Статья 9. Структура системы образования в Республике Хакасия

Статья 9. Структура системы образования в Республике Хакасия

1. Система образования в Республике Хакасия как часть системы образования Российской Федерации включает в себя:

1) федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования, образовательные стандарты, образовательные программы различных вида, уровня и (или) направленности;

2) федеральные организации, осуществляющие образовательную деятельность, государственные образовательные организации Республики Хакасия, муниципальные образовательные организации, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;

3) федеральные государственные органы, осуществляющие государственное управление в сфере образования, органы государственной власти Республики Хакасия, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, созданные ими совещательные или иные органы;

4) организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности и оценку качества образования;

5) объединения юридических лиц, работодателей и их объединений, общественные объединения, осуществляющие деятельность в сфере образования.

2. Государственные образовательные организации Республики Хакасия, муниципальные образовательные организации могут состоять из структурных подразделений, к которым относятся центры дистанционного образования обучающихся, транспортные, ремонтно-строительные, спортивно-оздоровительные, издательские и полиграфические подразделения, а также комбинаты питания, общежития, гостиницы, жилищный фонд, дома и базы отдыха, спортивные сооружения, информационные центры, библиотеки, медиа центры и иные предусмотренные локальными актами образовательных организаций структурные подразделения.

3. В системе образования в Республике Хакасия в соответствии с законодательством Российской Федерации могут создаваться и действовать осуществляющие обеспечение образовательной деятельности научно-исследовательские организации и проектные организации, конструкторские бюро, учебно-опытные хозяйства, опытные станции, а также организации, осуществляющие научно-методическое, методическое, ресурсное и информационно-технологическое обеспечение образовательной деятельности и управления системой образования, оценку качества образования.

4. В целях участия педагогических, научных работников, представителей работодателей в разработке федеральных государственных образовательных стандартов, примерных образовательных программ, координации действий организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в обеспечении качества и развития содержания образования в системе образования могут создаваться учебно-методические объединения.