Раздел 9. Методика оценки эффективности Программы (п.п. 32-38)

Раздел 9. Методика оценки эффективности Программы

32. Настоящая методика определяет принципы разработки и обоснования результативности и эффективности Программы.

33. Под результатом реализации Программы понимается повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям развития экономики МГО, каждого гражданина. Оценка социально-экономических результатов программных мероприятий осуществляется исходя из положений Закона Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации", Закона Челябинской области "Об образовании в Челябинской области", иных нормативных правовых актов Российской Федерации и Челябинской области, регламентирующих вопросы функционирования системы образования.

34. Под результативностью программных мероприятий и Программы в целом понимаются мера соответствия ожидаемых результатов реализации Программы поставленной цели, степень приближения к этой цели. Под эффективностью понимается абсолютная и сравнительная экономическая выгодность выполнения комплекса программных мероприятий, реализуемых за счет бюджетных средств.

35. В Программе для оценки социально-экономической эффективности ее реализации используются индикативные показатели.

36. Индикативные показатели реализации Программы по годам представлены в таблице 2.

		Таблица 2
N п/п	Индикативные показатели	Достигнутое значение по итогам	Плановые значения по годам
		2015	2016
1	2	3	4
Задача "Модернизация образования как института социального развития"
I. Обеспечение доступного качественного общего и дополнительного образования
1.	Доля обучающихся, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций (процентов)	89	89
2.	Доля общеобразовательных организаций Миасского городского округа, функционирующих в рамках национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", в общем количестве общеобразовательных организаций в Миасском городском округе (процентов).	100	100
II. Развитие инфраструктуры образовательных организаций
3.	Доля семей, чьи дети старшего дошкольного возраста имеют возможность получать доступные качественные услуги дошкольного образования, в общей численности семей, имеющих детей старшего дошкольного возраста (процентов).	97,9	100
III. Обучение и повышение квалификации руководящих и педагогических работников образовательных организаций по вопросам развития системы образования
4.	Доля образовательных организаций, охваченных процессами профессиональной переподготовки и повышения квалификации преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования на базе площадок, созданных для распространения современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием, в общей численности образовательных организаций (процентов)	93	93,5
5.	Доля учителей, прошедших обучение по новым адресным моделям повышения квалификации и имевших возможность выбора программ обучения, в общей численности учителей (в процентах)	99	100
IV. Поддержка и развитие профессионального мастерства педагогических работников
6.	Доля учителей, участвующих в деятельности профессиональных сетевых сообществ и саморегулируемых организаций и регулярно получающих в них профессиональную помощь и поддержку, в общей численности учителей (процентов)	56,2	57
7.	Доля учителей, эффективно использующих современные образовательные технологии (в том числе информационно-коммуникационные технологии) в профессиональной деятельности, в общей численности учителей (процентов).	78,8	79
8.	Доля специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием, в общей численности специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования (процентов)	74,8	75
9.	Доля педагогических работников в возрасте до 30 лет, работающих в муниципальных образовательных организациях от общего числа педагогических работников (в процентах)	14,5	14,5
V. Развитие системы поддержки одаренных детей и талантливой молодежи
10.	Доля победителей, призеров, дипломантов областных мероприятий художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, интеллектуальной, эколого-биологической, технической, военно-патриотической направленностей в общем количестве участников областных мероприятий указанных направленностей среди обучающихся муниципальных учреждений - общеобразовательных организаций, муниципальных учреждений - организаций дополнительного образования (процентов)	25	25
11.	Доля обучающихся 9-11 классов общеобразовательных организаций, принявших участие в региональных этапах олимпиад школьников по общеобразовательным предметам, в общей численности обучающихся 9-11 классов общеобразовательных организаций (процентов)	5,6	5,7
12.	Доля детей по категориям места жительства, социального и имущественного статуса, состояния здоровья, охваченных моделями и программами социализации, в общем количестве детей по указанным категориям в Миасском городском округе (процентов)	45	50
VI. Повышение доступности образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов
13.	Доля детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов школьного возраста (процентов)	83,2	83,2
14.	Доля базовых общеобразовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда для инклюзивного образования детей-инвалидов, в общем количестве общеобразовательных организаций Миасского городского округа (процентов)	11	14
VII. Формирование здоровьесберегающих и безопасных условий организации образовательного процесса
15.	Доля обучающихся, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций (процентов)	84	84
16.	Доля детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в учреждениях и организациях, обеспечивающих отдых и оздоровление детей всех видов, от общего числа обучающихся Миасского городского округа в возрасте от 6 до 18 лет (в процентах)	56,1	56,1
17.	Доля детей, охваченных отдыхом и оздоровлением в загородных стационарных оздоровительных лагерях, от общего числа обучающихся Миасского городского округа в возрасте от 6 до 18 лет (в процентах)	24	24
18.	Доля детей, охваченных отдыхом в лагерях с дневным пребыванием, от общего числа обучающихся Миасского городского округа в возрасте от 6 до 18 лет (в процентах)	29,7	29,7
19.	Доля несовершеннолетних, состоящих на профилактическом учете в органах внутренних дел, охваченных отдыхом и оздоровлением в каникулярное время от числа состоящих на учете (в процентах)	30	30
Задача "Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг"
VIII. Развитие системы оценки качества образования
20.	Доля обучающихся в общей численности обучающихся на всех уровнях образования, получивших оценку своих достижений (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) через добровольные и обязательные процедуры оценивания для построения на основе этого индивидуальной образовательной траектории, способствующей социализации личности (процентов).	47	47

