Постановление Администрации Советско-Гаванского муниципального района Хабаровского края от 21 марта 2011 г. N 325 "Об утверждении муниципальной программы развития системы общего образования Советско-Гаванского муниципального района на 2011-2013 годы" (с изменениями и дополнениями) (утратило силу)

Постановление Администрации Советско-Гаванского муниципального района Хабаровского края от 21 марта 2011 г. N 325
"Об утверждении муниципальной программы развития системы общего
образования Советско-Гаванского муниципального района на 2011-2013 годы"

С изменениями и дополнениями от:

29 мая 2013 г.

ГАРАНТ:

Постановлением администрации Советско-Гаванского муниципального района от 5 марта 2014 г. N 380 настоящее постановление признано утратившим силу

В соответствии с постановлением Правительства Хабаровского края от 16.04.2010 N 104-пр "Об основных направлениях модернизации системы образования в Хабаровском крае на 2011-2013 годы", в целях обеспечения устойчивого развития системы образования района постановляю:

1. Утвердить прилагаемые:

- Программу развития системы общего образования Советско-Гаванского муниципального района на 2011-2013 годы;

- План мероприятий по реализации Программы развития системы общего образования Советско-Гаванского муниципального района на 2011-2013 гг.;

- Ресурсное обеспечение Программы развития системы общего образования Советско-Гаванского муниципального района на 2011-2013 гг. с перечнем мероприятий;

- Оценку эффективности реализации Программы развития системы общего образования Советско-Гаванского муниципального района на 2011- 2013 гг.

2. Управлению образования Администрации Советско-Гаванского муниципального района (Магдий А.В.):

2.1. Обеспечить выполнение мероприятий Программы в установленные сроки.

2.2. Предоставлять ежегодно информацию о результатах реализации программных мероприятий.

3. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить на заместителя Главы Советско-Гаванского муниципального района Мельзединова Ю.М.

4. Настоящее постановление вступает в силу со дня подписания.

Глава муниципального район

Ю.И. Бухряков

Программа
развития системы общего образования
Советско-Гаванского муниципального района на 2011-2013 годы
(утв. постановлением Администрации Советско-Гаванского муниципального района от 21 марта 2011 г. N 325)

С изменениями и дополнениями от:

29 мая 2013 г.

Информация об изменениях:

Постановлением Администрации Советско-Гаванского муниципального района Хабаровского края от 29 мая 2013 г. N 843 в паспорт настоящего приложения внесены изменения, вступающие в силу после опубликования названного постановления и распространяющиеся на правоотношения, возникшие с 1 января 2013 года

См. текст приложения в предыдущей редакции

Паспорт
Программы развития системы общего образования
Советско-Гаванского муниципального района на 2011 - 2013 годы

Наименование Программы	Программа развития системы общего образования Советско-Гаванского муниципального района на 2011 - 2013 годы (далее - Программа)
Дата принятия правового акта о разработке Программы	Постановление Администрации Советско-Гаванского муниципального района от 01.12.2010 N 1789 "Об исполнении Программы развития системы общего образования Советско-Гаванского муниципального района в условиях модернизации российского образования на 2006-2010 годы"
Основания для разработки Программы	Постановление Правительства Хабаровского края от 16.04.2010 N 104-пр "Об основных направлениях модернизации системы образования в Хабаровском крае на 2011-2013 годы"
Основные разработчики Программы	Управление образования Советско-Гаванского муниципального района, районный методический кабинет, творческая группа руководящих и педагогических работников
Цель Программы	Обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития Российской Федерации
Задачи Программы	Совершенствование содержания и технологий образования в системе дошкольного, общего, специального (коррекционного) и дополнительного образования детей. Развитие системы выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей и талантливой молодежи; усиление воспитательного потенциала школы. Обеспечение системы образования района необходимым количеством педагогических и руководящих кадров, обладающих уровнем профессиональной компетентности, позволяющим эффективно реализовывать задачи развития образования. Совершенствование инфраструктуры системы образования. Обеспечение условий для реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа". Внедрение в систему образования эффективных механизмов оценки качества образования и востребованности образовательных услуг. Создание материально-технических условий для обеспечения качества образовательного процесса.
Основные целевые индикаторы Программы	- Удовлетворение потребности населения в услугах дошкольного образования - Переход общеобразовательных учреждений на реализацию федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования - Доля детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым обеспечены условия для получения общего образования в адекватной форме - Доля реализуемых долгосрочных программ дополнительного образования в общем количестве реализуемых программ - Количество руководящих и педагогических работников, повысивших квалификацию - Количество детей, включенных в муниципальную систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей и талантливой молодежи - Обеспечение школьников современным компьютерным оборудованием (количество учащихся на 1 компьютер) - Наличие апробированной системы индикаторов и методик оценки качества образования на муниципальном уровне и на уровне общеобразовательного учреждения
Сроки выполнения Программы	2011-2013 годы
Объемы и источники финансирования Программы	Общий объем бюджетных ассигнований составляет 39265,5 тыс. рублей, в том числе: 2011 год - 7466,0 тыс. рублей; 2012 год - 10762,0 тыс. рублей; 2013 год - 21037,5 тыс. рублей
Ожидаемые конечные результаты выполнения Программы	- Охват образовательными услугами дошкольного образования увеличится до 95% - В 2011 году с 1 класса будет обеспечен переход всех общеобразовательных учреждений на реализацию федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования - Все дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды будут обеспечены условиями для получения общего образования в адекватной форме - Доля реализуемых программ дополнительного образования (долгосрочных разнонаправленных модульных программ) в общем количестве реализуемых программ составит 15% - Количество руководящих и педагогических работников, повысивших квалификацию, составит 95%. - Количество детей, включенных в муниципальную систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей и талантливой молодежи составит 30%. - Обеспечение школьников современным компьютерным оборудованием (на 1 компьютер) составит 12 человек - В районе и образовательных учреждениях будет использоваться система индикаторов и методик оценки качества образования
Система организации контроля исполнения Программы	Контроль за реализацией Программы осуществляет Управление образования Администрации Советско-Гаванского муниципального района в установленном порядке через: - мониторинг качества образования; - экспертизу инновационных проектов и программ; - доклад начальника Управления образования "О ходе выполнения Программы развития системы общего образования Советско-Гаванского муниципального района на 2011 - 2013 годы" на коллегии при Главе Администрации Советско-Гаванского муниципального района; - тематические и комплексные проверки организации деятельности образовательных учреждений района; - мониторинг реализации программ развития образовательных учреждений района.

Раздел 1. Характеристика проблемы, на решение которой направлена программа

Результаты анализа современного состояния образования в районе свидетельствуют о том, что имеются проблемы и противоречия, которые сдерживают развитие системы образования.

Важным фактором, влияющим на развитие общего образования в районе, продолжает оставаться демографическая ситуация. За последние 10 лет численность школьников сократилась в 1,8 раза, что оказало и продолжит оказывать влияние на контингент обучающихся.

Происходит снижение численности контингента учителей, сохраняется большое число педагогов пенсионного возраста.

Актуальным, особенно в дошкольном образовании, остается неравный доступ к качественному образованию.

Особого внимания требует ситуация, связанная с обеспечением успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, а также находящихся в трудной жизненной ситуации.

В районе не сформирована система целенаправленной работы с одаренными детьми. Не создана целостная электронная образовательная среда как фактор повышения качества образования.

Стратегической целью государственной политики в области образования является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.

Стратегическим направлением деятельности в сфере образования района является реализация национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" и основных направлений развития системы образования в Хабаровском крае на 2011-2013 годы.

Раздел 2. Цели и задачи развития системы общего образования в Советско-Гаванском муниципальном районе

Главной целью развития системы общего образования в Советско-Гаванском муниципальном районе на 2011 - 2013 годы является обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития Российской Федерации.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие основное задачи:

1. Совершенствование содержания и технологий образования в системе дошкольного, общего, специального (коррекционного), дополнительного образования детей, в области воспитания.

2. Развитие системы выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей и талантливой молодежи. Усиление воспитательного потенциала образовательных учреждений.

3. Обеспечение системы образования района необходимым количеством педагогических и руководящих кадров, обладающих уровнем профессиональной компетентности, позволяющим эффективно реализовывать задачи развития образования.

4. Совершенствование инфраструктуры системы образования. Обеспечение условий для реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа".

5. Внедрение в систему образования эффективных механизмов оценки качества образования и востребованности образовательных услуг.

6. Создание материально-технических условий для обеспечения качества образования.

Развитие системы образования района в период 2011 - 2013 годов будет осуществляться по следующим основным направлениям:

1. Совершенствование содержания и технологий образования в системе дошкольного, общего, специального (коррекционного) образования, дополнительного образования и воспитания детей.

2. Совершенствование муниципальной системы выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей

3. Развитие кадрового потенциала.

4. Совершенствование инфраструктуры системы образования.

5. Развитие системы оценки качества образования.

Раздел 3. Целевые проекты

3.1. Совершенствование содержания и технологий образования в системе дошкольного, общего, специального (коррекционного), дополнительного образования и воспитания детей

3.1.1. Общее образование

Для обеспечения прав несовершеннолетних на получение обязательного общего образования в районе создана единая система учета детей школьного возраста, организовано эффективное взаимодействие, координация, контроль всех заинтересованных в решении этой проблемы структур.

В целях дальнейшего обновления содержания общего образования 68 классов (35,4%) общеобразовательных школ осуществили переход на федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом Минобрнауки России от 09.03.2004 N 1312. По программам развивающего обучения Л.В. Занкова работают 5 классов-комплектов (4,1%), по системе "Школа -2100" - 23 класса (18,86%). По программам профильного обучения на старшей ступени общего образования обучаются 14 классов (66,6%), из них 7 классов с профильным обучением по 2 направлениям и 7 классов с изучением предметов на профильном уровне по 5 предметам.

Качество знаний обучающихся в 2009-2010 учебном году составило 30,8%. Количество второгодников - 6 человек (0,16%). Отчисление без основного общего образования уменьшилось по сравнению с 2005-2006 учебным годом на 0,23%. В ВУЗы поступает до 70,9% выпускников школ.

Вместе с тем анализ ситуации покрывает, что количество учащихся, обучающихся по программам профильного обучения меньше краевого на 9%. Не используется обучение по индивидуальным планам, недостаточно используются возможности профессиональных учреждений района и УДО. Не обеспечивается развитие МУК как ресурсного центра по предпрофильной подготовке и профильному обучению.

Уменьшилось количество выпускников, награжденных медалями "За особые успехи в учении", снизилась результативность участия в краевом этапе Всероссийской олимпиады. Количество выпускников основной школы, поступающих в 10 классы, составляет 57,7%. Рейтинг района по итогам ЕГЭ 2009-2010 учебного года в крае низкий: из 19 территорий края по русскому языку - 13 место, по математике - 18.

Основные цели по направлению

1. Внедрение инновационных образовательных технологий, обеспечивающих интеллектуальное развитие, социальное взросление школьников.

2. Создание условий для осознанного профессионального самоопределения выпускников в соответствии с перспективой развития рынка труда в районе и крае.

Задачи

1. Совершенствование содержания образования, повышение его качества и доступности на основе внедрения новых образовательных стандартов, обеспечивающих реализацию компетентностного подхода.

2. Обеспечение преемственности непрерывного образования на основе внедрения развивающих образовательных технологий.

3. Повышение эффективности организации предпрофильной подготовки учащихся 9 классов и профильного обучения с учетом оптимального взаимодействия школ, МУК, УДО и учреждений профессионального образования.

4.Обеспечение формирования и развития компетенций, актуальных для обучения, работы и жизни в крае.

Целевые индикаторы

1. Переход всех общеобразовательных учреждений на реализацию федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (к 2013 году).

2. Число учащихся 1-4-х классов общеобразовательных учреждений, обучающихся по программам развивающего обучения (не менее 14% к 2013 году)

3. Количество учащихся 7-9-х классов общеобразовательных учреждений, обучающихся по программам углубленного изучения предметов (не менее 20 процентов от общего контингента учащихся 7 - 9-х классов к 2013 году).

4. Количество старшеклассников, реализующих индивидуальные образовательные траектории (не менее 10 процентов к 2013 году).

