Приложение 4. Примерный перечень показателей стимулирования работников основного персонала муниципальных образовательных учреждений Республики Хакасия

Приложение 4
к Методическим рекомендациям
по переходу муниципальных
образовательных учреждений
Республики Хакасия на новую
систему оплаты труда

Примерный перечень
показателей стимулирования работников основного персонала муниципальных образовательных учреждений Республики Хакасия

N п/п	Выплаты стимулирующего характера	Показатели
1	2	3
1.	За интенсивность и высокие результаты работы	участие во внедрении инновационных образовательных программ; участие в создании и функционировании экспериментальной площадки, ресурсного центра на базе образовательного учреждения; разработка программ кружков и факультативов; использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий; подготовка победителей (призеров) олимпиад, смотров, конкурсов, фестивалей на всероссийском, республиканском, муниципальном уровнях; организация внеучебных мероприятий, в том числе социальных проектов; занятость учащихся во внеурочное время
2.	За качество выполняемых работ	рост числа обучающихся, получивших положительную промежуточную аттестацию за курс обучения; снижение (отсутствие) пропусков учащимися уроков без уважительной причины; создание и реализация сетевых, инновационных программ, в том числе элективных курсов в рамках профильного обучения; отсутствие учащихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних; отсутствие конфликтных ситуаций; высокий уровень организации и проведения итоговой и промежуточной аттестации; высокий уровень исполнительской дисциплины; выполнение плана воспитательной работы; образцовое содержание кабинета; высокий уровень организации каникулярного отдыха учащихся, совершенствование форм и содержания отдыха и оздоровления детей и подростков
3.	Премиальные выплаты по итогам работы	официально зафиксированные достижения учащихся по данным внешних аттестаций различного типа; наличие призеров среди учащихся в олимпиадах, конкурсах, исследовательских работах; позитивная динамика учебных достижений учащихся; официально зафиксированные достижения педагога в конкурсах и исследовательских работах; участие педагога в экспериментальной или научно-методической деятельности, в том числе активное участие в семинарах, конференциях, методических объединениях; организация различных форм внешкольной работы