Приложение N 3. Показатели критериев оценки результатов профессиональной деятельности педагогических работников, претендующих на категорию (первую или высшую)

Приложение N 3
к приказу Департамента Смоленской
области по образованию и науке
от 2 февраля 2018 г. N 97-ОД

Для работников образования

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности учителей, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (или "0" или "1" или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Успеваемость обучающихся:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильной (ниже 100%);			1
	- наблюдается положительная динамика (или 100%).			2
	1.2. Качество знаний обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильным (ниже 100%);			1
	- наблюдается положительная динамика (или 100%).			2
	1.3. Личностные результаты обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.4. Метапредметные результаты обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.5. Предметные результаты обучающих:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по результатам аттестации:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильным;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.2. Наличие высокобалльных работ по результатам аттестации обучающихся:
	- отсутствие высокобалльных работ;			0
	- является стабильным;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.3. Участие обучающихся во внеурочной деятельности по предмету:
	- не организовано;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
	2.4. Мотивация обучающихся к предмету:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильной;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.5. Участие обучающихся в социально значимых проектах по предмету:
	- не организовано;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Деятельность педагогического работника по выявлению способностей обучающихся:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	3.2. Результативность деятельности педагогического работника по развитию способностей обучающихся:
	- не представлена;			0
	- является стабильной;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	3.3. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на муниципальном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на региональном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на всероссийском (международном) уровне*
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Продуктивное использование образовательных технологий:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- результаты являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	4.2. Личный вклад педагога в совершенствование методов обучения и воспитания:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	4.3. Участие педагогического работника в исследовательской деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.4. Участие педагога в работе экспертных групп, жюри профессиональных конкурсов:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Публикации по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	Обобщение и распространение опыта работы
	(в том числе инновационной, исследовательской деятельности)
	5.1. На уровне образовательной организации:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, открытые уроки, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.2. На муниципальном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.3. На региональном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных/наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.4. На всероссийском уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных/наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на уровне образовательной организации:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.2. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на муниципальном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.3. Участие в профессиональных объединениях педагогических работников на региональном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.4. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на региональном уровне;			1
	- на всероссийском уровне.			2
	6.5. Результативное участие в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- проводимых неотраслевыми организациями;			1
	- проводимых отраслевыми органами управления образованием либо совместно с отраслевыми органами управления образованием.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

------------------------------

* Участие в мероприятиях на федеральном и международном уровне целесообразно представлять согласно перечню олимпиад и иных конкурсных мероприятий, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи, ежегодно утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности воспитателей, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (или "0" или "1" или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результаты педагогического мониторинга развития гражданско-патриотических качеств, обучающихся:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.2. Результаты педагогического мониторинга нравственных основ личности и духовной культуры обучающихся:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.3. Результаты педагогического мониторинга развития экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.4. Результаты педагогического мониторинга по формированию у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах, знаний ПДД:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.5. Результаты педагогического мониторинга развития эстетической культуры обучающихся:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Результативность деятельности воспитателя по сплочению детского коллектива, развитию у обучающихся умений и навыков социального взаимодействия в детском коллективе:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне (перечислить мероприятия);			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне (программа работы).			2
	2.2. Результативность деятельности воспитателя по развитию навыков самоорганизации и самообслуживания обучающихся:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне (перечислить мероприятия);			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне (программа работы).			2
	2.3. Участие обучающихся в социально значимых проектах разной тематической направленности:
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне (перечислить мероприятия);			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне (программа работы).			2
	2.4. Результативность деятельности воспитателя по привлечению родителей (законных представителей) обучающихся к организации детского досуга:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне (перечислить мероприятия);			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне (программа работы).			2
	2.5. Сведения об удовлетворенности потребителей образовательных услуг результатами внеклассной деятельности:
	- результаты не представлены;			0
	- прослеживаются стабильные показатели;			1
	- прослеживается позитивная динамика (или 100%).			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Деятельность воспитателя по выявлению способностей обучающихся в рамках реализации программы / плана воспитательной работы:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	3.2. Результативность деятельности воспитателя по развитию способностей обучающихся в рамках реализации программы / плана воспитательной работы:
	- не представлена;			0
	- является стабильной;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	3.3. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях воспитательной направленности на муниципальном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях воспитательной направленности на региональном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях воспитательной направленности на всероссийском (международном) уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Результативность использования воспитательных технологий:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- результаты являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	4.2. Личный вклад воспитателя в совершенствование форм, методов и приемов воспитания:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	4.3. Участие воспитателя в исследовательской (инновационной) деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.4. Участие воспитателя в работе творческих групп, жюри профессиональных конкурсов:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации;			1
	- на муниципальном, региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Публикации воспитателя по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	Обобщение и распространение опыта работы
	(в том числе инновационной, исследовательской деятельности)
	5.1. На уровне образовательной организации:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, открытые уроки, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.2. На муниципальном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.3. На региональном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.4. На всероссийском уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на уровне образовательной организации:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии:			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.2. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на муниципальном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.3. Участие в профессиональных объединениях педагогических работников на региональном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.4. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации			1
	- на муниципальном, региональном и др.			2
	6.5. Результативность участия в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- проводимых не отраслевыми организациями;			1
	- проводимых отраслевыми органами управления образованием либо совместно с отраслевыми органами управления образованием.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности воспитателей дошкольных образовательных организаций, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (или "0", или "1", или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результаты педагогического мониторинга физического развития воспитанников:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.2. Результаты педагогического мониторинга познавательного развития воспитанников:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.3. Результаты педагогического мониторинга речевого развития воспитанников:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.4. Результаты педагогического мониторинга художественно-эстетического развития воспитанников:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.5. Результаты педагогического мониторинга социально-коммуникативного развития воспитанников:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Результативность деятельности педагога по руководству детскими объединениями:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	2.2. Сотрудничество с родителями:
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне;			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне.			2
	2.3. Сведения об удовлетворенности потребителей образовательных услуг методами и результатами образовательной деятельности, выстраиваемой педагогом:
	- не представлены;			0
	- представлены результаты мониторинга;			1
	- представлены позитивные отзывы.			2
	2.4. Создание здоровьесберегающих условий при организации образовательного процесса:
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне;			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне.			2
	2.5. Создание безопасных условий при организации образовательного процесса:
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне;			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне.			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Деятельность педагогического работника по выявлению способностей воспитанников:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	3.2. Результативность деятельности педагогического работника по развитию способностей воспитанников:
	- не представлена;			0
	- является стабильной;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	3.3. Участие и достижения воспитанников в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на муниципальном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения воспитанников в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на региональном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие и достижения воспитанников в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на российском/международном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Продуктивное использование образовательных технологий:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- результаты являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	4.2. Личный вклад педагога в совершенствование методов обучения и воспитания:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	4.3. Участие педагогического работника в исследовательской деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.4. Участие педагога в работе экспертных групп, жюри профессиональных конкурсов:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Публикации по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	Обобщение и распространение опыта работы
	(в том числе инновационной, исследовательской деятельности)
	5.1. На уровне образовательной организации:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, открытые уроки, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.2. На муниципальном уровне-.
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.3. На региональном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды и иные поощрения, полученные за достижения в педагогической деятельности).			2
	5.4. На всероссийском уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды и иные поощрения, полученные за достижения в педагогической деятельности).			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на уровне образовательной организации:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.2. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на муниципальном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.3. Участие в профессиональных объединениях педагогических работников на региональном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.4. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на региональном уровне;			1
	- на всероссийском уровне.			2
	6.5. Результативное участие в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- проводимых неотраслевыми организациями;			1
	- проводимых отраслевыми органами управления образованием либо совместно с отраслевыми органами управления образованием.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности инструкторов по физической культуре дошкольных образовательных организаций, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерий	Показатели			Баллы (или "0", или "1", или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результаты педагогического мониторинга физического развития обучающихся:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.2. Результаты овладения обучающимися двигательными навыками:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.3. Результаты сформированности у обучающихся психофизических качеств:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.4. Результаты сформированности саморегуляции обучающихся в двигательной сфере:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.5. Результаты сформированности ценностей ЗОЖ у обучающихся:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Результативность деятельности педагога по руководству детскими объединениями:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	2.2. Сотрудничество с родителями:
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне;			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне.			2
	2.3. Сведения об удовлетворенности потребителей образовательных услуг методами и результатами образовательной деятельности, выстраиваемой педагогом:
	- не представлены;			0
	- представлены результаты мониторинга;			1
	- представлены позитивные отзывы.			2
	2.4. Создание здоровьесберегающих условий при организации образовательного процесса:
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне;			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне.			2
	2.5. Создание безопасных условий при организации образовательного процесса:
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне;			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне.			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Деятельность педагогического работника по выявлению способностей воспитанников:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	3.2. Результативность деятельности педагогического работника по развитию способностей воспитанников:
	- не представлена;			0
	- является стабильной;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	3.3. Участие и достижения воспитанников в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на муниципальном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения воспитанников в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на региональном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие и достижения воспитанников в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на российском/международном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Продуктивное использование образовательных технологий:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- результаты являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	4.2. Личный вклад педагога в совершенствование методов обучения и воспитания:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	4.3. Участие педагогического работника в исследовательской деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.4. Участие педагога в работе экспертных групп, жюри профессиональных конкурсов:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Публикации по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	Обобщение и распространение опыта работы
	(в том числе инновационной, исследовательской деятельности)
	5.1. На уровне образовательной организации:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, открытые уроки, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.2. На муниципальном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.3. На региональном уровне.
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды и иные поощрения, полученные за достижения в педагогической деятельности).			2
	5.4. На всероссийском уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды и иные поощрения, полученные за достижения в педагогической деятельности).			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участки.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на уровне образовательной организации:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.2. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на муниципальном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.3. Участие в профессиональных объединениях педагогических работников на региональном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.4. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на региональном уровне;			1
	- на всероссийском уровне.			2
	6.5. Результативное участие в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- проводимых неотраслевыми организациями;			1
	- проводимых отраслевыми органами управления образованием либо совместно с отраслевыми органами управления образованием.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности концертмейстеров сферы искусства, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (или "0" или "1" или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Успеваемость обучающихся:*
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильной (ниже 100%);			1
	- наблюдается положительная динамика (или 100%).			2
	1.2. Качество знаний обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией по текущему контролю знаний (академические концерты и контрольные уроки):
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильным (ниже 100%);			1
	- наблюдается положительная динамика (или 100%).			2
	1.3. Личностные результаты обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.4. Метапредметные результаты обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.5. Предметные результаты обучающихся:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по результатам промежуточной (и) или итоговой (итоговой Государственной) аттестации:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильным;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.2. Наличие высокобалльных работ по результатам аттестации обучающихся:
	- отсутствие высокобалльных работ;			0
	- является стабильным;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.3. Участие обучающихся во внеурочной деятельности совместно с концертмейстером на уровне образовательной организации:
	- не осуществляется;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
	2.4. Участие обучающихся во внеурочной деятельности совместно с концертмейстером на муниципальном уровне:
	- не осуществляется;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
	2.5. Участие обучающихся во внеурочной деятельности совместно с концертмейстером на региональном уровне:
	- не осуществляется;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Результативность деятельности концертмейстера по развитию творческих способностей обучающихся:
	- не представлена;			0
	- является стабильной;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	3.2. Наличие переложений нотного текста, выполненных для обеспечения учебного процесса;
	- информация не представлена;			0
	- наличие переложений с внутренним рецензированием;			1
	- наличие переложений с внешним рецензированием.			2
	3.3. Наличие публичных выступлений в качестве концертмейстера влияющих на выявление творческих способностей обучающихся на муниципальном уровне:**
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Наличие публичных выступлений в качестве концертмейстера влияющих на выявление творческих способностей обучающихся на региональном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Наличие публичных выступлений в качестве концертмейстера влияющих на выявление творческих способностей обучающихся на всероссийском (международном) уровне:			0
	- нет участников;			1
	- есть участники;			2
	- наличие призовых мест.
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Продуктивное использование образовательных технологий, авторских методик по развитию концертмейстерского мастерства:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- результаты являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	4.2. Обеспечение высокого уровня концертмейстерского мастерства:***
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне образовательной организации;			1
	- информация представлена на уровне мероприятий отражающих творческие связи с другими образовательными организациями и учреждениями культуры (отмеченные Грамотами, Благодарностями и Благодарственными письмами).			2
	4.3. Участие концертмейстера в исследовательской и инновационной деятельности, в том числе работа в жюри конкурсов, фестивалей, экспертных и аттестационных комиссиях:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.4. Информация о наличии различных видов концертмейстерской деятельности (в хоровом классе, в хореографическом классе, в классе вокала, в инструментальном классе):
	- информация не представлена;			0
	- представлен один вид концертмейстерской деятельности;			1
	- представлено два и более видов концертмейстерской деятельности.			2
	4.5. Публикации по проблемам развития, воспитания, образования по профилю концертмейстерской деятельности:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	Обобщение и распространение опыта работы
	(в том числе инновационной, исследовательской деятельности)
	5.1. На уровне образовательной организации:
	- информация отсутствует;			0
	- информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, открытые уроки с участием концертмейстера, выступления на методических и педагогических советах и т.д.);			1
	- информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных (грамоты, благодарственные письма).			2
	5.2. На муниципальном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления на городских методических объединениях и т.д.);			1
	- информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных (грамоты, благодарственные письма).			2
	5.3. На региональном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления на областных методических объединениях и т.д.);			1
	- информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (благодарственные письма Администрации области, почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.4. На всероссийском или международном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ (участие в работе КПК в качестве лектора по профилю концертмейстерской деятельности или в качестве концертмейстера):
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Методическое обеспечение образовательного процесса	6.1. Наличие методических работ по концертмейстерской деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- наличие работ с внутренним рецензированием;			1
	- наличие работ с внешним рецензированием.			2
	6.2. Реализация творческой концертной деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена об отдельных выступлениях;			1
	- информация представлена о систематических объёмных концертах, аудио/видео			2
	записях, отзывах в прессе
	6.3. Развитие творческих связей концертмейстера:
	- не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации;			1
	- с концертными организациями, представителями творческих союзов, членами общественных организаций.			2
	6.4. Наличие репертуарного списка музыкальных произведений, исполняемых концертмейстером, в соответствии с профильными программами в области искусства:
	- информация не представлена;			0
	- репертуарный список музыкальных произведений, исполняемых концертмейстером, в соответствии с рабочими программами;			1
	- репертуарный список музыкальных произведений, исполняемых концертмейстером на экзаменах итоговой (государственной) аттестации, фестивалях, конкурсах.			2
	6.5. Подготовка одарённых детей к поступлению по соответствующему профилю в образовательные учреждения, реализующие профессиональные образовательные программы в области искусства:
	- информация не представлена;			0
	- есть поступившие;			1
	- систематическое поступление.			2
	Итого			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

------------------------------

* Возможность представления по одному из видов концертмейстерской деятельности

** Участие в мероприятиях целесообразно представлять согласно перечню конкурсных, фестивальных и иных мероприятий с участием концертмейстера, по итогам которых участникам присуждаются дипломы лауреатов и дипломантов, а также дипломы участников конкурса

*** Участие в мероприятиях целесообразно представлять согласно перечню концертных мероприятий с участием концертмейстера (учитываются даже сольные и ансамблевые выступления аттестующегося)