5. Реализация в общеобразовательных учреждениях программ профильного обучения с учетом запросов потребителей и социально-экономических условий края и района (85% к 2013 году).

6. Количество учащихся, изучающих курс "Проектная деятельность учащихся" (не менее 50 процентов от общего контингента учащихся 3 - 9-х классов к 2013 году).

3.1.2. Дошкольное образование

В районе наметилась положительная тенденция увеличения детского населения. Показатель удовлетворения потребностей населения в услугах дошкольного образования на 01.09.2010 года составил 85%. За период с 01.01.2006 г. по 01.01.2010 г. открыты используемые ранее не по назначению 11 групп в различных ДОУ и ДОУ N 43 в п. Заветы Ильича.

В целях обеспечения общедоступности дошкольного образования определены компенсации родителям за содержание 1655 детей в ДОУ. На 100% освобождены от платы за детский сад родители 82 детей, на 50% - 52 дошкольника.

Проводимая работниками ДОУ работа по оздоровлению воспитанников и тесное взаимодействие с родителями позволили снизить число пропущенных ребенком дней с 15,4 дня в 2005 году до 12,2 дня в 2009 году.

Обновлению содержания дошкольного образования способствует внедрение новых комплексных программ и педагогических технологий. По программе "Школа - 2100" работают 3 группы ДОУ N 7, 42. Используются новые технологии здоровьесбережения. В практику работы дошкольных учреждений внедрены современные технологии социально-нравственного воспитания.

Наиболее полному выявлению и развитию способностей и интересов детей способствует развитие материальной базы детских садов. Продолжается работа по оснащению ДОУ учебно-наглядными пособиями, спортивным оборудованием. Реализованы новые подходы к организации предметно-пространственной и игровой среды.

Однако ежегодно увеличивается потребность в дошкольном образовании: в 2005 году стояли на очереди 466 детей, в 2010 году - 527 дошкольников. Недостаточно ведется работа по охвату услугами дошкольного образования через внедрение в практику работы ДОУ вариативных форм и моделей дошкольного образования, расширение услуг дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Основные цели по направлению

1. Обеспечение доступности дошкольного образования.

2. Обеспечение качественного дошкольного образования.

Задачи

1. Удовлетворение потребности в услугах дошкольного образования через расширение вариативных форм его предоставления.

2. Обеспечение доступности дошкольного образования для детей-инвалидов.

3. Организация образовательного процесса в дошкольных учреждениях в соответствии с федеральными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

4. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей, привития навыков здорового образа жизни

5. Организация предшкольного образования с использованием вариативных форм его предоставления.

Целевые индикаторы

1. Удовлетворение потребностей населения в услугах дошкольного образования (не менее 90 процентов к 2013 году).

2. Доля детей-инвалидов, получающих дошкольное образование (не менее 100 процентов к 2013 году).

3. Реализация образовательных программ, разработанных в соответствии с федеральными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (12 учреждений к 2013 году);

4. Количество дошкольников, прошедших подготовку к школе в дошкольном учреждении (100% к 2013 году);

5. Обеспечение квалифицированными кадрами системы дошкольного образования (высшее образование не менее 40%).

3.1.3. Коррекционное образование

В образовательных учреждениях созданы определенные условия для обучения, воспитания и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. Имеется нормативно-правовая документация, регламентирующая коррекционно-развивающую работу.

С целью раннего выявления детей с ограниченными возможностями здоровья, правильного определения их дальнейшего образовательного маршрута, а также качественного психолого-медико-педагогического сопровождения учащихся и воспитанников в образовательных учреждениях созданы психолого-медико-педагогические консилиумы. С детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, в районе работают 25 узких специалистов, в т.ч. 8 психологов, 10 логопедов, 7 социальных педагогов. В районе работает психолого-медико-педагогическая комиссия.

Дошкольным образованием в 2010 году охвачено 91% детей с ограниченными возможностями здоровья.

Школы района имеют необходимую материально - техническую базу для обучения детей с задержкой психического развития: работа ведется в режиме группы продленного дня, функционируют кабинеты психолога, логопеда, медицинские кабинеты, спортивные залы, столовые, пришкольные участки. Для обучения детей с задержкой психического развития в районе функционирует 12 специальных (коррекционных) классов, в которых обучается 147 учащихся. Кроме этого 35 учащихся с задержкой психического развития обучаются в массовых классах по специальным программам интегрировано.

Дети, которым рекомендовано обучение по специальной (коррекционной) программе VIII вида, обучаются в условиях специальной (коррекционной) школы-интерната (133 учащихся), а также интегрировано обучается 29 человек в условиях массовой школы по специальной (коррекционной) программе VIII вида.

Обучение на дому в 2009-2010 учебном году получали 37 учащихся. Из них статус ребенка-инвалида имеют 24, хронически больные дети - 13 человек. В районе проживают 118 детей-инвалидов в возрасте от 0 до 18 лет. Из них дошкольников 40 человек (10 посещают детские сады - 25%). Из 78 детей и подростков школьного возраста - 46 человек обучаются в школах (59%), 11 - в школе-интернате, 14 человек - необучаемые. Основная масса детей-инвалидов находится в домашних условиях.

Ведется работа по совершенствованию технологий обучения детей с недостатками в умственном и физическом развитии. С 2009 года в районе организовано дистанционное обучение детей-инвалидов на дому.

Вместе с тем в районе не решена проблема социальной адаптации всех детей с отклонениями в развитии, так как эффективность реализации программных мероприятий снижает уменьшение количества узких специалистов с 31 до 26.

Недостаточное взаимодействие с семьей и медицинскими работниками привело к росту детей с умственной отсталостью, обучающихся интегрировано в общеобразовательных классах. Отсутствие в учреждениях педагогов со специальным коррекционным образованием, а также индивидуальных программ развития детей с патологиями в общеобразовательных школах не позволяет дать качественное образование детям, нуждающимся в специальной помощи.

Основная цель по направлению

Создание соответствующих условий для получения качественного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи

1. Совершенствование работы по обеспечению раннего выявления детей с ограниченными возможностями здоровья.

2. Создание условий для обеспечения качества коррекционного образования.

3. Совершенствование кадрового обеспечения коррекционного образования.

4. Поддержка семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья.

Целевые индикаторы

1. Количество общеобразовательных учреждений, имеющих в штатных расписаниях педагогов-психологов, учителей-логопедов, социальных педагогов (не менее 5 к 2013 году).

2. Охват всех категорий нуждающихся консультационными услугами специалистов психолого-медико-педагогических комиссий, по обращению (100% к 2013 году).

3. Предоставление дистанционного образования детям-инвалидам (100% к 2013 году).

4. Доля учителей-предметников, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, прошедших курсовую подготовку (не менее 70% к 2013 г.)

5. Доля учителей начальных классов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, прошедших курсовую подготовку (не менее 100% к 2013 году).

6. Доля воспитателей ДОУ, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, прошедших курсовую подготовку (не менее 50% от числа выявленных).

7. Количество образовательных учреждений района, в которых организована работа всеобуча для родителей, воспитывающих детей-инвалидов (не менее 100% к 2013 г.).

3.1.4. Воспитание и дополнительное образование

В целях совершенствования воспитательного процесса разработана программа "Развитие воспитания в системе образования района".

В образовательных учреждениях района накоплен положительный опыт организации нравственно-патриотического и художественно-эстетического воспитания, улучшилась туристско-краеведческая работа, развивается музейное дело. Совершенствуется работа по организации образовательно-оздоровительного отдыха учащихся в период летних каникул. На базе МОУ СОШ N3 создан и работает опорный центр по работе с классными руководителями.

В краевом реестре детских и молодежных организаций зарегистрированы 16 организаций и объединений районной детской общественной организации "Планета".

Работа по правовому воспитанию ведется в соответствии с межведомственной программой по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. На учете в ИДН на 01.11.2010 г. состоит 91 школьник. В образовательных учреждениях работают 3 школьных инспектора, функционируют Советы профилактики. Социальные педагоги и психологи оказывают психолого-педагогическую поддержку учащимся и родителям, проводят коррекцию поведения, дифференцированную профилактическую работу с семьей и детьми по предупреждению правонарушений, по разрешению конфликтных ситуаций, проблем в учении.

В районе санкционируют 3 учреждения дополнительного образования с охватом в 178 объединениях 2514 чел. (63%). В учреждениях дополнительного образования совершенствуется программное обеспечение образовательного процесса: реализуется 66 образовательных программ дополнительного образования, в том числе 4-5 летнего срока реализации - 22,7%. Увеличилось число воспитанников УДОД, принимающих участие в краевых мероприятиях.

Наличие опытных тренеров-преподавателей ДЮСШ, учителей физкультуры школ позволило школьникам района принимать активное участие в различных соревнованиях, первенствах, чемпионатах. Стали участниками краевых спортивных мероприятий 40% воспитанников ДЮСШ, Всероссийских спортивных соревнований - 51% от общего числа участников.

Однако по-прежнему ведущими направлениями занятости детей остаются художественно-эстетическое (32,9%) и спортивное (27,5%). В учреждениях дополнительного образования слабо развивается техническое творчество (8,5%), туристско-краеведческое направление (8,2%), социально-педагогическое (7,7%). Недостаточно педагогами учреждений дополнительного образования используются информационно-коммуникационные технологии.

Не в каждом образовательном учреждении создана воспитательная система, обеспечивающая интеграцию основного и дополнительного образования. Недостаточно используются потенциальные возможности микрорайона и родительской общественности. Не разработана программа развития дополнительного образования. Учреждения дополнительного образования не включены в систему предпрофильной подготовки учащихся 9 классов и профильного обучения учащихся 10-11 классов.

Каникулярным отдыхом в профильных объединениях охвачено только 15% учащихся. Не используются современные технологии организации каникулярного отдыха, не учитываются запросы и интересы детей в организации образовательно-оздоровительного отдыха детей в период каникул. Недостаточно развиваются малозатратные формы организации каникул.

Не все педагоги дополнительного образования имеют действующие документы о повышении квалификации в соответствии с профилем. Прошли курсы повышения квалификации только 78,8% педагогов учреждений дополнительного образования.

Отсутствует система мониторинга и оценки результативности воспитательной деятельности.

Основные цели по направлению

1. Развитие системы дополнительного образования детей в целях сохранения здоровья, развития способностей и талантов с ориентацией на получение профессии, востребованной в районе и крае.

2. Обеспечение доступности качественного, дополнительного образования, возможности реализации индивидуального образовательного маршрута.

Задачи

1. Обеспечение устойчивого развития системы дополнительного образования детей в интересах формирования духовно богатой, физически здоровой, социально активной личности ребенка.

2. Совершенствование организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей.

3. Повышение роли воспитания в системе образования.

4. Повышение профессиональной компетентности руководящих и педагогических кадров в области воспитания и дополнительного образования.

5. Развитие инновационных процессов в области воспитания и дополнительного образования

Целевые индикаторы

1. Число реализуемых долгосрочных программ дополнительного образования (не менее 35 процентов к 20 3 году).

2. Количество учащихся в возрасте от 15 до 18 лет, осваивающих образовательные программы дополнительного образования, от общего числа обучающихся в возрасте от 15 до 18 лет (не менее 35 процентов к 2013 году).

3. Число учащихся, получающих дополнительное образование по программам спортивно-технической и технической направленности (не менее 10 процентов к 2013 году).

4. Число учащихся, получающих дополнительное образование по программам социально-педагогической направленности (не менее 10 процентов к 2013 году).

5. Охват учащихся каникулярным отдыхом в профильных объединениях (до 25% в 2013 году).

6. Повышение квалификации педагогов дополнительного образования (не менее 90 процентов к 2013 году).

3.2. Совершенствование муниципальной системы выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей

В районе ведется работа по выявлению и развитию одаренности детей. Этому способствовала программа "Одаренные дети", которая завершена в 2009 году.

Развитию детской одаренности способствуют учреждения дополнительного образования детей, в которых постоянно занимаются художественным и техническим творчеством, экологией, туризмом, физической культурой и спортом 63 процента детей.

Развивается научно-исследовательская деятельность школьников. Созданы научные общества учащихся в образовательных учреждениях.

Существенную поддержку способным и одаренным детям в удовлетворении их образовательных запросов оказывают краевые очно-заочные физико-математическая и эколого-биологическая школы.

