогических кадров;

- в большинстве школ не сложились механизмы формирования и учета гражданского заказа на образование.

В целях дальнейшего решения проблем, препятствующих развитию образования, определены приоритеты развития отрасли на текущий год и ближайшую перспективу:

- обеспечение доступности услуг дошкольного образования населению области;

- модернизация системы общего образования, включая образование для детей с особыми потребностями;

- создание условий для распространения современных моделей успешной социализации детей;

- модернизация системы профессионального образования;

- развитие региональной системы дополнительного образования детей;

- повышение эффективности управления системой общего образования через дальнейшее развитие образовательных округов и расширение сетевого взаимодействия, укрепление роли базовых и новых школ как ресурсных и социокультурных центров;

- совершенствование кадрового потенциала системы образования;

- развитие государственно-общественного управления образованием;

- информатизация образования;

- совершенствование региональной системы оценки качества образования;

- стимулирование инновационной деятельности, направленной на развитие образования и экономики региона.

Настоящая Программа предназначена для дальнейшего управляемого перевода региональной системы образования в новое состояние, обеспечивающее качество образования, адекватное потребностям развивающейся личности, государства и общества.

Программа является основным механизмом реализации региональной государственной политики в системе образования и формирования системы образования Владимирской области как единого образовательного комплекса. Программа определяет стратегию и основные направления развития региональной системы образования на 2013-2015 годы и является логическим продолжением областной целевой программы развития образования на 2009-2012 годы, "Основных направлений модернизации образования Владимирской области на 2004-2010 годы", а также "Комплекса мер по модернизации общего образования на 2011год".

III. Основные цели и задачи Программы с указанием сроков и этапов ее реализации, а также целевых индикаторов и показателей

Для обеспечения необходимого качества образовательных услуг и образовательных результатов региональная система образования должна:

- обеспечивать высокий уровень качества и доступности образовательных ресурсов и услуг, условий для максимальной реализации личного потенциала обучающихся;

- гибко реагировать на запросы государства, социума и самих обучающихся;

- открыто сотрудничать с партнерами из государственного, общественного и частного сектора в целях реализации приоритетов государственной политики в сфере образования;

- обеспечивать эффективное использование финансовых и материальных ресурсов системы образования, оптимальную организацию образовательного пространства территории

Исходя из современного понимания роли образования как важнейшего фактора экономического роста, социальной стабильности региона и средства удовлетворения образовательных потребностей населения, состояния региональной системы образования и задач, определенных Концепцией Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы, приоритетными целями и направлениями региональной образовательной политики на 2013-2015 годы являются:

- обеспечение доступности качественного образования для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда путем обновления структуры и содержания образования, формирования системы непрерывного образования;

- обеспечение текущих и перспективных потребностей экономики и социальной сферы в профессиональных кадрах необходимой квалификации; разработка и внедрение программы модернизации системы профессионального образования Владимирской области;

- обеспечение успешной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа, в обществе и на рынке труда, создание условий для их социальной мобильности;

- совершенствование эффективных механизмов финансирования и ресурсного обеспечения образовательной сферы

Задачи Программы:

- Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития;

- Обеспечение защиты прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг;

- Создание современной системы непрерывного образования, подготовки кадров. Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда;

- Повышение эффективности управления в системе образования путем внедрения современных финансово-экономических механизмов в сфере образования и совершенствования материально-технической базы образовательных учреждений.

Достижение стратегических целей и решение задач Программы обеспечиваются за счет реализации программных мероприятий на 2013-2015 годы.

Для оценки эффективности и результативности решения задач, определенных Программой, предлагается система целевых индикаторов и показателей по основным направлениям деятельности в рамках задач Программы, которая приведена в приложении к Программе.

Программа будет реализована в один этап.

IV. Механизм реализации и управления Программой

Руководителем Программы является департамент образования в лице директора департамента, который несет персональную ответственность за ее реализацию, конечные результаты, целевое и эффективное использование выделяемых на выполнение Программы финансовых средств, а также определяет формы и методы управления реализацией Программы.

Департамент образования как руководитель Программы в ходе ее выполнения:

- осуществляет координацию деятельности по эффективной реализации ее мероприятий участниками Программы, а также анализ использования средств областного бюджета, средств местных бюджетов и внебюджетных источников;

- обеспечивает координацию работы с органами местного самоуправления, осуществляемой на условиях заключенных соглашений о предоставлении субсидий на реализацию целевых программ, реализуемых за счет средств местных бюджетов;

- подготавливает проекты решений администрации области о внесении изменений в Программу,

- разрабатывает в пределах своих полномочий нормативные правовые акты (локальные акты), необходимые для выполнения Программы;

- готовит доклады о ходе реализации Программы, осуществляет ведение ежеквартальной отчетности реализации Программы;

- подготавливает ежегодно при необходимости в установленном порядке предложения об уточнении мероприятий Программы на очередной финансовый год,

- уточняет затраты на реализацию мероприятий Программы, а также механизм ее выполнения;

- несет ответственность за своевременную и качественную реализацию Программы,

- обеспечивает эффективное использование средств, выделяемых на ее реализацию;

- организует внедрение информационных технологий в целях управления реализацией Программы и контроля за ходом выполнения ее мероприятий;

- организует размещение на официальном сайте департамента образования в сети Интернет информации о ходе и результатах реализации Программы, финансировании ее мероприятий, проведении конкурсов в рамках Программы.

Программа будет реализована через систему планирования, которая включает в себя стратегические и оперативные планы, критерии оценки промежуточных и итоговых результатов, мониторинг состояния качества образования.

Мероприятия, заложенные в Программе, являются продолжением работы по развитию образования области и рассчитаны на 2013-2015 годы, конкретизируются в годовых планах работы департамента образования администрации Владимирской области и договорах с муниципальными органами управления образованием.

V. Оценка эффективности социальных, экономических и экологических последствий реализации Программы

Социальная эффективность реализации Программы определяется с помощью системы показателей и индикаторов, отражающих следующие стратегические приоритеты развития образования: формирование эффективного человеческого капитала и профессиональных кадровых ресурсов, обладающих квалификацией необходимого уровня; содействие развитию институтов гражданского общества в системе образования и в области в целом; обеспечение динамичного и устойчивого роста качества жизни населения.

При выборе показателей и индикаторов используются достоверные, сравнимые и доступные данные. Социальные эффекты реализации Программы оцениваются по следующим направлениям:

а) повышение качества общего образования:

- выравнивание возможностей учащихся (увеличение количества детей в возрасте 5-6 лет, получающих дошкольное образование в соответствии с практикой развитых стран, уменьшение количества неуспевающих и второгодников в начальной школе);

- повышение функциональной грамотности выпускников общеобразовательной школы (рост уровня грамотности чтения, математической грамотности, естественно-научной# грамотности учащихся (повышение рейтинга PISA);

б) улучшение социальной ориентации учащихся и достижение социального равенства в получении образования:

- профилирование школьного образования (увеличение количества учащихся, занимающихся по профилированным программам);

- увеличение количества учащихся с предпрофильной подготовкой; снижение различий между городским и сельским образованием (по результатам единого государственного экзамена);

- расширение возможности получения образования детьми с ограниченными возможностями (увеличение количества детей указанной категории, получивших общее среднее или профессиональное образование);

- расширение возможности получения дополнительного образования в соответствии с запросами населения (увеличение количества учащихся в возрасте до 15 лет, обучающихся по программам дополнительного образования);

- увеличение количества молодежи, занятой в сфере экономики (увеличение количества трудоустроенных или перешедших на следующую ступень образования выпускников учебных заведений со специальными образовательными программами);

- обеспечение доступности образования (уменьшение количества несовершеннолетних в возрасте 8-15 лет, не обучающихся в образовательных учреждениях, увеличение количества молодежи в возрасте до 22 лет, получившей среднее образование, увеличение количества учащихся и студентов, получающих стипендии по адресному принципу);

- увеличение количества учащихся в возрасте 17-18 лет, успешно завершивших полное среднее образование;

в) повышение конкурентоспособности профессионального образования:

- повышение роли работодателей в подготовке профессиональных кадров (увеличение количества учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, прошедших экспертизу образовательных программ, проводимую работодателями, а также учреждений профессионального образования, перешедших на образовательные стандарты нового поколения, разработанные при участии работодателей, общественных и профессиональных объединений);

- увеличение количества молодежи, занятой в различных сферах экономики (уменьшение количества безработных в возрасте 16-29 лет и среди выпускников учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, уменьшение количества выпускников учреждений среднего профессионального образования и вузов, не получивших работу в течение 6 месяцев после окончания учебы);

- увеличение количества молодежи, обучавшейся на первой ступени высшего профессионального образования, включившейся в активную трудовую деятельность;

- увеличение количества людей, получающих дополнительное (послевузовское) образование, участвующих в программах переподготовки и повышения квалификации;

г) повышение эффективности финансирования образования:

- повышение стимулирующих функций оплаты труда педагогов, рост объема стимулирующих надбавок в общем фонде оплаты труда, рост заработной платы учителей;

- сокращение числа учебных заведений, учебно-материальная база которых требует капитального ремонта или которые находятся в аварийном состоянии;

- рост инвестиций, направляемых на модернизацию основных фондов и прирост нефинансовых активов в области образования, увеличение расходов на образование за счет средств всех источников, рост удельного веса финансирования образования за счет средств негосударственных источников в общем объеме финансирования;

- обновление учебно-материальной базы учреждений образования (увеличение удельного веса учебных расходов в общем объеме финансирования образования, увеличение числа образовательных учреждений, имеющих учебно-лабораторную, компьютерную и технологическую базу, соответствующую современным требованиям и нормам);

д) расширение социального партнерства и использование следующих принципов в управлении образованием:

- развитие общественно-гражданских форм управления в системе общего образования (увеличение удельного веса образовательных учреждений, имеющих попечительские, управляющие общественные советы);

- развитие общественно-гражданских форм управления в системе профессионального образования (увеличение доли учреждений профессионального образования, имеющих институты общественно-гражданского участия в управлении образованием);

- развитие системы общественной экспертизы, государственно-общественных консультаций, общественного мониторинга состояния и развития образования.

