Раздел II. Содержание проблемы и обоснование необходимости её программно-целевыми методами (п. 11)

Раздел II
Содержание проблемы и обоснование необходимости
её программно-целевыми методами

11. Сложившаяся в муниципальном образовании город Краснодар система дополнительного образования детей обладает уникальным потенциалом развития разнообразных способностей обучающихся. Обладая мобильностью и гибкостью, система дополнительного образования детей способна быстро и точно реагировать на образовательный запрос семьи, создавать устойчивую среду развития.

В дополнительном образовании детей возможно обеспечение индивидуального темпа продвижения для любого уровня развития детей. Максимальное использование технологий личностно-ориентированного подхода способствует высокой востребованности дополнительного образования во всём многообразии его направлений. Количество занятых детей в дополнительном образовании способно влиять на качество жизни, так как раскрывает творческий потенциал личности, побуждает к достижению общественно значимого результата.

Стратегической целью в развитии учреждений дополнительного образования детей является создание условий для выявления, поддержки и развития творчески одарённых детей. Отсюда следует, что совершенствование системы поддержки одарённых детей, творческих коллективов и подготовка и повышение квалификации кадров, работающих с одарёнными детьми, становятся одним из приоритетных направлений в деятельности муниципальной власти.

Возможность осуществления выбора направлений собственного личностного развития характеризует дополнительное образование как особый тип, способный осуществлять свою деятельность в контексте личностно- ориентированного подхода. Этим объясняется востребованность дополнительного образования со стороны его потребителей: детей, родителей, преподавателей. Об этом говорят и показатели развития системы дополнительного образования муниципального образования город Краснодар, которая является самой крупной в Краснодарском крае.

Развитие творческих способностей одарённых детей невозможно без мероприятий по усилению контроля за организацией научно-методической, конкурсно-выставочной деятельности, работе с молодыми специалистами, организации профориентационной работы путём открытия классов и групп профессиональной ориентации, введению новых перспективных специальност