Приложение N 9-1. Информационная карта (паспорт) образовательного учреждения

Приложение к информационным картам

образовательных учреждений,

реализующих дошкольные

образовательные программы N 9-1

     Министерство образования и по делам молодежи Республики Карелия

                Государственное образовательное учреждение          

          Институт повышения квалификации работников образования    

                     Информационная карта (паспорт)

                       образовательного учреждения

________________________________________________________________________

     (полное наименование образовательного учреждения в соответствии

_________________________________________________________________________

                              с Уставом ОУ)

_________________________________________________________________________

                            (место нахождения)

                                200_ год

1. Сведения о материально-технической базе образовательного учреждения, реализующего дошкольные образовательные программы

1.1. Типовые характеристики зданий:

а) Всего зданий:

б) Здание N 1, N 2*

в) Тип здания: типовое, приспособленное (нужное подчеркнуть)

г) Год ввода здания (постройки)   _____________________________

д) Общая площадь                  _____________________________

е) Проектная наполняемость        _____________________________

ж) Площадь помещений ОУ в расчете

   на одного воспитанника         _____________________________

NN п/п	Набор помещений	Количество помещений	Количество мест, экземпля- ров	Общая площадь
1.	Групповые комнаты
2.	Спальни
3.	Раздевалки
4.	Детские туалеты
5.	Умывальные комнаты
6.	Буфетные (столовые)
7.	Моечные (для младшего воспитате- ля)
8.	Гостиная
9.	Компьютерно-игровой комплекс
10.	"Зимний сад"
11.	Кабинет учителя-логопеда
12.	Кабинет для коррекционной работы с детьми
13.	Кабинет психолога
14.	Музыкальный зал
15.	Физкультурный зал
16.	Плавательный бассейн
17.	Помещение для изостудии
18.	Помещение для театральной дея- тельности
19.	Помещение для развития экологи- ческой культуры детей.
20.	Музей (изба)
21.	Мастерские
22.	Другие помещения для образова- тельной деятельности (указать какие)
23.	Методический кабинет
24.	Медицинский кабинет в т.ч.,
	Изолятор
	Процедурная
	Физиокабинет
	Кабинет массажа
	Фитобар
	Кабинет ЛФК
25.	Помещения для организации питания
	Пищеблок, в т.ч.,
	Кухня
	Разделочный пункт
	Раздаточный пункт
26.	Прачечная
27.	Земельный участок (всего площадь)
	Участки возрастных групп (количество)
	Спортивные площадки (количество)
	Сад (да, нет)
	Огород
	Цветник
	Наличие теневых навесов (веранды) (кол-во)
	Хозяйственные постройки

* Данные по характеристике здания N 2 заполняются рядом, через запятую.

2. Сведения о контингенте воспитанников образовательного учреждения, реализующего дошкольные образовательные программы

Структура контингента	200__/200_ г.		200__/200__ г.		200__/200__ г.
	Всего	% от общего	Всего	% от общего	Всего	% от общего
2.1. Контингент воспитанни- ков:
Всего детей в ДОУ:
В том числе:
- Раннего возраста (от 2 месяцев до 1 года)
- От 1 года до 2 лет.
- От 2 до 3 лет.
- Дошкольного возраста:
- От 3 до 4 лет
- От 4 до 5 лет
- От 5 до 6 лет
- От 6 до 7 лет
2.2. Социальный состав се- мей воспитанников:
В том числе:
- Рабочие
- Служащие
- Домохозяйки
- Предприниматели
- Безработные
- Многодетные семьи
- Полные семьи
- Неполные семьи
- Семьи социального риска
- Дети, находящиеся под опекой
- Дети беженцев и вынужден- ных переселенцев.
- Дети-инвалиды
2.3. Сохранность континген- та:
- Посещали ДОУ 1 год
- Посещали ДОУ 2 года
- Посещали ДОУ 3 года
- Посещали ДОУ 4 года
- Посещали ДОУ 5 лет
2.4. Обучающиеся, имеющие определение наказания судом

3. Организационно-педагогические условия образовательного процесса

Таблица 3.1. Фактическая наполняемость групп за последние 3 года

Наименование групп	____ год групп/мест	____ год групп/мест	____ год групп/мест
- Группы общеразвивающего вида:
Группы раннего возраста (укажите возраст)
I младшая группа
II младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная к школе группа
Разновозрастная группа (укажите возраст)
Итого:
- Группы компенсирующего вида:
с отклонениями в разви- тии;
с отклонениями в здоровье (специализация)
- Группы специального (коррекционного) обуче- ния: (указывается патология)
- Группы неполного дня
- Группы выходного дня
- Группы кратковременного пребывания детей
- Группы повышенной ком- фортности
- Другие группы

Примечание. В таблице 3.1. указывается дробью: в числителе - количество соответствующих групп, в знаменателе - средняя посещаемость группы.

