Постановление Правительства Хабаровского края от 5 июня 2012 г. N 177-пр "О государственной целевой программе Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края"

В соответствии с постановлением Правительства Хабаровского края от 20 мая 2011 г. N 146-пр "Об утверждении Порядка разработки, реализации и оценки эффективности краевых государственных программ", распоряжением Правительства Хабаровского края от 18 мая 2011 г. N 265-рп "Об утверждении Перечня государственных программ Хабаровского края" Правительство края постановляет:

1. Утвердить прилагаемую государственную целевую программу Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края".

2. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить на заместителя Председателя Правительства края - министра образования и науки края Базилевского А.А.

Губернатор, Председатель Правительства края

В.И. Шпорт

Государственная целевая программа Хабаровского края
"Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края"
(утв. постановлением Правительства Хабаровского края от 5 июня 2012 г. N 177-пр)

Паспорт
государственной целевой программы Хабаровского края
"Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края"

Ответственный исполнитель Программы	-	министерство образования и науки Хабаровского края (далее также - край)
Соисполнители Программы	-	министерство строительства края; министерство культуры края; министерство социальной защиты населения края; министерство информационных технологий и связи края; министерство экономического развития и внешних связей края; главное управление модернизации и стратегических инициатив Губернатора и Правительства края
Долгосрочные краевые целевые Программы	-	"Государственная поддержка развития муниципальной системы дошкольного образования в Хабаровском крае в 2011 - 2013 гг."; "Развитие системы профессионального образования в Хабаровском крае на 2011 - 2013 годы"; "Развитие системы оздоровления и отдыха детей в Хабаровском крае на 2013 - 2015 годы"
Основные мероприятия (далее также - ОМ)	-	повышение доступности и качества общего образования (ОМ 2.1); развитие механизмов непрерывного педагогического образования (ОМ 2.2); информатизация образования (ОМ 2.3); обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью в образовательных учреждениях (ОМ 2.4); повышение доступности и качества дополнительного образования детей (ОМ 2.5); развитие молодежной политики (ОМ 2.6); защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей (ОМ 2.7); поддержка научно-исследовательской деятельности в крае (ОМ 2.8); повышение качества профессионального образования (ОМ 2.9)
Цель программы	-	обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально-экономического развития Хабаровского края
Задачи программы	-	достижение современного качества образования как института социального развития; создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации детей и молодежи; приведение структуры и качества профессионального образования в соответствие с потребностями инновационного развития экономики края
Целевые показатели (индикаторы) программы	-	охват детей дошкольными образовательными учреждениями (отношение численности детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения, к численности детей в возрасте 1 - 6 лет, скорректированной на численность детей в возрасте шести лет, обучающихся в школе) (ДКЦП "Государственная поддержка развития муниципальной системы дошкольного образования в Хабаровском крае в 2011 - 2013 гг."); доля детей и молодежи в возрасте 6 - 18 лет, охваченных организованными формами отдыха, оздоровления и занятости (процентов) от общего числа молодежи 6 - 18 лет (ДКЦП "Развитие системы оздоровления и отдыха детей в Хабаровском крае на 2013 - 2015 годы"); доля сдавших единый государственный экзамен (далее также - ЕГЭ) по русскому языку и математике среди участвующих в ЕГЭ по данным предметам; доля выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, не получивших аттестат о среднем (полном) образовании, в общей численности выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений; доля государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем количестве государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений; доля государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, переведенных на нормативное подушевое финансирование, в общем количестве государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений; удовлетворенность населения качеством общего образования; доля государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, переведенных на новую (отраслевую) систему оплаты труда, ориентированную на результат, в общем количестве государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений; доля учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, имеющих стаж педагогической работы до пяти лет, в общей численности учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений; число персональных компьютеров в составе школьных локально-вычислительных сетей на 100 учащихся в школах; доля образовательных учреждений, в которых созданы необходимые условия для обеспечения доступности качественного образования для детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи, в общем числе образовательных учреждений края; охват детей и молодежи в возрасте 5 - 18 лет, обучающихся по программам дополнительного образования, в общей численности детей и молодежи 5 - 18 лет; доля молодых людей, участвующих в мероприятиях (конкурсах, фестивалях, олимпиадах) научно-технической и творческой направленности, в общей численности молодежи края 14 - 30 лет; доля детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи граждан Российской Федерации, постоянно проживающих на территории Российской Федерации (на усыновление (удочерение) и под опеку (попечительство), в том числе по договору о приемной семье либо в случаях, предусмотренных законами субъектов Российской Федерации, по договору о патронате, патронатном воспитании); доля молодых ученых, аспирантов, соискателей, принимающих участие в региональных научных конкурсах от общего количества молодых ученых, аспирантов, соискателей, проживающих на территории края; доля занятых в экономике, прошедших за отчетный год обучение по программам дополнительного профессионального образования и профессиональной подготовки, в том числе в ресурсных центрах на базе учреждений профессионального образования, от общей численности занятых в экономике в отчетном году; доля выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования (включая программы высшего профессионального образования), трудоустроившихся в течение первого года после выпуска, в общей численности выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования соответствующего года
Этапы и сроки реализации Программы	-	2013 - 2020 годы: I этап: 2013 - 2014 годы; II этап: 2014 - 2015 годы; III этап: 2016 - 2020 годы
Финансовое обеспечение реализации Программы	-	объем финансирования мероприятий программы в ценах соответствующих лет составит: общий объем средств краевого бюджета - 109 818 613,94 тыс. рублей, в том числе по годам: 2013 год - 13 617 443,35 тыс. рублей; 2014 год - 13 743 024,28 тыс. рублей; 2015 год - 13 743 024,28 тыс. рублей; 2016 - 2020 годы - 68 715 121,40 тыс. рублей
Конечный результат реализации Программы	-	увеличится охват детей дошкольными образовательными учреждениями с 63,9 процента до 70,0 процентов; доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам, возрастет с 12,3 процента до 88,0 процентов; доля обучающихся 5 - 11 классов, принявших участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников, возрастет с 98,6 процента до 99,1 процента; доля сдавших ЕГЭ по русскому языку и математике среди участвующих в ЕГЭ по данным предметам возрастет с 98,3 процента до 99,15 процента; доля учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, имеющих стаж педагогической работы до пяти лет, в общей численности учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений возрастет с 11,7 процента до 12,5 процента; укомплектованность