Однако в учреждениях образования отсутствует система выявления одаренных и талантливых детей. Недостаточно осуществляется научное сопровождение, наставничество, психолого-педагогическое сопровождение развития одаренных детей.

Не сложилась практика проведения школьного этапа всероссийской предметной олимпиады и подготовки к краевому этапу. Является невысоким число победителей и призеров (10-11%) краевого этапа предметных олимпиад.

Не используются портфолио в развитии мотивации успешности учащихся 2-8 классов.

Слабая материальная база учреждений дополнительного образования, отсутствие специализированного учреждения по работе с одаренными детьми не позволяют обеспечить должных условий для достижения высоких результатов в развитии талантов.

Недостаточно используются технологии социального проектирования и исследовательской деятельности. Количество школьников, принимающих участие в социальном проектировании и исследовательской деятельности, является низким (8%).

Не обеспечивается тесное межведомственное взаимодействие по вопросам выявления, поддержки и сопровождения талантливых детей.

Основная цель по направлению - создание условий для выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей, а также самореализации и социальной адаптации их в современном обществе.

Задачи

1. Создание непрерывной системы выявления одаренных детей.

2. Создание условий для более полного удовлетворения потребностей детей в развитии способностей и талантов.

3. Организация поддержки одаренных детей на протяжении всего периода развития.

4. Обеспечение межведомственного взаимодействия по развитию одаренных детей.

Целевые индикаторы

1. Количество учащихся 9-11 классов, участвующих в районном и краевом этапах всероссийской предметной олимпиады (не менее 35 процентов к 2013 году).

2. Количество детей, включенных в систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей и талантливой молодежи, в общей численности детского населения школьного возраста (не менее 30 процентов к 2013 году).

3. Количество победителей из числа одаренных детей школьного возраста, занявших призовые места на краевом этапе всероссийской предметной олимпиады (не менее 15%)

4. Наличие у учащихся 2-9-х классов общеобразовательных учреждений портфолио, отражающих индивидуальные достижения (не менее чем у 50 процентов к 2013 году).

5. Количество школьников, принимающих участие в социальном проектировании и исследовательской деятельности (не менее 15 процентов к 2013 году).

6. Количество школьников - лауреатов стипендии Главы муниципального района за значительные успехи в интеллектуальной, творческой, спортивной деятельности (5 человек к 2013 году).

3.3. Развитие кадрового потенциала

Все образовательные учреждения укомплектованы педагогическими кадрами. В 2009 году все учреждения района перешли на новые условия труда, что позволило ввести механизмы стимулирования качества труда работников. Уровень заработной платы работников системы образования района вырос на 19% (в крае на 17%).

Ведется работа по созданию условий для привлечения молодых специалистов. В районе работает "Школа молодого педагога", в учреждениях внедрена система наставничества.

Имеют высшее образование 66,8% педагогических работников учреждений образования района. Педагоги учреждений образования своевременно проходят аттестацию. Имеют квалификационные категории 81,7% педагогических работников.

Осуществляется продуктивное сотрудничество РМК и ХК ИРО по обеспечению повышения квалификации. Имеют курсовую подготовку 89,9% педагогов района. Руководители образовательных учреждений обучаются основам современного менеджмента в образовании, однако документ о переподготовке имеют только 21,7% руководителей.

Имеют правительственные и отраслевые награды 96 педагогических работников. Получило развитие профессиональное конкурсное движение педагогов. За 7 лет 15 педагогов получили государственную поддержку, став победителями и призерами конкурсного отбора лучших учителей на получение денежного поощрения в рамках приоритетного национального проекта "Образование".

Педагоги района принимают активное участие в профессиональных конкурсах. В муниципальном конкурсе "Лучший работник системы образования района" стали победи гелями и получили премию Главы Советско-Гаванского района 18 педагогов и 4 руководителя. МОУ СОШ N 1 и МОУ СОШ N16 стали школами - победителями в конкурсном отборе образовательных учреждений, внедряющих инновационные программы.

Осуществляется методическое сопровождение деятельности районных и школьных методических объединений. Внедряется опыт работы передовых педагогических коллективов посредством создания в районе 4 базовых учреждений, 2 ресурсных центров, экспериментальной площадки.

По-прежнему остается острой проблема старения педагогических кадров. Достигли пенсионного возраста 36,4%, по краю - 21,8%, стаж работы до 25 лет имеют 3,6% педагогических работников, по краю - 5.0%. Число педагогов учреждений старше 60 лет составляет 15,7%. по краю - 6,5%.

Ежегодно снижается количество молодых специалистов, получивших педагогическое образование по целевому направлению, прибывших на трудоустройство.

В отдельных школах имеются учителя, которые дополнительно преподают предметы, не имея специального образования, 28 учителей нуждаются в прохождении курсов переподготовки (история, английский язык, химия, физика, биология, география).

Основная цель по направлению

Обеспечение системы образования района необходимым количеством педагогических и руководящих кадров, обладающих уровнем профессиональной компетентности, позволяющим эффективно реализовывать задачи развития образования.

Задачи

1. Обеспечение системы образования района высококвалифицированными руководящими и педагогическими кадрами, способными осуществить качественную подготовку детей в системе образования Советско-Гаванского муниципального района.

2. Обеспечение готовности педагогических и управленческих кадров к решению задач развития системы образования района.

3. Обеспечение условий для формирования инновационного поведения и профессиональной мобильности работников образования района.

4. Стимулирование педагогов к повышению качества профессиональной деятельности.

Целевые индикаторы

1. Количество наставников для молодых специалистов (100% от потребности к 2013 году).

2. Количество учащихся 10-11 классов, обучающихся по программам допрофессионального психолого-педагогического образования (50 человек в 2013 году).

3. Переподготовка на предметы, которые ведут учителя не по специальности (28 человек по потребности к 2012 году).

4. Переподготовка руководителей на курсах "Менеджмент в образовании" (80% к 2013 году).

5. Количество педагогов, повысивших квалификацию (не менее 95% к 2013 году).

6. Количество педагогов, имеющих высшее профессиональное образование (70% к 2013 году).

7. Охват деятельностью в сетевых предметных сообществах, дистанционным консультированием и обучением (50% педагогов).

8. Количество учителей начальных классов, прошедших курсовую подготовку по вопросам введения ФГОС НОО (до 100% к 2013 году).

3.4. Совершенствование инфраструктуры системы образования

В районе проводится работа по развитию инфраструктуры системы образования. Введено в эксплуатацию после строительства новое здание МОУ СОШ N 8, возвращены в систему дошкольного образование ране; закрытое ДОУ N 8, после капитального ремонта - ДОУ N 43. Ввод новых объектов образования позволил улучшить условия обучения и воспитания детского населения в районе.

Ведется работа по оптимизации системы образования. В соответствии с неэффективным функционированием закрыты МОУ ООШ N 10, 11, МОУ СОШ N 13 в п. Заветы Ильича. МОУ ВСШ N 1 в г. Советская Гавань. Реорганизованы из средних в основные МОУ СОШ N 2, г. Советская Гавань, МОУ СОШ N 14 п. Майский.

Доступности образования способствует обеспечение всех учащихся общеобразовательных учреждений района учебниками.

Приняты меры по организации подвоза школьников п. Гатка и р.п. Заветы Ильича, по техническому обслуживанию и ремонту школьных автобусов.

Проведена определенная работа по замене технологического оборудования пищеблоков учреждений. Ведется работа по обеспечению в соответствии с требованиями полноценности и сбалансированности питания.

В рамках краевой целевой программы "Здоровое поколение" на 2007 - 2010 годы, утвержденной Законом Хабаровского края от 20 декабря 2006 г. N 85, продолжалась работа по оснащению медицинских кабинетов общеобразовательных учреждений района. Проводится обновление оборудования спортивной базы учреждений образования.

Продолжается целенаправленная работа по укреплению материальной базы процесса информатизации общеобразовательных учреждений, внедрению информационных и коммуникационных технологий в системе общего образования района.

Все общеобразовательные школы и школа-интернат обеспечены учебным компьютерным оборудованием, в том числе имеется 33 интерактивных доски. В 2010 году получено 4 комплекта оборудования для детей с ограниченными возможностями здоровья. Показатель оснащенности общеобразовательных учреждений учебной компьютерной техникой составил 15 школьников на один современный персональный компьютер, 131 школьник на 1 интерактивную доску.

Электронная почта и доступ к сети Интернет (ADSL) имеются в 16 образовательных учреждениях. Доля общеобразовательных учреждений, имеющих доступ в Интернет, составила в 2009 году 100%. Все школы имеют программы информатизации на период 2008-2010 годы, школьные сайты. В Региональной коллекции по состоянию на 01.05.2010 года в базе данных ММЦ 27414 размещено 399 цифровых образовательных ресурсов.

Во всех школах и ММЦ созданы и пополняются медиатеки, установлено лицензионное программное обеспечение из пакета СБППО, СПО, контентная фильтрация, антивирусная программа, обновлены операционные системы Windows.

Вместе с тем не выполняются требования санитарных правил в части обеспечения горячим питанием всех (100 процентов) учащихся общеобразовательных учреждений. Не решаются проблемы организации двухразового питания детей в группах продленного дня. В организации детского питания практически не используются новые технологии. Требуется замена 40 % технологического оборудования пищеблоков школ. Охват горячим питанием остается ниже среднего показателя по краю. .

Не решена проблема лицензирования медицинских кабинетов, т.к. не во всех учреждениях созданы оптимальные условия для осуществления медицинской деятельности. Недостаточно точно выполняются требования санитарных правил в части режима проветривания и освещения классов, соответствия мебели росту ребенка, ее цветовой маркировки.

Неэффективно используются для физического воспитания школьников спортивные помещения и сооружения. Не ведется работа по созданию спортивных комплексов на территориях школ. Требуют ремонта спортивные залы школ.

Технические характеристики доступа образовательных учреждений к сети Интернет не отвечают современным требованиям, не дают возможности использовать в учебном процессе современные образовательные мультимедиаресурсы, ограничивают внедрение дистанционных форм обучения, в том числе учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Используемые в системе образования района каналы связи имеют низкую пропускную способность, что в ближайшее время будет значительно ограничивать участие района в федеральных программах и проектах, предполагающих высокоскоростные каналы связи образовательных учреждений. Не оснащены компьютерной техникой дошкольные учреждения и учреждения дополнительного образования, недостаточно обеспечивается контроль за использованием трафика Интернет, не все образовательные учреждения эффективно работают в информационно-методической среде.

Основные цели по направлению

1. Создание материально-технических условии для обеспечения качества образовательных процессов.

2. Формирование условий для широкого внедрения информационно- коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в учебный процесс в интересах обеспечения доступного качественного образования.

3. Обеспечение сохранения и укрепления здоровья обучающихся в системе учреждений образования.

Задачи

1. Создание материально-технических условий для обеспечения качества образовательных процессов.

2. Создание условий для широкого внедрения ИКТ в учебный процесс в интересах доступности качественного образования.

3. Обеспечение оперативности управления за счет внедрения ИКТ в управленческую деятельность.

4. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся в системе учреждений образования.

Целевые индикаторы

1. Улучшение обеспеченности школьников современным компьютерным оборудованием (12 школьников на один современный компьютер к 2013 году).

2. Улучшение обеспеченности школьников интерактивным оборудованием (129 школьников на одну интерактивную доску к 2013 году).

3. Обеспечение предоставления муниципальных услуг в электронном виде к 2013 г.

4. Наличие в медицинских кабинетах образовательных учреждений заключений Роспотребнадзора на соответствие санитарным нормам и правилам (60 % к 2013 году).

5. Увеличение количества учащихся образовательных учреждений, получающих горячее питание (не менее 77% к 2013 г.).

6. Установление системы видеонаблюдения в образовательных учреждениях района (в 7 учреждениях к 2013 году).

7. Наличие в образовательных учреждениях района лицензий на право ведения образовательной деятельности (100 процентов к 2013 году).

8. Создание спортивных комплексов в 3 образовательных учреждениях района к 2013 году.

3.5. Развитие системы оценки качества образования

Одним из направлений деятельности Управления образования является развитие системы оценки качества образования. В штатный режим работы вошла итоговая аттестация учащихся в форме ЕГЭ. Продолжается апробация государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений в новой форме по материалам Рособрнадзора.

