Приложение 8. Форма заключения психолого-медико-педагогической комиссии

Информация об изменениях:

Приказом министерства образования и науки Волгоградской области от 29 декабря 2014 г. N 1704 настоящее приложение изложено в новой редакции

См. текст приложения в предыдущей редакции

Приложение 8

Утверждена

приказом министерства образования

и науки Волгоградской области

от 27 февраля 2014 г. N 177

С изменениями и дополнениями от:

29 декабря 2014 г.

Форма заключения психолого-медико-педагогической комиссии

ФИО ребенка _____________________________________________________________

Дата рождения ______________________ полных лет _________________________

Домашний адрес __________________________________________________________

Дата обследования "____" _________ 20___ г. протокол N _____/_____

1. Общее развитие (нужное подчеркнуть): норма / отклонение.

2. Физическое развитие: норма / отклонение (нарушения: слуховые и вестибулярные; зрительные; двигательные; общие и генерализованные; генетические нарушения; новообразования; расстройства питания и обмена веществ; нарушения иммунной системы, эндокринной системы; болезни кожи, костно-мышечной системы, нервной системы, мочеполовой системы; болезни органов кровообращения и кроветворения, органов дыхания, иное ____________________________________).

3. Психологическое развитие (состояние): норма / отклонение (нарушения: умственные, психические (развитие задержанное, поврежденное, дефицитарное, искаженное, дисгармоническое, недоразвитие); языковые и речевые; нарушения поведения, иное _________________________________________).

4. Является/не является обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.

Нуждается/не нуждается в создании специальных условий для получения образования.

5. Наличие инвалидности: отсутствует; установлена впервые, повторно; установлена до "___" _______ 20__ г.

6. Заключение врачебной комиссии амбулаторно-поликлинического учреждения о необходимости обучения на дому, дата выдачи, срок действия _____________________________________________

7. Нуждается / не нуждается в создании специальных условий для получения образования.

РЕКОМЕНДАЦИИ
_____________________________________________________________
(наименование психолого-медико-педагогической комиссии)
(нужное подчеркнуть):

1. Рекомендации по организации обучения и воспитания:

- по общеобразовательным программам дошкольного образования (для детей с задержкой психического развития, с интеллектуальной недостаточностью, нарушением зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, речи (общее недоразвитие речи, фонетико-фонематическое недоразвитие речи, заикание) в дошкольных образовательных учреждениях общеразвивающей, компенсирующей, комбинированной, оздоровительной направленности, группах "Особый ребенок" (пребывание: с ограничениями / без ограничений);

- по общеобразовательным программам, реализуемым в общеобразовательных, специальных (коррекционных) образовательных учреждениях (I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII) __________ вида, классах со сложной структурой дефекта, программам для глубоко умственно отсталых детей, программам индивидуального обучения ____________________________;

- по программам для детей с глубокой умственной отсталостью, реализуемым стационарными учреждениями психоневрологического типа, специальными (коррекционными) образовательными организациями как самостоятельно, так и посредством сетевых форм взаимодействия с использованием ресурсов как образовательных, так и иных организаций в рамках реализации комплекса мероприятий, направленных на оптимизацию жизнедеятельности ребенка __________________________________.

2. Проведение государственной итоговой аттестации: в форме единого государственного экзамена / в иных формах, предусмотренных для:

- обучающихся по образовательным программам основного общего, среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;

- обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые получают образование по основным образовательным программам.

3. Использование дистанционных образовательных технологий: возможно, противопоказано.

4. Наблюдение врачей-специалистов: психиатра, невролога, офтальмолога, ортопеда, отоларинголога/сурдолога, других _____________________________________________________.

5. Занятия с педагогами: учителем-логопедом, педагогом-психологом, учителем-дефектологом (олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог).

6. Виды психолого-педагогической коррекции: коррекция несформированных высших психических функций; эмоционально-волевых нарушений и поведенческих реакций; недостатков устной / письменной речи; взаимоотношений с педагогами, в детском коллективе, в семье; формирование мотивации к обучению; социально-бытовых навыков; создание особых условий воспитания и обучения; использование специального педагогического подхода.

7. Дополнительное обследование ________________________________________.

8. Диагностический срок: ______________________________________________.

Председатель					:		/		/
		(наименование психолого-медико-педагогической комиссии)
Члены					:		/		/
	(наименование психолого-медико-педагогической комиссии)
							/		/
							/		/
Законные представители с рекомендациями
				(наименование психолого-медико-педагогической комиссии)
ознакомлены: ______/_______/
М.П.			Дата выдачи: "__" _________ 20__ г.

Начальник отдела специального (коррекционного) образования

О.В. Чухилевич