общеобразовательных учреждений педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, возрастет с 81,8 процента до 85 процентов; доля педагогических работников, имеющих действующий документ о повышении квалификации, возрастет с 82,8 процента до 84,5 процента; доля обучающихся в условиях, соответствующих требованиям федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, в общем количестве обучающихся на всех уровнях общего образования возрастет с 40 процентов до 90 процентов; доля общеобразовательных учреждений, имеющих доступ к сети "Интернет" со скоростью 128 Кбит/с и выше, в общей численности общеобразовательных учреждений края составит 100 процентов; число персональных компьютеров, подключенных к сети "Интернет", на 100 учащихся в школах возрастет с 4,66 до 6,10 единицы; число персональных компьютеров в составе школьных локально-вычислительных сетей на 100 учащихся в школах возрастет с 4,83 до 6,15 единицы; охват детей и молодежи в возрасте 5 - 18 лет, обучающихся по программам дополнительного образования, в общей численности детей и молодежи 5 - 18 лет возрастет с 75 процентов до 85 процентов; доля молодых людей, участвующих в мероприятиях (конкурсах, фестивалях, олимпиадах) научно-технической и творческой направленности, в общей численности молодежи края от 14 - 30 лет возрастет с 6 процентов до 10 процентов; доля молодых людей, вовлеченных в деятельность детских и молодежных общественных объединений, в общей численности молодежи края от 14 - 30 лет возрастет с 5 процентов до 12 процентов; доля детей и молодежи в возрасте 6 - 18 лет, охваченных организованными формами отдыха, оздоровления и занятости, от общего числа молодежи 6 - 18 лет составит 75 процентов; охват горячим питанием учащихся общеобразовательных учреждений или доля учащихся общеобразовательных учреждений, получающих горячее питание, от общего числа учащихся общеобразовательных учреждений возрастет с 79 процентов до 90 процентов; доля выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, не получивших аттестат о среднем (полном) образовании, в общей численности выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений с 1,15 процента до 0,95 процента; доля детей школьного возраста, не обучающихся в общеобразовательных учреждениях (скорректированной на численность детей, не обучающихся по причинам болезни), в общей численности детей школьного возраста уменьшится с 0,038 процента до 0,025 процента; доля детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи граждан Российской Федерации, увеличится с 60,97 процента до 66,0 процента; доля детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в замещающие семьи, от количества выявленных детей, оставшихся без попечения родителей, увеличится с 84,61 процента до 85,1 процента; доля кандидатов в замещающие родители, прошедших обучение на курсах подготовки, из общего числа кандидатов в замещающие родители возрастет с 5 процентов до 100 процентов; доля студентов учреждений начального и среднего профессионального образования, обучающихся по основным образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели (включая организацию учебной и производственной практики, предоставление оборудования и материалов, участие в разработке образовательных программ и оценке результатов их освоения, проведении учебных занятий), в общей численности обучающихся в учреждениях начального и среднего профессионального образования края составит 100 процентов; доля выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования (включая программы высшего профессионального образования), трудоустроившихся в течение первого года после выпуска, в общей численности выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования соответствующего года возрастет с 76 процентов до 80 процентов; доля молодых ученых, аспирантов, соискателей, принимающих участие в региональных научных конкурсах, от общего количества молодых ученых, аспирантов, соискателей, проживающих на территории края, возрастет с 12 процентов до 20 процентов