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности методистов профессиональных образовательных организаций, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерий	Показатели			Баллы (или "0" или "1" или "2")
1. Методическое сопровождение образовательного процесса по итогам мониторинга образовательной организации	1.1. Разработка предложений и рекомендаций по формированию образовательных программ и совершенствованию условий их реализации на основе изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству СПО, ДПО, ПО
	- не представлена;			0
	- представлена на уровне программ, планов проведения методических мероприятий;			1
	- представлена на уровне методических рекомендаций, дидактических материалов и пособий, информационных сборников и т.д.			2
	1.2. Методическое сопровождение деятельности педагогов по разработке, обновлению и рецензированию рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей, включая рабочие учебные программы для дополнительного профессионального образования:
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне с отражением контроля и оценки качества разрабатываемых материалов;			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне с результатами организации внешней экспертизы (рецензирования)			2
	1.3. Организация и руководство деятельностью учебно-методических семинаров, мастер-классов, круглых столов, педагогических мастерских, "школ" профессионального мастерства и т.п.:
	- не представлены;			0
	- представлены на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- представлены на региональном, всероссийском уровнях.			2
	1.4. Владение методиками активного проведения коллективных форм методической работы (проведение тренинговых, развивающих мероприятий, форсайт-сессий, дискуссионных площадок, круглых столов, деловых игр и т.п.)
	не представлено;			0
	представлено на констатирующем уровне;			1
	представлено на планово-прогностическом уровне.			2
	1.5. Использование ИКТ в процессе методического сопровождения учебного процесса
	- не представлено;			0
	- представлено на уровне использования ИКТ в деятельности методиста;			1
	представлено на уровне участия в on-line конференциях, сетевых сообществах, работе образовательного портала; ведение странички сайта, форума, блога; проведения консультаций в дистанционном режиме.			2
2. Эффективность и результативность профессиональной деятельности	2.1. Доля педагогов, имеющих квалификационную категорию, в общей численности педагогических работников (без внешних совместителей):
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильным;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.2. Доля педагогов, не охваченных курсами повышение квалификации, в том числе стажировкой, в течение последних 3-х лет, в общей численности педагогических работников (без внешних совместителей):
	- наблюдается положительная динамика;			0
	- является стабильным;			1
	- наблюдается отрицательная динамика.			2
	2.3. Доля руководителей и педагогических работников, прошедших обучение по дополнительным профессиональным программам по вопросам подготовки кадров по 50 наиболее перспективным и востребованным профессиям и специальностям, создания специальных образовательных условий для лиц с ОВЗ или имеющие сертификат эксперта WorldSkills, в общей численности педагогических работников (за последние три года; без внешних совместителей):
	- информация отсутствует или наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильным;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.4. Проведение мониторинга образовательного процесса (анализ учебного занятия, качества образовательных программ, образовательного процесса и др.)
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне;			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне.			2
	2.5. Организация и проведение изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству СПО и (или) ДПО, и (или) ПО:
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне;			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне.			2
3. Выявление и развитие у педагогических работников способностей к научно-исследовательской, проектной и творческой деятельности	3.1. Результативность деятельности методиста по выявлению педагогических потребностей преподавателей:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	3.2. Результативность деятельности методиста по удовлетворению педагогических потребностей преподавателей:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	3.3. Участие и достижения педагогов в методических конкурсах, конкурсах профессионального мастерства, конференциях, выставках на уровне образовательной организации:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения педагогов в методических конкурсах, конкурсах профессионального мастерства, конференциях, выставках на региональном и муниципальном уровнях:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие и достижения педагогов в методических конкурсах, конкурсах профессионального мастерства, конференциях, выставках на российском (международном) уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад методиста в повышение качества образования	4.1. Участие в разработке рекомендаций по совершенствованию качества образовательного процесса:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне образовательной организации;			1
	- информация представлена на региональном/муниципальном и(или) всероссийском/федеральном уровне.			2
	4.2. Использование форм и методов повышения педагогического мастерства педагогов:
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне;			1
	представлено на планово-прогностическом уровне.			2
	4.3. Наличие собственных образовательных продуктов, прошедших экспертизу или получивших гриф в межаттестационный период:
	- информация не представлена;			0
	информация представлена на региональном уровне;			1
	- информация представлена на всероссийском уровне.			2
	4.4. Участие методиста в организации профессионального самообразования преподавателей и мастеров производственного обучения:
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне;			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне.			2
	4.5. Участие методиста в исследовательской, опытно-экспериментальной деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	5. Обобщение и распространение опыта работы (в том числе экспериментальной, инновационной) методиста в форме мастер-классов, на семинарах, научно-практических конференциях и т.д.:
	5.1. На уровне образовательной организации:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об обобщении и распространении опыта;			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.2. На региональном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об обобщении опыта;			1
	- дана информация об обобщении и распространении опыта.			2
	5.3. На всероссийском уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об обобщении опыта;			1
	- дана информация об обобщении и распространении опыта.			2
	5.4. На международном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об обобщении опыта;			1
	- дана информация об обобщении и распространении опыта.			2
	5.5. Публикации по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- на сайте образовательной организации размещены макеты публикаций;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие и руководство методическими объединениями (кафедрами) или иными аналогичными структурами на уровне образовательных организаций:
	- информация не представлена;			0
	- пассивное участие;			1
	- руководство и активное участие.			2
	6.2. Участие и руководство методическими объединениями (кафедрами) или иными аналогичными структурами на уровне региона:
	- информация не представлена;			0
	- пассивное участие;			1
	- руководство и активное участие.			2
	6.3. Участие в региональных профессиональных объединениях педагогических работников, в том числе экспертных комиссий, групп; жюри олимпиад, конкурсов, чемпионатов; творческих лабораторий:
	- информация не представлена;			0
	- пассивное участие;			1
	- активное участие.			2
	6.4. Участие в составе рабочих групп по разработке программно-методического сопровождения профориентационных мероприятий со школьниками и их родителями или законными представителями:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне профессиональной образовательной организации;			1
	- информация представлена на региональном уровне (в том числе WorldSkills, Абилимпикс и пр.).			2
	6.5. Участие в составе рабочих групп по разработке новых подходов и методических решений в области проектирования и реализации образовательных программ с учетом современных направлений государственной политики в области подготовки кадров и актуальных требований социально-экономического развития региона:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на муниципальном (региональном) уровне;			1
	- информация представлена на всероссийском (международном) уровне.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности методистов учреждений дополнительного образования, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (Или "0", или "1", или "2")
1. Организационное обеспечение реализации дополнительных образовательных программ	1.1. Организация и проведение исследований рынка дополнительных образовательных услуг:
	- информация не представлена;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
	1.2. Организация и участие в мероприятиях по набору (отбору), комплектованию групп учащихся с учетом специфики дополнительных образовательных программ:
	- информация не представлена;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
	1.3. Организация дополнительного образования детей по одному или нескольким направлениям деятельности (техническому, художественному, физкультурно-спортивному, туристско-краеведческому, естественнонаучному, социально-педагогическому):
	- информация не представлена;			0
	- представлена информация о мероприятиях, осуществляемых методистом на констатирующем уровне;			1
	- представлена информация о результатах деятельности.			2
	1.4. Организация досуговой деятельности обучающихся:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	1.5. Организация взаимодействия и социальными партнерами по вопросам развития дополнительного образования и проведения совместных мероприятий:
	- информация не представлена;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
2. Организационно-методическое сопровождение реализации дополнительных образовательных программ	2.1. Разработка методической документации, рекомендаций, инструктивно-методических материалов в помощь педагогам дополнительного образования, обучающимся, родителям и другим потребителям:
	- информация не представлена;			0
	- информация подтверждает наличие методической продукции;			1
	- информация подтверждает вариативность и разноуровневость методической продукции.			2
	2.2. Участие и (или) организация мероприятий по повышению квалификации педагогических работников:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	2.3. Организация и проведение конференций, форумов, круглых столов, дискуссионных площадок и других методических мероприятий для педагогов, родителей, обучающихся:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	2.4. Организация и проведение мероприятий по обмену и распространению позитивного педагогического опыта дополнительного образования:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	2.5. Удовлетворенность педагогов качеством информационно-методической деятельностью методиста:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о наличии позитивных отзывов на уровне образовательной организации и (или) муниципальном уровне;			1
	- информация представлена о наличии позитивных отзывов на региональном и (или) федеральном/международном уровне.			2
3. Оценка качества реализации дополнительных образовательных программ	3.1. Проведение мониторинговых исследований образовательного процесса (по профилю деятельности методиста):			0
	- информация не представлена:			1
	- информация представлена на констатирующем уровне;
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	3.2. Разработка и (или) участие в разработке инструментария для проведения диагностики, мониторинговых исследований:
	- информация не представлена:			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	3.3. Участие методиста в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса:
	- информация не представлена:			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	3.4. Подготовка аналитических, информационно-методических материалов по совершенствованию качества дополнительного образования:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о подготовленных методистом аналитических материалов;			1
	- информация представлена о подготовленных методистом информационно-методических материалов по совершенствованию качества образовательного процесса на основании аналитических материалов.			2
	3.5. Участие в организации и (или) проведении экспертной оценки результатов профессиональной деятельности педагогических работников, методических материалов, конкурсных работ и др.:
	- информация не представлена;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически			2
4. Личный вклад методиста в повышение качества образования	4.1. Участие методиста в инновационной, исследовательской деятельности (в работе творческих и исследовательских групп, лабораторий, инновационных площадок и др.):
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном, федеральном уровне.			2
	4.2. Личный вклад методиста в совершенствование форм, методов, приемов обучения и воспитания:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	4.3. Участие методиста в конференциях, семинарах различного уровня:
	- информация не представлена;			0
	- представлена информация о пассивном участии;			1
	- представлена информация об активном участии.			2
	4.4. Публикации по проблемам воспитания и дополнительного образования:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- информация представлена в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
	4.5. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на региональном уровне;			1
	- информация представлена на федеральном уровне.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	Обобщение и распространение опыта работы (в т.ч. инновационной, исследовательской деятельности)
	5.1. Транслирование опыта на уровне образовательной организации:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (открытые занятия, мастер-классы, выступления и др.);			1
	- информация представлена о внесении актуального педагогического опыта в банк данных; наличии грамот, дипломов, благодарностей, подтверждающих трансляцию опыта работы.			2
	5.2. Транслирование опыта на муниципальном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (открытые занятия, мастер-классы, выступления и др.);			1
	- информация представлена о внесении актуального педагогического опыта в банк данных; наличии сертификатов, грамот, дипломов, благодарственных писем, подтверждающих трансляцию опыта работы.			2
	5.3. Транслирование опыта на региональном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (открытые занятия, мастер-классы, выступления и др.);			1
	- информация представлена о внесении актуального педагогического опыта в банк данных; наличии грамот, благодарственных писем, отраслевых наград, подтверждающих трансляцию опыта работы.			2
	5.4. Транслирование опыта на всероссийском уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (открытые занятия, мастер-классы, выступления и др.);			1
	- информация представлена о внесении актуального педагогического опыта в банк данных; наличии отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических (профессиональных) объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на уровне образовательной организации:
	- информация не представлена;			0
	- представлена информация о пассивном участии;			1
	- представлена информация об активном участии.			2
	6.2. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на муниципальном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- представлена информация об активном участии.			2
	6.3. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на региональном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- представлена информация об активном участии.			2
	6.4. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на всероссийском уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.5. Участие в конкурсах профессионального мастерства, проводимых не отраслевыми организациями, органами управления образованием либо совместно с отраслевыми органами управления образованием:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена об участии в конкурсах профессионального мастерства;			1
	- информация представлена о результативности участия (победитель, призер) в конкурсах профессионального мастерства.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели критериев
оценки результатов профессиональной деятельности музыкальных руководителей дошкольных образовательных организаций, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (или "0", или "1", или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результаты педагогического мониторинга освоения воспитанниками музыкальной эрудиции и культуры:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.2. Результаты педагогического мониторинга сформированности у воспитанников
	восприятия музыкальных произведении:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.3. Результаты педагогического мониторинга сформированности у воспитанников сенсорного и интонационного опыта:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.4. Результаты педагогического мониторинга сформированности у воспитанников музыкально-ритмических навыков:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.5. Результаты педагогического мониторинга у воспитанников навыков игры на детских музыкальных инструментах:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Результативность деятельности педагога по руководству детскими объединениями:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	2.2. Сотрудничество с родителями:
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне;			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне.			2
	2.3. Сведения об удовлетворенности потребителей образовательных услуг методами и результатами образовательной деятельности, выстраиваемой педагогом:
	- не представлены;			0
	- представлены результаты мониторинга;			1
	- представлены позитивные отзывы.			2
	2.4. Создание здоровьесберегающих условий при организации образовательного процесса:
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне;			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне.			2
	2.5. Создание безопасных условий при организации образовательного процесса:
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне;			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне.			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Деятельность педагогического работника по выявлению способностей воспитанников:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	3.2. Результативность деятельности педагогического работника по развитию способностей воспитанников:
	- не представлена;			0
	- является стабильной;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	3.3. Участие и достижения воспитанников в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на муниципальном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения воспитанников в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на региональном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие и достижения воспитанников в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на российском/международном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Продуктивное использование образовательных технологий:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- результаты являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	4.2. Личный вклад педагога в совершенствование методов обучения и воспитания:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	4.3. Участие педагогического работника в исследовательской деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.4. Участие педагога в работе экспертных групп, жюри профессиональных конкурсов:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Публикации по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	Обобщение и распространение опыта работы
	(в том числе инновационной, исследовательской деятельности)
	5.1. На уровне образовательной организации-.
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, открытые уроки, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.2. На муниципальном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.3. На региональном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды и иные поощрения, полученные за достижения в педагогической деятельности).			2
	5.4. На всероссийском уровне-.
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды и иные поощрения, полученные за достижения в педагогической деятельности).			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на уровне образовательной организации:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.2. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на муниципальном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.3. Участие в профессиональных объединениях педагогических работников на региональном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.4. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на региональном уровне;			1
	- на всероссийском уровне.			2
	6.5. Результативное участие в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			.. 0
	- проводимых неотраслевыми организациями;			1
	- проводимых отраслевыми органами управления образованием либо совместно с отраслевыми органами управления образованием.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности педагогов дополнительного образования (преподавателей), реализующих дополнительные образовательные программы в области искусств, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (или "0" или "1" или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результаты освоения обучающимися дополнительных общеобразовательных общеразвивающих/предпрофессиональных программ:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильной (ниже 100%);			1
	- наблюдается положительная динамика (или 100%).			2
	1.2. Удовлетворённость потребителей качеством образовательных услуг (обучающихся, родителей):
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильным (ниже 100%);			1
	- наблюдается положительная динамика (или 100%).			2
	1.3. Личностные результаты обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.4. Предметные результаты обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.5. Результаты работы педагога в направлении профессиональной ориентации, поддержки и сопровождения профессионального самоопределения обучающихся, в т.ч. наличие выпускников, продолживших обучение по профилю деятельности
	- не организовано;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Достижение обучающимися положительных результатов освоения дополнительных общеобразовательных общеразвивающих/предпрофессиональных программ по результатам текущего контроля:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильным;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.2. Достижение обучающимися положительных результатов освоения дополнительных общеобразовательных общеразвивающих/предпрофессиональных программ по результатам промежуточной аттестации:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильным;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.3. Достижение обучающимися положительных результатов освоения дополнительных общеобразовательных общеразвивающих/предпрофессиональных программ по результатам итоговой аттестации:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильным;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.4. Участие обучающихся в культурно-досуговой, воспитательной деятельности объединения (отделения), учреждения дополнительного образования:
	- не организовано;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
	2.5. Участие обучающихся в социально значимых проектах по направлению деятельности организации дополнительного образования:
	- не организовано;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к творческой деятельности	3.1. Деятельность педагогического работника по выявлению и развитию способностей обучающихся:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	3.2. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, выставках на уровне образовательного учреждения
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.3. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, выставках на муниципальном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, выставках на региональном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, выставках на всероссийском (международном) уровне*
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Продуктивное использование образовательных технологий:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	4.2. Участие педагогического работника в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	4.3. Участие педагогического работника в творческой, инновационной деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.4. Участие педагога в работе экспертных групп, жюри профессиональных конкурсов:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Публикации по проблемам развития, воспитания, образования: - сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	Обобщение и распространение опыта работы
	(в том числе инновационной, исследовательской деятельности)
	5.1. На уровне образовательной организации:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, открытые занятия, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.2. На муниципальном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.3. На региональном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.4. На всероссийском, международном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на уровне образовательной организации:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.2. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на муниципальном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии:			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.3. Участие в профессиональных объединениях педагогических работников на региональном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.4. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на региональном уровне;			1
	- на всероссийском уровне.			2
	6.5. Результативное участие в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- проводимых неотраслевыми организациями;			1
	- проводимых отраслевыми органами культуры либо совместно с органами управления образованием.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