В результате реализации мероприятий Программы предполагается обеспечить следующие отсроченные социально-экономические эффекты:

а) на региональном уровне:

- повышение конкурентоспособности и эффективности экономики области, обусловленное повышением качества человеческого капитала, более полным удовлетворением потребностей интенсивно развивающейся экономики, повышением эффективности использования трудовых ресурсов;

- повышение эффективности использования бюджетных средств в сфере образования за счет создания эффективной системы обеспечения качества образовательных услуг, широкого включения в нее общественно-государственных структур и профессиональных объединений, перехода на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений, введение новой системы оплаты труда работников общего образования;

- повышение уровня образовательной информации, ее качества, прозрачности и доступности для всех заинтересованных сторон;

- введение новых форм управления в системе образования;

- модернизацию технологической и социальной инфраструктуры образования;

- реструктуризацию системы подготовки специалистов всех уровней;

б) на уровне образовательных учреждений (организаций):

- увеличение количества научно-образовательных комплексов и сетевых образовательных структур;

- рост негосударственного финансирования образовательных программ;

- улучшение финансового состояния и повышение эффективности деятельности организаций сферы образования, сохранение и поступательное развитие их инновационного потенциала;

в) в сфере социальной привлекательности образования:

- расширение возможностей профессиональной самореализации молодежи;

- повышение спроса на квалифицированные кадры, оптимизация их возрастной структуры;

- предотвращение оттока перспективных педагогических кадров в другие регионы и отрасли.

Реализация мероприятий Программы является одним из инструментов повышения эффективности бюджетных расходов департамента образования администрации Владимирской области.

Программно-целевой принцип организации деятельности позволяет:

1)формировать планы исходя из чётко определённых долгосрочных целей социально-экономического развития Владимирской области и индикаторов их достижения;

2) устанавливать измеримые конечные результаты, характеризующие удовлетворение потребностей внешних потребителей, и непосредственные результаты, характеризующие объёмы и качество осуществления государственных функций, прогнозируемых при заданных условиях;

3) охватить программными мероприятиями все сферы деятельности департамента образования администрации Владимирской области и соответственно большую часть бюджетных ассигнований, другие материальные ресурсы, находящиеся в его распоряжении;

4) наделение департамента образования администрации Владимирской области и его должностных лиц, осуществляющих управление мероприятиями Программы, полномочиями, необходимыми и достаточными для достижения целей Программы в соответствии с принципами и требованиями проектного управления;

5) проведение регулярной оценки результативности и эффективности реализации Программы, оценки ее вклада в решение вопросов модернизации и инновационного развития образования Владимирской области с возможностью ее корректировки, а также установление ответственности должностных лиц в случае неэффективной реализации Программы.

Информация об изменениях:

Постановлением Губернатора Владимирской области от 31 декабря 2013 г. N 1551 в раздел VI настоящего приложения внесены изменения

См. текст раздела в предыдущей редакции

VI. Ресурсное обеспечение Программы

Сводные данные по расчету потребности в ресурсном обеспечении, необходимом для реализации Программы, в соответствии с задачами приведены в таблице.

Объемы финансирования Программы

N п/п	Наименование направления	Всего (тыс. руб.)	2013 год	2014 год	2015 год
1.	Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития	6338242,4	2182739,0	2077751,7	2077751,7
	В том числе:
	Федеральный бюджет	95190,6	95190,6	0,0	0,0
	Областной бюджет	6243051,8	2087548,4	2077751,7	2077751,7
	Местные бюджеты	0,0	0,0	0,0	0,0
2.	Обеспечение защиты прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	2614134,6	941176,3	837194,6	835763,7
	В том числе:
	Федеральный бюджет	129805,2	46500,5	42367,8	40936,9
	Областной бюджет	2484329,4	894675,8	794826,8	794826,8
	Местные бюджеты	0,0	0,0	0,0	0,0
3.	Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг	201365,9	66788,6	67274,1	67303,2
	В том числе:
	Федеральный бюджет	22264,9	8421,6	6907,1	6936,2
	Областной бюджет	179101,0	58367,0	60367,0	60367,0
	Местные бюджеты	0,0	0,0	0,0	0,0
4.	Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда. Создание современной системы непрерывного образования, подготовки кадров	153808,0	71330,0	41239,0	41239,0
	В том числе:
	Федеральный бюджет	22568,0	22568,0	0,0	0,0
	Областной бюджет	131240,0	48762,0	41239,0	41239,0
	Местные бюджеты	0,0	0,0	0,0	0,0
5.	Повышение эффективности управления в системе образования путем внедрения современных финансово-экономических механизмов в сфере образования и совершенствования материально-технической базы образовательных учреждений	12884453,5	4590415,5	4147019,0	4147019,0
	В том числе:
	Федеральный бюджет	422665,0	422665,0	0,0	0,0
	Областной бюджет	12164610,3	4049372,3	4057619,0	4057619,0
	Местные бюджеты	297178,2	118378,2	89400,0	89400,0
	Итого по Программе	22192004,4	7852449,4	7170478,4	7169076,6
	В том числе:
	Федеральный бюджет	692493,7	595345,7	49274,9	47873,1
	Областной бюджет	21202332,5	7138725,5	7031803,5	7031803,5
	Местные бюджеты	297178,2	118378,2	89400,0	89400,0

Финансирование программных мероприятий может осуществляться в том числе путем предоставления субсидий, субвенций, иных межбюджетных трансфертов из областного бюджета бюджетам муниципальных образований, а также путем финансового обеспечения выполнения государственных заданий на оказание государственных услуг (выполнение работ) областными государственными учреждениями и субсидий на иные цели, не связанные с финансовым обеспечением выполнения государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение работ).

Объемы финансирования программных мероприятий за счет средств всех уровней бюджетов подлежат ежегодному уточнению и корректировке в соответствии с возможностями этих бюджетов.

В процессе исполнения Программы объемы финансирования могут корректироваться в соответствии со статьей 232 Бюджетного кодекса Российской Федерации.

Информация об изменениях:

Постановлением Губернатора Владимирской области от 31 декабря 2013 г. N 1551 в раздел VII настоящего приложения внесены изменения

См. текст раздела в предыдущей редакции

VII. Перечень программных мероприятий

/-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\

|N      |Направления,      |Срок     |Объем        |в том числе за счет средств                |Исполнители-  |Ожидаемые        |

|       |мероприятия       |исполне- |финансирова- |                                           |ответственные |результаты       |

|       |                  |ния      |ния          |                                           |за  реализацию|(количественные и|

|       |                  |         |             |                                           |мероприятий   |качественные     |

|       |                  |         |             |                                           |              |показатели)      |

|       |                  |         |-------------+-------------------------------------------+--------------+-----------------|

|       |                  |         |(тыс. руб.)  |федерально-|областного|местных |внебюджет- |              |                 |

|       |                  |         |             |го бюджета |бюджета   |бюджетов|ных        |              |                 |

|       |                  |         |             |           |          |        |источников |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------+-----------------|

|1      |2                 |3        |4            |5          |6         |7       |8          |9             |10               |

|-------+-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|

|       |Цель: Обеспечение доступности качественного образования для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда|

|       |путем обновления структуры и содержания образования, формирования системы непрерывного образования                     |

|       |-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|

|       |Задача: Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития                               |

|-------+------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\

|1.1.   |Выравнивание      |         |660682,0     |           |660682,0   |        |          |Департамент   |Наличие в  системе|

|       |стартовых         |         |             |           |           |        |          |образования,  |образования       |

|       |возможностей детей|         |             |           |           |        |          |Владимирский  |области   условий,|

|       |дошкольного       |2013     |237138,0     |           |237138,0   |        |          |институт      |обеспечивающих    |

|       |возраста     путем|2014     |211772,0     |           |211772,0   |        |          |повышения     |равные   стартовые|

|       |повышения       их|2015     |211772,0     |           |211772,0   |        |          |квалификации  |возможности    для|

|       |охвата  дошкольным|         |             |           |           |        |          |работников    |продолжения       |

|       |образованием, в т.|         |             |           |           |        |          |образования*  |образования  детям|

|       |ч.    предшкольным|         |             |           |           |        |          |              |дошкольного       |

|       |обучением         |         |             |           |           |        |          |              |возраста.         |

|       |(предоставление   |         |             |           |           |        |          |              |Удовлетворение    |

|       |органам   местного|         |             |           |           |        |          |              |образовательных   |

|       |самоуправления    |         |             |           |           |        |          |              |запросов населения|

|       |субвенции       на|         |             |           |           |        |          |              |в       дошкольных|

|       |выплату           |         |             |           |           |        |          |              |образовательных   |

|       |компенсации  части|         |             |           |           |        |          |              |услугах           |

|       |родительской платы|         |             |           |           |        |          |              |                  |

|       |за      содержание|         |             |           |           |        |          |              |                  |

|       |ребенка          в|         |             |           |           |        |          |              |                  |

|       |государственных  и|         |             |           |           |        |          |              |                  |

|       |муниципальных     |         |             |           |           |        |          |              |                  |

|       |образовательных   |         |             |           |           |        |          |              |                  |