В работу учреждений внедряется разработанная в крае региональная система оценки качества общего образования. Определены подходы к разработке районной системы оценки качества образования. С 2009 года ведется мониторинг выполнения государственных программ в электронном виде. В каждой школе осуществляется мониторинг качества обучения и среднего балла по предметам. В 2010 году внедрен электронный мониторинг результатов освоения обучающимися образовательных программ. Ведется мониторинг результатов итоговой аттестации выпускников в форме ЕГЭ. Вместе с тем остаются нерешенными следующие проблемы:

- отсутствие системы диагностики качества обучения, ориентированной на новые федеральные государственные образовательные стандарты, не позволяет обеспечить эффективное управление качеством общего образования;

- отсутствие системы индикаторов, стандартизированных процедур и методик оценки качества образования на всех уровнях (краевом, муниципальном, образовательного учреждения), несогласованность в сборе, обработке и анализе информации по вопросам качества образования приводят к снижению эффективности принятых управленческих решений в области образования;

- низкая доля образовательных учреждений, использующих в практике работы внутренний контроль и внешний аудит качества образования, не позволяет получить целостную и объективную информацию об уровне качества образования;

- отсутствие подготовленных специалистов по вопросам контроля качества образования снижает эффективность проводимой работы.

Основные цели по направлению

1. Создание в образовательных учреждениях условий (кадровых, материально-технических, информационных), обеспечивающих качественное освоение образовательных программ общего образования.

2. Развитие системы диагностики образовательных достижений обучающихся с учетом введения новых федеральных государственных образовательных стандартов.

3. Обеспечение открытости объективной информации о качестве общего образования, доступности различным категориям пользователей образовательной статистики.

Задачи

1. Создание районной нормативной правовой базы, регулирующей вопросы осуществления контроля качества образования.

2. Обеспечение независимой оценки качества образования в общеобразовательных учреждениях в период проведения государственной аккредитации.

3. Внедрение системы представления информации о результатах лицензирования

образовательной деятельности, государственной аккредитации образовательных учреждений, государственной (итоговой) аттестации выпускников.

4. Проведение систематической диагностики качества общеобразовательного процесса (по предметам и классам), обеспечение накопления, хранения и анализа полученной информации о результатах освоения общеобразовательных программ.

5. Внедрение технологий и процедур контроля качества общего образования.

Целевые индикаторы

1. Разработанный пакет нормативной правовой базы, регламентирующий организацию и проведение контрольно-оценочных процедур в рамках контроля качества образования.

2. Разработанный пакет контрольно-измерительных материалов для контроля качества образования.

3. Наличие системы индикаторов и методик оценки качества образования на муниципальном уровне и уровне общеобразовательного учреждения.

4. Наличие сайтов учреждений образования во всех образовательных учреждениях района.

5. Наличие публичной отчетности образовательных учреждений во всех образовательных учреждениях района.

Раздел 4. Механизм реализации целевой программы, включающий в себя механизм управления целевой программой, распределение сфер ответственности

Управление образования в ходе выполнения Программы:

- осуществляет координацию деятельности исполнителей Программы по эффективной реализации ее мероприятий, обеспечивающих достижение показателей Программы, а также анализ использования средств муниципального бюджета, средств бюджетов субъектов Российской Федерации и средств внебюджетных источников;

- обеспечивает координацию работы с Министерством образования Хабаровского края, осуществляемой на условиях заключенных соглашений о предоставлении субсидий на реализацию целевых программ;

- подготавливает проекты решений Администрации Советско-Гаванского района о внесении изменений в Программу;

- разрабатывает в пределах своих полномочий нормативные (индивидуальные) правовые акты (локальные акты), необходимые для выполнения Программы;

- подготавливает доклады о ходе реализации Программы;

- подготавливает ежегодно при необходимости в установленном порядке предложения по уточнению мероприятий Программы на очередной финансовый год, уточняет затраты по мероприятиям Программы, а также механизм ее реализации;

- несет ответственность за своевременную и качественную реализацию Программы, обеспечивает эффективное использование средств, выделяемых на ее реализацию;

- организует внедрение информационных технологий в целях управления реализацией Программы и контроля за ходом выполнения ее мероприятий;

- организует размещение на официальном сайте Управления образования в Интернете информации о ходе и результатах реализации Программы, финансировании ее мероприятий, привлечении средств внебюджетных источников.

Руководителем Программы является начальник Управления образования, который несет персональную ответственность за ее реализацию, конечные результаты, целевое и эффективное использование выделяемых на выполнение Программы финансовых средств, а также определяет формы и методы управления реализацией Программы.

В целях привлечения общественности к управлению Программой создается координационный совет Программы. В его состав входят ведущие специалисты Управления образования, методисты РМК, представители учреждений образования, предпринимательского сообщества, общественных, в том числе молодежных, объединений, а также представители районной администрации и органов исполнительной власти.

Основными задачами координационного совета являются:

- рассмотрение тематики программных мероприятий;

- рассмотрение материалов о ходе реализации программных мероприятий и предоставление рекомендаций по их уточнению, а также рассмотрение итогов реализации Программы;

- выявление научных, технических и организационных проблем в ходе реализации Программы и разработка предложений по их решению.

Отбор исполнителей (поставщиков, подрядчиков) мероприятий Программы осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 21 июля 2005 г. N 94-ФЗ "О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд".

Раздел 5. Оценка социально-экономической эффективности целевой программы

По прогнозным оценкам к 2013 году реализация предусмотренных Программой мероприятий обеспечит достижение ряда положительных эффектов.

В результате выполнения Программы в системе образования района будет обеспечено:

- внедрение и эффективное использование новых информационных сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения;

- предоставление в электронном виде гражданам и организациям значительной части государственных услуг в сфере образования;

- внедрение процедур независимой оценки деятельности образовательных учреждений и процессов;

- охват образовательными услугами дошкольного образования увеличится до 95%

- будет обеспечен переход всех общеобразовательных учреждений на реализацию федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

- все дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды будут обеспечены условиями для получения общего образования;

- доля реализуемых долгосрочных программ дополнительного образования в общем количестве реализуемых программ составит 15%;

- количество руководящих и педагогических работников, повысивших квалификацию, составит 95%;

- количество детей, включенных в муниципальную систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей увеличится до 30%;

- обеспечение школьников современным компьютерным оборудованием (на 1 компьютер) составит 12 человек.

Начальник Управления образования

А.В. Магдий

План мероприятий по реализации
Программы развития системы общего образования
Советско-Гаванского муниципального района на 2011-2013 гг.
(утв. постановлением Администрации Советско-Гаванского муниципального района от 21 марта 2011 г. N 325)