Например: 2/20

Таблица 3.2. Режим работы образовательного учреждения, реализующего дошкольные образовательные программы

N п/п		Год
		200___/200___		200___/200___		200___/200__
1	Продолжительность рабочей недели (дней)
2	Длительность работы ДОУ: а) 10,5 ч. б) 11 ч. в) 12-14 ч. г) 24 ч* д) дру- гое**
		миним.	максим.	миним.	максим	миним	максим
3	Организационная форма обучения (занятия), коли- чество занятий с детьми в разных возрастных груп- пах.
4	Продолжительность фрон- тальных занятий с детьми (в минутах) - ранний возраст - младший возраст - средний возраст - старший возраст
5	Другие формы проведения занятий (кол-во в неделю) - ранний возраст - - младший возраст - - средний возраст - - старший возраст - а) Подгрупповые б) Индивидуальные в) Дополнительные***
6	Продолжительность пере- рывов (мин.)	Мин.	Макс.
7	Число занятий в неделю:
	Познавательного цикла
	Эстетического цикла
	Физкультурно-оздорови- тельного цикла

- * В случаях, если группы образовательного учреждения, реализующего дошкольные образовательные программы работают с разной продолжительностью, указывается количество групп и длительность работы. Например, 3 гр. - 10,5 ч., 2 - 11 ч., 1 - 24 ч.

- ** Указывается количество групп и продолжительность работы.

- *** Напротив возраста указываются буквы, соответствующие формам занятий и их количество, например, ранний возраст - А) 4; б) 16; в) 4.

4.1. Перечень рабочих программ учебных курсов (занятий) и используемых технологий

N п/п	Направление развития детей	Виды занятий (в соответствии с используемой комплексной программой	Название групп
			1 мл.гр*	2 мл.*	Средняя*	Старшая*	Подгото- витель- ная*	Разновозр. группа*
1	Физическое разви- тие	Физкультурное за- нятие
2	Познавательно-рече- вое развитие	Ознакомление с ок- ружающим
		Математика
		Развитие речи
		Подготовка к обу- чению грамоте
		Ознакомление с ху- дожественной лите- ратурой
3	Социально-личност- ное развитие	Ребенок и окружаю- щий мир
		Предметное окруже- ние
4	Художественно-эсте- тическое разви- тие	Изодеятельность Рисование
		Лепка
		Аппликация
		Конструирование
		Ручной труд
		Музыкальное

* Указываются используемые парциальные программы и технологии. Если в каких-то группах используются дополнительные комплексные программы, то их следует указать.

4.2. Перечень рабочих программ учебных курсов (занятий) и используемых технологий по специализированным группам

N п/п	Направление развития детей	Виды занятий (в соответствии с используемой программой#	Название групп
			Компенсирующие группы		Специа- лизир- ванные# группы	Группы непол- ного дня	Группы выход- ного дня	Группы кратков- ременно- го пребыва- ния детей	Группы малой напол- няемос- ти
			- с отклоне- ниями в разви- тии;	- с отклоне- ниями в здоровье
1	Физическое разви- тие	Физкультурное за- нятие
2	Познавательно-ре- чевое развитие	Ознакомление с ок- ружающим
		Математика
		Развитие речи
		Подготовка к обу- чению грамоте
		Ознакомление с ху- дожественной лите- ратурой
3	Социально-личност- ное развитие	Ребенок и окржаю- щий мир
		Предметное окруже- ние
4	Художественно-эс- тетическое разви- тие	Изодеятельность Рисование
		Лепка
		Аппликация
		Конструирование
		Ручной труд
		Музыкальное

5. Наличие предметно-развивающей среды

Таблица 5.1.

Развивающая среда	200___/200___ учебный год	200___/200___ учебный год	200___/200___ учебный год
Количество единиц*
Младенческий возраст: наличие манежа, утепленного пола, горки, качелей и др.
Ранний возраст: Игровой материал: игрушки-вкладыши, коробки разных размеров, разноцветные кубики, мячи и т.д. для сюжетных игр: куклы и игрушки животных разных размеров; строительные материалы разных форм и цветов. неоформленный материал: кубики, палочки, лоскутки ткани и т.д.
другое
Дошкольный возраст
проигрыватель
набор пластинок
магнитофон
набор кассет
диапроектор
набор слайдов
телевизор
видеомагнитофон
другое
Наличие пособий
игровой деятельности
физической культуры
Познавательной и речевой деятельности
музыкальной культуры
экологической культуры
элементарных математичес- ких представлений
изобразительной деятель- ности
трудовой деятельности
творческой деятельности
Для театрализованной дея- тельности
Наглядный и иллюстратив- ный материал
другое
Медицинское обеспечение
установка тубус-кварц УВЧ
электрофорез,
аппараты для приготовле- ния кислородных коктейлей
оборудование для озониро- вания воздуха
фитоаэронизаторы
другое: (перечислите)
другое
Обеспечение литературой
Методическая
Научная
Детская художественная литература

6. Результативность реализации образовательной программы

Таблица 6.1. Динамика состояния здоровья детей по группам здоровья

	Количество выпускников 200___		Количество выпускников 200___		Количество выпускников 200___
Груп- па здо- ровья	в том числе		в том числе		в том числе
	На входе в программу	На выходе из программы	На входе в программу	На выходе из программы	На входе в программу	На выходе из программы
1 гр.
2 гр.
3 гр.
4 гр.

