Приложение N 1. Оценочные таблицы с наборами признаков соответствия уровню квалификации работника учреждения требованиям к квалификационной категории

Приложение N 1
к Временным Методическим указаниям по оценке
соответствия уровня квалификации работников
учреждений требованиям к квалификационным
категориям

Оценочные таблицы с наборами признаков соответствия уровню квалификации работника учреждения требованиям к квалификационной категории

1. Оценочные таблицы с наборами признаков, соответствующих Критерию 1. Профессиональные знания, умения, навыки (профессиональная компетентность)

Таблица 1.1

1.1. Знание нормативных правовых актов регулирующих профессиональную деятельность и локальных правовых актов, регламентирующих выполнение должностных обязанностей, умения и навыки их применения.
Соответствует 2-й категории	Соответствует 1-й категории	Соответствует высшей категории
1	2	3
Признаки соответствия уровня квалификации работника заявленной квалификационной категории
1.1.1. Знает локальные правовые акты, регламентирующие выполнение должностных обязанностей (положение о структурном подразделении, должностные инструкции, правила трудового распорядка и др.).	1.1.1. Способен самостоятельно разрабатывать проекты документов (локального характера).	1.1.1. Уровень знаний позволяет участвовать в разработке нормативных правовых актов, инструктивно-методических материалов в сфере социального обслуживания населения в качестве консультанта, эксперта, разработчика.
1.1.2. Хорошо знает законодательство в сфере социальной защиты населения по своему управлению деятельности (законы и подзаконные акты).	1.1.2. Знает актуальные проблемы правового регулирования профессиональной деятельности.	1.1.2. Уровень знаний позволяет выступать в качестве докладчика, лектора, консультанта по освещению отдельных вопросов. Имеет опыт выступлений.
1.1.3. Имеет представление о законодательстве, значимом для эффективного межведомственного взаимодействия (образование, труд и занятость населения, здравоохранение, охрана правопорядка и др.).	1.1.3. Знает межведомственные инструкции, рекомендации о порядке межведомственного взаимодействия, имеющих значение для деятельности социальных служб.	1.1.3. Уровень знаний позволяет консультировать коллег по вопросам межведомственного взаимодействия.
1.1.4. Знает полномочия органов и организаций, с которыми взаимодействует в служебной деятельности, ориентируется в основных нормативных правовых актах, регулирующих их деятельность.	1.1.4. Знает инфраструктуру оказания профессиональных правовых услуг гражданам в сфере социальной защиты, особенности взаимодействия с органами правоохранительной системы.	1.1.4. Имеет опыт применения специальных знаний в правоприменительной практике (в рамках процессуального или административного законодательства).
1.1.5. Повышает свою правовую культуру посредством обучения и самообразования. Уровень правовой культуры позволяет грамотно документировать свою деятельность и составлять проекты исходящих документов (отзывы, акты, заявления заключения, характеристики, и др.).	1.1.5. Владеет умениями работы с информационно-справочными правовыми системами. Для решения проблемных профессиональных задач не требуются значительные затраты времени на изучение правовой базы.	1.1.5. Совершенствует сваю правовую культуру. Юридически грамотно составляет документы. Уровень знаний позволяет консультировать коллег по вопросам качества документирования профессиональной деятельности, исходящей документации.
5 признаков	5 признаков	5 признаков

Таблица 1.2

1.2. Знание основных направлений государственной и региональной политики в сфере социальной защиты населения, реализуемых социальных программах на территории города, умения и навыки их применения на практике.
Соответствует 2-й категории	Соответствует 1-й категории	Соответствует высшей категории
1	2	3
Признаки соответствия уровня квалификации работника заявленной квалификационной категории
1.2.1. Знает актуальные вопросы социальной политики, основные городские программы, концепции или планы развития в сфере социального обслуживания. 1.2.2. Имеет представление об основных направлениях семейной и демографической политики.	1.2.1. Умеет анализировать проблемные области в сфере социальной политики. 1.2.2. Имеет представление о программно-целевом подходе в социальной политике	1.2.1. Уровень знаний позволяет выступать в качестве консультанта, эксперта по отношению к проектам или программам, реализуемых на территории обслуживания (международные, федеральные, городские, районные, муниципальные проекты). 1.2.2. Имеет представление о подходах к оценке эффективности социальных проектов или программ.
1.2.3. Умеет анализировать социальные проблемы клиентской группы, являющейся объектом практической работы.	1.2.3. Знает информационно-аналитические источники, материалы о положении социально незащищенных категорий граждан.	1.2.3. Уровень знаний позволяет выступать в качестве докладчика, лектора, консультанта по освещению положения отдельных социальных групп.
1.2.4. Имеет представление о роли гражданского (негосударственного) сектора в сфере социальной защиты населения.	1.2.4. Имеет знания об особенностях деятельности общественных организаций и объединений, религиозных конфессий в сфере социальной помощи населению.	1.2.4. Уровень знаний позволяет выступать в качестве координатора взаимодействия учреждения с различными негосударственными организациями.
1.2.5. Повышает свой уровень знаний в сфере социальной политики посредством обучения и самообразования.	1.2.5. Имеет опыт участия в реализации социальных проектов или программ.	1.2.5. Уровень знаний позволяет выступать в качестве разработчика социальных проектов или программ, имеющих отношение к социальной защите населения.
5 признаков	5 признаков	5 признаков