N	Приоритетные задачи и мероприятия по их реализации	Ответственные исполнители и организации, привлекаемые к исполнению	Сроки
	1. Совершенствование содержания и технологий образования
	1.1. Дошкольное образование
1.1.1.	Удовлетворение потребности в услугах дошкольного образования через расширение вариативных форм его предоставления
1.1.1.1	Социологическое исследование потребности населения в альтернативных формах предоставления услуг дошкольного образования	Заведующие ДОУ	2011
1.1.1.2	Участие в краевом конкурсе проектов по предоставлению услуг дошкольного образования в вариативных формах	Фомина Н.А.	2011-2013
1.1.1.3	Проведение мониторинга удовлетворенности населения качеством дошкольного образования	Россова Н.Ф.	2011
1.1.1.4	Открытие после капитального ремонта ДОУ N 4 в р.п. Лососина и ДОУ N 25, ДОУ N 32 в г. Советская Гавань	Отдел архитектуры	2012-2013
1.1.1.5	Открытие дополнительных групп в ДОУ N°39 - 2 группы	Россова Н.Ф.	2011
1.1.1.6	Открытие групп кратковременного пребывания	Россова Н.Ф.	2013
1.1.2	Обеспечение доступности дошкольного образования для детей-инвалидов
1.1.2.1	Участие в краевом конкурсе социальных проектов по организации дошкольного образования детей-инвалидов	Фомина Н.А.	2011-2013
1.1.2.2	Разработка документации по созданию детского сада коррекционного вида	Россова Н.Ф.	2011
1.1.2.3	Повышение квалификации руководителей и педагогов на базе ХК ИРО по организации индивидуального сопровождения и укрепления здоровья детей III и IV групп здоровья	Фомина Н.А.	201!
1.1.2.4	Организация семинаров с руководителями ДОУ по обеспечению доступности дошкольного образования для детей-инвалидов	Россова Н.Ф.	2011-2013
1.1.2.5	Организация обучения педагогов, работающих с детьми-инвалидами	Россова Н.Ф.	2011-2013
1.1.3	Организация образовательного процесса в дошкольных учреждениях в соответствии с федеральными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования
1.1.3.1	Разработка районного плана мероприятий по введению ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования	Россова Н.Ф.	2011
1.1.3.2	Обучение заведующих ДОУ разработке образовательных программ	Фомина Н.А.	2011
1.1.3.3	Разработка основной общеобразовательной программы дошкольного образования	Заведующие	2011
1.1.3.4	Проведение семинара-практикума с руководителями и старшими воспитателями по изучению ФГТ	Фомина Н.А.	2011
1.1.3.5	Внесение изменений в локальные-акты (Устав, Договор с родителями, правила внутреннего трудового распорядка)	Заведующие ДОУ	2011
1.1.3.6	Обучение на панорамных и проблемных курсах ХК ИРО руководителей, старших воспитателей, воспитателей ДОУ	Фомина Н.А.	2011-2012 !
1.1.3.7	Участие в краевом конкурсе "Детский сад будущего" среди дошкольных учреждений, реализующих инновационные программы	Фомина Н.А.	2011-2013
1.1.3.8	Участие в краевом профессиональном конкурсе "Воспитатель России"	Фомина Н.А.	2011-2013
1.1.4	Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей, привития навыков здорового образа жизни
1.1.4.1	Проведение районного смотра-конкурса по созданию условий для летней оздоровительной работы на участках ДОУ	Россова Н.Ф.	2011
1.1.4.2	Разработка проектов по улучшению оборудования для эколого-оздоровительной и опытно-экспериментальной работы летом	Фомина Н.А.	2011
1.1.4.3	Проведение смотра-конкурса по созданию уголков ОБЖ, "транспортного уголка" на территориях ДОУ	Фомина Н.А.	2011
1.1.4.4	Создание условий для спортивных игр: волейбол, баскетбол, бадминтон, футбол, теннис	Заведующие ДОУ	2011-2013
1.1.4.5	Разработка и реализация программ по физическому воспитанию детей в дошкольных образовательных учреждениях, реализующих приоритетное направление по физическому развитию детей	Заведующие ДОУ	2013
1.1.4.6	Проведение семинаров по внедрению новых показателей физической подготовленности дошкольников	Фомина Н.А.	2011
1.1.4.7	Участие в краевом мониторинге "Состояние здоровья детей, посещающих ДОУ"	Заведующие ДОУ	2011
1.1.4.8	Разработка проектов по организации индивидуального сопровождения и укрепления здоровья детей HI и IV групп здоровья	Управление образования	2012
1.1.4.9	Участие в краевом конкурсе проектов по организации индивидуального сопровождения детей-инвалидов	Фомина С.В.	2013
1.1.4.10	Оснащение ДОУ учебно-наглядными пособиями, спортивным оборудованием	Заведующие ДОУ	2011-2013
1.1.5	Организация предшкольного образования с использованием вариативных форм его предоставления
1.1.5.1	Внедрение программы индивидуального адаптивного развития при подготовке детей к школе	Методический кабинет	2012
1.1.5.2	Участие в краевом конкурсе проектов по организации предшкольного образования детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения	Россова Н.Ф.	2011-2013
	1.2. Общее образование
1.2.1	Совершенствование содержания образования, повышение его качества и доступности на основе внедрения новых образовательных стандартов, обеспечивающих реализацию компетентностного подхода
1.2.1.1	Разработка муниципальных мероприятий по обеспечению введения ФГОС НОО	Управление образования	2010
1.2.1.2	Обеспечение готовности руководителей образовательных учреждений к введению ФГОС начального общего образования	Управление образования	2011
1.2.1.3	Обеспечение научно-методического сопровождения разработки основных образовательных программ	Методический кабинет	2011
1.2.1.4	Обучение учителей начальных классов по теме "Проектирование образовательного процесса в условиях федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования"	Методический кабинет	2011-2013
1.2.1.5	Участие в краевом конкурсе "Школа года" образовательных учреждений, реализующих инновационные программы	Методический кабинет	2012-2013
1.2.1.6	Участие в краевом конкурсе "Учитель Хабаровского края года", по направлениям: "Лучший учитель", "Лучший педагог-психолог". "Лучший преподаватель-организатор ОБЖ", "Лучший учитель - победитель ПНПО"	Методический кабинет	2012-2013
1.2.2	Обеспечение преемственности непрерывного образования на основе внедрения развивающих образовательных технологий
1.2.2.1	Повышение квалификации муниципальных тьюторов по развивающим технологиям	ХК ИРО	2011-2013
1.2.2.2	Внедрение программы развивающего обучения Эльконина Д.Б. - Давыдова В.В. в практику работы школ	Руководители МОУ СОШ N 3	2010
1.2.2.3	Расширение практики использования программы "Школа 2100" в основной общеобразовательной школе	Руководители школ	2011-2013
1.2.3	Повышение эффективности организации предпрофильной подготовки учащихся 9 классов с учетом оптимального взаимодействия школ, МУК, УДО и учреждений профессионального образования
1.2.3.1	Проведение семинара "Эффективное взаимодействие школ и учреждений профессионального образования по организации предпрофильной подготовки и профессиональной ориентации учащихся"	Управление образования, руководители ПУ	2011
1.2.3.2	Разработка планов взаимодействия общеобразовательных школ, учреждений дополнительного образования, профессиональных училищ по организации предпрофильной подготовки	Руководители школ	2011
1.2.3.3	Разработка перспективного плана организации предпрофильной подготовки на базе МУК как ресурсного центра	Директор МУК	2011
1.2.3.4	Проведение экспертизы программ элективных курсов, созданных педагогов дополнительного образования УДОД	Методический кабинет	2011
1.2.3.5	Проведение смотра-конкурса на лучшее взаимодействие школ и УДОД	Управление образования	2012
1.2.4	Обеспечение формирования и развития компетенций, актуальных для обучения, работы и жизни в районе и в крае
1.2.4.1	Внедрение примерной программы курса "Школа проектирования" в практику работы общеобразовательных школ	Руководители школ	2013
1.2.4.2	Обучение педагогов, работающих по программе курса "Школа проектирования"	ХК ИРО	2012-2013
1.2.4.3	Внедрение профильного обучения по индивидуальному учебному плану	Руководители школ	2011
1.2.4.4	Расширение спектра предметов для изучения в старшей школе на профильном уровне	Руководители школ	2011-2013
1.2.4.5	Создание у учащихся 2-9-х классов общеобразовательных учреждений портфолио, отражающих индивидуальные достижения	Руководители школ	2011-2013
	1.3. Коррекционное образование
1.3.1	Совершенствование работы по обеспечению раннего выявления детей с ограниченными возможностями здоровья
1.3.1.1	Повышение эффективности работы ПМПк в дошкольных образовательных учреждениях	Россова Н.Ф.	2011-2013
1.3.1.2	Обеспечение раннего выявления детей, нуждающихся в психолого-педагогическом сопровождении в условиях ДОУ и школы	Руководители учреждений	2011-2013
1.3.1.3	Обеспечение взаимодействия с психоневрологическим диспансером по выявлению детей с ограниченными возможностями здоровья и определение их образовательного уровня.	Руководители учреждений	2011-2013
1.3.2	Создание условий для обеспечения качества коррекционного образования
1.3.2.1	Совершенствование учебно-материальной базы групп продленного дня и классов выравнивания для детей с задержкой психического развития	Руководители учреждений	2011-2013
1.3.2.2	Обеспечение учебно - методическими комплектами (на электронных носителях) кабинетов педагогов-психологов образовательных учреждений	Горбенко О.А.	2011-2013
1.3.2.3	Проведение мониторинга учебных и реабилитационных программ	РМК	2011
1.3.2.4	Проведение мониторинга образовательных достижений учащихся классов выравнивания	Россова Н.Ф.	2012
1.3.2.5	Реализация проекта обучения детей-инвалидов на дому с использованием информационно- коммуникационных технологий	Манькова В.Н.	2011-2013
1.3.2.6	Совершенствование работы семинара-практикума на базе специальной (коррекционной) школы-интерната "Организация работы с детьми с умственной отсталостью и задержкой психического развития в условиях массовой школы"	Вингловская М.В.	2011-2013
1.3.3	Совершенствование кадрового обеспечения коррекционного образования
1.3.3.1	Введение в штатное расписание образовательных учреждений ставок узких специалистов	Украинец Е.Г.	2011-2013
1.3.3.2	Организация курсовой подготовки по основам дефектологии для руководителей общеобразовательных учреждений, учителей-предметников, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья	Видюк B.C.	2011-2013
1.3.3.3	Организация и проведение на уровне района конкурсов "Педагог-психолог". "Педагог-логопед" и "Социальный педагог".	Фомина С.В.	2011-2013
1.3.3.4	Участие в краевом конкурс "Педагог-психолог года"	Фомина С.В.	2011-2013
1.3.4	Поддержка семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья
1.3.4.1	Организация в образовательных учреждениях родительского всеобуча для родителей, воспитывающих детей-инвалидов	Руководители учреждений	2011
1.3.4.2	Создание консультационных пунктов для удовлетворения потребности в медико-психологическом консультировании всех категорий нуждающихся	Педагоги-психологи	2011-2013
1.3.4.3	Организация работы по психологической поддержке семей с детьми-инвалидами.	Педагоги-психологи	2011-2013
1.3.4.4	Создание клуба родителей, воспитывающих детей-инвалидов	МОУ СОШ N 1	2012
1.3.4.5	Организация "Горячей линии" для родителей, воспитывающих детей-инвалидов	РМК	2011
1.3.4.6	Создание родительского клуба на базе ДОУ, работающего с детьми с ограниченными возможностями здоровья	ДОУ N 7 Фомина Н.А.	2012
	1.4. Воспитание и дополнительное образование
1.4.1	Обеспечение устойчивого развития системы дополнительного образования детей в интересах формирования духовно богатой, физически здоровой, социально активной личности ребенка
1.4.1.1	Разработка программы развития системы дополнительного образования в Советско-Гаванском муниципальном районе	Щитова О.Н. Юрченко С.Б.	2011
1.4.1.2	Расширение социально-педагогического, спортивно-технического и технического направлений в деятельности учреждений дополнительного образования	ЦДТ "Паллада" ЭОЦ"Утес"	2011-2013
1.4.1.3	Подготовка и издание сборника нормативно-правовых и методических материалов по вопросам воспитания и дополнительного образования	Юрченко С.Б.	2011
1.4.1.4	Проведение районного этапа Всероссийского конкурса авторских образовательных программ дополнительного образования	Районный методический кабинет	2011-2013
1.4.1.5	Создание банка данных авторских образовательных программ, реализуемых педагогами дополнительного образования	Юрченко С.Б.	2011
1.4.1.6	Участие в краевой ярмарке-методической продукции по вопросам организации воспитательной деятельности в образовательных учреждениях	Районный методический кабинет	2011
1.4.2	Совершенствование организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей
1.4.2.1	Проведение районного этапа краевого смотра-конкурса на лучшую школьную спортивную площадку (стадион)	Щитова О.Н.	2011
1.4.2.2	Участие в краевом конкурсе по реализации профильных (вариативных) программ	Щитова О.Н.	2012
1.4.2.3	Подготовка сборника методических материалов в помощь организаторам летнего отдыха, координаторам программ "Каникулы"	Щитова О.Н.	2011
1.4.2.4	Проведение районного этапа краевого конкурса на лучшую организацию воспитательной работы в детских летних оздоровительных учреждениях	Щитова О.Н.	2011-2013
1.4.3	Повышение роли воспитания в системе образования
1.4.3.1	Разработка программы социализации и воспитания детей	Щитова О.Н. Юрченко С.Б.	201
1.4.3.2	Подготовка сборника методических материалов по совершенствованию работы методических объединений классных руководителей	Юрченко С.Б. Туркина В.Ю.	2012
1.4.3.3	Проведение районных семинаров:
1.4.3.4	О повышении воспитательного потенциала образовательного учреждения"	Юрченко С.Б.	2011
	"Об организации воспитательной работы в образовательном учреждении в режиме "школы полного дня"	Щитова О.Н.	2012
1.4.3.5	Создание пилотных школ по апробации модели внеурочной деятельности в рамках введения ФГОС НОО	МОУ СОШ N 1, 3	2011
1.4.3.6	Создание пилотных школ по апробации модели школы "полного дня"	МОУ СОШ N 5, 8	2012
1.4.3.7	Проведение защиты воспитательных систем образовательных учреждений	Руководители школ. УДО	2011
1.4.3.8	Проведение экспертизы программ развития воспитания в образовательных учреждениях	Щитова О.Н. Юрченко С.Б.	2012
1.4.3.9	Проведение районного семинара по теме "Роль ученического самоуправления в формировании инновационной воспитательной системы образовательного учреждения"	Щитова О.Н.	2013
1.4.3.10	Участие в краевом "круглом столе" организаторов воспитательной работы, курирующих детские и молодежные общественные объединения по теме "Модели само) правления в образовательном учреждении"	Ермакова И.В.	2011
1.4.4	Повышение профессиональной компетентности руководящих и педагогических кадров в области воспитания и дополнительного образования
1.4.4.1	Обучение современным технологиям управления руководителей учреждений дополнительного образования	Методический кабинет	2012
1.4.4.2	Обновление банка данных лучшего опыта работы педагогов в области воспитания и дополнительного образования	Юрченко С.Б. Туркина В.Ю.	2011
1.4.4.3	Распространение опыта работы МОУ СОШ N 3 по теме "Внедрение инновационных проектов по проблемам воспитания и осуществление контроля их реализации"	Щитова О.Н. Юрченко С.Б.	201!
1.4.4.4	Повышение эффективности работы постоянно действующей школы классных руководителей на базе опорного методического центра при МОУ СОШ N 3 г. Советская Гавань	Туркина В.Ю.	2011-2013
1.4.5	Развитие инновационных процессов в области воспитания и дополнительного образования
1.4.5.1	Участие в краевом конкурсе инновационных программ, разработок и методических пособий по проблемам воспитания детей и молодежи	Юрченко С.Б.	2011
1.4.5.2	Проведение семинара "Опыт социального проектирования в системе воспитания школьников"	Ермакова И.В.	2012
1.4.5.3	Участие в региональном конкурсе социальных проектов "Моя инициатива в образовании"	Юрченко С.Б.	2011
1.4.5.4	Предоставление услуг по обеспечению доступа учреждений дополнительного образования к образовательным и воспитательным ресурсам сети Интернет	Горшкова Р.В.	2011-2013
1.4.5.5	Участие в краевых дистанционных олимпиадах для воспитанников системы ДОД	Руководители УДОД	2011-2013
1.4.5.6	Организация обучения воспитанников в краевой виртуальной школе (управления, проектирования, исследования, психологии, бизнеса).	Щитова О.Н.	2011-2013
	2. Совершенствование муниципальной системы выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей
2.1.	Совершенствование непрерывной системы выявления одаренных детей
2.1.1	Разработка пакета диагностик на выявление одаренности у обучающихся	Фомина С.В.	2011
2.1.2	Создание банка данных одаренных детей по направлениям: интеллектуальное, академическое, художественно-эстетическое, социальное, спортивное	Руководители школ	2011-2013
2.1.3	Ежегодное пополнение и корректировка муниципальной базы данных одаренных детей	Методический кабинет	2011-2013
2.1.4	Издание ежегодного сборника "Одаренные дети Советской Гавани"	Методический кабинет	2011-2013
2.2.	Создание условий для более полного удовлетворения потребностей детей в развитии способностей и талантов
2.2.1	Проведение предолимпиадных мероприятий школьного этапа всероссийской предметной олимпиады	Руководители учреждений	2011-2013
2.2.2	Создание районной психолого-педагогической школы	Методический кабинет	2011
2.2.3	Создание районной информационно-технологической школы	Директор МУК	2011
2.2.4	Организация дистанционного обучении одаренных детей	Методический кабинет	2011
2.2.5	Расширение сети районных предметных конкурсов	Методический кабинет	2011-2013
2.2.6	Создание районного научного общества детей "Эрудит"	Управление образования	2012
2.2.7	Обеспечение участия детей в краевых летних и зимних школах по профилям одаренности	Управление образования	2011-2013
2.2.8	Создание районной летней школы для одаренных детей	Директор МУК	2011
2.2.9	Обеспечение участия школьников в дистанционных конкурсах: - Конкурс "Русский медвежонок" - Всероссийский конкурс "British Bulldog" - Конкурс Internet-проектов - Всероссийский конкурс "Золотое руно" - Международный математический конкурс "Кенгуру"	Руководители школ	2011-2013