1. Характеристика текущего состояния образования
и молодежной политики края,
основные показатели и анализ социальных, финансово-экономических
и прочих рисков реализации государственной целевой программы
Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края"

Государственная целевая программа Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края" (далее также - Программа) разработана в соответствии с распоряжением Правительства Хабаровского края от 18 мая 2011 г. N 265-рп "Об утверждении перечня государственных целевых программ Хабаровского края".

Программа подготовлена в соответствии с положениями следующих стратегических документов: Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 07 февраля 2011 г. N 61; Стратегии социального и экономического развития Хабаровского края на период до 2025 года, утвержденной постановлением Правительства Хабаровского края от 13 января 2009 г. N 1-пр; Стратегии социально-экономического развития Дальнего Востока и Байкальского региона на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 декабря 2009 г. N 2094-р.

1.1. Общая характеристика состояния и актуальные проблемы системы образования и молодежной политики Хабаровского края

Система образования и воспитания Хабаровского края по состоянию на 01 января 2012 г. включает 1 047 учреждений с контингентом более 300 тысяч обучающихся и воспитанников.

С 2006 года ежегодное снижение количества учащихся общеобразовательных школ составляет около 1 процента, что учтено в формировании стратегии институциональных и инфраструктурных преобразований в системе образования края.

В период 2005 - 2011 годов развитие системы образования и молодежной политики Хабаровского края осуществлялось в рамках следующих направлений:

- институциональные преобразования на основе реализации современных организационных и экономических механизмов (внедрение новой системы оплаты труда, нормативно-подушевого финансирования; развитие государственно-общественного управления, практики публичной отчетности образовательных учреждений);

- формирование современной инфраструктуры образования (реструктуризация сети образовательных учреждений, улучшение материально-технической базы, создание комфортной и безопасной образовательной среды);

- обновление содержания образования и внедрение современных образовательных технологий (подготовка к переходу на новые образовательные стандарты, организация профильного обучения, развитие вариативных форм получения образования, внедрение технологий развивающего обучения, информационно-коммуникационных и здоровье сберегающих технологий, технологий дистанционного и электронного обучения);

- внедрение новейших технологий обучения, реабилитации и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, ранним детским аутизмом, а также имеющих сложные нарушения умственного и физического развития;

- развитие кадрового потенциала отрасли образования (модернизация системы повышения квалификации, совершенствование порядка аттестации педагогических кадров, повышение заработной платы, реализация мер социальной поддержки, поддержка инновационной деятельности в образовании);

- формирование системы оценки качества образования (оценка уровня предметной обученности учащихся, совершенствование процедур итоговой аттестации обучающихся, лицензирования и аккредитации образовательных учреждений);

- обеспечение защиты прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- реструктуризация сети и создание новых типов учреждений профессионального образования;

- оптимизация объемов и структуры подготовки специалистов со средним профессиональным образованием и рабочих кадров в соответствии с потребностями экономики и социальной сферы Хабаровского края;

- развитие государственно-общественного характера управления краевыми учреждениями профессионального образования в Хабаровском крае и укрепление социального партнерства;

- создание условий для воспитания гражданственности и патриотизма, формирования духовных и нравственных ценностей;

- вовлечение молодежи в социальную практику и добровольчество, развитие общественной и социальной активности молодежи;

- формирование системы продвижения инициативной и талантливой молодежи и ее информирование о потенциальных возможностях развития;

- создание условий для эффективной социализации молодежи, находящейся в трудной жизненной ситуации;

- формирование современной инфраструктуры учреждений по работе с молодежью.

По каждому из направлений в системе образования и молодежной политики Хабаровского края за указанный период произошли устойчивые изменения, складывающиеся в целостную положительную динамику развития системы.

В результате институциональных преобразований на основе реализации современных организационных и экономических механизмов в 100 процентах образовательных учреждений края введена новая система оплаты труда и нормативно-подушевое финансирование (далее также - НСОТ). Мероприятия по переходу на НСОТ позволили увеличить среднюю заработную плату работников учреждений общего образования на 6,8 процентов - с 14 467 рублей в 2009 году до 15 938 рублей в мае 2011 года, в том числе учителей на 7,8 процентов - с 17 048 рублей в 2009 году до 19 571 рубля в мае 2011 года. Реализация в крае комплексного проекта модернизации региональных систем общего образования (2011 - 2013 годы) позволила уже к концу 2011 года повысить среднюю заработную плату учителей до 25 494 рублей, что превысило уровень средней заработной платы в экономике края.

Важным показателем эффективности модернизации системы образования края и развития самостоятельности образовательных учреждений стало внедрение системы государственно-общественного управления образованием.

В структуру государственно-общественного управления системой образования Хабаровского края входят: краевой государственно-общественный совет по вопросам образования; 14 муниципальных советов по вопросам образования, 11 общественно-координационных советов при главах городских округов и муниципальных районов края, краевой родительский совет.

Система государственно-общественного управления в настоящее время действует в 74 процентах образовательных учреждений.

Формируются условия для повышения открытости образовательных учреждений.

По итогам 2010 - 2011 учебного года представили публичные отчеты на общешкольных собраниях, сайтах учреждений, в средствах массовой информации, на сельских сходах граждан, расширенных заседаниях органов представительной власти 99 процентов дневных общеобразовательных школ. Доля общеобразовательных учреждений, имеющих собственные сайты, увеличилась с 74 процентов в 2007 году до 92 процентов в 2011 году.

В результате мероприятий по формированию современной инфраструктуры образования были разработаны и реализованы различные модели развития муниципальных систем дошкольного образования и реструктуризации сети муниципальных общеобразовательных учреждений.