Таблица 1.3

1.3. Знание социальной инфраструктуры обслуживания граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации, особенностей межведомственных взаимодействий, умения и навыки организации социальных услуг и содействию защите прав клиента.
Соответствует 2-й категории	Соответствует 1-й категории	Соответствует высшей категории
1	2	3
Признаки соответствия уровня квалификации работника заявленной квалификационной категории
1.3.1. Знает и умеет пользоваться справочными (адресными) ресурсами, в том числе Интернет-ресурсами для оперативного поиска необходимых организаций, организации социальных услуг. Знает специализированные информационно-справочные службы.	1.3.1. Знает систему управления (руководства) организациями, с которыми приходится взаимодействовать по службе.	1.3.1. Знает актуальные вопросы развития социальной инфраструктуры, Уровень знаний позволяет выступать в качестве докладчика, лектора, консультанта по отдельным вопросам, включая проблемы межведомственного взаимодействия.
1.3.2. Знает инфраструктуру государственных служб, оказывающих помощь гражданам, находящихся в кризисном состоянии, порядок действий в экстренных ситуациях.	1.3.2. Умеет оперативно или в разумные сроки организовать отдельные социальные услуги клиенту во внешних организациях в случаях отсутствия возможности оказания таковых в своем учреждении.	1.3.2. Имеет опыт разработки документов межведомственного характера или разработки информационно-справочных материалов.
1.3.3. Хорошо ориентируется в вопросах предоставления услуг с обеспечением проживание и без обеспечения проживания.
1.3.4. Знает вопросы устройства граждан на полное государственное обеспечение.
1.3.5. Знает негосударственную сферу социальной помощи для различных категорий граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации.	1.3.5. Знает систему государственных и негосударственных служб, что позволяет оказывать справочно-консультативную помощь гражданам по широкому кругу вопросов.	1.3.5. Знает возможности и имеет положительный опыт привлечения ресурсов благотворителей, негосударственного сектора обслуживания.
1.3.6. Повышает свой уровень знаний об организации социального обслуживания посредством обучения и самообразования.
6 признаков	3 признака	3 признака