------------------------------

* Участие в мероприятиях на федеральном и международном уровне целесообразно представлять согласно перечню олимпиад и иных конкурсных мероприятий, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи, утвержденному приказами Министерства культуры Российской Федерации и Министерства образования и науки Российской Федерации

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности педагогов дополнительного образования, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (или "0" или "1" или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результаты освоения обучающимися дополнительных общеобразовательных общеразвивающих/предпрофессиональных программ:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильной (ниже 100%);			1
	- наблюдается положительная динамика (или 100%).			2
	1.2. Удовлетворённость потребителей качеством образовательных услуг (обучающихся, родителей):
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильным (ниже 100%);			1
	- наблюдается положительная динамика (или 100%).			2
	1.3. Личностные результаты обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.4. Метапредметные результаты обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.5. Предметные результаты обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией, в соответствии с программой:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Достижение обучающимися положительных результатов освоения дополнительных общеобразовательных общеразвивающих/предпрофессиональных программ по результатам промежуточной аттестации:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильным;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.2. Достижение обучающимися положительных результатов освоения дополнительных общеобразовательных общеразвивающих/предпрофессиональных программ по результатам итоговой аттестации:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильным;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.3. Организация досуговой деятельности обучающихся:
	- информация не представлена;
	- информация представлена на констатирующем уровне;			0
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			1 2
	2.4. Мотивация обучающихся к занятиям в объединении:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильной;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.5. Участие обучающихся в социально значимых проектах по направлению деятельности объединения:
	- информация не представлена;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Деятельность педагогического работника по выявлению способностей обучающихся:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	3.2. Результативность деятельности педагогического работника по развитию способностей обучающихся:
	- информация не представлена;			0
	- является стабильной;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	3.3. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на уровне образовательного учреждения и (или) муниципальном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о количестве участников;			1
	- информация представлена о количестве победителей и призеров.			2
	3.4. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на региональном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о количестве участников;			1
	- информация представлена о количестве победителей и призеров.			2
	3.5. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на всероссийском (международном) уровне*:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о количестве участников;			1
	- информация представлена о количестве победителей и призеров.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Участие педагога в инновационной, исследовательской деятельности (в работе творческих и исследовательских групп, лабораторий, инновационных площадок и др.):
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном, федеральном уровне.			2
	4.2. Личный вклад педагога в совершенствование форм, методов, приемов обучения и воспитания:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	4.3. Участие педагога в конференциях, семинарах различного уровня:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	4.4. Участие педагога в работе экспертных групп, жюри профессиональных конкурсов:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Публикации по проблемам воспитания и дополнительного образования:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- информация представлена в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	Обобщение и распространение опыта работы
	(в том числе инновационной, исследовательской деятельности)
	5.1. На уровне образовательной организации:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (открытые занятия, мастер-классы, выступления и др.);			1
	- информация представлена о внесении актуального педагогического опыта в банк данных; наличии грамот, дипломов, благодарностей, подтверждающих трансляцию опыта работы.			2.
	5.2. На муниципальном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (открытые занятия, мастер-классы, выступления и др.);			1
	- информация представлена о внесении актуального педагогического опыта в банк данных; наличии сертификатов, грамот, дипломов, благодарственных писем, подтверждающих трансляцию опыта работы.			2
	5.3. На региональном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (открытые занятия, мастер-классы, выступления и др.);			1
	- информация представлена о внесении актуального педагогического опыта в банк данных; наличии грамот, благодарственных писем, отраслевых наград, подтверждающих трансляцию опыта работы.			2
	5.4. На всероссийском, международном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных/наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на уровне образовательной организации:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.2. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на муниципальном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.3. Участие в профессиональных объединениях педагогических работников на региональном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.4. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на региональном уровне;			1
	- информация представлена на федеральном уровне.			2
	6.5. Участие в конкурсах профессионального мастерства, проводимых не отраслевыми организациями, органами управления образованием либо совместно с отраслевыми органами управления образованием:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена об участии в конкурсах;			1
	- информация представлена о результативности участия (победитель, призер) в конкурсах.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

------------------------------

* Участие в мероприятиях на федеральном и международном уровне целесообразно представлять согласно перечню олимпиад и иных конкурсных мероприятий, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи, утвержденному приказами Министерства культуры Российской Федерации и Министерства образования и науки Российской Федерации

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности педагогов-организаторов учреждений дополнительного образования, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (или "0" или "1" или "2")
1. Организационное обеспечение реализации дополнительных образовательных программ	1.1. Организация и/или изучение рынка дополнительных образовательных услуг:
	- организация не представлена;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
	1.2. Организация и участие в мероприятиях по набору (отбору), комплектованию групп учащихся с учетом специфики дополнительных образовательных программ:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	1.3. Организация и /или участие в мероприятиях по организационно-методическому сопровождению реализации дополнительных образовательных программ:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии			2
	1.4. Организация и проведение массовых досуговых мероприятий:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	1.5. Организация взаимодействия с социальными партнерами по вопросам развития дополнительного образования и проведения совместных мероприятий:
	- организация не представлена;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
2. Организационно-педагогическое обеспечение реализации дополнительных образовательных программ	2.1. Участие в разработке сценариев досуговых мероприятий, в т.ч. конкурсов, олимпиад, соревнований, выставок и т.п.:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	2.2. Участие педагога-организатора в мероприятиях по повышению квалификации педагогических кадров по профилю деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	2.3. Вовлечение обучающихся в социально-культурные практики:
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне (перечислить мероприятия);			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне (программа работы).			2
	2.4. Организация и проведение мероприятий по обмену и распространению позитивного педагогического опыта дополнительного образования:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	2.5. Сведения об удовлетворенности потребителей образовательных услуг результатами досуговой деятельности:
	- результаты не представлены;			0
	- прослеживаются стабильные показатели;			1
	- прослеживается позитивная динамика (или 100%).			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Деятельность педагога-организатора по выявлению способностей обучающихся в рамках реализации программы / плана воспитательной работы:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	3.2. Результативность деятельности педагога-организатора по развитию способностей обучающихся в рамках реализации программы/плана воспитательной работы:
	- не представлена;			0
	- является стабильной;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	3.3. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях воспитательной направленности на муниципальном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях воспитательной направленности на региональном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях воспитательной направленности на всероссийском (международном) уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Результативность использования воспитательных технологий:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- результаты являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	4.2. Личный вклад педагога-организатора в совершенствование форм, методов и приемов воспитания:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	4.3. Участие педагога-организатора в исследовательской (инновационной) деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.4. Участие педагога-организатора в работе творческих групп, жюри профессиональных конкурсов:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Публикации педагога-организатора по проблемам воспитания и дополнительного образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	Обобщение и распространение опыта работы
	(в том числе инновационной, исследовательской деятельности)
	5.1. На уровне образовательной организации:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, открытые уроки, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.2. На муниципальном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.3. На региональном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / о наличии грамот, дипломов, сертификатов (удостоверений), подтверждающих представление педагогического опыта / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.4. На всероссийском уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / о наличии грамот, дипломов, сертификатов (удостоверений), подтверждающих представление педагогического опыта / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на уровне образовательной организации:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.2. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на муниципальном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.3. Участие в профессиональных объединениях педагогических работников на региональном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.4. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации;			1
	- на муниципальном, региональном и др.			2
	6.5. Результативность участия в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- проводимых не отраслевыми организациями;			1
	- проводимых отраслевыми органами управления образованием либо совместно с отраслевыми органами управления образованием.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности педагогов организаторов общеобразовательных организаций, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (или "0" или "1" или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результаты педагогического мониторинга развития гражданско-патриотических качеств, обучающихся:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.2. Результаты педагогического мониторинга нравственных основ личности и духовной культуры обучающихся:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.3. Результаты педагогического мониторинга развития экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.4. Результаты педагогического мониторинга развития ученического самоуправления:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.5. Результаты педагогического мониторинга развития эстетической культуры обучающихся:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Результативность деятельности педагога-организатора по сплочению детского объединения / организации:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне (перечислить мероприятия);			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне (программа работы).			2
	2.2. Результативность деятельности педагога-организатора по развитию самоопределения обучающихся:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне (перечислить мероприятия);			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне (программа работы).			2
	2.3. Вовлечение обучающихся в социально-культурные практики:
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне (перечислить мероприятия);			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне (программа работы).			2
	2.4. Результативность деятельности педагога-организатора по взаимодействию с участниками образовательных отношений:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне (перечислить мероприятия);			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне (программа работы).			2
	2.5. Сведения об удовлетворенности потребителей образовательных услуг результатами внеклассной деятельности:
	- результаты не представлены;			0
	- прослеживаются стабильные показатели;			1
	- прослеживается позитивная динамика (или 100%).			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Деятельность педагога-организатора по выявлению способностей обучающихся в рамках реализации программы / плана воспитательной работы:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	3.2. Результативность деятельности педагога-организатора по развитию способностей обучающихся в рамках реализации программы/плана воспитательной работы:
	- не представлена;			0
	- является стабильной;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	3.3. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях воспитательной направленности на муниципальном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях воспитательной направленности на региональном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях воспитательной направленности на всероссийском (международном) уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Результативность использования воспитательных технологий:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- результаты являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	4.2. Личный вклад педагога-организатора в совершенствование форм, методов и приемов воспитания:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	4.3. Участие педагога-организатора в исследовательской (инновационной) деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.4. Участие педагога-организатора в работе творческих групп, жюри профессиональных конкурсов:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации;			1
	- на муниципальном, региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Публикации педагога-организатора по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	Обобщение и распространение опыта работы
	(в том числе инновационной, исследовательской деятельности)
	5.1. На уровне образовательной организации:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, открытые уроки, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.2. На муниципальном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.3. На региональном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.4. На всероссийском уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на уровне образовательной организации:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.2. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на муниципальном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.3. Участие в профессиональных объединениях педагогических работников на региональном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.4. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации			1
	- на муниципальном, региональном и др.			2
	6.5. Результативность участия в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- проводимых не отраслевыми организациями;			1
	- проводимых отраслевыми органами управления образованием либо совместно с отраслевыми органами управления образованием.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности педагогов-психологов, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (или "0", или "1", или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результаты освоения обучающимися (воспитанниками) программы по адаптации:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильной;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.2. Результаты освоения обучающимися (воспитанниками) программы по социализации:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильным;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.3. Результаты освоения обучающимися (воспитанниками) программы по коррекции и развитию эмоционально-волевой сферы:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.4. Результаты освоения обучающимися (воспитанниками) программы по коррекции и развитию познавательной сферы:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.5. Результаты освоения обучающимися (воспитанниками) программы по профилактике:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Оказание психологической помощи и повышение психологической компетентности педагогических работников и администрации образовательной организации:
	- не представлено;			0
	- осуществляется эпизодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
	2.2. Оказание психологической помощи и повышение психологической компетентности родителей и/или законных представителей:
	- не представлено;			0
	- осуществляется эпизодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
	2.3. Психолого-педагогическое сопровождение и участие обучающихся (воспитанников) во внеурочной деятельности:
	- не организовано;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
	2.4. Психологическое сопровождение деятельности образовательной организации по сохранению и укреплению здоровья обучающихся (воспитанников):
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне;			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне.			2
	2.5. Создание безопасных условий при организации образовательного процесса:
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне;			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне.			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Результативность деятельности педагогического работника по выявлению способностей обучающихся (воспитанников):
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	3.2. Результативность деятельности педагогического работника по развитию способностей обучающихся (воспитанников):
	- не представлена;			0
	- является стабильной;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	3.3. Психологическое сопровождение обучающихся (воспитанников) при подготовке к олимпиадам, конкурсам, соревнованиям на муниципальном уровне-.
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Психологическое сопровождение обучающихся (воспитанников) при подготовке к олимпиадам, конкурсам, соревнованиям на региональном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Психологическое сопровождение обучающихся (воспитанников) при подготовке к олимпиадам, конкурсам, соревнованиям на всероссийском (международном) уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Продуктивное использование психолого-педагогических технологий:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- результаты являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	4.2. Личный вклад педагога в совершенствование методов обучения и воспитания (психолого-педагогических технологий):
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	4.3. Участие педагогического работника в исследовательской деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.4. Участие педагога в работе экспертных групп, жюри профессиональных конкурсов:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Публикации по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	Обобщение и распространение опыта работы
	(в том числе инновационной, исследовательской деятельности)
	5.1. На уровне образовательной организации:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, открытые уроки, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.2. На муниципальном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.3. На региональном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.4. На всероссийском уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта			1
	(доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на уровне образовательных организаций.
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.2. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на муниципальном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.3. Участие в профессиональных объединениях педагогических работников на региональном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.4. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на региональном уровне;			1
	- на всероссийском уровне.			2
	6.5. Результативное участие в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- проводимых неотраслевыми организациями;			1
	- проводимых отраслевыми органами управления образованием либо совместно с отраслевыми органами управления образованием.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности преподавателей и мастеров производственного обучения профессиональных образовательных организаций, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (или "0" или "1" или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Успеваемость обучающихся:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильной (ниже 100%);			1
	- наблюдается положительная динамика (или 100%).			2
	1.2. Качество знаний обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильным (ниже 100%);			1
	- наблюдается положительная динамика (или 100%).			2
	1.3. Результаты организации самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой:
	- не представлены;			0
	- представлены на констатирующем уровне;			1
	- представлены на планово-прогностическом уровне.			2
	1.4. Результаты формирования общих компетенций обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией:
	- не представлены;			0
	- представлены на констатирующем уровне;			1
	- представлены на планово-прогностическом уровне.			2
	1.5. Участие обучающихся во внеурочной деятельности по предмету:
	- не организовано;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по результатам аттестации:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильным;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.2. Наличие высокобалльных работ по результатам аттестации обучающихся:
	- отсутствие высокобалльных работ;			0
	- является стабильным;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.3. Сведения об удовлетворенности системы образования и потребителей результатами образовательной деятельности, выстраиваемой педагогом по реализуемым дисциплинам (МДК, ПМ, практике и т.п.)
	- не представлены;			0
	- представлены на уровне потребителей образовательных услуг (обучающихся, родителей, работодателей);			1
	- представлены на уровне потребителей образовательных услуг и уровне органов управления, организаций системы образования.			2
	2.4. Мотивация обучающихся к предмету:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильной;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.5. Участие обучающихся в социально значимых проектах по предмету:
	- не организовано;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Деятельность педагогического работника по выявлению способностей обучающихся:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	3.2. Результативность деятельности педагогического работника по развитию способностей обучающихся:
	- не представлена;			0
	- является стабильной;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	3.3. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на уровне образовательной организации:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на региональном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на всероссийском (международном) уровне*:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Продуктивное использование образовательных технологий:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- результаты являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	4.2. Личный вклад педагога в совершенствование методов обучения и воспитания:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	4.3. Участие педагогического работника в исследовательской деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.4. Участие педагога в работе экспертных групп, жюри профессиональных конкурсов:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Информация о теме самообразования педагогического работника:
	- информация не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	Обобщение и распространение опыта работы
	(в том числе инновационной, исследовательской деятельности)
	5.1. На уровне образовательной организации:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, открытые уроки, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.2. На региональном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.3. На всероссийском уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.4. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и переподготовки работников сферы образования:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
	5.5. Публикации по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических объединений на уровне образовательной организации:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.2. Участие в работе методических объединений на региональном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.3. Участие в профессиональных объединениях педагогических работников:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.4. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на региональном уровне;			1
	- на всероссийском уровне.			2
	6.5. Результативное участие в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- проводимых неотраслевыми организациями;			1
	- проводимых отраслевыми органами управления образованием либо совместно с отраслевыми органами управления образованием.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