|       |учреждениях и иных|         |             |           |           |        |          |              |                  |

|       |образовательных   |         |             |           |           |        |          |              |                  |

|       |организациях,     |         |             |           |           |        |          |              |                  |

|       |реализующих       |         |             |           |           |        |          |              |                  |

|       |основную          |         |             |           |           |        |          |              |                  |

|       |общеобразователь- |         |             |           |           |        |          |              |                  |

|       |ную      программу|         |             |           |           |        |          |              |                  |

|       |дошкольного       |         |             |           |           |        |          |              |                  |

|       |образования)      |         |             |           |           |        |          |              |                  |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+-------------------------------+--------------+------------------/

|1.2.   |Предоставление    |         |44 238,0     |           |44 238,0  |        |           |Департамент   |Обеспечение права|

|       |доступного       и|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|образования,  |на     дошкольное|

|       |качественного     |         |             |           |          |        |           |органы        |образование      |

|       |дошкольного       |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|местного      |каждого          |

|       |образования  детям|         |             |           |          |        |           |самоуправления|ребенка-инвалида |

|       |-        инвалидам|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|*             |дошкольного      |

|       |дошкольного       |2013     |14 746,0     |           |14 746,0  |        |           |              |возраста         |

|       |возраста         в|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |                 |

|       |образовательных   |2014     |14 746,0     |           |14 746,0  |        |           |              |                 |

|       |учреждениях,      |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |                 |

|       |реализующих       |2015     |14 746,0     |           |14 746,0  |        |           |              |                 |

|       |основную          |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |                 |

|       |общеобразователь- |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |ную      программу|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |дошкольного       |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |образования, и  на|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |дому              |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------+-----------------|

|1.3.   |Оснащение         |         |42 000,0     |           |42 000,0  |        |           |Департамент   |Наличие   условий|

|       |дополнительно     |         |             |           |          |        |           |образования,  |нормативно-право-|

|       |созданных мест для|         |             |           |          |        |           |органы        |вого,            |

|       |детей  дошкольного|         |             |           |          |        |           |местного      |экономического  и|

|       |возраста,  в   том|         |             |           |          |        |           |самоуправления|информационно-ме-|

|       |числе             |         |             |           |          |        |           |*             |тодического      |

|       |детей-инвалидов,  |         |             |           |          |        |           |              |характера,       |

|       |путем  возвращения|         |             |           |          |        |           |              |обеспечивающих   |

|       |в          систему|         |             |           |          |        |           |              |удовлетворение   |

|       |образования       |         |             |           |          |        |           |              |образовательных  |

|       |используемых    по|         |             |           |          |        |           |              |запросов   семей,|

|       |назначению  зданий|         |             |           |          |        |           |              |имеющих  детей  -|

|       |учреждений  и   их|         |             |           |          |        |           |              |инвалидов        |

|       |реконструкции,    |         |             |           |          |        |           |              |дошкольного      |

|       |открытия     новых|         |             |           |          |        |           |              |возраста         |

|       |групп            в|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |функционирующих   |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |учреждениях.      |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |------------------+---------+-------------|           |----------|        |           |              |                 |

|       |Обеспечение       |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |социальной        |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |поддержки         |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |детей-инвалидов   |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |дошкольного       |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |возраста     путем|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |выделения         |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |субвенции       из|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |областного бюджета|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |местным бюджетам  |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |------------------+---------+-------------|           |----------|        |           |              |                 |

|       |                  |2013     |14 000,0     |           |14 000,0  |        |           |              |                 |

|       |------------------+---------+-------------|           |----------|        |           |              |                 |

|       |                  |2014     |14 000,0     |           |14 000,0  |        |           |              |                 |

|       |------------------+---------+-------------|           |----------|        |           |              |                 |

|       |                  |2015     |14 000,0     |           |14 000,0  |        |           |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------+-----------------|

|1.4.   |Создание         в|         |             |           |          |        |           |Департамент   |Создание  условий|

|       |общеобразователь- |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|образования,  |для     получения|

|       |ных    учреждениях|2013     |             |           |          |        |           |органы        |детьми-инвалидами|

|       |универсальной     |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|местного      |образования     в|

|       |безбарьерной      |2014     |             |           |          |        |           |самоуправления|системе   обычных|

|       |среды, позволяющей|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|*             |общеобразователь-|

|       |обеспечить        |2015     |             |           |          |        |           |              |ных учреждений   |

|       |полноценную       |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |интеграцию        |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |детей-инвалидов  с|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |обществом         |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------+-----------------|

|1.5.   |Участие          в|         |             |           |          |        |           |Департамент   |Профессиональная |

|       |обучающих         |         |             |           |          |        |           |образования,  |подготовка       |

|       |мероприятиях   для|         |             |           |          |        |           |органы        |специалистов     |

|       |специалистов      |         |             |           |          |        |           |местного      |психолого-медико-|

|       |психолого-медико- |         |             |           |          |        |           |самоуправления|педагогических   |

|       |педагогических    |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|*             |-----------------|

|       |комиссий        по|         |             |           |          |        |           |              |комиссий,        |

|       |вопросам          |         |             |           |          |        |           |              |общеобразователь-|

|       |реализации        |         |             |           |          |        |           |              |ных учреждений   |

|       |индивидуальной    |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |-----------------|

|       |программы         |2013     |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |реабилитации      |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |-----------------|

|       |ребенка-инвалида в|2014     |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |части    получения|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |-----------------|

|       |детьми -инвалидами|2015     |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |образования      в|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |обычных           |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |общеобразователь- |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |ных учреждениях   |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------+-----------------|

|1.6.   |Создание  на  базе|2013-2015|             |           |          |        |           |Департамент   |Создание  условий|

|       |областного        |         |             |           |          |        |           |образования   |для     получения|

|       |государственного  |         |             |           |          |        |           |              |профессиональной |

|       |образовательного  |         |             |           |          |        |           |              |подготовки лиц  с|

|       |учреждения        |         |             |           |          |        |           |              |ограниченными    |

|       |начального        |         |             |           |          |        |           |              |возможностями    |

|       |профессионального |         |             |           |          |        |           |              |здоровья         |

|       |образования       |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |"Профессиональное |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |училище     N 14",|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |г. Радужный,      |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |Ресурсного  центра|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |по                |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |профессиональной  |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |подготовке  лиц  с|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |ограниченными     |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |возможностями     |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |здоровья          |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+-------------------------------+--------------+-----------------|

|1.7.   |Реализация мер  по|         |1737515,3    |15748,9    |721766,4   |        |          |Департамент   |Наличие          |

|       |введению     новых|         |             |           |           |        |          |образования,  |санитарно-гигие- |

|       |государственных   |         |             |           |           |        |          |Владимирский  |нических,        |

|       |образовательных   |2013     |592299,3     |15748,9    |576550,4   |        |          |институт      |учебно-материаль-|

|       |стандартов  общего|2014     |572608,0     |0,0        |572608,0   |        |          |повышения     |ных,             |

|       |образования       |2015     |572608,0     |0,0        |572608,0   |        |          |квалификации  |организационно-  |

|       |государственного  |         |             |           |           |        |          |работников    |педагогических   |

|       |образовательного  |         |             |           |           |        |          |образования*  |условий,         |

|       |стандарта        в|         |             |           |           |        |          |              |обеспечивающих   |

|       |специальных       |         |             |           |           |        |          |              |реализацию       |

|       |(коррекционных)   |         |             |           |           |        |          |              |программ         |

|       |общеобразователь- |         |             |           |           |        |          |              |специального     |

|       |ных учреждениях   |         |             |           |           |        |          |              |(коррекционного) |

|       |Создание          |         |             |           |           |        |          |              |образования     в|

|       |современных       |         |             |           |           |        |          |              |учреждениях  I  -|

|       |условий        для|         |             |           |           |        |          |              |VIII видов       |

|       |реализации        |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |программ          |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |специального      |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |(коррекционного)  |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |образования      в|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |учреждениях  I   -|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |VIII видов        |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+-------------------------------+--------------+-----------------|

|1.8.   |Организация       |         |16 341,6     |           |16 341,6  |        |           |Департамент   |Создание  условий|

|       |дистанционного    |         |             |           |          |        |           |образования,  |для              |

|       |образования       |         |             |           |          |        |           |Владимирский  |дистанционного   |

|       |детей-инвалидов,  |         |             |           |          |        |           |институт      |образования      |

|       |обучающихся     на|         |             |           |          |        |           |повышения     |детей-инвалидов  |

|       |дому  .Обеспечение|         |             |           |          |        |           |квалификации  |                 |

|       |функционирования  |         |             |           |          |        |           |работников    |                 |

|       |регионального     |         |             |           |          |        |           |образования *,|                 |

|       |Центра            |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------|                 |

|       |дистанционного    |         |             |           |          |        |           |органы        |                 |

|       |образования       |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|местного      |                 |

|       |детей-инвалидов на|2013     |5 232,2      |           |5 232,2   |        |           |самоуправления|                 |

|       |базе Владимирского|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|*             |                 |

|       |института         |2014     |5 554,7      |           |5 554,7   |        |           |              |                 |

|       |повышения         |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |                 |

|       |квалификации      |2015     |5 554,7      |           |5 554,7   |        |           |              |                 |

|       |работников        |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |образования       |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+-------------------------------+--------------+-----------------|

|1.9.   |Реализация мер  по|         |303184,2     |2933,1     |300251,1   |        |          |Департамент   |Наличие          |

|       |введению          |         |             |           |           |        |          |образования   |учебно-материаль-|

|       |государственных   |         |             |           |           |        |          |              |ных,             |