Таблица 1.4

1.4. Знание особенностей категорий клиентов, которые являются объектом профессиональной работы, имеющие значение для практической работы с ними, умения применять методический инструментарий
Соответствует 2-й категории	Соответствует 1-й категории	Соответствует высшей категории
1	2	3
Признаки соответствия уровня квалификации работника заявленной квалификационной категории
1.4.1. Знает особенности статуса (социального, правового, психического) клиентской группы, являющейся объектом практической работы.	1.4.1. Знает распространенность негативных социальных явлений, особенностей социального положения групп населения, которым предоставляются социальные услуги в учреждении.	1.4.1. Уровень знаний позволяет выступать в качестве консультанта, эксперта, докладчика го вопросам совершенствования социального обслуживания отдельных категорий граждан или семей. Имеет соответствующий фактический опыт.
1.4.2. Умеет анализировать, обобщать и представлять материалы личной практической работы с клиентом за определенный период	1.4.2. Умеет анализировать, обобщать и представлять материалы о положении целевых групп на территории района.
1.4.3. Знает стандарты в сфере своей профессиональной деятельности (при наличии таковых) и стандарты социального обслуживания населения, имеющие значение для своей профессиональной деятельности.	1.4.3. Ориентируется в проблемах, связанных со стандартизацией по профилю профессиональной деятельности и в сфере социального обслуживания населения.	1.4.2. Умеет анализировать проблемы, связанные со стандартизацией го профилю профессиональной деятельности и в сфере социального обслуживания населения.
1.4.4. Хорошо ориентируется в формах и методах практической работы по профилю профессиональной деятельности.	1.4.4. Эффективно применяет профессиональные методические средства при решении профессионально значимых задач (по адаптивной схеме, экономично, в сжатые сроки).	1.4.3. Может разработать или модифицировать относительно сложные методические средства, (например, требующие метрологического обеспечения, проведения исследовательских работ, стандартизации), необходимые для решения профессиональных задач.
1.4.3. Умеет применять методический инструментарий при решении профессиональных задач повышенной сложности, анализировать результаты работы.	1.4.5. Может разработать или модифицировать относительно простые методические средства, необходимые для решения профессиональных задач.
1.4.6. Повышает свой уровень методических знаний посредством обучения и самообразования.	1.4.6. Уровень методических знаний и умений позволяет консультировать коллег по некоторым формам социального обслуживания (социальная реабилитация, социальная адаптация и др.); видам социальных услуг (социально-бытовые, социально-экономические, социально-психологические, социально-педагогические, социально-правовые); формам профессиональной работы (диагностико-консультативная работа, тренинг, проведение экспертиз и др.).	1.4.4. Уровень методических знаний и умений позволяет консультировать коллег по широкому кругу вопросов, связанных с методическим обеспечением профессиональной деятельности.
6 признаков	6 признаков	4 признака

2. Оценочная таблица, с наборами признаков, соответствующих Критерию 2. Деловые, в том числе личностные качества