2.2.10	Обеспечение участия детей в интеллектуальном марафоне учеников-занковцев (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир)	Чернышова Н.Н.	2011-2013
2.2.11	Проведение научно-исследовательской конференции по итогам работы научного общества "Эрудит"	Черненко Н.А.	2011-2013
2.2.12	Проведение фестиваля детского творчества "Звездный Арбат"	Юрченко С.Б.	2011-2013
2.2.13	Проведение фестиваля моды "Юные дизайнеры одежды"	Купчина Е.А.	2013
2.2.14	Ведение учебного курса в 10-11 классах "Научно-исследовательская деятельность школьника"	Руководители школ	2011-2013
2.3.	Организация поддержки одаренных детей
2.3.1	Разработка рекомендаций по психолого-педагогическому сопровождению одаренных детей	Фомина С.В.	2011
2.3.2	Разработка положения о стипендии Главы района победителю конкурса "Ученик года"	Управление образования	2011
2.3.3	Формирование сети наставников для педагогического сопровождения одаренных детей	Руководители школ	2011-2013
2.3.4	Организация индивидуального сопровождения детей при подготовке к творческим конкурсам, конференциям, олимпиадам	Руководители школ	2011-2013
2.3.5	Разработка индивидуальных стратегий развития одаренности детей	Руководители школ	2011-2013
2.3.6	Создание у учащихся 2-9-х классов общеобразовательных учреждений портфолио. отражающих индивидуальные достижения	Руководители школ	2011-2013
2.3.7	Организация работы по созданию портфолио одаренных детей и размещение портфолио на сайтах школ	Руководители школ	2011-2013
2.3.8	Чествование победителей муниципального этапа всероссийской предметной олимпиады	Юрченко С.Б. Черненко Н.А.	2011-2013
2.3.9	Проведение слета победителей различных конкурсов и олимпиад	Юрченко С.Б. Черненко Н.А.	2011-2013
2.4.	Обеспечение межведомственного взаимодействия по развитию одаренных детей
2.4.1	Проведение ежегодных совещаний с руководителями Управления культуры. Управления по физкультуре, туризму и молодежной политике по проведению муниципальных смотров, конкурсов, соревнований	Щитова О.Н.	2011-2013
2.4.2	Разработка и подписание договоров с учреждениями дополнительного образования, учреждениями культуры по подготовке детей к районным мероприятиям	Руководители школ	2012-2013
2.4.3	Привлечение специалистов in других отраслей и ведомств к ведению кружков в школах	Руководители	2012-2013
2.4.4	Создание районного интеллектуального клуба "Интеллект" для проведения интеллектуальных игр	Управление культуры	2012
2.4.5	Создание районного шахматного клуба школьников "Белая ладья"	Управление образования	2012
2.4.6	Совершенствование практики проведения районного творческого конкурса "Юные таланты Советской Газани"	Управление культуры	2011-2013
2.4.7	Совершенствование практики проведения районного этапа фестиваля социальных проектов "Я - гражданин России"	Управление образования	2011-2013
3. Совершенствование кадрового потенциала
3.1. Обеспечение системы образования района высококвалифицированными руководящими и педагогическими кадрами
3.1.1	Разработка программы "Педагогические кадры" на 2011-2015 г.	Заместитель начальника	2011
3.1.2	Обеспечение преподавания элективного курса психолого-педагогического профиля на базе МУК	Фомина С.В.	2011
3.1.3	Обеспечение взаимодействия с ДВГГУ и АМГГУ по организации заочного обучения педагогов	Фомина С.В.	2011-2013
3.1.4	Разработка и реализация мер по развитию наставничества и постдипломного сопровождения молодых специалистов	Видюк В.С.	2011-2013
3.1.5	Разработка и создание электронной базы данных работников образования района	Видюк B.C.	2011
3.1.6	Создание условий для переподготовки работников из других сфер на педагогические специальности	Видюк B.C.	2011-2013
3.1.7	Создание условий для переподготовки педагогических работников, преподающих предметы не по специальности	Видюк B.C.	2011-2013
3.1.8	Внедрение новой системы аттестации педагогических и руководящих кадров	Разумовская Н.В.	2011
3.2.	Обеспечение готовности педагогических и управленческих кадров к решению задач развития системы образования района
3.2.1	Анализ потребности руководителей и педагогов в повышении квалификации по вопросам внедрения ФГОС НОО второго поколения	Видюк B.C.	2010
3.2.2	Разработка программы и организация повышения квалификации педагогических и руководящих работников по вопросам внедрения ФГОС НОО	Видюк B.C. Чернышева Н.Н.	2011-2013
3.2.3	Внедрение персонифицированной модели повышения квалификации	Видюк В.С.	2012
3.2.4	Организация новых форм методической работы: проектных команд, лаборатории перспективного опыта.	Методисты	2011-2013
3.2.5	Создание постоянно действующего консультационного пункта для педагогов на базе РМК по проблемам перехода на ФГОС	Видюк B.C.	2011
3.2.6	Разработка и использование методик и диагностик психолого-педагогического сопровождения введения ФГОС НОО	Фомина С.В.	2011
3.2.7	Подготовка тьюторов для обучения педагогических работников по вопросам введения ФГОС в основную школу	Видюк B.C.	2011-2013
3.2.8	Мониторинг качества взаимодействия участников сетевой деятельности	Методисты	2011
3.2.9	Обеспечение поддержки деятельности сетевых предметных сообществ, дистанционного консультирования и обучения	Горбенко О.А.	2011-2013
3.3	Обеспечение условий для формирования инновационного поведения и профессиональной мобильности работников образования района
3.3.1	Проведение диагностики "Шкала затруднений руководителей по организации инновационной деятельности"	Видюк B.C. Фомина С.В.	2011
3.3.2	Корректировка банка данных образовательных учреждений по инновационной и опытно - экспериментальной деятельности.	Методисты	2011-2013
3.3.3	Организация консультирования по вопросам организации опытно- экспериментальной работы.	Методисты	2011-2013
3.3.4	Методическое сопровождение ресурсных центров, базовых школ, краевой экспериментальной площадки, районных пилотных школ	Методисты	2011-2013
3.3.5	Диссеминация инновационного управленческого и педагогического опыта	Видюк B.C.	2011-2013
3.3.6	Организация работы базовой школы МОУ СОШ N 15 "Использование исследовательского метода в образовательном процессе"	Руководители МОУ СОШ N 15, РМК	2011
3.3.7	Проведение методических выставок, конкурсов методических разработок	Методисты	2011-2013
3.3.8	Организация проблемно-курсовой подготовки на базе ХК ИРО	Видюк B.C.	2011-2013
3.3.9	Проведение мониторинга методического сопровождения инновационной деятельности в образовательных учреждениях района.	Методисты, зам. по УВР ОУ	2013
3.4	Стимулирование педагогов к повышению качества профессиональной деятельности
3.4.1	Внедрение измененной методики расчета подушевого финансирования	Украинец Е.Г.	2011
3.4.2	Обеспечение стимулирования деятельности руководителей школ и педагогов по привлечению внебюджетных средств через участие в грантах и конкурсах	Магдий А.В.	2011-2013
3.4.3	Обеспечение психолого-педагогического сопровождения участия педагогов района в профессиональных конкурсах	Разумовская Н.В.	2011-2013
3.4.4	Обеспечение психолого-педагогической поддержки учреждений, участвующих в краевом конкурсе "Школа года"	Разумовская Н.В.	2011-2013
3.4.5	Обеспечение работы по подготовке и своевременной отправке документов на награждение отраслевыми и правительственными наградами	Королева Г.И.	2011-2013
3.4.6	Совершенствование практики проведения районных профессиональных конкурсов "Лучший работник системы образования района". "Лучший руководитель учреждений образования Советско-Гаванского района", "Учитель года". "Сердце отдаю детям"	Видюк B.C.	2011-2013
3.4.7	Введение в практику работы РМК проведение районных этапов конкурсов: "Педагог-психолог". "Педагог-логопед" и "Социальный педагог"	Видюк B.C.	2011-2013
3.4.8	Участие в краевом конкурсе "Детский сад будущего" среди дошкольных учреждений, реализующих инновационные программы	Фомина Н.А.	2011-2013
3.4.9	Участие в краевом профессиональном конкурсе "Лучший воспитатель"	Фомина Н.А.	2011-2013
3.4.10	Поддержка педагогов и руководителей, участвующих в дистанционных профессиональных конкурсах	Видюк B.C.	2011-2013
	4. Совершенствованию инфраструктуры системы образования
4.1	Создание материально-технических условий для обеспечения качества образовательных процессов
4.1.1	Разработка оптимальной схемы размещения сети общеобразовательных учреждений на территории района с учетом удовлетворения образовательных запросов населения, рационального использования площадей зданий, повышения эффективности бюджетных расходов	Магдий А.В.	2011
4.1.2	Разработка программ дооснащения спортивных залов	Руководители учреждений	2011
4.1.3	Реализация комплекса мер по обеспечению образовательных учреждений школьными автобусами на условиях софинансирования с Министерством образования края	Магдий А.В.	2011-2013
4.1.4	Оборудование в соответствии с требованиями кабинетов начальных классов для введения ФГОС	Руководители учреждений	2011-2013
4.1.5	Дооснащение предметных кабинетов в соответствии с новыми стандартами основного образования за счет бюджетных и внебюджетных средств	Руководители учреждений	2011-2013
4.1.6	Установление системы видеонаблюдения в образовательных учреждениях района	Руководители учреждений	2011-2013
4.1.7	Организация обеспечения учащихся школьными учебниками нового поколения и соответствии с федеральным перечнем	Шаклеина Т.М.	2011-2013
4.1.8	Обеспечение укомплектованности библиотек печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана ООП НОО	Шаклеина Т.М.	2011-2013
4.1.9	Участие в различных конкурсах для обеспечения развития материально-технических ресурсов учреждений	Руководители учреждений	2011-2013
4.1.10	Развитие внебюджетной деятельности образовательных учреждении за счет расширения спектра образовательных услуг	Руководители учреждений	2011-2013
4.2	Создание условий для широкого внедрения ИКТ в учебный процесс в интересах доступности качественного образования
4.2.1	Поэтапная модернизация существующих каналов связи с доведением скорости передачи данных до 2 Мб/с	Министерство образования Горбенко О.А.	2011-2013
4.2.2	Частичная замена устаревшей компьютерной техники	Руководители школ	2011-2013
4.2.3	Обеспечение общеобразовательных учреждений серверами	Горбенко О.А.	2011-2013
4.2.4	Реализации краевой программы "Оснащение образовательных учреждений учебным и компьютерным оборудованием" и муниципальной программы информатизации	Министерство образования Горбенко О.А.	2011-2013
4.2.5	Обеспечение безопасности работы в сети Интернет	Руководители школ	2011-2013
4.2.6	Оснащение библиотек электронными приложениями к учебникам	Шаклеина Т.М.	2011-2013
4.3.	Обеспечение оперативности управления за счет внедрения ИКТ в управленческую деятельность
4.3.1	Организация предоставления муниципальных электронных услуг в соответствии с разработанными административными регламентами	Разумовская Н.В.	2011-2013
4.3.2	Участие в реализации краевого проекта "И сокращаются большие расстояния" в целях обеспечения регулярной видеоконференцсвязи	Горбенко О.А.	2011-2013
4.3.3	Внедрение проекта проведения мониторинга освоения образовательных программ в электронном виде.	Разумовская Н.В.	2011-2013
4.3.4	Внедрение в постоянную практику оперативный файлообмен за счет использования программы Skype и электронной почты	Горбенко О.А.	2011-2013
4.3.5	Оснащение компьютерной техникой дошкольных учреждений	Заведующие	2011-2013
4.3.6	Подключение к сети Интернет ДОУ, УДО	Горбенко О.А.	2011-2013
4.3.7	Монтаж общешкольной локальной сети МОУ СОШ N 8, 15	Директора школ	2011
4.3.8	Завершение перехода управленческих структур на автоматизированную систему управления в части внедрения элементов безбумажного документооборота, статистического и бухгалтерского учета и отчетности.	Руководители учреждений	2011-2013
4.4.	Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся в системе учреждений образования
4.4.1	Замена технологического оборудования пищеблоков учреждений.	Митрофанова Н.Д.	2011-2013
4.4.2	Дооснащение пищеблоков необходимым оборудованием в соответствии с новыми требованиями за счет бюджетных и внебюджетных средств	Руководители учреждений	2011-2013
4.4.3	Привлечение внебюджетных средств для организации питания	Руководители учреждений	2011-2013
4.4.4	Обеспечение в соответствии с требованиями полноценности и сбалансированности питания	Руководители учреждений	2011-2013
4.4.5	Введение двухразового питания учащихся в группах продленного дня	Митрофанова Н.Д.	2011-2013
4.4.6	Создание спортивных комплексов на территориях образовательных учреждений	Руководители учреждений	2011-2013
4.4.7	Оснащение медицинских кабинетов учреждении образования медицинским оборудованием в соответствии с санитарными требованиями	Митрофанова Н.Д.	2011-2013
4.4.8	Организация исполнения федеральных и региональные требований к- образовательным учреждениям в части санитарных норм, охраны здоровья обучающихся.	Руководители учреждений	2011-2013
	5. Развитие системы оценки качества образования
5.1	Создание районной нормативной правовой базы, регулирующей вопросы осуществления контроля качества образования
5.1.1	Разработка пакета нормативной правовой балы, регламентирующего организацию и проведение контрольно-оценочных процедур в рамках контроля качества образования	Горбенко О.А.	2011
5.1.2	Разработка Положения о муниципальной модели оценки качества образования	Разумовская Н.В.	2012
5.1.3	Разработка моделей оценки качества образования в образовательных учреждениях	Руководители учреждений	2013
5.1.1	Повышение квалификации специалистов управления образования по вопросам контроля качества образования	Видюк B.C.	2011-2012
5.2	Обеспечение независимой оценки качества образования в общеобразовательных учреждениях
5.2.1	Привлечение независимых общественных наблюдателей на экзамены в форме ЕГЭ в выпускных классах средней школы	Манькова В.Н.	2011-2013
5.2.2	Привлечение независимых общественных наблюдателей на экзамены в форме ГИА в выпускных классах основной школы	Манькова В.Н.	2012-2013
5.2.3	Включение членов Управляющих советов школ в процедуру оценки качества образования	Руководители школ	2011-2013
5.3	Внедрение системы представления информации о результатах деятельности образовательных учреждений
5.3.1	Создание районной базы данных о результатах лицензирования образовательной деятельности, контроля соблюдения лицензионных требований и условий, государственной аккредитации образовательных учреждений.	Горбенко О.А.	2011-2013
5.3.2	Создание районной базы данных о результатах государственной (итоговой) аттестации выпускников	Манькова В.Н.	2011-2013
5.3.3	Предоставление информации о результатах сданных экзаменов, тестирования и иных вступительных испытаний, а также о зачислении в образовательное учреждение на портале государственных и муниципальных услуг	Манькова В.Н.	2011-2013
5.3.4	Предоставление информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), годовых календарных учебных графиках на портале государственных и муниципальных услуг	Разумовская Н.В.	2011-2013
5.3.5	Размещение публичных докладов на сайтах образовательных учреждений	Руководители школ	2011-2013
5.3.6	Предоставление муниципальной услуги "Информация о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала успеваемости" на портале государственных и муниципальных услуг	Руководители школ	2012-2013
5.3.7	Создание районной базы данных о результатах государственного контроля качества образования.	Разумовская Н.В.	2011-2013
5.4	Диагностика качества общеобразовательного процесса, обеспечение накопления, хранения и анализа полученной информации
5.4.1	Ведение в электронном виде мониторинга выполнения государственных программ	Разумовская Н.В.	2011-2013
5.4.2	Ведение в электронном виде мониторинга результатов освоения обучающимися образовательных программ	Разумовская Н.В.	2011-2013
5.4.3	Внедрение диагностик качества обучения, ориентированных на новые ФГОС	Разумовская Н.В.	2011-2013
5.4.4	Создание страницы на сайте управления образования для размещения информации по итогам мониторинга качества образования	Горбенко О.А.	2011
5.4.5	Проведение системного и сравнительного анализа качества услуг, предоставляемых учреждениями образования	Разумовская Н.В.	2011-2013
5.4.6	Обеспечение открытости объективной информации в сфере результатов образовательной деятельности	Руководители школ	2012-2013
5.5	Внедрение технологий и процедур контроля качества общего образования
5.5.1	Апробация и внедрение контрольно-измерительных материалов для 8,10 классов по общеобразовательным предметам	Видюк B.C.	2012
5.5.2	Апробация и внедрение контрольно-измерительных материалов для 5-7 классов по общеобразовательным предметам	Видюк B.C.	2013
5.5.3	Апробация и внедрение контрольно-измерительных материалов для 4 классом по русскому языку и математике	Видюк B.C.	2013
5.5.4	Внедрение процедуры контроля качества образования с использованием КИМ на бумажных носителях	Разумовская Н.В.	2011-2013
5.5.5	Проведение входных контрольных работ по всем предметам	Руководители школ	сентябрь-октябрь 2011-2013
5.5.7	Проведение промежуточной диагностики с участием внешних экспертов в 3, 8, 10 классах	Руководители школ	декабрь 2011-2013
5.5.8	Проведение обязательных итоговых контрольных работ по математике и русскому языку в 5-8 классах	Руководители школ	2011-2013
5.5.9	Внедрение новых технологий при проведении школьного этапа аттестации обучающихся (публичные лекции, защита письменных работ, выполнение практикумов, экспериментальные работы и др.)	Руководители школ	2011-2013
5.5.10	Внедрение технологий оценки универсальных учебных действий обучающихся	Руководители школ	2012-2013
5.5.11	Создание условий для самоконтроля, самокоррекции и самооценки результатов учебной деятельности учащихся	Руководители школ	2011-2013