|       |образовательных   |2013     |103340,2     |2933,1     |100407,1   |        |          |              |нормативно-право-|

|       |стандартов  общего|2014     |99922,0      |0,0        |99922,0    |        |          |              |вых,             |

|       |образования      в|2015     |99922,0      |0,0        |99922,0    |        |          |              |организационно-  |

|       |областных         |         |             |           |           |        |          |              |педагогических   |

|       |общеобразователь- |         |             |           |           |        |          |              |условий,         |

|       |ных               |         |             |           |           |        |          |              |обеспечивающих   |

|       |школах-интернатах |         |             |           |           |        |          |              |реализацию  новых|

|       |и        областных|         |             |           |           |        |          |              |образовательных  |

|       |вечерних школах   |         |             |           |           |        |          |              |стандартов       |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+-------------------------------+--------------+-----------------|

|1.10.  |Реализация мер  по|         |             |           |          |        |           |Департамент   |Повышение        |

|       |введению          |         |             |           |          |        |           |образования,* |качества обучения|

|       |федерального      |         |             |           |          |        |           |Владимирский  |учащихся         |

|       |государственного  |         |             |           |          |        |           |институт      |общеобразователь-|

|       |образовательного  |         |             |           |          |        |           |повышения     |ных учреждений   |

|       |стандарта   общего|         |             |           |          |        |           |квалификации  |                 |

|       |образования нового|         |             |           |          |        |           |работников    |                 |

|       |поколения        в|         |             |           |          |        |           |образования,  |                 |

|       |образовательных   |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------|                 |

|       |учреждениях       |2013     |             |           |          |        |           |органы        |                 |

|       |области           |         |             |           |          |        |           |местного      |                 |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |самоуправления|                 |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |*             |                 |

|       |                  |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------|                 |

|       |                  |2014     |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |                  |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------|                 |

|       |                  |2015     |             |           |          |        |           |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+-------------------------------+--------------+-----------------|

|1.11.  |Реализация   новых|         |3272860,7    |           |3272860,7  |        |          |Департамент   |Повышение        |

|       |государственных   |         |             |           |           |        |          |образования,  |качества         |

|       |образовательных   |         |             |           |           |        |          |Владимирский  |подготовки       |

|       |стандартов        |2013     |1077540,7    |           |1077540,7  |        |          |институт      |рабочих кадров  и|

|       |начального       и|2014     |1097660,0    |           |1097660,0  |        |          |повышения     |специалистов     |

|       |среднего          |2015     |1097660,0    |           |1097660,0  |        |          |квалификации  |                 |

|       |профессионального |         |             |           |           |        |          |работников    |                 |

|       |образования       |         |             |           |           |        |          |образования*  |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+-------------------------------+--------------+-----------------|

|1.12.  |Формирование      |         |             |           |          |        |           |Департамент   |                 |

|       |условий         по|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|образования   |-----------------|

|       |предоставлению    |         |             |           |          |        |           |              |Гарантии         |

|       |образовательных   |         |             |           |          |        |           |              |социальной защиты|

|       |услуг непрерывного|         |             |           |          |        |           |              |молодежи         |

|       |профессионального |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |-----------------|

|       |образования       |2013     |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |(дополнительное   |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |-----------------|

|       |профессиональное  |2014     |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |образование)      |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |-----------------|

|       |                  |2015     |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |                  |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |-----------------|

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------+-----------------|

|1.13.  |Развитие   системы|         |             |           |          |        |           |Департамент   |Сохранение       |

|       |выявления        и|         |             |           |          |        |           |образования,  |качественной     |

|       |поддержки         |         |             |           |          |        |           |органы        |определенности   |

|       |одаренных детей   |         |             |           |          |        |           |местного      |областного       |

|       |------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|самоуправления|воспитательного  |

|       |Создание          |         |             |           |          |        |           |*             |пространства    в|

|       |региональной  базы|         |             |           |          |        |           |              |системе    общего|

|       |данных победителей|         |             |           |          |        |           |              |образования      |

|       |и         призеров|         |             |           |          |        |           |              |России  за   счет|

|       |регионального    и|         |             |           |          |        |           |              |развития         |

|       |заключительного   |         |             |           |          |        |           |              |олимпиадного     |

|       |этапов            |         |             |           |          |        |           |              |движения         |

|       |всероссийской     |         |             |           |          |        |           |              |школьников,      |

|       |олимпиады         |         |             |           |          |        |           |              |реализации       |

|       |школьников,       |         |             |           |          |        |           |              |областного       |

|       |областных         |         |             |           |          |        |           |              |календаря        |

|       |мероприятий      и|         |             |           |          |        |           |              |массовых         |

|       |конкурсов         |         |             |           |          |        |           |              |мероприятий,     |

|       |------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |сохранения   сети|

|       |Формирование      |         |             |           |          |        |           |              |учреждений       |

|       |системы           |         |             |           |          |        |           |              |дополнительного  |

|       |взаимодействия    |         |             |           |          |        |           |              |образования   для|

|       |вузов,            |         |             |           |          |        |           |              |детей,   снижение|

|       |расположенных   на|         |             |           |          |        |           |              |социально-эконо- |

|       |территории        |         |             |           |          |        |           |              |мической         |

|       |области,         и|         |             |           |          |        |           |              |дифференциации  в|

|       |учреждений  общего|         |             |           |          |        |           |              |обществе         |

|       |образования     по|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |реализации        |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |общеобразователь- |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |ных       программ|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |старшей     школы,|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |ориентированной на|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |развитие          |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |одаренности      у|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |детей и подростков|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |                 |

|       |                  |2013     |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |                 |

|       |                  |2014     |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |                 |

|       |                  |2015     |             |           |          |        |           |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------+-----------------|

|1.14.  |Развитие  на  базе|         |             |           |          |        |           |Департамент   |Увеличение   доли|

|       |муниципальных     |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|образования,  |школьников,      |

|       |общеобразователь- |2013     |             |           |          |        |           |органы        |которым   созданы|

|       |ных     учреждений|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|местного      |условия       для|

|       |дистанционной     |2014     |             |           |          |        |           |самоуправления|использования    |

|       |формы обучения для|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|*             |дистанционной    |

|       |обучающихся       |2015     |             |           |          |        |           |              |формы обучения   |

|       |                  |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |                 |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------+-----------------|

|1.15.  |Организация      и|         |             |           |          |        |           |              |Государственная  |

|       |проведение        |         |             |           |          |        |           |              |поддержка        |

|       |профильных смен:  |         |             |           |          |        |           |              |одаренных        |

|       |------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------|старшеклассников |

|       |-     приобретение|2013     |             |           |          |        |           |Департамент   |                 |

|       |путевок  для   300|         |             |           |          |        |           |образования   |                 |

|       |одаренных         |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |старшеклассников в|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |профильную   смену|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |"Искатель";       |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |-----------------|

|       |-     приобретение|2014     |             |           |          |        |           |              |Обеспечение      |

|       |путевок  для   300|         |             |           |          |        |           |              |государственной  |

|       |лидеров    детских|         |             |           |          |        |           |              |поддержки        |

|       |общественных      |         |             |           |          |        |           |              |детского         |

|       |объединений      в|         |             |           |          |        |           |              |общественного    |

|       |профильную   смену|         |             |           |          |        |           |              |движения         |

|       |"Данко"           |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |                 |

|       |                  |2015     |             |           |          |        |           |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------+-----------------|

|1.16.  |Организация       |         |108 354,0    |           |108 354,0 |        |           |Департамент   |Укрепление       |

|       |оздоровления     и|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|образования,  |здоровья,        |

|       |отдыха      детей,|         |             |           |          |        |           |органы        |коррекция        |

|       |находящихся      в|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|местного      |развития         |

|       |трудной  жизненной|2013     |36 118,0     |           |36 118,0  |        |           |самоуправления|детей-сирот      |

|       |ситуации          |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|*             |                 |

|       |                  |2014     |36 118,0     |           |36 118,0  |        |           |              |                 |

|       |                  |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |                 |

|       |                  |2015     |36 118,0     |           |36 118,0  |        |           |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------+-----------------|

|1.17.  |Мероприятия       |         |76213,0      |           |76213,0   |        |           |Департамент   |Создание         |

|       |государственной   |         |             |           |          |        |           |образования,  |нормативно-право-|

|       |поддержки работы с|         |             |           |          |        |           |органы        |вых,             |

|       |одаренными детьми,|2013     |25471,0      |           |25471,0   |        |           |местного      |экономических   и|

|       |развитие          |2014     |25371,0      |           |25371,0   |        |           |самоуправления|организационно-  |

|       |оптимальной       |2015     |25371,0      |           |25371,0   |        |           |*             |педагогических   |

|       |системы социальной|         |             |           |          |        |           |              |условий,         |

|       |защиты детства    |         |             |           |          |        |           |              |обеспечивающих   |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |личностный рост и|

