Раздел 7 "Работа с кадрами. Поддержка молодых дарований"

7. Работа с кадрами. Поддержка молодых дарований

Образовательная система Хабаровского края включает в себя 56 детских школ искусств, в которых получают начальное образование свыше десяти тысяч учащихся. Дети обучаются игре на инструментах: фортепиано, скрипка, виолончель, труба, флейта, саксофон, кларнет, валторна, тромбон, ксилофон, баян, домра, балалайка, гитара, вокальному и хоровому искусству, театральному, художественному искусству и другим направлениям.

В Государственном краевом колледже искусств обучается триста учащихся по девяти специализациям (фортепиано, струнные инструменты, хоровое дирижирование, теоретическое отделение, народные инструменты, сольное пение, декоративно-прикладное искусство). Ежегодный выпуск ХГККИ (до 80 учащихся) обеспечивает потребность в специалистах для творческо-художественной, социально-культурной сферы и образовательных учреждений.

В Хабаровском государственном институте искусств и культуры ведется подготовка 1480 студентов. Ежегодный выпуск составляет 290 человек. В учреждения культуры и искусства края поступает работать ежегодно до 75 процентов выпускников.

В этом же институте год назад состоялся выпуск группы актеров, пополнивших основную труппу краевого театра музыкальной комедии. В настоящее время на договорной основе с Комитетом по культуре и искусству Администрации края идет подготовка актеров для краевых театров и исполнителей для Дальневосточного симфонического оркестра.

Главным направлением кадровой политики в сфере культуры является поддержка и развитие образовательной системы в каждом городе, районе, адаптация к современным условиям и совершенствование системы повышения квалификации и профессиональной подготовки специалистов, реализация мер по повышению социального статуса работников культуры, престижности профессий.

Программные мероприятия данного раздела предусматривают решение задач по следующим направлениям:

- повышение качества подготовки специалистов и приведение структуры специальностей в соответствие с потребностью в кадрах и с требованиями жизни;

- реорганизация сети образовательных учреждений и принципов ее финансирования;

- разработка методик раннего выявления таланта и его поддержки;

- социальная поддержка педагогов учебных заведений культуры и искусства.