Начальник Управления образования

А.В. Магдий

Информация об изменениях:

Постановлением Администрации Советско-Гаванского муниципального района Хабаровского края от 29 мая 2013 г. N 843 настоящее приложение изложено в новой редакции, вступающей в силу после опубликования названного постановления и распространяющейся на правоотношения возникшие с 1 января 2013 г.

См. текст приложения в предыдущей редакции

Ресурсное обеспечение
Программы развития системы общего образования Советско-Гаванского муниципального района на 2011 - 2013 г.г.
(утв. постановлением Администрации Советско-Гаванского муниципального района от 21 марта 2011 г. N 325)

С изменениями и дополнениями от:

29 мая 2013 г.

N п/п	Наименование мероприятий Программы	Объем финансирования (тыс. рублей)
		всего	в том числе
			2011 год	2012 год	2013 год
1. Совершенствование содержания и технологий образования
1.1. Дошкольное образование
1.1.1.	Удовлетворение потребности в услугах дошкольного образования
1.1.1.1	Участие в краевом конкурсе проектов по предоставлению услуг дошкольного образования	11,0	11,0	-	-
1.1.1.2	Открытие одной дополнительной группы в ДОУ N 8, шести дополнительных групп в ДОУ N 39, двух дополнительных групп в ДОУ N 11 г. Советская Гавань	5291,0	4791,0	500,0
1.1.1.3	Открытие после капитального ремонта ДОУ N 4 в р.п. Лососина	7000,0	-	7000,0	-
1.1.1.4	Разработка проекта на строительство объекта "Детский сад на 110 мест в г. Советская Гавань"	3009,0	-	-	3009,0
1.1.2	Обеспечение доступности дошкольного образования для детей-инвалидов
1.1.2.1	Повышение квалификации руководителей и педагогов на базе ХК ИРО по организации индивидуального сопровождения и укрепления здоровья детей III и IV групп здоровья	15,0	15,0
1.1.2.2	Организация семинаров с руководителями ДОУ по обеспечению доступности	10,0	10,0	-	-
	дошкольного образования для детей-инвалидов
1.1.2.3	Организация обучения педагогов, работающих с детьми-инвалидами	45,0	45,0	-	-
1.1.3	Организация образовательного процесса в дошкольных учреждениях в соответствии с федеральными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования
1.1.3.1	Обучение на панорамных и проблемных курсах ХК ИРО руководителей, старших воспитателей, воспитателей ДОУ	45,0	45,0	-	-
1.1.3.2	Участие в краевом конкурсе "Детский сад будущего" среди дошкольных учреждений, реализующих инновационные программы	18,0	18,0	-	-
1.1.3.3	Участие в краевом профессиональном конкурсе "Воспитатель России"	18,0	18,0	-	-
1.1.4	Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей, привития навыков здорового образа жизни
1.1.4.1	Проведение районного смотра-конкурса по созданию условий для летней оздоровительной работы на участках ДОУ	20,0	10,0	10,0	-
1.1.4.2	Разработка проектов по улучшению оборудования для эколого-оздоровительной и опытно-экспериментальной работы летом	3,0	3,0	-	-
1.1.4.3	Проведение смотра-конкурса по созданию уголков ОБЖ, "транспортного уголка" на территориях ДОУ	10,0	10,0	-	-
1.1.4.4	Участие в краевом конкурсе проектов по организации индивидуального сопровождения детей-инвалидов	10,0	10,0	-	-
1.1.4.5	Оснащение ДОУ учебно-наглядными пособиями, спортивным оборудованием	395,3	100,0	-	295,3
1.1.5	Организация предшкольного образования с использованием вариативных форм его предоставления
1.1.5.1	Участие в краевом конкурсе проектов по организации предшкольного образования детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения	15,0	15,0	-
1.2. Общее образование
1.2.1	Совершенствование содержания образования, повышение его качества и доступности на основе внедрения новых образовательных стандартов, обеспечивающих реализацию компетентностного подхода
1.2.1.1	Обучение учителей начальных классов по теме "Проектирование образовательного процесса в условиях федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования"	45,0	45,0
1.2.1.2	Участие в краевом конкурсе "Школа года" образовательных учреждений, реализующих инновационные программы	15,0	15,0	-	-
1.2.1.3	Участие в краевом конкурсе "Учитель года"	20,0	20,0	-	-
1.2.2	Обеспечение преемственности непрерывного образования на основе внедрения развивающих образовательных технологий
1.2.2.1	Повышение квалификации муниципальных тьюторов по развивающим технологиям	45,0	45,0	-	-
1.2.2.2	Внедрение программы развивающего обучения Эльконина Д.Б. - Давыдова В.В. в практику работы школ	10,0	10,0	-	-
1.2.2.3	Расширение практики использования программы "Школа 2100" в основной общеобразовательной школе	20,0	20,0	-	-
1.3. Коррекционное образование
1.3.1	Создание условий для обеспечения качества коррекционного образования
1.3.1.1	Совершенствование учебно-материальной базы групп продленного дня и классов выравнивания для детей с задержкой психического развития	30,0	30,0	-	-
1.3.2	Совершенствование кадрового обеспечения коррекционного образования
1.3.2.1	Введение в штатное расписание образовательных учреждений ставок узких специалистов	200,0	200,0	-	-
1.3.2.2	Организация курсовой подготовки по основам дефектологии для руководителей общеобразовательных учреждений, учителей-предметников, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья	40,0	40,0
1.3.2.3	Организация и проведение на уровне района конкурсов "Педагог-психолог", "Педагог-логопед" и "Социальный педагог".	10,0	10,0	-	-
1.3.2.4	Участие в краевом конкурсе "Педагог-психолог года"	10,0	10,0	-	-
1.4. Воспитание и дополнительное образование
1.4.1	Обеспечение устойчивого развития системы дополнительного образования детей в интересах формирования духовно богатой, физически здоровой, социально активной личности ребенка.
1.4.1.1	Проведение районного этапа Всероссийского конкурса авторских образовательных программ педагогов дополнительного образования	5,0	5,0	-	-
1.4.1.2	Участие в краевой ярмарке методической продукции по вопросам организации воспитательной деятельности в образовательных учреждениях	15,0	15,0	-	-
1.4.2	Совершенствование организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей
1.4.2.1	Проведение районного этапа краевого смотра-конкурса на лучшую школьную спортивную площадку (стадион)	10,0	10,0	-	-
1.4.2.2	Участие в краевом конкурсе по реализации профильных (вариативных) программ	5,0	5,0	-	-
1.4.2.3	Проведение районного этапа краевого конкурса на лучшую организацию воспитательной работы в детских летних оздоровительных учреждениях	10,0	10,0	-	-
1.4.3	Повышение профессиональной компетентности руководящих и педагогических кадров в области воспитания и дополнительного образования
1.4.3.1	Обучение руководителей учреждений дополнительного образования детей современным технологиям управления	30,0	30,0	-	-
2. Совершенствование муниципальной системы выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей
2.1.	Организация поддержки одаренных детей
2.1.1	Чествование победителей муниципального этапа всероссийской предметной олимпиады	30,0	10,0	-	20,0
3. Совершенствование кадрового потенциала
3.1	Обеспечение системы образования района высококвалифицированными кадрами
3.1.1	Создание условий для переподготовки педагогических работников, преподающих предметы не по специальности	30,0	30,0	-	-
3.1.2	Подготовка тьюторов для обучения педагогических работников по вопросам введения ФГОС в основную школу	20,0	20,0	-	-
3.1.3	Проведение методических выставок, конкурсов методических разработок	15,0	15,0	-	-
3.3.4	Организация проблемно - курсовой подготовки на базе ХК ИРО	20,0	20,0	-	-
4. Совершенствованию инфраструктуры системы образования
4.1	Создание материально-технических условий для обеспечения качества образовательных процессов
4.1.1	Оборудование в соответствии с требованиями кабинетов начальных классов для введения ФГОС	300,0	100,0	-	200,0
4.1.2	Дооснащение предметных кабинетов в соответствии с новыми стандартами основного образования за счет бюджетных и внебюджетных средств	20,0	20,0	-	-
4.1.3	Обеспечение укомплектованности библиотек печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана ООП НОО	50,0	50,0
4.2	Создание условий для широкого внедрения ИКТ в учебный процесс в интересах доступности качественного образования
4.2.1	Частичная замена устаревшей компьютерной техники	805,3	360,0	50,0	395,3
4.2.2	Обеспечение общеобразовательных учреждений серверами	140,0	140,0	-	-
4.2.3	Обеспечение безопасности работы в сети Интернет	100,0	100,0	-	-
4.3.	Обеспечение оперативности управления за счет внедрения ИКТ в управленческую деятельность
4.3.1	Оснащение компьютерной техникой дошкольных учреждений	360,0	360,0	-	-
4.3.2	Подключение к сети Интернет ДОУ, ДО	20,0	20,0	-	-
4.3.3	Монтаж общешкольной локальной сети	120,0	120,0	-	-
4.3.4	Завершение перехода управленческих структур на автоматизированную систему управления в части внедрения элементов безбумажного документооборота, статистического и бухгалтерского учета и отчетности.	200,0	200,0
4.4.	Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся в системе учреждений образования
4.4.1	Организация исполнения федеральных и региональных требований к образовательным учреждениям в части соблюдения санитарных правил и норм, в том числе: - проведение капитального ремонта МБДОУ N 11 г. Советская Гавань - проведение капитального ремонта МБДОУ N 16 р.п. Заветы Ильича - проведение текущего ремонта МБДОУ N 39 г. Советская Гавань - проведение ремонта и технического обслуживания внешних сетей - проведение технического обслуживания внутренних сетей - проведение технического обслуживания внутренних электрических сетей и электрооборудования	3676,7 4091,0 1814,1 2446,1 2300,0 800,0	-	-	3676,7 4091,0 1814,1 2446,1 2300,0 800,0
4.4.2	Проведение мероприятий по охране труда	250,0	-	-	250,0
4.4.3	Обеспечение антитеррористической защищенности учреждений образования, в том числе: - установка систем видеонаблюдения	664,0		664,0
4.4.4	Замена технологического оборудования пищеблоков учреждений	2587,0	100,0	910,0	1577,0
4.4.5	Ремонт медицинских кабинетов учреждений образования	170,0	80,0	90,0	-
4.4.6	Оснащение медицинских кабинетов учреждений образования медицинским оборудованием в соответствии с санитарными правилами и нормами	740,0	100,0	640,0	-
4.4.7	Замена морально устаревшей мебели	1029,0	-	898,0	131,0
4.4.8	Приведение нормативно-правовой базы к требованиям действующего законодательства	32,0	-	-	32,0
	Итого	39265,5	7466,0	10762,0	21037,5