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |профессиональное |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |самоопределение  |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |одаренных        |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |учащихся         |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+-------------------------------+--------------+-----------------|

|1.18.  |Совершенствование |         |76853,6      |76508,6    |345,0      |        |          |Департамент   |Наличие          |

|       |технологий        |         |             |           |           |        |          |образования,  |программно      -|

|       |обучения         и|         |             |           |           |        |          |органы        |методического    |

|       |воспитания,       |2013     |76853,6      |76508,6    |345,0      |        |          |местного      |обеспечения      |

|       |основанных      на|2014     |             |           |           |        |          |самоуправления|современных      |

|       |развитии  личности|2015     |             |           |           |        |          |*             |технологий       |

|       |учащихся         и|         |             |           |           |        |          |              |обучения        и|

|       |направленных    на|         |             |           |           |        |          |              |воспитания,      |

|       |активное включение|         |             |           |           |        |          |              |комплекса        |

|       |детей и молодежи в|         |             |           |           |        |          |              |региональных     |

|       |социально-экономи-|         |             |           |           |        |          |              |мероприятий,     |

|       |ческую,           |         |             |           |           |        |          |              |обеспечивающих   |

|       |политическую     и|         |             |           |           |        |          |              |созидательную    |

|       |культурную   жизнь|         |             |           |           |        |          |              |активность  детей|

|       |общества          |         |             |           |           |        |          |              |и     подростков,|

|       |                  |         |             |           |           |        |          |              |положительная    |

|       |                  |         |             |           |           |        |          |              |динамика  участия|

|       |                  |         |             |           |           |        |          |              |школьников      в|

|       |                  |         |             |           |           |        |          |              |детских          |

|       |                  |         |             |           |           |        |          |              |общественных     |

|       |                  |         |             |           |           |        |          |              |объединениях,    |

|       |                  |         |             |           |           |        |          |              |кружковой        |

|       |                  |         |             |           |           |        |          |              |деятельности     |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+-------------------------------+--------------+-----------------|

|1.19.  |Обеспечение       |2013     |             |           |          |        |           |Департамент   |Наличие          |

|       |гарантии  прав   и|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|образования,  |нормативно-право-|

|       |интересов         |2014     |             |           |          |        |           |органы        |вых,             |

|       |социально         |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|местного      |организационно-  |

|       |незащищенных      |2015     |             |           |          |        |           |самоуправления|педагогических,  |

|       |детей,            |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|*             |экономических    |

|       |противодействие   |         |             |           |          |        |           |              |механизмов,      |

|       |росту      детской|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |обеспечивающих   |

|       |безнадзорности   и|         |             |           |          |        |           |              |снижение удельной|

|       |беспризорности,   |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |численности детей|

|       |асоциального      |         |             |           |          |        |           |              |категории риска  |

|       |поведения         |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |                 |

|       |подростков        |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|-------+-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|

|       |Цель: Обеспечение успешной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без  попечения  родителей,  лиц  из  их   числа, в|

|       |обществе и на рынке труда, создание условий для их социальной мобильности                                              |

|       |-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|

|       |Задача: Обеспечение защиты прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей                    |

|       |-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|

|       |                                                                                                                       |

|-------+-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|

|2.1.   |Создание   условий|         |109414,7     |23917,7    |85497,0    |        |          |Департамент   |Исполнение       |

|       |семейного         |         |             |           |           |        |          |образования,  |основного   права|

|       |воспитания     или|         |             |           |           |        |          |органы        |ребенка  жить   и|

|       |воспитания,       |2013     |36456,3      |7957,3     |28499,0    |        |          |местного      |воспитываться   в|

|       |приближенного    к|2014     |36284,6      |7785,6     |28499,0    |        |          |самоуправления|семье            |

|       |семейному,     для|2015     |36673,8      |8174,8     |28499,0    |        |          |*             |                 |

|       |детей-сирот      и|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |детей,  оставшихся|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |без      попечения|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |родителей,        |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |находящихся     на|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |опеке, в  приемных|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |семьях  .  Выплата|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |единовременного   |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |пособия  при  всех|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |формах  устройства|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |детей,    лишенных|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |родительского     |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |попечения, в семью|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+-----------+--------+----------+--------------+-----------------|

|2.2.   |Обеспечение       |         |1274464,0    |           |1274464,0  |        |          |Департамент   |Обеспечение      |

|       |образования,      |         |             |           |           |        |          |образования,  |доступности      |

|       |воспитания       и|         |             |           |           |        |          |органы        |дополнительного  |

|       |развития    детей,|2013     |424613,0     |           |424613,0   |        |          |местного      |образования      |

|       |находящихся    под|2014     |425733,0     |           |425733,0   |        |          |самоуправления|детей-сирот,    а|

|       |опекой, в приемных|2015     |424118,0     |           |424118,0   |        |          |*             |также занятий  на|

|       |семьях           в|         |             |           |           |        |          |              |курсах         по|

|       |соответствии    со|         |             |           |           |        |          |              |подготовке      к|

|       |способностями    и|         |             |           |           |        |          |              |поступлению     в|

|       |интересом         |         |             |           |           |        |          |              |средние и  высшие|

|       |(субвенция местным|         |             |           |           |        |          |              |профессиональные |

|       |бюджетам        на|         |             |           |           |        |          |              |учреждения       |

|       |содержание ребенка|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |в семье опекуна  и|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |приемной семье,  а|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |также             |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |вознаграждение,   |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |причитающееся     |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |приемному         |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |родителю)         |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+-------------------------------+--------------+-----------------|

|2.3.   |Предоставление    |2013     |             |           |          |        |           |Департамент   |Обеспечение права|

|       |доступного       и|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|образования   |на               |

|       |качественного     |2014     |             |           |          |        |           |              |профессиональное |

|       |начального        |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |образование      |

|       |профессионального |2015     |             |           |          |        |           |              |каждого          |

|       |образования       |         |             |           |          |        |           |              |ребенка-сироты   |

|       |детям-сиротам,    |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |детям,  оставшимся|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |без      попечения|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |родителей,   лицам|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |из их числа       |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------+-----------------|

|2.4.   |Внедрение         |         |22 659,0     |           |22 659,0  |        |           |Департамент   |Расширение       |

|       |патронатного      |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|образования   |семейных     форм|

|       |воспитания       в|         |             |           |          |        |           |              |устройства,      |

|       |областных         |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |распространение  |

|       |государственных   |2013     |7 553,0      |           |7 553,0   |        |           |              |семейных форм  на|

|       |учреждениях       |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |лиц   из    числа|

|       |начального       и|2014     |7 553,0      |           |7 553,0   |        |           |              |детей-сирот     в|

|       |среднего          |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |возрасте  до   23|

|       |профессионального |2015     |7 553,0      |           |7 553,0   |        |           |              |лет              |

|       |образования       |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------+-----------------|

|2.5    |Внедрение         |         |27537,0      |           |27537,0   |        |           |Департамент   |Своевременное    |

|       |организационно-   |         |             |           |          |        |           |образования,  |оказание         |

|       |правовых   моделей|         |             |           |          |        |           |Центр опеки  и|психолого-медико-|

|       |межведомственного |2013     |9303,0       |           |9303,0    |        |           |попечительства|социальной помощи|

|       |взаимодействия    |2014     |9117,0       |           |9117,0    |        |           |*             |детям-сиротам   и|

|       |образовательных   |2015     |9117,0       |           |9117,0    |        |           |              |детям, оставшимся|

|       |учреждений       с|         |             |           |          |        |           |              |без     попечения|

|       |органами          |         |             |           |          |        |           |              |родителей,       |

|       |государственной  и|         |             |           |          |        |           |              |принятым       на|

|       |муниципальной     |         |             |           |          |        |           |              |воспитание      в|

|       |власти,           |         |             |           |          |        |           |              |семьи    граждан,|

|       |общественными     |         |             |           |          |        |           |              |замещающим семьям|

|       |организациями    и|         |             |           |          |        |           |              |Центром  опеки  и|

|       |другими           |         |             |           |          |        |           |              |попечительства,  |

|       |институтами       |         |             |           |          |        |           |              |учреждениями  для|

|       |гражданского      |         |             |           |          |        |           |              |детей-сирот     и|

|       |общества        по|         |             |           |          |        |           |              |детей, оставшихся|

|       |профилактике      |         |             |           |          |        |           |              |без     попечения|

|       |социального       |         |             |           |          |        |           |              |родителей        |

|       |сиротства,  в  том|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |числе  вторичного.|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |Создание   центров|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |сопровождения     |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |детей  -   сирот и|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |детей,  оставшихся|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |без      попечения|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |родителей,        |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |принятых        на|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |воспитание в семьи|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |граждан,          |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |сопровождения     |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |замещающих  семей,|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |помощи опекаемым и|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |приемным   семьям,|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |центров социальной|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |адаптации,        |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |семейных   центров|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |для детей-сирот на|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |базе детских домов|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------+-----------------|

|2.6.   |Создание условий в|         |686 475,0    |           |686 475,0 |        |           |              |Обеспечение      |

|       |учреждениях    для|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------|условий          |

|       |детей-сирот      и|         |             |           |          |        |           |Департамент   |проживания       |

|       |детей,  оставшихся|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|образования   |воспитанников    |

|       |без      попечения|2013     |228 825,0    |           |228 825,0 |        |           |              |детских    домов,|

|       |родителей,       в|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |соответствующих  |

|       |соответствии     с|2014     |228 825,0    |           |228 825,0 |        |           |              |санитарным нормам|

|       |санитарными       |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |и правилам       |

|       |нормами проживания|2015     |228 825,0    |           |228 825,0 |        |           |              |                 |

|       |воспитанников     |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|              |                 |

|       |школьного        и|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |дошкольного       |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |возрастов         |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+-------------------------------+--------------+-----------------|

|2.7.   |Предоставление    |         |353423,2     |105843,8   |247579,4   |        |          |Департамент   |Обеспечение права|

|       |благоустроенных   |         |             |           |           |        |          |образования,  |граждан из  числа|

|       |жилых    помещений|         |             |           |           |        |          |органы        |детей-сирот    на|

|       |специализированно-|2013     |100359,3     |38499,5    |61859,8    |        |          |местного      |жилье            |

|       |го жилищного фонда|2014     |127442,0     |34582,2    |92859,8    |        |          |самоуправления|                 |

|       |по договорам найма|2015     |125621,9     |32762,1    |92859,8    |        |          |*             |                 |