------------------------------

* Участие в мероприятиях на федеральном и международном уровне целесообразно представлять согласно перечню олимпиад и иных конкурсных мероприятий, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи, ежегодно утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности социальных педагогов профессиональных образовательных организаций, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (Или "0", или "1", или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результативность освоения обучающимися/воспитанниками образовательных/воспитательных/коррекционно-развивающих программ по итогам мониторингов, проводимых организацией (в зависимости от специфики деятельности аттестуемого педагогического работника):
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильной (ниже 100%);			1
	- наблюдается положительная динамика (или 100%).			2
	1.2. Качественные результаты освоения обучающимися/воспитанниками образовательных/воспитательных/коррекционно-развивающих программ по итогам мониторингов, проводимых организацией (в зависимости от специфики деятельности аттестуемого педагогического работника):
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильной (ниже 100%);			1
	- наблюдается положительная динамика (или 100%).			2
	1.3. Личностные результаты обучающихся/ воспитанников по итогам мониторингов, проводимых организацией:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.4. Качественные результаты деятельности педагогического работника в области создания условий для сохранения, укрепления физического, психического, нравственного, социального здоровья обучающихся/воспитанников:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена частично;			1
	- информация представлена полностью.			2
	1.5. Диагностическое сопровождение социально-педагогической работы (в зависимости от специфики деятельности аттестуемого педагогического работника):
	- информация не представлена;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Участие обучающихся/воспитанников в социально значимых проектах по предмету/профилю деятельности:
	- не организовано;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
	2.2. Качественные результаты деятельности педагогического работника в области социализации обучающихся/воспитанников
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена частично;			1
	- информация представлена полностью.			2
	2.3. Участие обучающихся/воспитанников во внеурочной деятельности:
	- не организовано;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
	2.4. Мотивация обучающихся/воспитанников по предмету/профилю деятельности:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.5. Деятельность педагога по организации и проведению профилактической и просветительской работы:
	- не организовано;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Деятельность педагогического работника по выявлению способностей обучающихся:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	3.2. Результативность деятельности педагогического работника по развитию способностей обучающихся:
	- не представлена;			0
	- является стабильной;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	3.3. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на уровне образовательной организации:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на региональном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на всероссийском (международном) уровне*:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Продуктивное использование образовательных технологий:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- результаты являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	4.2. Личный вклад педагога в совершенствование методов обучения и воспитания:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	4.3. Участие педагогического работника в исследовательской деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.4. Участие педагога в работе экспертных групп, жюри профессиональных конкурсов:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Информация о теме самообразования педагогического работника:
	- информация не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	Обобщение и распространение опыта работы
	(в том числе инновационной, исследовательской деятельности)
	5.1. На уровне образовательной организации:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, открытые уроки/мероприятия, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.2. На региональном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, открытые уроки/мероприятия, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.3. На всероссийском уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.4. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ / социально значимых проектов:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
	5.5. Публикации по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических объединений на уровне образовательной организации:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.2. Участие в работе методических объединений на региональном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.3. Участие в профессиональных объединениях педагогических работников:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.4. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на региональном уровне;			1
	- на всероссийском уровне.			2
	6.5. Результативное участие в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- проводимых неотраслевыми организациями;			1
	- проводимых отраслевыми органами управления образованием либо совместно с отраслевыми органами управления образованием.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

------------------------------

* Участие в мероприятиях на федеральном и международном уровне целесообразно представлять согласно перечню олимпиад и иных конкурсных мероприятий, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи, ежегодно утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности социальных педагогов, учителей-логопедов, дефектологов, учителей, воспитателей, методистов центров сопровождения, школ и школ-интернатов, работающих с детьми ОВЗ, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (Или "0", или "1", или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результативность освоения обучающимися/воспитанниками образовательных/воспитательных/коррекционно-развивающих программ по итогам мониторингов, проводимых организацией (в зависимости от специфики учреждения):
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильной (ниже 100%);			1
	- наблюдается положительная динамика (или 100%)			2
	1.2. Качественные результаты освоения обучающимися/воспитанниками образовательных/воспитательных/коррекционно-развивающих программ по итогам мониторингов, проводимых организацией (в зависимости от специфики учреждения):
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильной (ниже 100%);			1
	- наблюдается положительная динамика (или 100%)			2
	1.3. Личностные результаты обучающихся/ воспитанников по итогам мониторингов, проводимых организацией:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.4. Метапредметные результаты обучающихся/воспитанников по итогам мониторингов, проводимых организацией:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.5 Диагностическое сопровождение коррекционной работы (в зависимости от специфики учреждения):
	- информация не представлена;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Участие обучающихся/воспитанников в социально значимых проектах по предмету/профилю деятельности
	- не организовано;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
	2.2. Качественные результаты деятельности педагогического работника в области социализации и/или формирования жизненных компетенций обучающихся/воспитанников (в зависимости от специфики учреждения)
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена частично;			1
	- информация представлена полностью.			2
	2.3. Участие обучающихся/воспитанников во внеурочной деятельности:
	- не организовано;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
	2.4. Мотивация обучающихся/воспитанников по предмету/профилю деятельности:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.5. Деятельность педагога по организации и проведению профилактической и просветительской работы:
	- не организовано;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Деятельность педагогического работника по выявлению способностей обучающихся:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	3.2. Результативность деятельности педагогического работника по развитию способностей обучающихся:
	- не представлена;			0
	- является стабильной;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	3.3. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на муниципальном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на региональном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на всероссийском (международном) уровне*:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Продуктивное использование образовательных технологий:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- результаты являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	4.2. Личный вклад педагога в совершенствование методов обучения и воспитания:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	4.3. Участие педагогического работника в исследовательской деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.4. Участие педагога в работе экспертных групп, жюри профессиональных конкурсов:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Публикации по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	Обобщение и распространение опыта работы
	(в том числе инновационной, исследовательской деятельности)
	5.1. На уровне образовательной организации:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, открытые уроки, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.2. На муниципальном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.3. На региональном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.4. На всероссийском уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на уровне образовательной организации:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.2. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на муниципальном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.3. Участие в профессиональных объединениях педагогических работников на региональном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.4. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на региональном уровне;			1
	- на всероссийском уровне.			2
	6.5. Результативное участие в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- проводимых неотраслевыми организациями;			1
	- проводимых отраслевыми органами управления образованием либо совместно с отраслевыми органами управления образованием.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