37. Основные целевые индикативные показатели, используемые для оценки социально-экономической эффективности выполнения Программы рассчитываются следующим образом

		Таблица 3
N п/п	Индикативные показатели	Формулы расчета
Задача "Модернизация образования как института социального развития"
I. Обеспечение доступного качественного общего и дополнительного образования
1.	Доля обучающихся, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций (процентов)	где: - численность обучающихся в общеобразовательных организациях, отвечающих современным требованиям, предъявляемых к условиям образовательного процесса; - общая численность обучающихся общеобразовательных учреждений
2.	Доля общеобразовательных организаций Миасского городского округа, функционирующих в рамках национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", в общем количестве общеобразовательных организаций в Миасском городском округе (процентов)	где: - количество общеобразовательных организаций в Миасском городском округе, функционирующих в рамках национальной образовательной инициативы "Наша новая школа"; - общее количество общеобразовательных организаций в Миасском городском округе
II. Развитие инфраструктуры образовательных организаций
3.	Доля семей, чьи дети старшего дошкольного возраста имеют возможность получать доступные качественные услуги дошкольного образования, в общей численности семей, имеющих детей старшего дошкольного возраста (процентов)	а - численность детей 5-7 лет, получающих услуги дошкольного образования в организациях всех форм собственности и уровней образования; б - численность учащихся в возрасте 5-6 лет в общеобразовательных организациях; в - численность учащихся 1 классов, организованных в дошкольных образовательных организациях; г - численность детей в возрасте от 5 до 6 лет включительно
III. Обучение и повышение квалификации руководящих и педагогических работников образовательных организаций по вопросам развития системы образования
4.	Доля образовательных организаций, охваченных процессами профессиональной переподготовки и повышения квалификации преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования на базе площадок, созданных для распространения современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием, в общей численности образовательных организаций (процентов)	где: - численность муниципальных образовательных организаций, охваченных процессами профессиональной переподготовки и повышения квалификации преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования на базе площадок, созданных для распространения современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием; - общая численность муниципальных образовательных организаций Миасского городского округа
5.	Доля учителей, прошедших обучение по новым адресным моделям повышения квалификации и имевших возможность выбора программ обучения, в общей численности учителей (в процентах)	где: - численность учителей, прошедших обучение по новым адресным моделям повышения квалификации и имевшим возможность выбора программ обучения; - общая численность учителей
IV. Поддержка и развитие профессионального мастерства педагогических работников
6.	Доля учителей, участвующих в деятельности профессиональных сетевых сообществ и саморегулируемых организаций и регулярно получающих в них профессиональную помощь и поддержку, в общей численности учителей (процентов)	где: - численность учителей, участвующих в деятельности сетевых профессиональных сообществ и саморегулируемых организаций и регулярно получаемых в них профессиональную помощь и поддержку; - общая численность учителей
7.	Доля учителей, эффективно использующих современные образовательные технологии (в том числе информационно-коммуникационные технологии) в профессиональной деятельности, в общей численности учителей (процентов)	где: - численность учителей, эффективно использующих современные образовательные технологии (в том числе информационно-коммуникационные технологии) в профессиональной деятельности; - общая численность учителей
8.	Доля специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием, в общей численности специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования (процентов)	где: - численность специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием; - общая численность специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования
9.	Доля педагогических работников в возрасте до 30 лет, работающих в муниципальных образовательных организациях от общего числа педагогических работников (в процентах)	где: Обпр(мспец) - количество педагогических работников в возрасте до 30 лет, работающих в муниципальных дошкольных образовательных организациях, муниципальных общеобразовательных организациях, муниципальных организациях дополнительного образования, расположенных на территории Миасского городского округа; Обпр(всего) - общее количество педагогических работников, работающих в муниципальных дошкольных образовательных организациях, муниципальных общеобразовательных организациях, муниципальных организациях дополнительного образования
V. Развитие системы поддержки одаренных детей и талантливой молодежи