Таблица 2.1

Соответствует 2-й категории	Соответствует 1-й категории	Соответствует высшей категории
1	2	3
Признаки соответствия уровня квалификации работника заявленной квалификационной категории
2.1. Культура труда *
2.1.1.*	2.1.1.*	2.1.1.*
* Впадение культурой труда предполагает умения: работать с применением рациональных приемов, современной техники и технологии; рационально организовать рабочее место; взаимодействовать с коллегами по работе; бережно относиться к оборудованию, энергии и пр. В случае, если в аттестационном деле имеется сведения о фактических данных о наличии у аттестуемого отрицательных проявлений по показателю 2.1, то экспертом указывается значение признака 2.1.1. "не соответствует" (это правило распространяется при аттестации на все квалификационные категории).
2.2. Культура мышления, речи и письма*
2.2.1.*	2.2.1.*	2.2.1.*
* Владение культурой мышления, речи и письма предполагает умения и навыки: точно формулировать задачи (проблемы); выбирать оптимальные методы (пути) их решения; получать обоснованные, логически непротиворечивые выводы; применять полученные выводы в практике профессиональной деятельности; убеждать и аргументировать свою позицию по вопросам, связанным с профессиональной деятельностью; осуществлять правильный отбор языковых средств; ориентировать речь на собеседника; устной и письменной речи в достаточной степени для того, чтобы выполнять должностные обязанности; техники речи и др. В случае, если в аттестационном деле имеется сведения о фактических данных о наличии у аттестуемого отрицательных проявлений по показателю 2.2, то экспертом указывается значение признака 2.2.1. "не соответствует" (это правило распространяется при аттестации на все квалификационные категории).
2.3. Культура общения и поведения*
2.3.1.*	2.3.1.*	2.3.1.*
* Владение культурой общения и поведения предполагает умения: соблюдать основные требования и правила человеческого общежития; находить правильный тон с детьми, воспитанниками, иными клиентами учреждения, их родственниками; устанавливать взаимодействие с родителями, опекунами, детьми разного возраста, другими лицами, являющимися клиентами учреждения; воспринимать различные ситуации и вести себя адекватно сложившейся конкретной ситуации и др. В случае, если в аттестационном деле имеется сведения о фактических данных о наличии у аттестуемого отрицательных проявлений по показателю 2.3, то экспертом указывается значение признака 2.3.1. "не соответствует" (это правило распространяется при аттестации на все квалификационные категории).
2.4. Самооценка (умение анализировать, критически и требовательно оценивать собственную профессиональную деятельность)*
2.4.1*	2.4.1*	2.4.1*
* Самооценка собственной профессиональной деятельности предполагает умения: давать собственную опенку текущей профессиональной деятельности; оценивать собственную профессиональную деятельность в ретроспективе; оценивать отношение других людей к себе и своей профессиональной деятельности; сформулировать эталонные представления о себе и своей профессиональной деятельности. В случае, если в аттестационном деле имеется сведения о фактических данных о наличии у аттестуемого отрицательных проявлений по показателю 2.4, то экспертом указывается значение признака 2.4.1. "не соответствует" (это правило распространяется при аттестации на все квалификационные категории).
2.5. Деловая активность в сфере повышения квалификации посредством посещения в рабочее время или в нерабочее время семинаров, учебных курсов (без выдачи документов об образовании или квалификации) и др., а также посредством самообразования.
2.5.1. Деловая активность в сфере повышения квалификации в рабочее время по согласованию с работодателем. Применение полученных знаний положительно влияет на результативность личного труда.	2.5.1. Деловая активность в сфере повышения квалификации в рабочее время по согласованию с работодателем. Применение полученных знаний существенно способствует результативности деятельности структурного подразделения.	2.5.1. Деловая активность в сфере повышения квалификации в рабочее время по согласованию с работодателем. Применение полученных знаний существенно способствует результативности деятельности учреждения
2.5.2. Деловая активность в сфере повышения квалификации во внерабочее время по собственной инициативе. Применение полученных знаний положительно влияет на результативность личного труда.	2.5.2. Деловая активность в сфере повышения квалификации во внерабочее время по собственной инициативе. Применение полученных знаний существенно способствует результативности деятельности структурного подразделения.	2.5.2. Деловая активность в сфере повышения квалификации во внерабочее время по собственной инициативе. Применение полученных знаний существенно способствует результативности деятельности учреждения.
2.6. Деловая активность в сфере повышения квалификации в системе дополнительного профессионального образования (в учреждениях, имеющих право выдачи удостоверений, свидетельств государственного образца) в рабочее или нерабочее время
2.6.1. Краткосрочное (не менее 72 часов) тематическое обучение. В рабочее время, по направлению работодателя.	2.6.1. Тематические и проблемные семинары (от 72 до 100 часов). В рабочее время, по направлению работодателя.	2.6.1. Длительное (свыше 100 часов) обучение. В рабочее время, по направлению работодателя.
2.6.2. Краткосрочное (не менее 72 часов) тематическое обучение. Во внерабочее время, по собственной инициативе.	2.6.2. Тематические и проблемные семинары (от 72 до 100 часов). Во внерабочее время, по собственной инициативе.	2.6.2. Длительное (свыше 100 часов) обучение. Во внерабочее время, по собственной инициативе
2.7. Уровень образования*
2.7.1.*	2.7.1.*	2.7.1.*
* Экспертом указывается значение признака 2.7.1. "соответствует", если уровень образования аттестуемого работника соответствует установленным квалификационным требованиям к образованию. В противном случае указывается "не соответствует".
2.8. Стаж работы в должности, по которой работник желает пройти аттестацию
2.8.1. Не менее 1 года	2.8.1. Не менее 2 лет	2.8.1. Не менее 3 лет
10 признаков	10 признаков	10 признаков

3. Оценочные таблицы с наборами признаков, соответствующих Критерию 3. Результативность профессиональной деятельности работника (труда)