------------------------------

* Участие в мероприятиях на федеральном и международном уровне целесообразно представлять согласно перечню олимпиад и иных конкурсных мероприятий, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи, ежегодно утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности старших вожатых, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (или "0" или "1" или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результаты педагогического мониторинга развития гражданско-патриотических качеств, обучающихся:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.2. Результаты педагогического мониторинга нравственных основ личности и духовной культуры обучающихся:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.3. Результаты педагогического мониторинга развития экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.4. Результаты педагогического мониторинга развития ученического самоуправления:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.5. Результаты педагогического мониторинга развития эстетической культуры обучающихся:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Результативность деятельности старшего вожатого по сплочению детского объединения / организации:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне (перечислить мероприятия);			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне (программа работы).			2
	2.2. Результативность деятельности старшего вожатого по развитию самоопределения обучающихся:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне (перечислить мероприятия);			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне (программа работы).			2
	2.3. Вовлечение обучающихся в социально-культурные практики:
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне (перечислить мероприятия);			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне (программа работы).			2
	2.4. Результативность деятельности старшего вожатого по взаимодействию с участниками образовательных отношений:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне (перечислить мероприятия);			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне (программа работы).			2
	2.5. Сведения об удовлетворенности потребителей образовательных услуг результатами внеклассной деятельности:
	- результаты не представлены;			0
	- прослеживаются стабильные показатели;			1
	- прослеживается позитивная динамика (или 100%).			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Деятельность старшего вожатого по выявлению способностей обучающихся в рамках реализации программы / плана воспитательной работы:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	3.2. Результативность деятельности старшего вожатого по развитию способностей обучающихся в рамках реализации программы / плана воспитательной работы:
	- не представлена;			0
	- является стабильной;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	3.3. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях воспитательной направленности на муниципальном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях воспитательной направленности на региональном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях воспитательной направленности на всероссийском (международном) уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Результативность использования воспитательных технологий:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- результаты являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	4.2. Личный вклад старшего вожатого в совершенствование форм, методов и приемов воспитания:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	4.3. Участие старшего вожатого в исследовательской (инновационной) деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.4. Участие старшего вожатого в работе творческих групп, жюри профессиональных конкурсов:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации;			1
	- на муниципальном, региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Публикации старшего вожатого по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	Обобщение и распространение опыта работы
	(в том числе инновационной, исследовательской деятельности)
	5.1. На уровне образовательной организации:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, открытые уроки, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.2. На муниципальном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.3. На региональном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.4. На всероссийском уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на уровне образовательной организации:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.2. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на муниципальном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.3. Участие в профессиональных объединениях педагогических работников на региональном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.4. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации			1
	- на муниципальном, региональном и др.			2
	6.5. Результативность участия в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- проводимых не отраслевыми организациями;			1
	- проводимых отраслевыми органами управления образованием либо совместно с отраслевыми органами управления образованием.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности старших воспитателей дошкольных образовательных организаций, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (или "0" или "1" или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результаты педагогического мониторинга физического развития воспитанников:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.2. Результаты педагогического мониторинга познавательного развития воспитанников:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.3. Результаты педагогического мониторинга речевого развития воспитанников:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.4. Результаты педагогического мониторинга художественно-эстетического развития воспитанников:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.5. Результаты педагогического мониторинга социально-коммуникативного развития воспитанников:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Результативность деятельности педагогов ДОО по руководству детскими объединениями:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	2.2. Сотрудничество с родителями:
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне;			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне.			2
	2.3. Сведения об удовлетворенности потребителей образовательных услуг методами и результатами образовательной деятельности, выстраиваемой педагогами ДОО:
	- не представлены;			0
	- представлены результаты мониторинга;			1
	- представлены позитивные отзывы.			2
	2.4. Создание здоровьесберегающих условий при организации образовательного процесса:
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне;			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне.			2
	2.5. Создание безопасных условий при организации образовательного процесса:
	- не представлено;
	- представлено на констатирующем уровне;			0
	- представлено на планово-прогностическом уровне.			1 2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Деятельность педагогических работников по выявлению способностей воспитанников:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	3.2. Результативность деятельности педагогических работников по развитию способностей воспитанников:
	- не представлена;			0
	- является стабильной;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	3.3. Участие и достижения педагогических работников в конкурсах профессионального мастерства на муниципальном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения педагогических работников в конкурсах профессионального мастерства на региональном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие и достижения педагогических работников в конкурсах профессионального мастерства на российском/международном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Продуктивное использование образовательных технологий:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- результаты являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	4.2. Личный вклад педагога в совершенствование методов обучения и воспитания:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	4.3. Участие педагогического работника в исследовательской деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.4. Участие педагога в работе экспертных групп, жюри профессиональных конкурсов:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Публикации по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	Обобщение и распространение опыта работы
	(в том числе инновационной, исследовательской деятельности)
	5.1. На уровне образовательной организации:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, открытые уроки, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.2. На муниципальном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.3. На региональном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды и иные поощрения, полученные за достижения в педагогической деятельности).			2
	5.4. На всероссийском уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды и иные поощрения, полученные за достижения в педагогической деятельности).			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на уровне образовательной организации:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.2. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на муниципальном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.3. Участие в профессиональных объединениях педагогических работников на региональном уровне:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.4. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на региональном уровне;			1
	- на всероссийском уровне.			2
	6.5. Результативное участие в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- проводимых неотраслевыми организациями;			1
	- проводимых отраслевыми органами управления образованием либо совместно с отраслевыми органами управления образованием.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности тренеров-преподавателей, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерий	Показатели			Баллы (или "0" или "1" или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ (выполнения контрольно-переводных нормативов по виду спорта):
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными (ниже 100%);			1
	- наблюдается положительная динамика (или 100%).			2
	1.2. Качественные показатели освоения программы обучающимися (выполнение обучающимися требований и норм для присвоения спортивных разрядов (званий)):
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными (ниже 100%);			1
	- наблюдается положительная динамика (или 100%).			2
	1.3. Личностные результаты обучающихся (ценностно-смысловые установки, готовность к самоопределению и саморазвитию), по итогам мониторингов, проводимых организацией:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.4. Сохранность контингента обучающихся на этапах спортивной подготовки:
	- сохранность контингента до 60%;			0
	- сохранность контингента 61% - 89%;			1
	- сохранность контингента 90% - 100%.			2
	1.5. Сведения об удовлетворенности потребителей (обучающихся, родителей) содержанием и результатами деятельности тренера-преподавателя:
	- отсутствуют;			0
	- приведены положительные отзывы обучающихся, родителей;			1
	- дана качественная оценка результатов анкетирования обучающихся и их родителей, приведено пояснение к полученным результатам.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по результатам выполнения (присвоения) разрядов, званий:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильным;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.2. Наличие стабильных высоких спортивных результатов по результатам соревнований обучающихся:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильным;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.3. Вовлеченность обучающихся в воспитательную деятельность, в том числе спортивно-оздоровительные лагеря, учебно-тренировочные сборы, походы и пр.:
	- не организовано;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
	2.4. Результативность деятельности тренера-преподавателя по созданию здоровьесберегающих условий организации тренировочного процесса:
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне;			1
	- представлено на планово-прогностическом уровне			2
	2.5. Результативность деятельности тренера-преподавателя по созданию безопасных условий организации учебно-тренировочного процесса:
	- не организовано;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Результативность деятельности тренера-преподавателя по выявлению и развитию способностей обучающихся (физических, технических, технико-тактических и пр.):
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	3.2. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на уровне образовательной организации:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.3. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на муниципальном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на региональном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на всероссийском (международном) уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Продуктивное использование образовательных технологий:
	- наблюдается отрицательная динамика результатов использования технологии;			0
	- результаты являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	4.2. Личный вклад тренера-преподавателя в совершенствование методов обучения и воспитания (педагогических технологий и техник):
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	4.3. Участие тренера-преподавателя в исследовательской (инновационной) деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- информация представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	4.4. Участие тренера-преподавателя в деятельности судейских бригад, экспертных групп, жюри конкурсов (комиссий)
	- не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском (международном) уровне.			2
	4.5. Публикации по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- на сайте образовательной организации размещены макеты публикаций;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	Обобщение и распространение опыта работы (в том числе инновационной) тренера-преподавателя в форме открытых занятий, уроков, мастер-классов, на семинарах, научно-практических конференциях и т.д.:
	5.1. На уровне образовательной организации:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, открытые уроки, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.2. На муниципальном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных.			2
	5.3. На региональном уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.4. На всероссийском уровне:
	- информация отсутствует;			0
	- дана информация об участии в мероприятиях по обобщению и распространению опыта (доклады, мастер-классы, выступления и т.д.);			1
	- дана информация о внесении актуального педагогического опыта в банк данных / наличие отраслевых наград (почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды).			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на уровне образовательной организации:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.2. Участие в работе методических (профессиональных) объединений на муниципальном уровне-.
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.3. Участие в региональных профессиональных объединениях педагогических работников:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	6.4. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на региональном уровне;			1
	- на всероссийском уровне.			2
	6.5. Результативное участие тренера-преподавателя в конкурсах профессионального мастерства по профилю деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательного учреждения / муниципальном / региональном/ уровне;			1
	- на всероссийском / международном уровне.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности педагога-библиотекаря, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (или "0" или "1" или "2" или "3")
1. Организация информационно-библиотечной работы	1.1. Наличие у педагога-библиотекаря рабочей (дополнительной) образовательной программы:
	- показатель не раскрыт;			0
	- является соавтором адаптированной (модифицированной) программы;			1
	- является разработчиком адаптированной (модифицированной) программы;			2
	- является разработчиком авторской программы.			3
	1.2. Соответствие программно-методического комплекса по образовательной организации, соблюдение преемственности:
	- показатель не раскрыт;			0
	- информация представлена;			1
	- информация представлена и соблюдается преемственность;			2
	- информация представлена, соблюдается преемственность, произведен анализ соответствия программно-методического комплекса (УМК) ФГОС НОО, ООО, СПО.			3
	1.3. Динамика читательской активности:
	- показатель не раскрыт или прослеживается отрицательная динамика;			0
	- информация представлена;			1
	- информация представлена и прослеживается положительная динамика по 2-3 показателям.			2
	- информация представлена, прослеживается и аналитически подтверждена положительная динамика по всем показателям (особенно по обращаемости).			3
	1.4. Динамика комплектования библиотеки печатными изданиями и электронными образовательными ресурсами:
	- показатель не раскрыт или отрицательная динамика комплектования;			0
	- информация представлена, наблюдается положительная динамика;			1
	- наблюдается положительная динамика, представлен план комплектования библиотеки;			2
	- представлен план и анализ комплектования библиотеки при положительной динамике.			3
	1.5. Организация работы с внутренней документацией библиотеки:
	- показатель не раскрыт;			0
	- представлены копии страниц дневника работы библиотеки за месяц;			1
	- представлены копии страниц дневника работы библиотеки за месяц, копия паспорта библиотеки, копия страниц книги выдачи учебников;			2
	- представлена система работы с внутренней документацией библиотеки и копии протоколов работы с библиотечным активом.			3
	1.6. Организация справочно-библиографического аппарата библиотеки:
	- информация отсутствует;			0
	- представлены традиционные (печатные) каталоги и картотеки;			1
	- представлены каталоги, картотеки как в печатном, так и в электронном виде, в том числе используются в деятельности автоматизированные информационно-библиотечные системы (далее - АИБС).			2
	- представлены электронные каталоги и картотеки, АИБС и анализ использования в работе с детьми.			3
	1.7. Мероприятия по формированию информационной культуры обучающихся:
	- показатель не раскрыт;			0
	- представлен план-график уроков и дополнительная (образовательная) программа;			1
	- представлены план мероприятий, программа, конспект библиотечного урока(ов), с анализом;			2
	- представлены: план мероприятий, программа, конспект урока, сценарий массовых мероприятий с анализом.			3
	1.8. Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности:
	- информация отсутствует;			0
	- использование мультимедийной презентации, как средства наглядности, электронных образовательных ресурсов;			1
	- создание собственных ЭОР, ЦОР;			2
	- педагог использует свой сайт, блог в образовательных целях.			3
2. Позитивные результаты работы педагога-библиотекаря по развитию способностей обучающихся (культурное развитие личности, продвижение чтения и др.)	2.1. Количество учащихся, ежегодно вовлечённых во внеурочную деятельность на базе библиотеки (викторины, конкурсы, краеведческая, проектная, исследовательская и другая деятельность и т.д.):			0
	- не вовлечены;
	- вовлечено менее 15% от общего кол-ва учащихся;			1
	- вовлечено более 15% от общего количества учащихся;			2
	- вовлечено более 20% от общего количества учащихся.			3
	2.2. Систематичность внеурочной деятельности (в т.ч. профориентационной деятельности) с учётом современных форм и методов воспитания:
	- показатель не раскрыт;			0
	- перечисление единичных внеурочных мероприятий в течение учебного года;			1
	- наличие плана работы библиотеки, методической разработки внеурочного занятия (в т.ч. по профориентации), внеурочная деятельность обоснована и систематична;			2
	- наличие плана работы библиотеки, методической разработки внеурочного занятия (в т.ч. по профориентации), внеурочная деятельность систематична, представлены разнообразные формы внеурочной деятельности с обоснованием их выбора и самоанализом.			3
	2.3. Участие обучающихся в олимпиадах, соревнованиях, конкурсах:
	- информации нет;			0
	- на уровне образовательной организации;			1
	- на муниципальном уровне;			2
	- на региональном и (или) федеральном уровне.			3
	2.4. Победители и (или) призеры в олимпиадах, соревнованиях, конкурсах, подготовленные педагогом-библиотекарем:
	- информации нет;			0
	- на уровне образовательной организации;			1
	- на муниципальном уровне;			2
	- на региональном и (или) федеральном уровне.			3
3. Профессиональное развитие педагога-библиотекаря	3.2. Разработка методических (дидактических материалов, рекомендаций, учебных пособий, статей) продуктов:
	- показатель не раскрыт;			0
	- является составителем методических продуктов на основе имеющихся на школьном уровне;			1
	- является составителем методических продуктов, дидактических материалов на основе имеющихся на муниципальном уровне;			2
	- является разработчиком авторских методических продуктов.			3
	3.3 Систематическая работа по обобщению собственного педагогического опыта в любой письменной форме (опубликованная методическая разработка, научно-методическая статья и т.д.):
	- педагогический опыт не обобщен;			0
	- педагогический опыт обобщен в виде методической разработки урока на уровне образовательной организации;			1
	- педагогический опыт обобщен в виде методической разработки, научно-методической статьи на муниципальном уровне;			2
	- педагогический опыт обобщен в виде методической разработки, научно-методической статьи на региональном и (или) федеральном (международном) уровнях.			3
	3.4. Трансляция собственного педагогического и библиотечного опыта в форме мастер-классов, открытых занятий, сообщений, докладов и т.п.:
	- опыт не представлен;			0
	- опыт представлен на уровне образовательной организации;			1
	- опыт представлен на муниципальном уровне;			2
	- опыт представлен на региональном и (или) федеральном (международном) уровнях.			3
	3.5. Участие в очных профессиональных библиотечных или педагогических конкурсах (возможно суммирование баллов):
	- не участвовал;			0
	- участие на уровне образовательной организации;			1
	- участие на муниципальном уровне;			2
	- участие на региональном и (или) федеральном (международном) уровнях.			3
	3.6. Победитель, лауреат очных профессиональных библиотечных или педагогических конкурсов (возможно суммирование баллов):
	- не участвовал;			0
	- на уровне образовательной организации;			1
	- на муниципальном уровне;			2
	- на региональном и (или) федеральном (международном) уровнях.			3
	3.7. Участие в заочных профессиональных библиотечных или педагогических конкурсах (возможно суммирование баллов):
	- не участвовал;			0
	- участие на уровне образовательной организации;			1
	- участие на муниципальном уровне;			2
	- участие на региональном и (или) федеральном (международном) уровнях.			3
	3.8. Победитель, лауреат заочных профессиональных библиотечных или педагогических конкурсов (возможно суммирование баллов):
	- не участвовал;			0
	- на уровне образовательной организации;			1
	- на муниципальном уровне;			2
	- на региональном и (или) федеральном (международном) уровнях.			3
	3.9. Признание высокого профессионализма педагога-библиотекаря (наличие грамот, благодарственных писем, наград, званий, государственных премий и т.д.) (возможно суммирование баллов):
	- показатель не раскрыт;			0
	- уровень образовательной организации;			1
	- муниципальный уровень и (или) региональный уровень (вне зависимости от года получения);			2
	- федеральный и (или) международный уровень (вне зависимости от года получения).			3
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Для работников социальной сферы

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности воспитателей, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (или "0" или "1" или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результаты коррекционно-развивающей работы с воспитанниками по направлениям деятельности в соответствии с должностной инструкцией, возрастными категориями и уровнем развития детей:
	- результаты не представлены;
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			0
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			1 2
	1.2. Результаты педагогического мониторинга развития личностных качеств воспитанников:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.3. Сведения об организации досуговой деятельности воспитанников:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ			2
	1.4 Результаты педагогического мониторинга по формированию у воспитанников навыков безопасного поведения и здорового образа жизни:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ			2
	1.5. Сведения о создании воспитателем профессионального адаптивного пространства:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены подходы без учета особенностей развития воспитанников;			1
	- представлены подходы с учетом особенностей развития воспитанников.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Результативность деятельности воспитателя по количеству воспитанников включенных в образовательные программы:
	- результаты не представлены;			0
	- до 30% от общей численности целевой группы образовательной программы;			1
	- более 30% от общей численности целевой группы образовательной программы.			2
	2.2. Сведения об использовании воспитателем в реабилитационно-образовательном процессе современных педагогических технологий (педагогических, здоровьесберегающих, информационно-коммуникативных)
	- сведения не представлены;			0
	- представлены до 5-ти используемых технологий разной направленности;			1
	- представлены более 5-ти используемых технологий разной направленности;			2
	2.3. Сведения о создании условий социализации и самореализации воспитанников:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ			2
	2.4. Результативность деятельности воспитателя по привлечению родителей (законных представителей) воспитанников в мероприятия, проводимые в рамках образовательных программ:
	- результаты не представлены;			0
	- результаты представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ			2
	2.5. Сведения об удовлетворенности потребителей образовательных услуг результатами деятельности в рамках образовательных программ:
	- результаты не представлены;			0
	- прослеживаются стабильные показатели;			1
	- прослеживается позитивная динамика (или 100%).			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Проведение воспитателем социально-педагогической диагностики и обследования воспитанников:
	- результаты не представлены;			0
	- результаты представлены по картам наблюдения;			1
	- результаты представлены в соответствии с образовательными программами.			2
	3.2. Результативность деятельности воспитателя по образовательным программам:
	- не представлена;			0
	- представлен количественные результаты образовательных программ;			1
	- представлены качественные результаты образовательных программ.			2
	3.3. Участие и достижения воспитанников в конкурсах, соревнованиях, смотрах, выставках на уровне учреждения и муниципальном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения воспитанников в конкурсах, соревнованиях, смотрах, выставках на региональном, всероссийском (международном) уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие обучающихся в социально значимых мероприятиях разной тематической направленности (акции, фестивали, марафоны)
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Сведения о повышении уровня профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены сведения об участии в семинарах, круглых столах, конференциях;			1
	- представлены сведения о прохождении курсового обучения (не менее 72-х часов).			2
	4.2. Сведения о повышении качества профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения об использовании адаптированных форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности;			1
	- сведения о совершенствовании форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности.			2
	4.3. Участие воспитателя в исследовательской (инновационной) деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	4.4. Участие воспитателя в экспертной деятельности (работе творческих групп, жюри конкурсов):
	- информация не представлена;			0
	- на уровне учреждения, на муниципальном уровне;			1
	- на, региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Участие воспитателя в социально значимой деятельности учреждения:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	5.1. Сведения о проведении открытых занятий, мастер-классов, мероприятий
	- сведения отсутствуют;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.2. Сведения о выступлениях на круглых стола, семинарах, конференциях:
	- информация отсутствует;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.3. Наставничество начинающих специалистов, студентов:
	- информация отсутствует;			0
	- единичные случаи;			1
	- наличие системы работы.			2
	5.4. Публикации воспитателя по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			. 1
	имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ и курсов повышения квалификации:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.2. Участие в профессиональной экспертной деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.3. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации			1
	- на муниципальном, региональном и др.			2
	6.4. Результативность участия в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.5. Признание педагогическим сообществом профессиональных достижений педагога (поощрения за подготовку детей не учитываются).
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности инструкторов по труду, претендующих категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели	Баллы (Или "0", или "1", или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результативность освоения обучающимися/воспитанниками образовательных, развивающих, предпрофессиональных программ в соответствии с возрастными категориями и уровнем развития детей:
	- результаты представлены;	0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;	1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов)	2
	1.2. Сведения о создании условий социализации и/или формирования жизненных компетенций обучающихся/воспитанников:
	- сведения не представлены;	0
	- сведения представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);	1
	- наличие специально разработанных программ	2
	1.3. Метапредметные результаты обучающихся/воспитанников по итогам мониторинга образовательных, развивающих, предпрофессиональных программ в соответствии с возрастными категориями и уровнем развития детей:
	- наблюдается отрицательная динамика;	0
	- являются стабильными;	1
	- наблюдается положительная динамика.	2
	1.4. Сведения об организации профориентационной работы с обучающимися/воспитанниками:
	- результаты не представлены;	0
	- результаты представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);	1
	- наличие специально разработанных программ.	2
	1.5. Сведения о создании педагогом профессионального адаптивного пространства:
	- сведения не представлены;	0
	- представлены подходы без учета особенностей развития обучающихся/воспитанников;	1
	- представлены подходы с учетом особенностей развития обучающихся/воспитанников.	2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Результативность деятельности педагога по количеству обучающихся/воспитанников включенных в образовательные, развивающие, предпрофессиональные программы:
	- результаты не представлены;	0
	- до 30% от общей численности целевой группы образовательной/развивающей программы;	1
	- более 30% от общей численности целевой группы образовательной/развивающей программы.	2
	2.2. Сведения об использовании педагогом в реабилитационно-образовательном процессе современных педагогических технологий (педагогических, здоровьесберегающих, информационно-коммуникативных)
	- сведения не представлены;	0
	- представлены до 5-ти используемых технологий разной направленности;	1
	- представлены более 5-ти используемых технологий разной направленности.	2
	2.3. Организация дифференцированной работы с различными категориями обучающихся/воспитанников:
	- результаты не представлены;	0
	- результаты представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);	1
	- наличие специально разработанных программ.	2
	2.4. Результативность деятельности педагогического работника по привлечению родителей (законных представителей) обучающихся/воспитанников в мероприятия, проводимые в рамках образовательных, развивающих, предпрофессиональных программ:
	- результаты не представлены;	0
	- результаты представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);	1
	- наличие специально разработанных программ	2
	2.5. Сведения об удовлетворенности потребителей образовательных услуг результатами деятельности в рамках образовательных, развивающих, предпрофессиональных программ:
	- результаты не представлены;	0
	- прослеживаются стабильные показатели;	1
	- прослеживается позитивная динамика (или 100%).	2

ГАРАНТ:

