Приложение. Методические подходы к определению целевых показателей (индикаторов) "Развитие системы дошкольного образования Нижнекамского муниципального района на 2018-2020 годы"

Приложение
к методике сбора исходной информации
и расчета целевых показателей
(индикаторов)

Методические подходы к определению целевых показателей (индикаторов) "Развитие системы дошкольного образования Нижнекамского муниципального района на 2018-2020 годы"

	Целевые показатели (индикаторы)	Методические подходы к расчетам
1.	Удельный вес численности детей, получающих дошкольное образование в общей численности детей, получающих дошкольное образование	использование данных ежегодного мониторинга, проводимого Минобрнауки РТ и управлением дошкольного образования; использование данных Росстата по формам статистического наблюдения 85-К (сведения о деятельности организаций дошкольного образования); результаты проектов и ежегодных мониторинговых исследований в рамках реализации Программы; экспертная экстраполяция полученных результатов на основе данных ежегодного мониторинга
2.	Доля педагогических работников образовательных организаций, прошедших переподготовку или повышение квалификации по вопросам образования в общей численности педагогических работников	использование данных ежегодного мониторинга Министерством образования и науки Республики Татарстан, управлением дошкольного образования; результаты проектов и экспертных опросов (не менее одного раза в год) в рамках реализации Программы
3.	Доля воспитанников с сохранным здоровьем относительно показателей их здоровья при поступлении в ДОУ	использование данных ежегодного мониторинга системы образования, проводимого Министерством образования и науки Республики Татарстан, управлением дошкольного образования и экспертных опросов (не менее одного раза в год) в рамках реализации Программы
4.	Доля образовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы, в которых созданы современные материально-технические условия в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в общем числе организаций, реализующих адаптированные образовательные программы	использование данных ежегодного мониторинга системы образования, проводимого Министерством образования и науки Республики Татарстан, управлением дошкольного образования и экспертных опросов (не менее одного раза в год) в рамках реализации Программы