Таблица 6.2. Оценка состояния заболеваемости детей (общий контингент)

Год	Число дней, пропущенных одним ребенком по болезни	Количество и % часто болеющих детей		Количество и % детей с хроническим заболеванием		Количество и % детей с нарушением здоровья, вызванного адаптацией к ДОУ
		Коли- чество	% от общего числа	Коли- чество	% от общего числа	Количест- во	% от общего числа
200__
200__
200__

Таблица 6.3. Показатели заболеваемости детей за 3 года

Год	Зарегистрировано заболеваний (всего)		% от общего количества детей		В том числе: простудные/ инфекционные
	Всего	% от общего количества детей	Всего	% от общего количества детей	Всего	% от общего количест- ва детей
200___
200___
200___

Таблица 6.4. Показатели физического развития детей

Уровни развития детей (количество и процент)
Наиме- нование группы	200___ год			200___ год			200___ год
	высо- кий	сред- ний	ниже сред- него	высо- кий	сред- ний	ниже средне- го	высо- кий	сред- ний	ниже сред- него

Примечание: количество и процент указать через дробь знаменатель кол-во; числитель процент от общего количества детей. (к таблице N 4.4)

6.5. Уровни развития звуковой культуры речи выпускников образовательной программы

Таблица 6.5.1. Из общеразвивающих групп

Годы	Число детей - выпускников программы		Из них с чистой речью		Количество де- тей, не произно- сящих 1-2, 3-5, >5 звуков		Количество с заиканием
	коли- чество	% от общего числа детей	коли- чество	% от общего числа детей	коли- чество	% от общего числа детей	коли- чество	% от общего числа детей
200___
200___
200___

Таблица 6.5.2. Из групп детей, имеющих нарушение речи

Годы	Число детей - выпускников программы		Из них с чистой речью		Количество де- тей, не произно- сящих 1-2, 3-5, >5 звуков		Количество с заиканием
	кол-во	% от общего числа детей	кол-во	% от общего числа детей	кол-во	% от общего числа детей	кол-во	% от общего числа детей
200___
200___
200___

6.6. Показатели физического развития выпускников образовательной программы

Уровни развития выпускников подготовительных групп (количество и процент)
	200___ год			200___ год			200___ год
Общее коли- чество выпуск- ников	высо- кий	сред- ний	ниже сред- него	высо- кий	сред- ний	ниже сред- него	высо- кий	сред- ний	ниже средне- го
	Начало реали- зации ОП/ Завер- шение реали- зации ОП	Начало реали- зации ОП/ Завер- шение реали- зации ОП	Начало реали- зации ОП/ Завер- шение реали- зации ОП	Начало реали- зации ОП/ Завер- шение реали- зации ОП	Начало реали- зации ОП/ Завер- шение реали- зации ОП	Начало реали- зации ОП/ Завер- шение реали- зации ОП	Начало реали- зации ОП/ Завер- шение реали- зации ОП	Начало реали- зации ОП/ Завер- шение реали- зации ОП	Начало реали- зации ОП/ Завер- шение реали- зации ОП

6.7. Результаты готовности выпускников к обучению в школе на основании диагностики образовательного учреждения

Пока- зате- ли го- тов- нос- ти

Уровни развития выпускников подготовительных групп (процент к общему числу)

Количество выпуск- ников 200___ год

200___ год

200___ год

Общее коли- чест- во вы- пуск- ни- ков

вы- со- кий

сред- ний

ниже сред- него

Общее коли- чест- во вы- пуск- ни- ков

вы- со- кий

сред- ний

ниже сред- него

Общее коли- чест- во вы- пуск- ни- ков

вы- со- кий

сред- ний

ниже сред- него

6.8. Качественные характеристики, обеспечивающие превышение государственного стандарта (по желанию образовательного учреждения данные таблицы могут быть изменены)

Пока- зате- ли

Уровни развития выпускников подготовительных групп (процент к общему числу)

Количество выпуск- ников 200___ год

200___ год

200___ год

Общее коли- чест- во вы- пуск- ни- ков

вы- со- кий

сред- ний

ниже сред- него

Общее коли- чест- во вы- пуск- ни- ков

вы- со- кий

сред- ний

ниже сред- него

Общее коли- чест- во вы- пуск- ни- ков

вы- со- кий

сред- ний

ниже сред- него

Паспорт обсужден и утвержден на Совете образовательного учреждения.

Протокол N _________________________ от ___________________________

Печать ОУ

Заведующая(ий) _________________________________________________________

                  (подпись)                                Ф.И.О.