10.	Доля победителей, призеров, дипломантов областных мероприятий художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, интеллектуальной, эколого-биологической, технической, военно-патриотической направленностей в общем количестве участников областных мероприятий указанных направленностей среди обучающихся муниципальных учреждений - общеобразовательных организаций, муниципальных учреждений - организаций дополнительного образования (процентов)	где: - численность обучающихся - победителей, призеров, дипломантов областных мероприятий художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, интеллектуальной, эколого-биологической, технической, военно-патриотической направленностей; - общее количество участников областных мероприятий указанных направленностей среди обучающихся муниципальных учреждений - общеобразовательных организаций, муниципальных учреждений - организаций дополнительного образования
11.	Доля обучающихся 9 - 11 классов общеобразовательных организаций, принявших участие в региональных этапах олимпиад школьников по общеобразовательным предметам, в общей численности обучающихся 9 - 11 классов общеобразовательных организаций (процентов)	где: Ку - количество обучающихся 9-11 классов общеобразовательных организаций, принявших участие в региональных этапах олимпиад школьников по общеобразовательным предметам; Ко - общая численность обучающихся 9-11 классов общеобразовательных организаций
12.	Доля детей по категориям места жительства, социального и имущественного статуса, состояния здоровья, охваченных моделями и программами социализации, в общем количестве детей по указанным категориям в Миасском городском округе (процентов)	где: А- количество детей по категориям места жительства, социального и имущественного статуса, состояния здоровья, охваченных моделями и программами социализации (научно-техническая и учебно-исследовательская направленность); А1 - количество детей, занятых дополнительной образовательной деятельностью в кружках, секциях научно-технической и учебно-исследовательской направленности образовательных организаций Миасского городского округа; А2 - количество детей, занятых в кружках, секциях центров робототехники Миасского городского округа; А3 - количество детей, принявших участие в муниципальных, областных, всероссийских мероприятиях научно-технической и учебно-исследовательской направленности; В - общее количество детей по категориям места жительства, социального и имущественного статуса, состояния здоровья, имеющих потребность в занятости моделями и программами социализации (научно-техническая и учебно-исследовательская направленность); В1 - количество детей, желающих заниматься дополнительной образовательной деятельностью в кружках, секциях научно-технической и учебно-исследовательской направленности образовательных организаций Миасского городского округа; В2 - количество детей, желающих заниматься в кружках, секциях центров робототехники Миасского городского округа; В3 - количество детей, желающих принять участие в муниципальных, областных, всероссийских мероприятиях научно-технической и учебно-исследовательской направленности
VI. Повышение доступности образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов
13.	Доля детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов школьного возраста (процентов)	где: - численность детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий); - общая численность детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов школьного возраста
14.	Доля базовых общеобразовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда для инклюзивного образования детей-инвалидов, в общем количестве общеобразовательных организаций Миасского городского округа (процентов)	где: - количество базовых общеобразовательных организаций в Миасском городском округе, в которых создана универсальная безбарьерная среда для инклюзивного образования детей-инвалидов; - общее количество общеобразовательных организаций в Миасском городском округе
VII. Формирование здоровьесберегающих и безопасных условий организации образовательного процесса
15.	Доля обучающихся, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций (процентов)	где: - численность обучающихся в общеобразовательных организациях, отвечающих современным требованиям, предъявляемых к условиям образовательного процесса; - общая численность обучающихся общеобразовательных учреждений
Задача "Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг"
VIII. Развитие системы оценки качества образования
16.	Доля обучающихся в общей численности обучающихся на всех уровнях образования, получивших оценку своих достижений (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) через добровольные и обязательные процедуры оценивания для построения на основе этого индивидуальной образовательной траектории, способствующей социализации личности (процентов)	где: - численность обучающихся на всех уровнях образования, получивших оценку своих достижений (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) через добровольные и обязательные процедуры оценивания для построения на основе этого индивидуальной образовательной траектории, способствующей социализации личности; - общая численность обучающихся на всех уровнях образования

38. Оценка эффективности использования бюджетных средств при реализации муниципальной программы осуществляется в соответствии с постановлением Администрации Миасского городского округа от 18.10.2013 г. N 6596 "О Порядке принятия решений о разработке муниципальных программ Миасского городского округа, их формирования и реализации".