|       |специализированных|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |жилых    помещений|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |детям-сиротам    и|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |детям,  оставшимся|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |без      попечения|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |родителей,   лицам|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |из           числа|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |детей-сирот      и|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |детей,  оставшихся|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |без      попечения|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |родителей, которые|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |не        являются|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |нанимателями жилых|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |помещений       по|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |договорам         |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |социального  найма|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |или членами  семьи|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |нанимателя  жилого|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |помещения       по|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |договору          |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |социального  найма|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |либо              |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |собственниками    |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |жилых помещений, а|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |также             |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |детям-сиротам    и|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |детям,  оставшимся|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |без      попечения|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |родителей,   лицам|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |из           числа|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |детей-сирот      и|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |детей,  оставшихся|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |без      попечения|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |родителей, которые|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |являются          |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |нанимателями жилых|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |помещений       по|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |договорам         |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |социального  найма|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |или членами  семьи|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |нанимателя  жилого|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |помещения       по|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |договору          |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |социального  найма|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |либо              |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |собственниками    |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |жилых помещений, в|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |случае   если   их|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |проживание в ранее|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |занимаемых   жилых|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |помещениях        |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |признается        |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |невозможным,      |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |подлежащим        |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |обеспечению жилыми|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |помещениями       |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+-------------------------------+--------------+-----------------|

|2.7.1  |Исполнение        |         |131043,7     |43,7       |131000,0  |        |           |Департамент   |Обеспечение права|

|       |вступивших       в|         |             |           |          |        |           |образования,  |граждан из  числа|

|       |законную      силу|         |             |           |          |        |           |органы        |детей-сирот    на|

|       |судебных   решений|2013     |131043,7     |43,7       |131000,0  |        |           |местного      |жилье            |

|       |об     обеспечении|2014     |             |(остаток   |          |        |           |самоуправления|                 |

|       |жилыми помещениями|2015     |             |субсидии   |          |        |           |*             |                 |

|       |детей-сирот      и|         |             |прошлых    |          |        |           |              |                 |

|       |детей,  оставшихся|         |             |лет)       |          |        |           |              |                 |

|       |без      попечения|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |родителей, лиц  из|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |их числа          |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------+-----------------|

|2.8.   |Обеспечение       |         |9 118,0      |0,0        |9 118,0   |        |           |Департамент   |                 |

|       |ремонта      жилых|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|образования,  |Обеспечение      |

|       |помещений,        |2013     |3 023,0      |0,0        |3 023,0   |        |           |органы        |финансирования   |

|       |закрепленных    на|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|местного      |ремонта     жилых|

|       |праве             |2014     |2 240,0      |0,0        |2 240,0   |        |           |самоуправления|помещений,       |

|       |собственности     |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|*             |закрепленных   за|

|       |детей-сирот      и|2015     |3 855,0      |0,0        |3 855,0   |        |           |              |детьми          -|

|       |детей,  оставшихся|         |             |           |          |        |           |              |сиротами,        |

|       |без      попечения|         |             |           |          |        |           |              |находящимися в их|

|       |родителей, лиц  из|         |             |           |          |        |           |              |собственности    |

|       |числа  детей-сирот|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |и           детей,|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |оставшихся     без|         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |попечения         |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|       |родителей         |         |             |           |          |        |           |              |                 |

|-------+-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|

|       |Цель: Обеспечение доступности качественного образования для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда|

|       |путем обновления структуры и содержания образования, формирования системы непрерывного образования                     |

|       |-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|

|       |Задача : Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг                         |

|-------+-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|

|3.1.   |Обеспечение       |2013     |             |           |          |        |           |Департамент   |Система    оценки|

|       |условий        для|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|образования,  |качества     всех|

|       |развития         и|2014     |             |           |          |        |           |органы        |уровней          |

|       |внедрения         |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|местного      |образования.     |

|       |независимой       |2015     |             |           |          |        |           |самоуправления|Нормативно-право-|

|       |системы     оценки|         |             |           |          |        |           |*             |вое,             |

|       |качества          |         |             |           |          |        |           |              |научно-методичес-|

|       |образования     на|         |             |           |          |        |           |              |кое             и|

|       |всех       уровнях|         |             |           |          |        |           |              |организационное  |

|       |системы           |         |             |           |          |        |           |              |обеспечение новых|

|       |образования       |         |             |           |          |        |           |              |форм содержания и|

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |форм     контроля|

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |оценки   качества|

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |образования      |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------+-----------------|

|3.2.   |Развитие     новых|2013     |             |           |          |        |           |Департамент   |Рост        числа|

|       |форм и  механизмов|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|образования,  |общественных     |

|       |оценки и  контроля|2014     |             |           |          |        |           |органы        |институтов,      |

|       |качества          |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|местного      |организаций,     |

|       |деятельности      |2015     |             |           |          |        |           |самоуправления|привлекаемых  для|

|       |образовательных   |         |             |           |          |        |           |*             |проведения       |

|       |учреждений, в  том|         |             |           |          |        |           |              |независимой      |

|       |числе            с|         |             |           |          |        |           |              |оценки   качества|

|       |привлечением      |         |             |           |          |        |           |              |деятельности     |

|       |общественности   и|         |             |           |          |        |           |              |образовательных  |

|       |профессиональных  |         |             |           |          |        |           |              |учреждений,      |

|       |объединений       |         |             |           |          |        |           |              |аккредитации     |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |образовательных  |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |учреждений       |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------+-----------------|

|3.3.   |Совершенствование |2013     |             |           |          |        |           |Департамент   |Обеспечение      |

|       |технологии        |         |             |           |          |        |           |образования,  |независимой      |

|       |проведения        |         |             |           |          |        |           |центр         |объективной      |

|       |аттестации        |         |             |           |          |        |           |экспертизы    |оценки           |

|       |педагогических   и|         |             |           |          |        |           |образователь- |деятельности     |

|       |руководящих       |         |             |           |          |        |           |ной           |педагогов,       |

|       |работников        |         |             |           |          |        |           |деятельности и|руководящих      |

|       |образования       |         |             |           |          |        |           |обработки     |работников       |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |информации    |образовательных  |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |единого       |учреждений;      |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |государствен- |привлечение      |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |ного экзамена*|общественных     |

|       |                  |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------|институтов,      |

|       |                  |2014     |             |           |          |        |           |Владимирский  |организаций   для|

|       |                  |         |             |           |          |        |           |институт      |проведения       |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |повышения     |независимой      |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |квалификации  |экспертизы       |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |работников    |деятельности     |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |образования * |педагогов      ОУ|

|       |                  |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------|области          |

|       |                  |2015     |             |           |          |        |           |              |                 |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------+-----------------|

|3.4.   |Реализация        |         |42520,0      |           |42520,0   |        |           |Департамент   |Обеспечение      |

|       |мероприятий,      |         |             |           |          |        |           |образования,  |независимой      |

|       |обеспечивающих    |         |             |           |          |        |           |органы        |объективной      |

|       |совершенствование |2013     |12840,0      |           |12840,0   |        |           |местного      |оценки     уровня|

|       |порядка проведения|2014     |14840,0      |           |14840,0   |        |           |самоуправления|обученности      |

|       |единого           |2015     |14840,0      |           |14840,0   |        |           |,        центр|учащихся.        |

|       |государственного  |         |             |           |          |        |           |экспертизы    |Повышение        |

|       |экзамена         в|         |             |           |          |        |           |образователь- |доступности      |

|       |соответствии     с|         |             |           |          |        |           |ной           |профессионального|

|       |Поручением        |         |             |           |          |        |           |деятельности и|образования,     |

|       |Президента  РФ  от|         |             |           |          |        |           |обработки     |обеспечение      |

|       |10.04.2011       N|         |             |           |          |        |           |информации    |открытости      и|

|       |Пр-940            |         |             |           |          |        |           |ЕГЭ*,         |прозрачности     |

|       |Развитие института|         |             |           |          |        |           |Владимирский  |процедур         |

|       |общественных      |         |             |           |          |        |           |институт      |проведения       |

|       |наблюдателей    за|         |             |           |          |        |           |повышения     |государственной  |

|       |ходом   проведения|         |             |           |          |        |           |квалификации  |итоговой         |

|       |государственной   |         |             |           |          |        |           |работников    |аттестации       |

|       |итоговой          |         |             |           |          |        |           |образования*  |обучающихся,     |

|       |аттестации        |         |             |           |          |        |           |              |освоивших        |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |образовательные  |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |программы        |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |основного  общего|

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |образования,    с|

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |участием         |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |территориальной  |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |экзаменационной  |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |комиссии,        |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |среднего         |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |(полного)  общего|

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |образования.     |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------+-----------------|

|3.5.   |Разработка,       |         |             |           |          |        |           |Департамент   |Создание         |

|       |апробация        и|---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|образования,  |механизма,       |

|       |внедрение  моделей|         |             |           |          |        |           |центр         |обеспечивающего  |

|       |независимой       |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|экспертизы    |комплексный      |

|       |системы     оценки|2013     |             |           |          |        |           |образователь- |подход          к|

|       |результатов       |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|ной           |организации      |

|       |дошкольного,      |2014     |             |           |          |        |           |деятельности и|деятельности   по|

|       |общего,           |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------|обработки     |основным         |

|       |профессионального |2015     |             |           |          |        |           |итогов единого|направлениям     |

|       |и  дополнительного|         |             |           |          |        |           |государствен- |надзорно-контро- |

|       |образования       |         |             |           |          |        |           |ного экзамена,|льных            |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |*             |мероприятий,     |

|       |                  |---------+-------------+-----------+----------+--------+-----------+--------------|повышение  уровня|

|       |                  |         |             |           |          |        |           |Владимирский  |оперативности    |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |институт      |управления       |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |повышения     |системой         |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |квалификации  |образования      |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |работников    |области,         |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |образования*  |направленных   на|