Начальник Управления образования

А.В. Магдий

Оценка эффективности реализации
Программы развития системы общего образования
Советско-Гаванского муниципального района на 2011-2013 гг.
(утв. постановлением Администрации Советско-Гаванского муниципального района от 21 марта 2011 г. N 325)

Наименование показателей результативности (целевых индикаторов)		Единица измерения	Ожидаемые конечные результаты, предусмотренные Программой				Фактически достигнутые конечные результаты
			Исх 2010	в том числе по годам			в том числе по годам
				2011	2012	2013	2011	2012	2013
1		2	3	4	5	6	7	8	9
I. Совершенствование содержания и технологий образования в системе дошкольного, общего, специального (коррекционного) и дополнительного образования
1.1. Общее образование
1.1.1	Переход общеобразовательных учреждений на реализацию федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования	проценты	0	100	100	100
1.1.2	Количество учащихся 1-4-х классов, обучающихся по программам развивающего обучения	проценты	10,2	10,3	11,9	14
1.1.3	Количество учащихся 7-9-х классов общеобразовательных учреждений, обучающихся по программам углубленного изучения предметов	проценты	0	7	14	20
1.1.4	Количество учащихся, реализующих индивидуальные образовательные траектории в профильном обучении	проценты	0	3	7	10
1.1.5	Реализация в средних школах программ профильного обучения с учетом запросов потребителей и социально-экономических условий края и района	проценты	73,6	75	80	85
1.1.6	Количество учащихся 3-9 классов, изучающих курс "Проектная деятельность учащихся"	проценты	5,4	20	36	50
1.2. Дошкольное образование
1.2.1	Удовлетворение потребности населения в услугах дошкольного образования	проценты	85	86	88	90
1.2.2	Доля детей-инвалидов, получающих дошкольное образование	проценты	91	95	98	100
1.2.3	Реализация образовательных программ, разработанных в соответствии с федеральными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования	количество ДОУ	0	3	8	12
1.2.4	Количество дошкольников, прошедших подготовку к школе в дошкольном учреждении	проценты	82,8	88	95	100
1.2.5	Обеспечение квалифицированными кадрами системы дошкольного образования (высшее образование)	проценты	32,5	35	37	40
	3. Коррекционное образование
1.3.1	Количество общеобразовательных учреждений, имеющих в штатных расписаниях педагогов-психологов, учителей-логопедов, социальных педагогов	количество	4	4	4	5
1.3.2	Охват всех категории нуждающихся консультационными услугами специалистов психолого-медико-педагогических комиссий, по обращению	проценты	90	95	100	100
1.3.3	Предоставление дистанционного образования детям-инвалидам	проценты	2	50	70	100
1.3.4	Доля учителей-предметников, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, прошедших курсовую подготовку	проценты	27	40	60	70
1.3.5	Доля учителей начальных классов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, прошедших курсовую подготовку	проценты	60	70	90	100
1.3.6	Доля воспитателей ДОУ, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, прошедших курсовую подготовку	проценты	0	20	40	50
1.3.7	Количество образовательных учреждений района, в которых организована работа всеобуча для родителей, воспитывающих детей-инвалидов	проценты	0	40	80	100
	1.4. Воспитание и дополнительное образование
1.4.1	Реализация долгосрочных программ дополнительного образования	проценты	22,7	27	31	35
1.4.2	Количество учащихся в возрасте от 15 до 18 лет, осваивающих образовательные программы дополнительного образования от общего числа учащихся от 15 до 18 лет	проценты	16	20	30	35
1.4.3	Количество учащихся, получающих дополнительное образование по программам спортивно-технической и технической направленности	проценты	8,4	9	9,5	10
1.4.4	Количество учащихся, получающих дополнительное образование по программам социально-педагогической направленности	проценты	7,7	8	9	10
1.4.5	Охват учащихся каникулярным отдыхом в профильных объединениях	проценты	15	17	20	25
1.4.6	Повышение квалификации педагогов дополнительного образования	проценты	78,8	80	85	90
2. Совершенствование муниципальной системы выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей
2.1	Количество учащихся 9-11 классов, участвующих в районном и краевом этапе всероссийской предметной олимпиады	проценты	15	20	28	35
2.2	Количество детей, включенных в систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей и талантливой молодежи, в общей численности детского населения школьного возраста	проценты	10	15	20	30
2.3	Количество победителей из числа одаренных детей школьного возраста, занявших призовые места на краевом этапе всероссийской предметной олимпиады	проценты	5	8	10	15
2.4	Наличие у учащихся 2-9-х классов общеобразовательных учреждений портфолио, отражающих индивидуальные достижения '	проценты	10	20	35	50
2.5	Количество детей, участвующих в социальном проектировании и исследовательской деятельности	проценты	8	10	12	15
2.6	Количество детей - лауреатов стипендии Главы муниципального района детям, за значительные успехи в интеллектуальной, творческой, спортивной деятельности	человек	1		4	5
	3. Совершенствование кадрового потенциала
3.1	Количество наставников для молодых специалистов	проценты	70	80	90	100
3.2	Количество учащихся 10 - 11 классов, обучающихся по программам допрофессионального психолого-педагогического образования	человек	0	24	36	50
3.3	Переподготовка учителей на предметы, которые ведут не по специальности	человек-	0	2	4	8
3.4	Переподготовка руководителей на курсах "Менеджмент в образовании"	проценты	21,7	21,7	80	80
3.5	Количество педагогов, повысивших квалификацию	проценты	89.9	92	94	95
3.6	Количество учителей, имеющих высшее профессиональное образование	проценты	66,8	67	68	70
3.7	Охват деятельностью в сетевых предметных сообществах, дистанционным обучением	проценты	13,2	20	40	50
3.8	Количество учителей начальных классов, прошедших курсовую подготовку по введению ФГОС	проценты	25	50	75	100
	4. Развитие инфраструктуры образования
4.1	Обеспечение школьников современным компьютерным оборудованием (на 1 компьютер)	количество	15	14	13	12
4.2	Обеспечение школьников интерактивным оборудованием (на 1 интерактивную доску)	количество	13!	130	130	129
4.3	Обеспечение предоставления муниципальных услуг в электронном виде	Да, нет	нет	да	да	да
4.4	Наличие в медицинских кабинетах образовательных учреждений заключений Роспотребнадзора на соответствие санитарным нормам и правилам	проценты	15	30	42	60
4.5	Обеспечение учащихся горячим питанием	проценты	67	70	75	77
4.6	Установление системы видеонаблюдения в образовательных учреждениях района	количество	1	3	5	7
4.7	Наличие в образовательных учреждениях лицензий на правоведения образовательной деятельности	проценты	96,7	100	100	100
4.8	Создание спортивных комплексов в образовательных учреждениях района	кол-во	0	1	2	3
	5. Развитие системы оценки качества образования
5.1	Наличие пакета нормативной правовой базы, регламентирующей организацию и проведение контрольно-оценочных процедур в рамках контроля качества образования	Да нет	нет	да	да	да
5.2	Разработанный пакет контрольно-измерительных материалов для контроля качества образования.	Да, нет	нет	нет	да	да
5.3	Наличие системы индикаторов и методик оценки качества образования на муниципальном уровне и уровне общеобразовательного учреждения	Да нет	нет	нет	да	да
5.4	Наличие сайтов учреждений образования	проценты	50	100	100	100
5.5	Наличие публичной отчетности образовательных учреждений	проценты	35	70	80	100

Начальник Управления образования

А.В. Магдий