Статья 2. Основные направления развития образования в крае

Статья 2. Основные направления развития образования в крае

1. Под основными направлениями развития образования в настоящем Законе понимаются программные изменения в дошкольном, общем и профессиональном образовании, ориентированные на особенности природной, экологической, культурной среды и истории края, его социально-экономического развития.

2. Программными изменениями образования в крае являются:

1) развитие любой отрасли экономики и культуры в крае, осуществляемое путем изменений в содержании, методах, организационных формах в дошкольном, общем и профессиональном образовании и их ресурсном обеспечении за счет средств бюджета края и заинтересованных ведомств и предприятий;

2) включение в содержание образования региональных особенностей края;

3) приведение образовательных услуг и стандартов в соответствие с многообразием образовательных запросов людей, государственных, негосударственных и общественных организаций на территории края.

3. Край признает основополагающую роль образования в жизни и развитии общества, воспитании человека и гражданина.

4. Государственная политика в сфере образования в крае строится на основе:

1) патриотизма, российского самосознания и взаимопонимания людей;

2) развития культурной самобытности наций и народностей, проживающих на территории края;

3) уважения религиозных убеждений и чувств граждан;

4) свободы творчества и многообразия форм образования;

5) государственной поддержки и развития системы образования, направленной на формирование культурного образа жизни и приобщение граждан к ценностям национальной и мировой науки и культуры;

6) гласности, открытости и использования различных форм общественного обсуждения, экспертизы и конкурсов;

7) поощрения и поддержки деятельности субъектов сферы образования в вопросах повышения образовательного уровня населения;

8) общедоступности, эффективности и качества образования;

9) содействия развитию системы дошкольного, общего, внешкольного дополнительного, начального профессионального, среднего и высшего профессионального образования.