Приложение. Целевые показатели эффективности работы федеральных государственных образовательных учреждений, реализующих основные программы общего образования, подведомственных Федеральному агентству по образованию

Приложение
к приказу Федерального агентства по образованию
от 28 ноября 2008 г. N 1762

Целевые показатели
эффективности работы федеральных государственных образовательных учреждений, реализующих основные программы общего образования, подведомственных Федеральному агентству по образованию

N пп	Показатели	Критерии
1	2	3
1.	Соответствие деятельности образовательного учреждения законодательству в области образования, нормативным правовым актам	Отсутствие нарушений образовательного и трудового законодательства в деятельности образовательного учреждения
2.	Кадровое обеспечение образовательного учреждения	Показатель укомплектованности образовательного учреждения педагогическими кадрами и работниками учебно-вспомогательного персонала
3.	Обеспечение высокого качества обучения и воспитания	3.1 Показатели успешности итоговой аттестации выпускников, в том числе в форме ЕГЭ, промежуточной внутришкольной аттестации (в том числе с помощью системы накопительных оценок в форме портфолио), единого муниципального тестирования, международного тестирования ПИЗА и др. 3.2. Количество школьников - победителей и призеров олимпиад и конкурсов, проводимых на муниципальном, региональном, федеральном, международном уровнях. 3.3. Количество выпускников, поступивших на бюджетные отделения в учреждения высшего профессионального образования 3.4. Количество обучающихся, проявляющих социальную и творческую активность, подтверждаемую участием в различных акциях социального характера, работе общественных организаций, в реализации социальных проектов 3.5. Количество правонарушений среди обучающихся 3.6. Реализация компетентностного подхода в образовании: а) формирование информационно- коммуникативной и социальной компетентности учащихся; б) формирование готовности школьников к осознанному выбору направления и формы получения профессионального образования; в) обеспечение преемственности результатов по ступеням образования; г) сохранение и укрепление психического и физического здоровья школьников 3.7. Полнота выполнения требований государственного образовательного стандарта: а) показатель учебно-материального обеспечения образовательного процесса; б) показатель кадрового обеспечения
4.	Обеспечение доступности качественного образования	Создание условий, позволяющих обучающимся осваивать образовательные программы, обеспечивающие им успешное развитие в соответствии с возрастными особенностями, индивидуальными склонностями и предпочтениями: а) наличие в образовательном учреждении открытых и прозрачных процедур зачисления учащихся на все ступени школьного образования и во все классы, с учетом имеющегося количества мест; б) наличие у родителей и учащихся возможностей для выбора образовательной программы; в) наличие доступных дополнительных образовательных услуг; г) обязательность получения образования (отсутствие причин для отчисления) учащимися, не достигшими 15-летнего возраста; д) соответствие квалификации педагогических кадров реализуемым образовательным программам; е) реализация программ предшкольного образования для выравнивания стартовых условий для получения начального общего образования; ж) организация предпрофильной подготовки для девятиклассников; з) организация профильного обучения на третьей ступени школы; и) реализация программ углубленного изучения отдельных предметов; к) реализация программ дополнительного образования; л) организация обучения по программам для детей с особыми образовательными потребностями: одаренных, имеющих проблемы в состоянии здоровья, а также по программам коррекционно-развивающего обучения
5.	Создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования	5.1. Охват обучающихся (в процентах от общего количества) а) занятиями по дополнительным программам; б) занятиями в спортивных секциях; в) участвующими в деятельности детских и юношеских общественных организаций 5.2 Количество программ дополнительного образования детей 5.3. Количество спортивных секций 5.4. Финансовая доступность обучения по программам дополнительного образования и занятий в спортивных секциях
6.	Эффективное использование современных образовательных технологий в образовательном процессе	6.1. Количество и виды современных педагогических технологий, используемых в учебном учреждении в целом и по ступеням образования, в том числе: развивающего обучения; проектных методов обучения; технологий модульного и блочно-модульного обучения; информационно-коммуникационных технологий; здоровье сберегающих технологий; технологий дистанционного обучения и других 6.2. Доля педагогов, эффективно использующих конкретные педагогические технологии 6.3. Показатель оснащенности образовательного учреждения компьютерной техникой (количество учащихся, приходящихся на один персональный компьютер) 6.4. Подключение образовательного учреждения к сети Интернет и обеспечение доступа к электронным образовательным р