По-видимому, в тексте настоящей позиции пропущена часть текста

3. Выявление и развитие у#	3.1 Сведения о создании условий для самореализации и развития творческой активности обучающихся/воспитанников:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ			2
	3.2. Результативность деятельности инструктора по труду по образовательным, развивающим, предпрофессиональным программам:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены количественные результаты работы по программам;			1
	- представлены качественные результаты работы по программам			2
	3.3. Участие и достижения обучающихся/воспитанников в конкурсах, соревнованиях, смотрах, выставках на уровне учреждения и муниципальном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения обучающихся/воспитанников в конкурсах, соревнованиях, смотрах, выставках на региональном, всероссийском (международном) уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие обучающихся/воспитанников в социально значимых мероприятиях разной тематической направленности (акции, фестивали, марафоны)
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Сведения о повышении уровня профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены сведения об участии в семинарах, круглых столах, конференциях;			1
	- представлены сведения о прохождении курсового обучения (не менее 72-х часов).			2
	4.2. Сведения о повышении качества профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения об использовании адаптированных форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности;			1
	- сведения о совершенствовании форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности.			2
	4.3. Участие педагога в исследовательской (инновационной) деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	4.4. Участие педагога в экспертной деятельности (работе творческих групп, жюри конкурсов):
	- информация не представлена;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	4.5. Участие педагогического работника в социально значимой деятельности учреждения:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	5.1. Сведения о проведении открытых занятий, мастер-классов, мероприятий:
	- сведения отсутствуют;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.2. Сведения о выступлениях на круглых столах, семинарах, конференциях:
	- информация отсутствует;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.3. Наставничество начинающих специалистов, студентов:
	- информация отсутствует;			0
	- единичные случаи;			1
	- наличие системы работы.			2
	5.4. Публикации педагогического работника по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ и курсов повышения квалификации:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.2. Участие в профессиональной экспертной деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.3. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне учреждения;			1
	- на муниципальном, региональном и др.			2
	6.4. Результативность участия в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.5. Признание педагогическим сообществом профессиональных достижений педагога (поощрения за подготовку детей не учитываются).
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности инструкторов-методистов, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерий	Показатели			Баллы (или "0", или "1", или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1 Результаты освоения обучающимися/воспитанниками образовательных программ, реализуемых при участии инструктора-методиста
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.2. Результаты педагогического мониторинга развития личностных качеств обучающихся/воспитанников:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.3. Результаты педагогического мониторинга по формированию у обучающихся/воспитанников навыков здорового образа жизни:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ.			2
	1.4. Сведения об организации инструктором-методистом воспитательной и досуговой деятельности, в том числе спортивно-оздоровительные лагеря, учебно-тренировочные сборы, походы и пр.:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ.			2
	1.5. Сведения о создании инструктором-методистом безопасного профессионального адаптивного пространства:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены подходы без учета особенностей развития воспитанников;			1
	- представлены подходы с учетом особенностей развития воспитанников			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Результативность деятельности инструктора-методиста по количеству обучающихся/воспитанников, включенных в образовательные программы:
	- результаты не представлены;			0
	- до 30% от общей численности целевой группы образовательной программы;			1
	- более 30% от общей численности целевой группы образовательной программы.			2
	2.2. Сведения об использовании инструктором-методистом в реабилитационно-образовательном процессе современных педагогических (реабилитационных, коррекционных) технологий, в том числе педагогических, здоровьесберегающих и информационно-коммуникативных:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены до 5-ти используемых технологий разной направленности;			1
	- представлены более 5-ти используемых технологий разной направленности			2
	2.3. Сведения о создании условий социализации и самореализации обучающихся/воспитанников:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ			2
	2.4. Результативность деятельности инструктора-методиста по повышению компетентности родителей (законных представителей) в сфере физкультурного воспитания, обучения и спортивного развития ребенка
	- результаты не представлены;			0
	- результаты представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ			2
	2.5. Сведения об удовлетворенности потребителей образовательных услуг методами и результатами образовательной деятельности, выстраиваемой педагогом:
	- результаты не представлены;			0
	- прослеживаются стабильные показатели;			1
	- прослеживается позитивная динамика (или 100%).			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Деятельность инструктора-методиста по выявлению и развитию способностей (двигательных навыков, психофизических способностей и проч.) обучающихся/воспитанников:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	3.2. Результативность деятельности инструктора-методиста по образовательным программам:
	- не представлена;			0
	- представлены количественные результаты образовательных программ;			1
	- представлены качественные результаты образовательных программ.			2
	3.3. Участие и достижения обучающихся/воспитанников в конкурсах, соревнованиях, смотрах и проч. на уровне учреждения и муниципальном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения обучающихся/воспитанников в конкурсах, соревнованиях, смотрах и проч. на региональном, всероссийском (международном) уровнях:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие обучающихся в социально значимых мероприятиях разной тематической направленности (акции, фестивали, марафоны)
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Сведения о повышении уровня профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены сведения об участии в семинарах, круглых столах, конференциях;			1
	- представлены сведения о прохождении курсового обучения (не менее 72-х часов).			2
	4.2. Сведения о повышении качества профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения об использовании адаптированных форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности;			1
	- сведения о совершенствовании форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности.			2
	4.3. Участие инструктора-методиста в исследовательской (инновационной) деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	4.4. Участие инструктора-методиста в экспертной деятельности (работе творческих групп, жюри конкурсов):			0
	- информация не представлена;			1
	- на уровне учреждения, на муниципальном уровне;			2
	- на региональном, всероссийском уровне.
	4.5. Участие инструктора-методиста в социально значимой деятельности учреждения:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	5.1. Сведения о проведении открытых занятий и мероприятий
	- сведения отсутствуют;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.2. Сведения о выступлениях на круглых столах, семинарах, конференциях:
	- информация отсутствует;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.3. Наставничество начинающих специалистов, студентов:
	- информация отсутствует;			0
	- единичные случаи;			1
	- наличие системы работы.			2
	5.4. Публикации инструктора-методиста по проблемам развития, воспитания, образования, тренировочной и соревновательной деятельности;
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ и курсов повышения квалификации:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.2. Участие в профессиональной экспертной деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.3. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации			1
	- на муниципальном, региональном и др.			2
	6.4. Результативность участия в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.5. Признание педагогическим сообществом профессиональных достижений педагога (поощрения за подготовку детей не учитываются).
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности методистов, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерий	Показатели			Баллы (или "0" или "1" или "2")
1. Методическое сопровождение образовательного процесса по итогам мониторинга образовательной организации	1.1. Участие в формировании системы методической работы в учреждении:
	- не представлено;			0
	представлено на констатирующем уровне;			1
	- представлена система работы			2
	1.2. Разработка методических рекомендаций по формированию образовательных программ и совершенствованию условий их реализации в соответствии с возрастными категориями и уровнем развития детей:
	- не представлена;			0
	представлена на уровне проведения методических мероприятий;			1
	представлена на уровне методических рекомендаций, дидактических материалов и пособий, информационных сборников и т.д.			2
	1.3. Проведение мониторинга образовательных программ (анализ учебного занятия, качества образовательных программ, образовательного процесса и др.)
	- не представлено;			0
	- представлено на констатирующем уровне;			1
	- представлена система работы.			2
	1.4. Организация и руководство деятельностью учебно-методических семинаров, мастер-классов, круглых столов, педагогических мастерских, "школ" профессионального мастерства и т.п.:
	- не представлены;			0
	- представлены на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- представлены на региональном, всероссийском уровнях.			2
	1.5. Удовлетворенность педагогов качеством информационно-методической деятельностью методиста:
	- информация не представлена;			0
	- до 40% положительных отзывов от общей численности педагогических работников учреждения;			1
	- более 40% положительных отзывов от общей численности педагогических работников учреждения;			2
2. Методическое сопровождение образовательного процесса по итогам мониторинга системы образования	2.1. Доля педагогов, имеющих квалификационную категорию, в общей численности педагогических работников (без внешних совместителей):
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильной;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.2. Доля педагогов, не охваченных курсами повышение квалификации, в том числе стажировкой, в течение последних 3-х лет, в общей численности педагогических работников (без внешних совместителей):
	- наблюдается положительная динамика;			0
	- является стабильной;			1
	- наблюдается отрицательная динамика.			2
	2.3. Подготовка аналитических, информационно-методических материалов по совершенствованию качества организации образовательного процесса:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном, всероссийском уровнях.			2
	2.4. Участие в организации и(или) проведении экспертной оценки результатов профессиональной деятельности педагогических работников, методических материалов, конкурсных работ и пр.:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена система работы			2
	2.5. Организация взаимодействия с социальными партнерами по вопросам организации процесса обучения и проведения совместных мероприятий:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена система взаимодействия.			2
3. Совершенствование методов обучения и воспитания	3.1. Организация и проведение мероприятий по обмену и распространению позитивного педагогического опыта:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена система работы.			2
	3.2. Участие педагогов в конкурсах методических разработок, образовательных программ:
	- нет участников;			0
	- наличие призовых мест на уровне учреждения и муниципальном уровнях;			1
	- наличие участников призовых мест на региональном и всероссийском (международном) уровне.			2
	3.3. Участие и достижения педагогов в конкурсах профессионального мастерства:
	- нет участников;			0
	- наличие призовых мест на уровне учреждения и муниципальном уровнях;			1
	- наличие участников призовых мест на региональном и всероссийском (международном) уровнях			2
	3.4. Участие педагогов в семинарах, круглых столах, конференциях, выставках на уровне учреждения и муниципальном уровнях:
	- нет участников;			0
	- наличие участников и выступлений;			1
	- наличие участников, выступления и публикаций.			2
	3.5. Участие и достижения педагогов в конференциях, выставках на региональном, всероссийском (международном) уровнях:
	- нет участников;			0
	- наличие участников и выступлений;			1
	- наличие участников, выступления и публикаций.			2
4. Личный вклад методиста в повышение качества образования	4.1. Участие методиста в инновационной, исследовательской, опытно-экспериментальной деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне образовательной организации, муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.2. Сведения о повышении уровня профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены сведения о повышении педагогической компетентности (до 72-х часов)			1
	- представлены сведения о прохождении курсового обучения (не менее 72-х часов).			2
	4.3. Наличие собственных образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на всероссийском (международном) уровне.			2
	4.4. Участие методиста в социально значимой деятельности учреждения:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	4.5. Признание педагогическим сообществом профессиональных достижений педагога
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	5.1. Участие и достижения методиста в семинарах, круглых столах, конференциях, выставках на уровне учреждения и муниципальном уровнях:			0
	- информация не представлена;			1
	- наличие участия;			2
	- наличие участия и выступление.
	5.2. Участие и достижения методиста в семинарах, круглых столах, конференциях, выставках на региональном и всероссийском (международном) уровнях:			0
	- информация не представлена;			1
	- наличие участия:			2
	- наличие участия и выступление.
	5.3. Публикации по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- имеются публикации на сайте образовательной организации и в Интернете.			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях.			2
	5.4. Наставничество начинающих специалистов, студентов:
	- информация отсутствует;			0
	- единичные случаи;			1
	- наличие системы работы.			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ и курсов повышения квалификации:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие и руководство методическими объединениями (кафедрами) или иными аналогичными структурами на уровне образовательных организаций:
	- информация не представлена;			0
	- пассивное участие;			1
	- руководство и активное участие.			2
	6.2. Участие и руководство методическими объединениями (кафедрами) или иными аналогичными структурами на уровне региона:
	- информация не представлена;			0
	- пассивное участие;			1
	- руководство и активное участие.			2
	6.3. Участие методиста в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- наличие призовых мест на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- наличие участия и призовых мест на региональном и всероссийском (международном) уровне.			2
	6.4. Участие в разработке инструментария для проведения мониторинговых исследований качества образовательного процесса:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.5. Участие методиста в конкурсах методических разработок, образовательных программ:
	- информация не представлена;			0
	- наличие призовых мест на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- наличие участия и призовых мест на региональном и всероссийском (международном) уровне.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности музыкальных руководителей, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (Или "0", или "1", или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результаты освоения обучающимися/воспитанниками образовательных, развивающих программ в соответствии с возрастными категориями и уровнем развития детей:			0
	- наблюдается отрицательная динамика;			1
	- является стабильной (ниже 100%);			2
	- наблюдается положительная динамика (или 100%).
	1.2. Результаты педагогического мониторинга сформированности у обучающихся/воспитанников восприятия музыкальных произведений, сенсорного и интонационного опыта, музыкально-ритмических навыков			0
	- результаты не представлены;			1
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.3. Сведения об организации кружковой, клубной работы:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ			2
	1.4. Метапредметные результаты обучающихся/воспитанников по итогам мониторинга образовательных, развивающих программ в соответствии с возрастными категориями и уровнем развития детей:			0
	- результаты не представлены;			1
	- представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);
	- наличие специально разработанных программ			2
	1.5. Сведения о создании педагогом профессионального адаптивного пространства:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены подходы без учета особенностей развития обучающихся/воспитанников;			1
	- представлены подходы с учетом особенностей развития обучающихся/воспитанников.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Результативность деятельности педагога по количеству обучающихся/ воспитанников, включенных в образовательные/развивающие программы:
	- результаты не представлены;			0
	- до 30% от общей численности целевой группы образовательной программы;			1
	- более 30% от общей численности целевой группы образовательной программы.			2
	2.2. Сведения об использовании педагогом в реабилитационно-образовательном процессе современных технологий (педагогических, здоровьесберегающих, информационных):
	- сведения не представлены;			0
	- представлены до 5-ти используемых технологий разной направленности;			1
	- представлены более 5-ти используемых технологий разной направленности			2
	2.3.. Сведения о создании условий социализации и/или формирования жизненных компетенций обучающихся/воспитанников:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ.			2
	2.4. Результативность деятельности педагогического работника по привлечению родителей (законных представителей) обучающихся/воспитанников в мероприятия, проводимые в рамках образовательных/развивающих программ:
	- результаты не представлены;			0
	- результаты представлены на констатирующем уровне;			1
	- результаты представлены на планово-прогностическом уровне.			2
	2.5. Сведения об удовлетворенности потребителей образовательных услуг результатами деятельности в рамках образовательных/развивающих программ:
	- результаты не представлены;			0
	- прослеживаются стабильные показатели;			1
	- прослеживается позитивная динамика (или 100%).			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Организация дифференцированной работы с различными категориями обучающихся/воспитанников:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена система работы.			2
	3.2. Результативность деятельности педагога по образовательным, развивающим программам:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены количественные результаты работы по программам;			1
	- представлены качественные результаты работы по программам.			2
	3.3. Участие и достижения обучающихся/воспитанников в конкурсах, соревнованиях, смотрах, выставках на уровне учреждения и муниципальном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения обучающихся/воспитанников в конкурсах, соревнованиях, смотрах, выставках на региональном, всероссийском (международном) уровнях:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие обучающихся в социально значимых мероприятиях разной тематической направленности (акции, фестивали, марафоны)
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Сведения о повышении уровня профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены сведения об участии в семинарах, круглых столах, конференциях;			1
	- представлены сведения о прохождении курсового обучения (не менее 72-х часов).			2
	4.2. Сведения о повышении качества профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения об использовании адаптированных форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности;			1
	- сведения о совершенствовании форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности.			2
	4.3. Участие педагогического работника в исследовательской (инновационной) деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне учреждения, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровнях.			2
	4.4. Участие педагога в экспертной деятельности (работе творческих групп, жюри конкурсов):
	- информация не представлена;			0
	- на уровне учреждения, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровнях.			2
	4.5. Участие педагогического работника в социально значимой деятельности учреждения:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	5.1. Сведения о проведении открытых занятий, мастер-классов, мероприятий
	- сведения отсутствуют;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.2. Сведения о выступлениях на круглых столах, семинарах, конференциях:
	- информация отсутствует;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.3. Наставничество начинающих специалистов, студентов:
	- информация отсутствует;			0
	- единичные случаи;			1
	- наличие системы работы.			2
	5.4. Публикации педагогического работника по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ и курсов повышения квалификации:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.2. Участие в профессиональной экспертной деятельности:
	- информация не представлена;
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			0
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			1 2
	6.3. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения;			1
	- информация представлена на муниципальном, региональном и др. уровнях			2
	6.4. Результативность участия в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.5. Признание педагогическим сообществом профессиональных достижений педагога (поощрения за подготовку детей не учитываются).
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности педагогов дополнительного образования, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (или "0" или "1" или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результаты работы с обучающимися/воспитанниками по направлениям программ дополнительного образования в соответствии с возрастными категориями и уровнем развития детей:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.2. Результаты педагогического мониторинга развития личностных качеств обучающихся/воспитанников:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.3. Сведения об организации досуговой деятельности обучающихся/воспитанников:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ			2
	1.4. Организация взаимодействия и социальными партнерами по вопросам развития дополнительного образования и проведения совместных мероприятий:
	- информация не представлена;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически			2
	1.5. Сведения об организации профориентационной работы с обучающимися/воспитанниками:
	- результаты не представлены;			0
	- результаты представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Результативность деятельности педагога дополнительного образования по количеству обучающихся/воспитанников включенных в образовательные программы:
	- результаты не представлены;			0
	- до 30% от общей численности целевой группы образовательной программы;			1
	- более 30% от общей численности целевой группы образовательной программы.			2
	2.2. Сведения об использовании педагогом дополнительного образования в реабилитационно-образовательном процессе современных педагогических технологий (педагогических, здоровьесберегающих, информационно-коммуникативных)
	- сведения не представлены;			0
	- представлены до 5-ти используемых технологий разной направленности;			1
	- представлены более 5-ти используемых технологий разной направленности.			2
	2.3. Сведения о создании условий социализации и самореализации обучающихся/воспитанников:
	- сведения не представлены;
	- сведения представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			0
	- наличие специально разработанных программ.			1 2
	2.4. Результативность деятельности педагога дополнительного образования по привлечению родителей (законных представителей) обучающихся/воспитанников в мероприятия, проводимые в рамках образовательных программ:
	- результаты не представлены;			0
	- результаты представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ.			2
	2.5. Сведения об удовлетворенности потребителей образовательных услуг результатами деятельности в рамках образовательных программ:
	- результаты не представлены;			0
	- прослеживаются стабильные показатели;			1
	- прослеживается позитивная динамика (или 100%).			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Организация дифференцированной работы с различными категориями обучающихся/воспитанников:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена система работы.			2
	3.2. Результативность деятельности педагога дополнительного образования по образовательным программам:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены количественные результаты образовательных программ;			1
	- представлены качественные результаты образовательных программ.			2
	3.3. Участие и достижения обучающихся/воспитанников в конкурсах, соревнованиях, смотрах, выставках на уровне учреждения и муниципальном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения обучающихся/воспитанников в конкурсах, соревнованиях, смотрах, выставках на региональном, всероссийском (международном) уровнях-.
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие обучающихся в социально значимых мероприятиях разной тематической направленности (акции, фестивали, марафоны)
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Сведения о повышении уровня профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены сведения об участии в семинарах, круглых столах, конференциях;			1
	- представлены сведения о прохождении курсового обучения (не менее 72-х часов).			2
	4.2. Сведения о повышении качества профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения об использовании адаптированных форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности;			1
	- сведения о совершенствовании форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности.			2
	4.3. Участие педагога дополнительного образования в исследовательской (инновационной) деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	4.4. Участие педагога дополнительного образования в экспертной деятельности (работе творческих групп, жюри конкурсов):
	- информация не представлена;			0
	- на уровне учреждения, на муниципальном уровне;			1
	- на, региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Участие педагога дополнительного образования в социально значимой деятельности учреждения:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	5.1. Сведения о проведении открытых занятий, мастер-классов, мероприятий
	- сведения отсутствуют;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.2. Сведения о выступлениях на круглых стола, семинарах, конференциях:
	- информация отсутствует;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.3. Наставничество начинающих специалистов, студентов:
	- информация отсутствует;			0
	- единичные случаи;			1
	- наличие системы работы.			2
	5.4. Публикации педагога дополнительного образования по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ и курсов повышения квалификации:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
j. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.2. Участие в профессиональной экспертной деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.3. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации			1
	- на муниципальном, региональном и др.			2
	6.4. Результативность участия в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.5. Признание педагогическим сообществом профессиональных достижений педагога (поощрения за подготовку детей не учитываются).