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |повышение        |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |качества         |

|       |                  |         |             |           |          |        |           |              |образования      |

|-------+------------------+---------+-------------+-----------+-------------------------------+--------------+-----------------|

|3.6.   |Создание, развитие|         |17264,9      |17264,9    |           |        |          |Департамент   |Обеспечение      |

|       |и        поддержка|         |             |           |           |        |          |образования,  |оперативного,    |

|       |информационных    |         |             |           |           |        |          |центр         |полномасштабного |

|       |систем,           |2013     |6621,6       |6621,6     |           |        |          |экспертизы    |решения     задач|

|       |обеспечивающих    |2014     |5307,1       |5307,1     |           |        |          |образователь- |информационного  |

|       |процессы          |2015     |5336,2       |5336,2     |           |        |          |ной           |обеспечения      |

|       |управления      по|         |             |           |           |        |          |деятельности и|контрольно-надзо-|

|       |отдельным         |         |             |           |           |        |          |обработки     |рных функций     |

|       |направлениям      |         |             |           |           |        |          |результатов   |                 |

|       |деятельности     в|         |             |           |           |        |          |единого       |                 |

|       |сфере    контроля,|         |             |           |           |        |          |государствен- |                 |

|       |надзора  и  оценки|         |             |           |           |        |          |ного  экзамена|                 |

|       |качества          |         |             |           |           |        |          |*             |                 |

|       |образования     на|         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |региональном,     |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |муниципальном     |         |             |           |           |        |          |              |                 |

|       |уровнях           |         |             |           |           |        |          |              |                 |

\-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------/

3.7.	Организация и проведение плановых и внеплановых (выездных и документарных) проверок в рамках осуществления государственного контроля (надзора) за соблюдением законодательства РФ в области образования с направлением обязательных для исполнения предписаний образовательным учреждениям, муниципальным органам, осуществляющим управление в сфере образования									Департамент образования	Создание механизма, обеспечивающего комплексный подход к организации деятельности по основным направлениям надзорно-контро- льных мероприятий, повышение уровня оперативности управления системой образования области, направленных на повышение качества образования
		2013
		2014
		2015
3.8.	Внедрение новых форм контроля качества образовательных услуг.									Департамент образования, центр экспертизы образователь- ной деятельности и обработки результатов единого государствен- ного экзамена *	Повышение качества образования
	Введение в штатный режим новой формы итоговой аттестации выпускников общеобразователь- ных учреждений области, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием ТЭК										Повышение уровня удовлетворенности населения качеством предоставляемых образовательных услуг. Обеспечение независимой, объективной оценки уровня обученности школьников. Повышение качества образования
		2013
		2014
		2015
3.9.	Совершенствование процедур аккредитационной экспертизы. Систематизация и совершенствование использования контрольных измерительных материалов, технологии обработки и оценки результатов, получаемых в ходе аккредитационной экспертизы образовательных учреждений. Обеспечение деятельности центра экспертизы образовательной деятельности и обработки итогов единого государственного экзамена	2013 2014 2015	85881,0 28627,0 28627,0 28627,0		85881,0 28627,0 28627,0 28627,0					Департамент образования, центр экспертизы образователь- ной деятельности и обработки результатов единого государствен- ного экзамена *	Обеспечение системного контроля за условиями ведения образовательной деятельности. Повышение качества педагогических измерительных материалов, используемых в ходе аккредитационной экспертизы с целью контроля качества обученности
3.10.	Совершенствование механизмов контроля выполнения образовательными учреждениями лицензионных условий и требований	2013								Департамент образования	Обеспечение системного контроля за условиями ведения образовательной деятельности. Повышение уровня устойчивого функционирования и безопасности образовательных учреждений области
		2014
		2015
3.11.	Создание условий для минимизации отчетности при одновременном повышении ответственности посредством внедрения электронного мониторинга и обязательной публичной отчетности образовательных учреждений									Департамент образования	Формирование банка данных электронных паспортов образовательных учреждений.
											Многоцелевое использование результатов, полученных в ходе проведения лицензирования и государственной аккредитации образовательных учреждений, создание единого информационного поля, необходимого для оценки состояния образовательного пространства региона, в том числе для повышения эффективности управления, осуществления объективного контроля деятельности образовательных учреждений, качества образования
3.12.	Поощрение общеобразователь- ных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы, победителей регионального конкурса		37 500,0		37 500,0					Департамент образования, органы местного самоуправления *	Повышение качества образования
		2013	12 500,0		12 500,0
		2014	12 500,0		12 500,0
		2015	12 500,0		12 500,0
3.13.	Поощрение лучших учителей - победителей регионального и Всероссийского конкурсов учителей общеобразователь- ных учреждений, реализующих общеобразователь- ные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования	2013 2014 2015	8 000,0 2 800,0 2 600,0 2 600,0	5 000,0 1 800,0 1 600,0 1 600,0	3 000,0 1 000,0 1 000,0 1 000,0					Департамент образования	Повышение качества образования
3.14.	Поощрение областных учреждений профессионального образования, активно внедряющих инновационные образовательные программы на конкурсной основе										Повышение качества образования
			9 000,0		9 000,0					Департамент образования
		2013	3 000,0		3 000,0
		2014	3 000,0		3 000,0
		2015	3 000,0		3 000,0
3.15.	Поощрение лучших мастеров производственного обучения - победителей регионального конкурса профессионального мастерства		1 200,0		1 200,0					Департамент образования	Повышение качества образования
		2013	400,0		400,0
		2014	400,0		400,0
		2015	400,0		400,0
Цель: Обеспечение текущих и перспективных потребностей экономики и социальной сферы в профессиональных кадрах необходимой квалификации; разработка и внедрение программы модернизации системы профессионального образования Владимирской области
Задача: Создание современной системы непрерывного образования, подготовки кадров. Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда
4.1.	Совершенствование прогнозирования кадровых потребностей региональной экономики, формирования и распределения государственного заказа на подготовку кадров. Развитие Регионального центра прогнозирования и содействия трудоустройству выпускников ВлГУ, в том числе путем передачи оборудования, приобретенного в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы по направлению "Разработка и внедрение программ модернизации систем профессионального образования субъектов Российской Федерации".	2013 2014 2015								Департамент образования, ВИПКРО <*>, ВлГУ <*>, департамент по труду и занятости населения	Наличие единого центра прогнозирования и содействия трудоустройству выпускников НПО/СПО/ВПО. Наличие системы прогнозирования потребностей региона в трудовых ресурсах. Наличие перечня востребованных региональной экономикой профессий/специа- льностей/ направлений подготовки, систематизирован- ного по укрупненным группам специальностей
4.2.	Повышение востребованности выпускников учреждений профессионального образования субъекта Российской Федерации на региональном рынке труда Развитие научно-образовате- льного центра "Нанотехнологии" ВлГУ, в том числе путем передачи оборудования, приобретенного в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы по направлению "Разработка и внедрение программ модернизации систем профессионального образования субъектов Российской Федерации".	2013 2014 2015								Департамент образования, ВИПКРО <*>, ВлГУ <*>, ОАО "Завод "Автоприбор" <*>, АРИТ <*>, ТПП <*>	Приведение ООП в соответствие с региональными потребностями и потребностями ОАО "Завод "Автоприбор". Наличие совместных с бизнес-сообщест- вом интегрированных образовательных научно-производс- твенных структур. Формирование вертикально-инте- грированных учебных комплексов. Реализация индивидуальной траектории обучения студентов учреждений НПО/СПО/ВПО в соответствии с запросами работодателя, интересами обучающегося и прогнозом потребностей кадровых ресурсов региона. Организация учебного процесса в соответствии с требованиями ведущего работодателя к подготовке кадров. Модернизация научно-образова- тельного центра "Нанотехнологии" ВлГУ. Подготовка специалистов в области нанотехнологий.
4.3.	Совершенствование территориально-от- раслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности перспективных региональных рынков труда									ВлГУ (*),	Привлечение работодателей к качественному формированию группы лиц, зачисляемых в учреждения профессионального образования с целью обновления кадрового состава предприятия и удовлетворения кадрового спроса Формирование механизмов софинансирования и стимулирование подготовки, профессиональной переподготовки кадров для нужд работодателей. Реализация мероприятий по организации применения и изучения в рамках образовательного процесса в учреждениях профессионального образования современных технологий энергоэффективно- сти и ресурососбереже- ния Создание современных условий организации быта и проживания на период обучения в учреждениях профессионального образования иногородних граждан
										ОАО Завод "Автоприбор" (*), АРИТ (*), ТПП (*)
		2013
		2014
		2015
4.4.	Повышение эффективности реализации программ профессионального образования, ориентированных на потребности стратегических и конкурентоспособ- ных отраслей экономики субъекта Российской Федерации	2013 2014 2015	30091,0 30091,0	22568,0 22568,0	7523,0 7523,0					ОАО "Завод "Авто- прибор" (*), ГБОУ НПО ПЛN9	Функционирование Центра профессиональной ориентации молодежи. Реализация регламента системы государственной поддержки выпуска печатной и медиапродукции, ориентированной на сопровождение профессионального выбора молодежи. Повышение уровня информированности населения о кадровых потребностях экономики региона. Обеспечение профориентацион- ной работы среди старшеклассников и молодежи. Научно - методическое обеспечение проведения мастер - классов по ведущим профильным профессиям и специальностям с участием представителей работодателей. Повышение доли выпускников учреждений НПО/СПО, избравших работу по профессии. Соответствие хода реализации программы заявленным целям, задачам и программным мероприятиям. Выполнение мероприятий в срок в соответствии с календарным планом. Наличие нормативных документов по реализации программы модернизации системы профессионального образования Владимирской области. Распространение опыта реализации комплексной программы модернизации системы профобразования."
4.5.	Построение региональной государственно-об- щественной системы оценки качества профессионального образования										Нормативно - методическое обеспечение УМК, формируемых в образовательных учреждениях на основе ФГОС нового поколения. Наличие регионального центра оценки и сертификации квалификаций. Положение "О проведении общественно-про- фессиональной оценки профессиональных образовательных программ во Владимирской области"
		2013									Учет критериев, показателей и норм, связанных с качеством и региональной значимостью профессиональных образовательных программ учреждений профессионального образования, в процедуры аккредитации учебных заведений, аттестации педагогических и руководящих работников системы профессионального образования, отраслевой системы оплаты труда (стимулирующие выплаты) и другие региональные управленческие инструменты. Наличие выпускников учреждений профессионального образования, прошедших процедуру сертификации квалификаций. Проведение процедуры оценки профессиональных образовательных программ во Владимирской области
											Ежегодный отчет по результатам деятельности общественно-про- фессиональной системы оценки качества профессионального образования
		2014
		2015
4.6.	Внедрение новых финансово-экономи- ческих механизмов в региональной системе профессионального образования									Департамент образования, ОАО "Завод "Автоприбор" (*) ВлГУ (*),	Меры по стимулированию работодателей на размещение средств на подготовку кадров для своих нужд в учреждениях профессионального образования. Новые механизмы стимулирования размещения средств на подготовку кадров для своих нужд работодателями, включая возможности софинансирования такой подготовки за счет бюджетных средств
		2013								ПУ N 30 (*),
		2014								ПЛ N 9,
		2015								ВАМК (*)
4.7.	Развитие кадровых ресурсов региональной системы профессионального образования									Департамент образования,	Наличие и функционирование системы базовых центров повышения квалификации и переподготовки. Наличие системы регионального заказа по повышению квалификации целевых групп специалистов, обеспечивающих процессы модернизации областной системы профессионального образования Наличие системы повышения квалификации научно - педагогических работников, рабочих, специалистов и руководителей учреждений образования, предприятий и организаций с использованием механизмов персонифицирован- ного финансирования, модульно-накопи- тельной системы и зачетных единиц по индивидуальным образовательным траекториям. Наличие совместных с бизнес-сообщест- вом интегрированных образовательных научно-производс- твенных структур. Формирование вертикально - интегрированных учебных комплексов профессиональной переподготовки, повышения квалификации, а также стажировок Повышение профессионального уровня педагогического состава учреждений НПО/СПО
										ОАО "Завод "Автоприбор"
										ВлГУ (*),
		2013								ПУ N 30 (*),
		2014								ПЛ N 9,
		2015								ВАМК (*)
4.8.	Организация повышения квалификации научно - педагогических работников, рабочих, специалистов и руководителей учреждений и предприятий с использованием механизмов персонифицирован- ного финансирования, модульно-накопите- льной системы и зачетных единиц по индивидуальным образовательным траекториям		123 717,0		123 717,0					ВЛГУ(*), ВИПКРО	Количество работников, повысивших квалификацию
		2013	41 239,0		41 239,0
		2014	41 239,0		41 239,0
		2015	41 239,0		41 239,0
4.9.	Создание многофункциональ- ных центров прикладных квалификаций, осуществляющих обучение на базе среднего (полного) общего образования	2013 2014 2015								Департамент образования	Создание многофункциональ- ных центров прикладных квалификаций, осуществляющих обучение на базе среднего (полного) общего образования, в том числе путем преобразования существующих учреждений начального и среднего профессионального образования в такие центры
Цель: Совершенствование эффективных механизмов финансирования и ресурсного обеспечения образовательной сферы
Задача: Повышение эффективности управления в системе образования путем внедрения современных финансово-экономических механизмов в сфере образования и совершенствования материально-технической базы образовательных учреждений
5.1.	Повышение эффективности бюджетных расходов, направляемых на финансирование отрасли "Образование"	2013 2014 2015								Департамент образования	Создание условий для повышения эффективности деятельности учреждений по предоставлению государственных (муниципальных) услуг Совершенствование механизмов стимулирования учреждений к повышению эффективности бюджетных расходов
5.2.	Обеспечение финансирования общеобразователь- ного процесса общеобразователь- ных учреждений на основе принципов нормативного подушевого финансирования в части расходов на оплату труда с начислениями работников общеобразователь- ных учреждений и расходов на выплату денежной компенсации на приобретение книгоиздательской продукции педагогическим работникам		12 165 258,0	0,0	11 931 258,0	234 000,0				Департамент образования, органы местного самоуправления *	Формирование бюджетных смет и планов финансово-хозяйс- твенной деятельности общеобразователь- ных учреждений на принципах нормативного подушевого финансирования
		2013	4 055 086,0		3 977 086,0	78 000,0
		2014	4 055 086,0		3 977 086,0	78 000,0
		2015	4 055 086,0		3 977 086,0	78 000,0
5.3.	Внедрение механизмов, способствующих повышению экономической самостоятельности учреждений образования, повышению эффективности использования ресурсов									Департамент образования, Владимирский институт повышения квалификации работников образования, * органы местного самоуправления *	Вариативные экономические модели функционирования учреждений образования, финансируемых из областного бюджета, переподготовка и повышение квалификации специалистов органов, осуществляющих управление в сфере образования, и руководителей учреждений образования
		2013
		2014
		2015
5.4.	Включение механизмов оценки качества в систему стимулирующей части оплаты труда работников системы образования									Департамент	Реализация основного принципа новой системы оплаты труда - оплаты за конечный результат
		2013								образования, органы местного самоуправления *
		2014
		2015
5.5.	Мониторинг системы оплаты труда работников общего образования, направленной на повышение доходов работников отрасли образование										Обеспечение стимулирования высокого качества образования, в том числе на основе обновления содержания образовательных программ и применения современных педагогических технологий
										Департамент
		2013								образования
		2014
		2015
5.6.	Включение в программу курсовой подготовки руководителей учреждений образования вопросов оценки качества профессиональной деятельности педагогов									Департамент образования, Владимирский институт повышения квалификации работников образования*	Повышение качества подготовки управленческих кадров отрасли образования
		2013
		2014
		2015
5.7.	Применение выплат стимулирующего характера для руководителей областных государственных учреждений отрасли образования в зависимости от достижения конечных результатов в работе	2013 2014 2015	89550,3 24352,3 32599,0 32599,0		89550,3 24352,3 32599,0 32599,0					Департамент образования	Достижение целевых показателей и индикаторов качества предоставляемых услуг в сфере образования