Расширилось видовое разнообразие дошкольных образовательных учреждений в результате возврата учреждений в систему дошкольного образования, открытия групп, ранее занятых не по назначению, апробации в крае новых форм и моделей предоставления услуг дошкольного образования, увеличилась численность детей, посещающих учреждения, реализующие общеобразовательную программу дошкольного образования.

За последние шесть лет в крае открыто 25 детских садов. На 01 января 2012 г. услугами дошкольного образования охвачено 63,9 процента дошкольников от одного до шести лет, что на 3,9 процента больше по сравнению с 2009 годом.

За период с 2009 по 2011 год количество мест в дошкольных образовательных учреждениях увеличилось более, чем на 2,5 тысячи единиц, а численность детей в детских садах - на 4,5 тысячи человек. Удовлетворение потребности населения в услугах дошкольного образования для детей в возрасте от трех до семи лет в целом по краю в 2011 году составила 96,3 процента.

Наметились положительные тенденции в организации предшкольного образования. В 2011 году 99,1 процента всех первоклассников получили подготовку к школе на базе учреждений различных видов.

С целью создания достойных условий получения общего образования в 11-ти муниципальных образованиях края создано 16 ресурсных центров, девять базовых школ, три социокультурных центра, одна профильная школа старшей ступени обучения.

Появились новые формы профессиональных учебных заведений: девять краевых специализированных (профильных) образовательных учреждений, осуществляющих подготовку кадров для базовых предприятий края, два ресурсных центра для переобучения и повышения квалификации работников в области судостроения и строительства, семь многоуровневых учреждений, осуществляющих подготовку по интегрированным программам, два "Колледжа малого города".

Реорганизация сети учреждений профессионального образования позволила оптимально подойти к формированию перечня специальностей и профессий, исключив по ряду специальностей их дублирование, с учетом кризиса как перепроизводства, так и недопроизводства кадров по отдельным отраслям.

За последние 10 лет в крае построен 21 объект образования на 3 889 мест. На эти цели из бюджетов всех уровней израсходовано 3 367 млн. рублей, в том числе 2 425 млн. рублей - из краевого, 717 млн. рублей - из федерального, 225 млн. рублей - из средств муниципальных бюджетов.

Безопасность краевых учреждений образования обеспечена установкой пожарно-охранной сигнализации в 100 процентах учреждений, кнопок экстренного вызова наряда полиции - в 73 процентах учреждений. Ограждение по всему периметру территории имеют 75 процентов учреждений, системами видеонаблюдения оснащены 59 процентов учреждений.

Одним из факторов сохранения здоровья школьников является организация полноценного сбалансированного питания и медицинского обслуживания. В учреждениях образования края всеми формами питания обеспечены 92,5 процента школьников, в том числе горячее питание получают 79 процентов, что на 5,2 процента выше по сравнению с 2010 годом.

В 2011 году продолжилась работа по ремонту и оснащению оборудованием медицинских кабинетов школ в соответствии с утвержденными стандартами на условиях софинансирования. На приобретение медицинского оборудования из краевого бюджета по отрасли "Образование" израсходовано 4,4 млн. рублей для 45 кабинетов общеобразовательных школ 15 территорий края. Это позволило увеличить количество школ, имеющих медицинские кабинеты, до 237.

В результате работы по обеспечению образовательных учреждений современным оборудованием и пособиями показатель обеспеченности учреждений современной учебной базой вырос с 4 процентов в 2005 году до 52 процентов от потребности в 2010 году. В течение последних четырех лет 100 процентов учащихся общеобразовательных школ обеспечиваются бесплатными учебными пособиями.

Благодаря реализации мероприятий по развитию современной инфраструктуры образования в крае доля учащихся, которые обучаются в соответствии с основными современными требованиями к реализации образовательных программ, увеличилась до 40 процентов.

