Раздел 1. Характеристика текущего состояния соответствующей сферы реализации подпрограммы

Раздел 1. Характеристика текущего состояния соответствующей сферы реализации подпрограммы

Современная ситуация в городе Ростове-на-Дону и в целом по России характеризуется повышением риска развития негативных явлений в детской среде (социальное сиротство, жестокое обращение и пренебрежительное отношение к детям в семье, вовлечение несовершеннолетних в потребление психоактивных веществ), которые представляют серьезную угрозу здоровью населения, экономике, правопорядку. Требуется расширение мер по социально-правовой защите интересов детей и созданию условий для полноценного психического и личностного развития обучающихся и воспитанников, созданию специальных условий для обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.

Актуальность решения обозначенных вопросов в городе Ростове-на-Дону определяются Федеральным законом от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" (с изменениями и дополнениями); Федеральным законом от 08.01.1998 N 3-ФЗ "О наркотических средствах и психотропных веществах"; Указами Президента Российской Федерации от 18.10.2007 N 1374 "О дополнительных мерах по противодействию незаконному обороту наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров"; Национальной стратегией действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы; Региональной стратегией действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы; решением Ростовской-на-Дону городской Думы от 18.12.2012 N 372 "Об основных направлениях Стратегии социально-экономического развития города Ростова-на-Дону на период до 2012 года". Для детей, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, находящихся в кризисных состояниях, и трудной жизненной ситуации, осуществляется психолого-педагогическая и социальная помощь в центрах диагностики и консультирования. Приоритетными задачами в муниципальной системе образования остаются: организация комплексного психолого-педагогического сопровождения обучающихся и воспитанников различных групп риска, систематическая психолого-педагогическая профилактика и психологическое просвещение, создание условий для полноценной интеграции детей-инвалидов в образовательный процесс, успешная социализация детей с ограниченными возможностями здоровья.