Таблица 3.1

3.1. Результативность в сфере практической работы с клиентом (непосредственная работа с клиентом) (объект работы - клиент, семья, социальная группа)
Соответствует 2-й категории	Соответствует 1-й категории	Соответствует высшей категории
1	2	3
Признаки соответствия уровня квалификации работника заявленной квалификационной категории
3.1.1. Качественно работает с клиентами, характерными для своего типа учреждения, которые не относятся к группе клиентов повышенной сложности. Имеет стабильные положительные результаты в работе при решении профессиональных типовых задач. 3.1.2. Расширяет объемы выполняемых работ без снижения их качества.	3.1.1. Качественно работает с клиентами, которые относятся к группе клиентов повышенной сложности.	3.1.1. Имеет успешный практический опыт предоставления социальных услуг клиентам, относящимся к повышенной или высокой группе сложности.
3.1.3. Качественно работает в условиях кооперации при решении профессиональных типовых задач (относящихся к непосредственной работе с клиентом), характерных для своего типа учреждения.	3.1.2. Качественно работает с клиентами (группы повышенной сложности) в условиях кооперации или интенсивных межведомственных взаимодействий.	3.1.2. Имеет успешный практический опыт длительного сопровождения клиентов (группы повышенной и высокой сложности) в условиях кооперации и межведомственных взаимодействий. 3. Имеет опыт привлечения дополнительных ресурсов других организаций для решения проблем клиента.
3.1.4. Использует диагностические методы, оценивает "степень сложности" клиента, осуществляет текущее планирование работы с клиентом (в рамках своей профессиональной компетенции) и оперативное прогнозирование результативности работы с ним, отслеживает динамику состояния и статуса клиента в процессе работы, своевременно корректирует программу работы с клиентом.	3.1.3. В диагностической работе проводит ситуативный анализ, учитывает различные факторы, влияющие на успешность работы с клиентом, учитывает риски, могущие снизить, результативность работы с ним, осуществляет прогнозирование работы с клиентами, относящимися к повышенной группе сложности. 4. Адаптирует или разрабатывает диагностические средства при решении проблемных профессиональных задач, требующих творческого подхода.	3.1.4. Имеет успешный практический опыт диагностико-консультативной работы с клиентами, относящимися к повышенной или высокой группе сложности.
3.1.5. Использует при решении профессиональных типовых задач индивидуальные и групповые формы работы с клиентом (при решении задач адаптации, реабилитации, коррекции, поддержки, сопровождения и др.).	3.1.5. Использует индивидуальные и групповые формы работы с клиентами повышенной группы сложности.	3.1.5. Имеет успешный практический опыт индивидуальной и групповой работы с клиентами разных групп сложности.
3.1.6. Проводит качественный и количественный анализ личной работы с клиентами, оценивает результативность собственной профессиональной работы, планирует меры по улучшению собственной работы.	3.1.6. Проводит анализ и оценку результативности личной работы с клиентами разных групп сложности и категорий, планирует меры по улучшению собственной работы, дает предложения по улучшению работы с клиентами в подразделении. Использует различные возможности получения образной связи о ситуации клиента после завершения работы с ним.	3.1.6. Проводит анализ и обобщение опыта практической работы с клиентами в учреждении в сфере выявления, диагностики, планирования и реализации программ работы с клиентами, принятия мер профилактики, имеющего значение для повышения эффективности труда специалистов учреждения.
6 признаков	6 признаков	6 признаков

Таблица 3.2

3.2. Результативность работы в сфере организаторской, организационно-методической работы (объект работы - персонал, специалисты, в отдельных случаях - клиенты, граждане)
Соответствует 2-й категории	Соответствует 1-й категории	Соответствует высшей категории
1	2	3
Признаки соответствия уровня квалификации работника заявленной квалификационной категории
3.2.1. Самостоятельно организует свою работу, для полного решения поставленных профессиональных типовых задач.	3.2.1. Принимает участие в работе комиссионных органов в рамках учреждения (консилиум, аттестационная комиссия, методический совет и др.).	3.2.1. Имеет практический опыт участия в работе комиссионных органов в рамках учреждения или в масштабах более крупной организационной единицы (аттестационная комиссия, методический совет или объединение и др.) или в межведомственных органах (КДН и ЗП, городские, районные или муниципальные комиссии и др., имеющие отношение к целям деятельности учреждения). 3.2.2. Может выступать в качестве консультанта, эксперта при оценке эффективности деятельности отделения или учреждения, оценке качества услуг в учреждении, аттестации работников.
3.2.2. Принимает участие в мероприятиях, организуемых для клиентов учреждения, выполняет организационно-технические или другие вспомогательные функции.	3.2.2. Организует (выполняет координационные функции или планирует, составляет программу мероприятия) локальных мероприятий для клиентов учреждения (анимационные мероприятия, клубные формы общения, праздники, дни открытых дверей и др.).	3.2.3. Организует (выполняет координационные функции, или планирует, составляет программу мероприятия) мероприятия массового характера для клиентов, целевой группы учреждения, различных категорий граждан. 3.2.4. Имеет опыт участия в организации или методическом обеспечении социальных проектов или программ, имеющих значение для достижения целей учреждения.
3.2.3. Принимает участие в мероприятиях, организуемых для специалистов учреждения, выполняет организационно-технические или другие вспомогательные функции.	3.2.3. Организует (выполняет координационные функции или планирует, составляет программу мероприятия) локальные мероприятия для специалистов учреждения (рабочие совещания, тематические лекции, обучающие семинары и др.).	3.2.5. Организует (выполняет координационные функции или планирует, составляет программу мероприятия) мероприятия для специалистов учреждения или в масштабах более крупной организационной единицы (конференции, семинары по обмену опытом и обучению, круглые стопы, выставки, совещания, профессиональные праздники и др.)
3 признака	3 признака	5 признаков