В результате мероприятий по обновлению содержания образования и внедрению современных образовательных технологий 100 процентов дошкольных образовательных учреждений работают на основе федеральных государственных требований к программам дошкольного образования, 100 процентов общеобразовательных учреждений и учреждений начального и среднего профессионального образования в 2011 году начали реализацию федеральных государственных образовательных стандартов последнего поколения.

Развиваются вариативные формы организации общего образования. Семейная форма обучения организована для 47 учащихся (рост на 26 % за последние три года), экстернат - для 29 учащихся. Организовано обучение 212 учащихся из 14 территорий края, находящихся на длительном лечении в больницах, 56 человек, содержащихся под стражей в следственных изоляторах. В учреждениях Федеральной службы исполнения наказаний действуют вечерние (сменные) общеобразовательные школы, учебно-консультационные пункты, в которых обучаются более 1 400 учащихся.

Совершенствуется работа по организации профильного обучения в общеобразовательных учреждениях. Предпрофильной подготовкой охвачено 100 процентов учащихся 9-х классов по 18 направлениям. Профильное обучение на старшей ступени общего образования организовано по 18 профилям в 84 процентах общеобразовательных учреждений во всех муниципальных образованиях края для 88 процентов учащихся 10 - 11 классов. Обучение по индивидуальным учебным планам организовано для 8 процентов учащихся старшей ступени.

В целях реализации принципа доступности образования в 2008 - 2010 годах в Хабаровском крае проведено экспериментальное дистанционное обучение для школьников 10 - 11 классов из отдаленных территорий края. За два учебных года прошли экспериментальное обучение 100 школьников из четырех муниципальных образований.

В результате мероприятий по внедрению новейших технологий обучения, реабилитации и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, ранним детским аутизмом, а также имеющих сложные нарушения умственного и физического развития, расширяется спектр образовательных услуг и форм обучения, предоставляемых учащимся с ограниченными возможностями здоровья с учетом индивидуальных психофизических возможностей:

- инклюзивно обучается 7 867 человек, что составляет 75 процентов от общего количества учащихся с ограниченными возможностями здоровья;

- в специальных (коррекционных) учреждениях - 2 608 человек, что составляет 25 процентов от общего количества учащихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе:

на дому - 689 человек, что составляет 6 процентов от общего количества учащихся с ограниченными возможностями здоровья;

дистанционно обучается 155 детей-инвалидов из числа обучающихся на дому.

Реализация мероприятий по развитию кадрового потенциала отрасли позволила стабилизировать ситуацию в области обеспеченности образовательных учреждений края квалифицированными специалистами.

В целях привлечения и закрепления молодых учителей в школах края установлена ежемесячная надбавка в размере 35 процентов ставки в течение трех лет с момента окончания учебного заведения. При трудоустройстве в образовательные учреждения на педагогические должности выпускникам вузов выплачивается единовременное пособие в размере четырех должностных окладов, осуществляется оплата проезда к месту трудоустройства и закрепления; выделяются средства на строительство, приобретение и ремонт жилья. Продолжается реализация краевых программ образовательного кредита и сберегательного капитала. Сельские учителя получают меры социальной поддержки по оплате жилого помещения с отоплением и освещением.

С 2011 года увеличен размер повышающего коэффициента за высшую квалификационную категорию специалистам с 0,25 до 0,75. Отменены ограничения, связанные с оплатой педагогическим работникам только одной ставки учебной нагрузки. Развивается персонифицированная система повышения квалификации, начата реализация нового порядка аттестации педагогических и руководящих кадров.

По программам "Современный менеджмент образования" и "Эффективный менеджмент" за счет средств федерального и краевого бюджетов в 2009 - 2010 годах прошли повышение квалификации 74 процента руководителей образовательных учреждений и органов управления образованием всех уровней.