5.8.	Реализация комплекса мер по модернизации системы общего образования Владимирской области	2013 2014 2015	451643,2 451643,2	422665,0 422665,0		28978,2 28978,2				Департамент образования	Развитие материально-тех- нической базы образовательных учреждений в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
5.9.	Проведение противоаварийных и прочих ремонтных работ в зданиях образовательных учреждений		0,0	0,0						Департамент образования, органы местного самоуправления *	Укрепление материально-тех- нической базы образовательных учреждений региона, достижения современного уровня образования
		2013	0,0	0,0
		2014	0,0	0,0
		2015	0,0	0,0
5.10.	Реализация комплекса мероприятий, стимулирующих приток финансовых, материальных, интеллектуальных и иных ресурсов в систему образования									Департамент образования, органы местного самоуправления *	Дальнейшее развитие системы платных образовательных услуг, предпринимательс- кой и иной, приносящей доход деятельности
		2013
		2014
		2015
5. 11.	Обеспечение общеобразователь- ных учреждений электронными образовательными ресурсами, доступностью Интернета в рамках субвенции на реализацию основных общеобразователь- ных программ общеобразователь- ными учреждениями. Развитие сети образовательных коммуникаций, сети распределительных информационно- образовательных ресурсов и сети региональных ресурсных центров		114 900,0		105 000,0	9 900,0				Департамент образования,	Внедрение в образовательный процесс учреждений информационных технологий. Развитие сети региональных ресурсных центров, функционирующих на базе учреждений и организаций системы образования; программно-техно- логическое обеспечение развития инфраструктуры единой образовательной информационной среды
										органы местного самоуправления *
		2013	38 300,0		35 000,0	3 300,0
		2014	38 300,0		35 000,0	3 300,0
		2015	38 300,0		35 000,0	3 300,0
5.12.	Оснащение школ учебными и учебно-наглядными пособиями в рамках субвенции на реализацию основных общеобразователь- ных программ общеобразователь- ными учреждениями		63 102,0		38 802,0	24 300,0				Департамент образования, органы местного самоуправления *	Повышение качества условий образовательного процесса
		2013	21 034,0		12 934,0	8 100,0
		2014	21 034,0		12 934,0	8 100,0
		2015	21 034,0		12 934,0	8 100,0
5.13.	Приобретение автобусов для подвоза учащихся образовательных учреждений области									Департамент образования, органы местного самоуправления *	Улучшение условий образовательного процесса
		2013
		2014
		2015
	Всего в том числе:	2013 2014 2015	22192004,4 7852449,4 7170478,4 7169076,6	692493,7 595345,7 49274,9 47873,1	21202332,5 7138725,5 7031803,5 7031803,5		297178,2 118378,2 89400,0 89400,0		0,0 0,0 0,0 0,0

* Организации, не входящие в структуру администрации области, привлекаются к выполнению мероприятий по согласованию