Таблица 3.3

3.3. Результативность в сфере передачи профессионального опыта, знаний, профессионального обучения, наставничества с молодыми специалистами (объект работы - персонал, специалисты, будущие специалисты, волонтеры)
Соответствует 2-й категории	Соответствует 1-й категории	Соответствует высшей категории
1	2	3
Признаки соответствия уровня квалификации работника заявленной квалификационной категории
3.3.1. Выступает с сообщениями, докладами перед небольшой аудиторией (на тематических семинарах, круглых столах и др.) в рамках своей специализации, по профилю или направлению профессиональной деятельности.	3.3.1. Имеет практику выступлений на семинарах, методических совещаниях, по профилю или направлению профессиональной деятельности, по проблемным вопросам профессиональной деятельности, требующих творческого подхода.	3.3.1. Имеет практику выступлений с докладами перед профессиональной аудиторией, проведение практических занятий или тренингов.
	3.3.2. Участвует в разработке методических или информационно-методических материалов для специалистов.	3.3.2. Имеет опыт самостоятельной разработки методических материалов, курсов или модулей по направлению профессиональной деятельности или имеющих значение в сфере социального обслуживания населения для повышения эффективности работы специалистов или руководителей.
3.3.2. В пределах регламентированного задания проводит работу с волонтёрами, практикантами, молодыми специалистами в учреждении.	3.3.3. Курирует отдельное тематическое направление работы структурного подразделения или учреждения, может выступать в качестве консультанта, эксперта по данной тематике, проводит систематическую работу с волонтёрами, практикантами, специалистами.	3.3.3. Курирует отдельное или несколько тематических направлений работы в учреждении или в масштабах более крупной организационной единицы, может выступать в качестве консультанта, эксперта, лектора по данной тематике.
		3.3.4. Оказывает консультационно-методическую помощь коллегам по работе, специалистам из других организаций, несет ответственность за повышение эффективности труда не только своего личного, но и коллег по работе, может осуществлять наставничество над молодыми специалистами по широкому кругу профессиональных задач.
2 признака	3 признака	4 признака

Таблица 3.4

3.4. Результативность работы в сфере научно-практических разработок или проектно-инновационной деятельности (объект работы - проблемное поле)
Соответствует 2-й категории	Соответствует 1-й категории	Соответствует высшей категории
1	2	3
Признаки соответствия уровня квалификации работника заявленной квалификационной категории
3.4.1. Широко использует в практической работе научно-методические материалы, рекомендованные для работы в данном типе учреждения.	3.4.1. Участвует в подготовке или разработке аналитических, научно-практических материалов, направленных на совершенствование социального обслуживания населения (при проведении такой деятельности учреждением).	3.4.1. Проводит систематическую аналитическую или научно-практическую работу по профессиональной тематике, связанной с целями деятельности учреждения. Имеет публикации различного характера
		3.4.2. Имеет опыт участия в проектно-инвестиционной деятельности (три осуществлении такой деятельности учреждением).
1 признак	1 признак	2 признака

Таблица 3.5

3.5. Результативность работы в сфере просветительской, общепрофилактической работы (объект работы - население, аудитория, целевая группа)
Соответствует 2-й категории	Соответствует 1-й категории	Соответствует высшей категории
1	2	3
Признаки соответствия уровня квалификации работника заявленной квалификационной категории
3.5.1. В пределах регламентированного задания участвует в мероприятиях, направленных на распространение и разъяснение знаний, социально значимых сведений сред и населения района	3.5.1. Участвует в просветительской и общепрофилактической работе, проявляет инициативу в организации мероприятий этой направленности по отдельным социально значимым темам. Например, участвует в разработке материалов распространяемых на различных носителях, включая публикации в СМИ, Интернет-публикации, выступает перед аудиторией, проводит встречи с гражданами и др.	3.5.1. Систематически участвует в просветительской и общепрофилактической работе, имеет опыт выступления в СМИ или имеет публикации различного характера, направленные на различные группы населения.
		3.5.2. Участвует в просветительской и общепрофилактической работе, характеризуется опытом выступлений, публикаций по широкому кругу социально значимых тем.
1 признак	1 признак	2 признака