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности педагогов-организаторов, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (Или "0", или "1", или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результативность освоения обучающимися/воспитанниками образовательных/ развивающих программ в соответствии возрастными категориями и уровнем развития детей:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильной (ниже 100%);			1
	- наблюдается положительная динамика (или 100%)			2
	1.2. Результаты педагогического мониторинга развития личных качеств обучающихся/воспитанников:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.3. Организация взаимодействия с социальными партнерами по вопросам проведения совместных мероприятий:
	- организация не представлена;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
	1.4 Организация и проведение массовых досуговых мероприятий:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	1.5. Сведения о создании педагогом профессионального адаптивного пространства:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены подходы без учета особенностей развития обучающихся/воспитанников;			1
	- представлены подходы с учетом особенностей развития обучающихся/воспитанников.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Результативность деятельности педагога по количеству обучающихся/воспитанников включенных в образовательные/развивающие программы:
	- результаты не представлены;			0
	- до 30% от общей численности целевой группы образовательной/развивающей программы;			1
	- более 30% от общей численности целевой группы образовательной/развивающей программы.			2
	2.2. Сведения об использовании педагогом в реабилитационно-образовательном процессе современных технологий (педагогических, здоровьесберегающих, информационно-коммуникативных)
	- сведения не представлены;			0
	- представлены до 5-ти используемых технологий разной направленности;			1
	- представлены более 5-ти используемых технологий разной направленности.			2
	2.3. Участие педагога в разработке сценариев досуговых мероприятий
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена о пассивном участии;			1
	- информация представлена об активном участии.			2
	2.4. Результативность деятельности педагогического работника по привлечению родителей (законных представителей) обучающихся/воспитанников в мероприятия, проводимые в рамках образовательных/развивающих программ:
	- результаты не представлены;			0
	- результаты представлены на констатирующем уровне;			1
	- результаты представлены на планово-прогностическом уровне.			2
	2.5. Сведения об удовлетворенности потребителей образовательных/социальных услуг результатами деятельности в рамках образовательных/развивающих программ:
	- результаты не представлены;			0
	- прослеживаются стабильные показатели;			1
	- прослеживается позитивная динамика (или 100%).			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Организация дифференцированной работы с различными категориями обучающихся/воспитанников:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена система работы.			2
	3.2. Результативность деятельности педагога организатора по образовательным программам:
	- не представлена;			0
	- представлены количественные результаты образовательных программ;			1
	- представлены качественные результаты образовательных программ.			2
	3.3. Участие и достижения обучающихся/воспитанников в конкурсах, соревнованиях, смотрах, выставках на уровне учреждения и муниципальном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения обучающихся/воспитанников в конкурсах, соревнованиях, смотрах, выставках на региональном, всероссийском (международном) уровнях:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие обучающихся в социально значимых мероприятиях разной тематической направленности (акции, фестивали, марафоны)
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Сведения о повышении уровня профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены сведения об участии в семинарах, круглых столах, конференциях;			1
	- представлены сведения о прохождении курсового обучения (не менее 72-х часов).			2
	4.2. Сведения о повышении качества профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения об использовании адаптированных форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности;			1
	- сведения о совершенствовании форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности.			2
	4.3. Участие педагога в исследовательской (инновационной) деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне учреждения, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.4. Участие педагога в экспертной деятельности (работе творческих групп, жюри конкурсов):
	- информация не представлена;			0
	- на уровне учреждения, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Участие педагогического работника в социально значимой деятельности учреждения:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	5.1. Сведения о проведении открытых занятий, мастер-классов, мероприятий
	- сведения отсутствуют;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.2. Сведения о выступлениях на круглых столах, семинарах, конференциях:
	- информация отсутствует;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.3. Наставничество начинающих специалистов, студентов:
	- информация отсутствует;			0
	- единичные случаи;			1
	- наличие системы работы.			2
	5.4. Публикации педагога по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ и курсов повышения квалификации:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.2. Участие в профессиональной экспертной деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.3. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне учреждения;			1
	- на муниципальном, региональном и др.			2
	6.4. Результативность участия в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.5. Признание педагогическим сообществом профессиональных достижений педагога (поощрения за подготовку детей не учитываются).
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности педагогов-психологов, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (Или "0", или "1", или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результаты коррекционно-развивающей работы с обучающимися/воспитанниками по направлениям деятельности в соответствии с должностной инструкцией, возрастными категориями и уровнем развития детей:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.2. Результаты психолого-педагогического мониторинга развития личностных качеств обучающихся/воспитанников:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.4. Метапредметные результаты обучающихся/воспитанников по итогам мониторинга образовательных (коррекционно-развивающих) программ в соответствии с возрастными категориями и уровнем развития детей:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ			2
	1.4. Диагностическое сопровождение коррекционной работы (в зависимости от специфики учреждения):
	- информация не представлена;			0
	- единичные случаи;			1
	- наличие системы работы.			2
	1.5. Сведения о создании педагогом-психологом профессионального адаптивного пространства:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены подходы без учета особенностей развития обучающихся/воспитанников;			1
	- представлены подходы с учетом особенностей развития обучающихся/воспитанников.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Результативность деятельности педагога-психолога по количеству обучающихся/воспитанников включенных в образовательные/коррекционно-развивающие программы:
	- результаты не представлены;			0
	- до 30% от общей численности целевой группы образовательной программы;			1
	- более 30% от общей численности целевой группы образовательной программы.			2
	2.2. Сведения об использовании педагогом-психологом в реабилитационно-образовательном процессе современных педагогических технологий (педагогических, здоровьесберегающих, информационно-коммуникативных)
	- сведения не представлены;			0
	- представлены до 5-ти используемых технологий разной направленности;			1
	- представлены более 5-ти используемых технологий разной направленности.			2
	2.3. Деятельность педагога-психолога по организации и проведению профилактической и просветительской работы:
	сведения не представлены;			0
	- сведения представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ			2
	2.4. Результативность деятельности педагога-психолога по привлечению родителей (законных представителей) обучающихся/воспитанников в мероприятия, проводимые в рамках образовательных/коррекционно-развивающих программ:
	- результаты не представлены;			0
	- результаты представлены на констатирующем уровне;			1
	- результаты представлены на планово-прогностическом уровне.			2
	2.5. Сведения об удовлетворенности потребителей образовательных/социальных услуг результатами деятельности в рамках образовательных/коррекционно-развивающих программ:
	- результаты не представлены;			0
	- прослеживаются стабильные показатели;			1
	- прослеживается позитивная динамика (или 100%).			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Организация дифференцированной работы с различными категориями обучающихся/воспитанников:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена система работы.			2
	3.2. Деятельность педагога-психолога по выявлению способностей/индивидуально-типологических особенностей обучающихся/воспитанников:
	- результаты не представлены;			0
	- результаты представлены на констатирующем уровне;			1
	- результаты представлены на планово-прогностическом уровне.			2
	3.3. Результативность деятельности педагога-психолога по развитию способностей у различных категорий обучающихся/воспитанников:
	- результаты не представлены;			0
	- результаты представлены на констатирующем уровне;			1
	- результаты представлены на планово-прогностическом уровне.			2
	3.4. Участие и достижения обучающихся/воспитанников в социально значимых мероприятиях разной тематической направленности (конкурсы, акции, фестивали, марафоны, выставки, соревнования) на уровне учреждения, муниципальном и региональном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие и достижения обучающихся/воспитанников в социально значимых мероприятиях разной тематической направленности (конкурсы, акции, фестивали, марафоны, выставки, соревнования):
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Сведения о повышении уровня профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены сведения об участии в семинарах, круглых столах, конференциях;			1
	- представлены сведения о прохождении курсового обучения (не менее 72-х часов).			2
	4.2. Сведения о повышении качества профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения об использовании адаптированных форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности;			1
	- сведения о совершенствовании форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности.			2
	4.3. Участие педагога-психолога в исследовательской (инновационной) деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне учреждения, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.4. Участие педагога-психолога в экспертной деятельности (работе творческих групп, жюри конкурсов):
	- информация не представлена;			0
	- на уровне учреждения, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Участие педагога-психолога в социально значимой деятельности учреждения:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	5.1. Сведения о проведении открытых занятий, мастер-классов, мероприятий
	- сведения отсутствуют;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.2. Сведения о выступлениях на круглых столах, семинарах, конференциях:
	- информация отсутствует;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.3. Наставничество начинающих специалистов, студентов:
	- информация отсутствует;			0
	- единичные случаи;			1
	- наличие системы работы.			2
	5.4. Публикации педагога-психолога по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ и курсов повышения квалификации:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.2. Участие в профессиональной экспертной деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.3. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне учреждения;			1
	- на муниципальном, региональном и др.			2
	6.4. Результативность участия в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.5. Признание психолого-педагогическим сообществом профессиональных достижений педагога-психолога (поощрения за подготовку детей не учитываются).
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности руководителей физического воспитания, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (Или "0", или "1", или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результаты коррекционно-развивающей работы с обучающимися/воспитанниками по направлениям деятельности в соответствии с должностной инструкцией, возрастными категориями и уровнем развития детей:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.2. Результаты педагогического мониторинга развития личных качеств обучающихся/воспитанников:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.3. Сведения об организации педагогом воспитательной и досуговой деятельности, в том числе спортивно-оздоровительные лагеря, учебно-тренировочные сборы, походы и пр.:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ.			2
	1.4 Результаты педагогического мониторинга по формированию у обучающихся/воспитанников навыков
	безопасного поведения и здорового образа жизни:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ.			2
	1.5. Сведения о создании педагогом безопасного профессионального адаптивного пространства:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены подходы без учета особенностей развития воспитанников;			1
	- представлены подходы с учетом особенностей развития воспитанников.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Результативность деятельности педагога по количеству обучающихся/воспитанников включенных в образовательные программы:
	- результаты не представлены;			0
	- до 30% от общей численности целевой группы образовательной программы;			1
	- более 30% от общей численности целевой группы образовательной программы.			2
	2.2. Сведения об использовании педагогом в реабилитационно-образовательном процессе современных педагогических (реабилитационных, коррекционных) технологий, в том числе педагогических, здоровьесберегающих, информационно-коммуникативных:			0
	- сведения не представлены;			1
	- представлены до 5-ти используемых технологий разной направленности;			2
	- представлены более 5-ти используемых технологий разной направленности.
	2.3. Деятельность педагога по организации и проведению профилактической и просветительской работы:
	- не организовано;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
	2.4. Результативность деятельности педагога по привлечению родителей (законных представителей) обучающихся/воспитанников в мероприятия, проводимые в рамках образовательных программ:
	- результаты не представлены;			0
	- результаты представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ			2
	2.5. Сведения об удовлетворенности потребителей образовательных/социальных услуг результатами деятельности в рамках образовательных/коррекционно-развивающих программ:
	- результаты не представлены;			0
	- прослеживаются стабильные показатели;			1
	- прослеживается позитивная динамика (или 100%).			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Результативность деятельности педагога по образовательным/коррекционно-развивающим программам:
	- не представлена;			0
	- представлены количественные результаты образовательных программ;			1
	- представлены качественные результаты образовательных программ.			2
	3.2. Организация дифференцированной работы с различными категориями обучающихся/воспитанников:			0
	- не представлена;			1
	- представлена на констатирующем уровне;			2
	- представлена система работы.
	3.3. Деятельность педагога по выявлению и развитию способностей (двигательных навыков, психофизических способностей и проч.) обучающихся/воспитанников:			0
	- результаты не представлены;
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	3.4. Участие обучающихся/воспитанников в социально значимых мероприятиях разной тематической направленности (конкурсы, акции, фестивали, марафоны, выставки, соревнования) на уровне учреждения, муниципальном и региональном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие обучающихся/воспитанников в социально значимых мероприятиях разной тематической направленности (конкурсы, акции, фестивали, марафоны, выставки, соревнования) на всероссийском и международном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Сведения о повышении уровня профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены сведения об участии в семинарах, круглых столах, конференциях;			1
	- представлены сведения о прохождении курсового обучения (не менее 72-х часов).			2
	4.2. Сведения о повышении качества профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения об использовании адаптированных форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности;			1
	- сведения о совершенствовании форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности.			2
	4.3. Участие педагога в исследовательской (инновационной) деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	4.4. Участие педагога в экспертной деятельности (работе творческих групп, жюри конкурсов):
	- информация не представлена;			0
	- на уровне учреждения, на муниципальном уровне;			1
	- на, региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Участие педагога в социально значимой деятельности учреждения:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	5.1. Сведения о проведении открытых занятий, мастер-классов, мероприятий
	- сведения отсутствуют;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.2. Сведения о выступлениях на круглых стола, семинарах, конференциях:
	- информация отсутствует;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.3. Наставничество начинающих специалистов, студентов:
	- информация отсутствует;			0
	- единичные случаи;			1
	- наличие системы работы.			2
	5.4. Публикации педагога по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ и курсов повышения квалификации:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.2. Участие в профессиональной экспертной деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.3. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации			1
	- на муниципальном, региональном и др.			2
	6.4. Результативность участия в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.5. Признание психолого-педагогическим сообществом профессиональных достижений педагога
	(поощрения за подготовку детей не учитываются).
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности социальных педагогов, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (или "0" или "1" или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результаты коррекционно-развивающей работы с обучающимися/воспитанниками по итогам мониторинга образовательных программ в соответствии с возрастными категориями и уровнем развития детей:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены показатели социально-педагогического мониторинга (уровневый подход, измеримость результатов);			1
	- наличие анализа показателей социально-педагогического мониторинга			2
	1.2. Результаты педагогического мониторинга развития личностных качеств обучающихся/воспитанников:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов).			2
	1.3. Сведения об организации кружковой, клубной работы:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ			2
	1.4. Метапредметные результаты обучающихся/воспитанников по итогам мониторинга образовательных программ в соответствии с возрастными категориями и уровнем развития детей:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ			2
	1.5. Сведения о создании педагогом профессионального адаптивного пространства:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены подходы без учета особенностей развития воспитанников;			1
	- представлены подходы с учетом особенностей развития воспитанников.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Результативность деятельности социального педагога по количеству обучающихся/воспитанников, включенных в образовательные программы:
	- результаты не представлены;			0
	- до 30% от общей численности целевой группы образовательной программы;			1
	- более 30% от общей численности целевой группы образовательной программы.			2
	2.2. Сведения об использовании социальным педагогом в реабилитационно-образовательном процессе современных педагогических технологий (педагогических, здоровьесберегающих, информационно-коммуникативных)
	- сведения не представлены;			0
	- представлены до 5-ти используемых технологий разной направленности;			1
	- представлены более 5-ти используемых технологий разной направленности;			2
	2.3. Сведения о создании условий социализации и самореализации обучающихся/воспитанников:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ			2
	2.4. Результативность деятельности педагога по привлечению родителей (законных представителей) воспитанников в мероприятия, проводимые в рамках образовательных программ:
	- результаты не представлены;			0
	- результаты представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ			2
	2.5. Содействие в получении образования и профориентационная работа:
	- результаты не представлены;			0
	- результаты представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Проведение социально-педагогической диагностики и обследования обучающихся/воспитанников:
	- результаты не представлены;			0
	- результаты представлены по картам наблюдения;			1
	- результаты представлены в соответствии с образовательными программами.			2
	3.2. Результативность деятельности педагога по образовательным программам:
	- не представлена;			0
	- представлен количественные результаты образовательных программ;			1
	- представлены качественные результаты образовательных программ.			2
	3.3. Участие и достижения обучающихся/воспитанников в конкурсах, соревнованиях, смотрах, выставках на уровне учреждения и муниципальном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения обучающихся/воспитанников в конкурсах, соревнованиях, смотрах, выставках на региональном, всероссийском (международном) уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие обучающихся/воспитанников в социально значимых мероприятиях разной тематической направленности (акции, фестивали, марафоны)
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Сведения о повышении уровня профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены сведения об участии в семинарах, круглых столах, конференциях;			1
	- представлены сведения о прохождении курсового обучения (не менее 72-х часов).			2
	4.2. Сведения о повышении качества профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения об использовании адаптированных форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности;			1
	- сведения о совершенствовании форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности.			2
	4.3. Участие педагога в исследовательской (инновационной) деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	4.4. Участие педагога в экспертной деятельности (работе творческих групп, жюри конкурсов):
	- информация не представлена;			0
	- на уровне учреждения, на муниципальном уровне;			1
	- на, региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Участие педагога в социально значимой деятельности учреждения:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	5.1. Сведения о проведении открытых занятий, мастер-классов, мероприятий
	- сведения отсутствуют;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.2. Сведения о выступлениях на круглых стола, семинарах, конференциях:
	- информация отсутствует;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.3. Наставничество начинающих специалистов, студентов:
	- информация отсутствует;			0
	- единичные случаи;			1
	- наличие системы работы.			2
	5.4. Публикации педагога по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ и курсов повышения квалификации:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.2. Участие в профессиональной экспертной деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.3. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации			1
	- на муниципальном, региональном и др.			2
	6.4. Результативность участия в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.5. Признание педагогическим сообществом профессиональных достижений педагога (поощрения за подготовку детей не учитываются).
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности учителей, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (или "0" или "1" или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Успеваемость обучающихся:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильной (ниже 100%);			1
	- наблюдается положительная динамика (или 100%).			2
	1.2. Качество знаний обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильным (ниже 100%);			1
	- наблюдается положительная динамика (или 100%).			2
	1.3. Личностные результаты обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.4. Метапредметные результаты обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.5. Предметные результаты обучающих:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по результатам аттестации:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- является стабильным;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.2. Участие обучающихся во внеурочной деятельности по предмету:
	- не организовано;			0
	- осуществляется периодически;			1
	- осуществляется систематически.			2
	2.3. Сведения об использовании современных педагогических технологий (педагогических, здоровьесберегающих, информационно-коммуникативных)
	- сведения не представлены;			0
	- представлены до 5-ти используемых технологий разной направленности;			1
	- представлены более 5-ти используемых технологий разной направленности;			2
	2.4. Сведения о создании условий социализации и самореализации обучающихся/воспитанников:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ			2
	2.5. Результативность деятельности педагога по привлечению родителей (законных представителей) обучающихся/воспитанников в мероприятиях, проводимых в рамках образовательных программ:
	- результаты не представлены;			0
	- результаты представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Деятельность педагогического работника по выявлению способностей обучающихся:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена на планово-прогностическом уровне.			2
	3.2. Участие обучающихся в социально значимых мероприятиях разной тематической направленности (акции, фестивали, марафоны)
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.3. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на муниципальном уровне
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.4. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на региональном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на всероссийском (международном) уровне*:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Сведения о повышении уровня профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены сведения об участии в семинарах, круглых столах, конференциях;			1
	- представлены сведения о прохождении курсового обучения (не менее 72-х часов).			2
	4.2. Сведения о повышении качества профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения об использовании адаптированных форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности;			1
	- сведения о совершенствовании форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности.			2
	4.3. Участие педагога в исследовательской (инновационной) деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	4.4. Участие педагога в экспертной деятельности (работе творческих групп, жюри конкурсов):
	- информация не представлена;			0
	- на уровне учреждения, на муниципальном уровне;			1
	- на, региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Участие педагога в социально значимой деятельности учреждения:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	5.1. Сведения о проведении открытых занятий, мастер-классов, мероприятий
	- сведения отсутствуют;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.2. Сведения о выступлениях на круглых стола, семинарах, конференциях:
	- информация отсутствует;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.3. Наставничество начинающих специалистов, студентов:
	- информация отсутствует;			0
	- единичные случаи;			1
	- наличие системы работы.			2
	5.4. Публикации социального педагога по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ и курсов повышения квалификации:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.2. Участие в профессиональной экспертной деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.3. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне образовательной организации			1
	- на муниципальном, региональном и др.			2
	6.4. Результативность участия в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.5. Признание педагогическим сообществом профессиональных достижений педагога (поощрения за подготовку детей не учитываются).			0
	- информация не представлена;			1
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			2
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов

Показатели
критериев оценки результатов профессиональной деятельности учителей-логопедов, дефектологов, претендующих на категорию (первую или высшую)

Критерии	Показатели			Баллы (Или "0", или "1", или "2")
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией	1.1. Результативность освоения обучающимися/воспитанниками образовательных/коррекционно-развивающих программ в соответствии с должностной инструкцией, возрастными категориями и уровнем развития детей:
	- результаты представлены;			0
	- представлены отдельные показатели без учета уровней;			1
	- представлена система работы (уровневый подход, измеримость результатов)			2
	1.2. Сведения о создании условий социализации и/ или формирования жизненных компетенций обучающихся/воспитанников:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ			2
	1.3. Метапредметные результаты обучающихся/воспитанников по итогам мониторинга образовательных/коррекционно-развивающих программ в соответствии с возрастными категориями и уровнем развития детей:
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	1.4. Диагностическое сопровождение коррекционной работы (в зависимости от специфики учреждения):
	- информация не представлена;			0
	- единичные случаи;			1
	- наличие системы работы.			2
	1.5. Сведения о создании педагогом профессионального адаптивного пространства:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены подходы без учета особенностей развития обучающихся/воспитанников;			1
	- представлены подходы с учетом особенностей развития обучающихся/воспитанников.			2
2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	2.1. Результативность деятельности педагога по количеству обучающихся/воспитанников включенных в образовательные/коррекционно-развивающие программы:
	- результаты не представлены;			0
	- до 30% от общей численности целевой группы образовательной/коррекционно-развивающей программы;			1
	более 30% от общей численности целевой группы образовательной/коррекционно-развивающей программы.			2
	2.2. Продуктивное использование педагогических технологий в образовательном/коррекционно-развивающем процессе
	- наблюдается отрицательная динамика;			0
	- результаты являются стабильными;			1
	- наблюдается положительная динамика.			2
	2.3. Деятельность педагога по организации и проведению профилактической и просветительской работы:			0
	- не организовано;			1
	- осуществляется периодически;			2
	- осуществляется систематически.
	2.4. Результативность деятельности педагога по привлечению родителей (законных представителей) обучающихся/воспитанников в мероприятия, проводимые в рамках образовательных/коррекционно-развивающих программ:
	- результаты не представлены;			0
	- результаты представлены на констатирующем уровне;			1
	- результаты представлены на планово-прогностическом уровне.			2
	2.5. Сведения об удовлетворенности потребителей образовательных/социальных услуг результатами деятельности в рамках образовательных/коррекционно-развивающих программ:
	- результаты не представлены;			0
	- прослеживаются стабильные показатели;			1
	- прослеживается позитивная динамика (или 100%).			2
3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности	3.1. Организация дифференцированной работы с различными категориями обучающихся/воспитанников:
	- не представлена;			0
	- представлена на констатирующем уровне;			1
	- представлена система работы.			2
	3.2. Деятельность педагога по выявлению и развитию способностей обучающихся/воспитанников:
	- результаты не представлены;			0
	- результаты представлены на констатирующем уровне (перечислены мероприятия);			1
	- наличие специально разработанных программ.			2
	3.3. Результативность деятельности педагога по образовательным программам:
	- результаты не представлены;			0
	- представлены количественные результаты образовательных программ;			1
	- представлены качественные результаты образовательных программ.			2
	3.4. Участие обучающихся/воспитанников в социально значимых мероприятиях разной тематической направленности (конкурсы, акции, фестивали, марафоны, выставки, соревнования) на уровне учреждения, муниципальном и региональном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
	3.5. Участие обучающихся/воспитанников в социально значимых мероприятиях разной тематической направленности (конкурсы, акции, фестивали, марафоны, выставки, соревнования) на всероссийском и международном уровне:
	- нет участников;			0
	- есть участники;			1
	- наличие призовых мест.			2
4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования	4.1. Сведения о повышении уровня профессиональной компетентности:
	- сведения не представлены;			0
	- представлены сведения об участии в семинарах, круглых столах, конференциях;			1
	- представлены сведения о прохождении курсового обучения (не менее 72-х часов).			2
	4.2. Сведения о повышении качества профессиональной деятельности:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения об использовании адаптированных форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности;			1
	- сведения о совершенствовании форм и приемов, элементов педагогических технологий в профессиональной деятельности.			2
	4.3. Участие педагога в исследовательской (инновационной) деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне учреждения, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.4. Участие педагога в работе экспертных групп (работе творческих групп, жюри конкурсов):
	- информация не представлена;			0
	- на уровне учреждения, муниципальном уровне;			1
	- на региональном, всероссийском уровне.			2
	4.5. Участие педагогического работника в социально значимой деятельности учреждения:
	- сведения не представлены;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности	5.1. Сведения о проведении открытых занятий, мастер-классов, мероприятий
	- сведения отсутствуют;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.2. Сведения о выступлениях на круглых столах, семинарах, конференциях:
	- информация отсутствует;			0
	- сведения представлены на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- сведения представлены на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	5.3. Наставничество начинающих специалистов, студентов:
	- информация отсутствует;			0
	- единичные случаи;			1
	- наличие системы работы.			2
	5.4. Публикации педагогического работника по проблемам развития, воспитания, образования:
	- сведения о публикациях не представлены;			0
	- представлены на сайте образовательной организации, в которой работает педагогический работник или в сети Интернет;			1
	- имеются публикации в сборниках конференций, периодических педагогических изданиях, зарегистрированных печатных изданиях.			2
	5.5. Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ и курсов повышения квалификации:
	- информация отсутствует;			0
	- информация представлена о периодическом участии;			1
	- информация представлена о систематическом участии.			2
6. Участие в работе методических объединений	6.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.2. Участие в профессиональной экспертной деятельности:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.3. Наличие образовательных продуктов, прошедших экспертизу:
	- информация не представлена;			0
	- на уровне учреждения;			1
	- на муниципальном, региональном и др.			2
	6.4. Результативность участия в конкурсах профессионального мастерства:
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	6.5. Признание педагогическим сообществом профессиональных достижений педагога (поощрения за подготовку детей не учитываются).
	- информация не представлена;			0
	- информация представлена на уровне учреждения и муниципальном уровне;			1
	- информация представлена на региональном и всероссийском (международном) уровнях.			2
	Итого:			60
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника		Первая категория	Высшая категория
		24-40 баллов	41-60 баллов