В рамках мероприятий по созданию и развитию региональной системы оценки качества образования выстроена единая система диагностики и контроля состояния образования, которая обеспечивает своевременное выявление изменений и определение факторов, влияющих на качество образования в крае. С 2009 года в образовательных учреждениях осуществляется диагностика уровня предметной обученности обучающихся, по результатам которой в 52 процента образовательных учреждений направлены рекомендации по ликвидации пробелов в знаниях учащихся.

С учетом географических особенностей и транспортной доступности в крае разработана оптимальная организационно-технологическая схема проведения ЕГЭ. На протяжении последних лет сохраняется устойчивая тенденция улучшения результатов ЕГЭ. По сравнению с прошлым годом вырос средний тестовый балл по русскому языку, иностранным языкам, биологии, литературе, географии, математике, истории.

Сократилась доля выпускников, не преодолевших установленный Рособрнадзором минимальный порог баллов по химии, биологии, литературе, обществознанию, английскому языку.

По сравнению с 2010 годом с четырех до 14 увеличилось число 100-балльных результатов. Расширился перечень предметов с наивысшими результатами, появились 100-балльники по физике. Впервые в 2011 году выпускник лицея N 1 г. Комсомольска-на-Амуре получил 100 баллов ЕГЭ сразу по двум предметам: математике, физике.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений (далее также - ГИА), организуемая территориальными экзаменационными комиссиями, является одним из механизмов формирующейся общероссийской системы оценки качества образования, который позволяет осуществить переход от традиционной "внутришкольной" процедуры проведения выпускных экзаменов к "внешней" независимой оценке знаний выпускников.

В целях оптимизации процедуры ГИА в новой форме в крае апробирована технология автоматизированной обработки, в которой приняли участие 1 863 выпускника 9-х классов из 50 общеобразовательных учреждений г. Хабаровска, Вяземского, Нанайского, Охотского муниципальных районов.

Совершенствование процедур ГИА позволяет обеспечить единство создаваемого в регионе пространства оценки качества образования, повысить объективность и достоверность получаемой информации, ее сопоставимость с федеральными и международными аналогами.

В рамках реализации государственных полномочий по опеке и попечительству, защите прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей, осуществляется развитие семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей. В результате проведенной работы уменьшилась на 3,1 процента численность детей, оставшихся без попечения родителей, увеличилась на 9 процентов численность детей, преданных на все формы семейного устройства из учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, соответственно сократилась численность данной категории детей, проживающих в учреждениях.

На протяжении последних лет увеличивается число приемных семей, принявших на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей: 2010 год - 683 семьи (1 031 ребенок), 2011 год - 858 семей (1 266 детей).

Организована деятельность по подбору и подготовке кандидатов в замещающие родители на базе 11 образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В течение 2010 и 2011 годов прошли обучение 204 человека, из них приняли в семью на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей, 113 семей.

В крае созданы и осуществляют свою деятельность четыре службы сопровождения семей, принявших на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей. В каждом муниципальном образовании края функционируют 19 клубов замещающих родителей, объединивших более 300 замещающих семей.

В результате работы по созданию условий для воспитания гражданственности и патриотизма, формированию духовных и нравственных ценностей подрастающего поколения в крае сформирована система военно-патриотическая работы с молодежью, возросло количество клубов патриотической направленности (с 88 до 104) и количество молодежи, участвующей в их деятельности.

Активным участием муниципальных образований и патриотических клубов отмечены краевые смотры-конкурсы, военно-спортивные игры и слеты, по итогам которых победителям предоставляется возможность участия во Всероссийских этапах.

В 16 муниципальных образованиях края реализуется программа "Символ", создано 34 церемониальных отряда.

Социологические опросы, проведенные в 2010 и 2011 годах, показали, что уровень патриотизма молодых граждан Хабаровского края остается достаточно высоким и практически неизменным. Примерно каждый третий молодой человек с уверенностью говорит, что он патриот, каждый второй - скорее считает себя патриотом, чем нет.

В результате мероприятий по вовлечению молодежи в социальную практику и добровольчество, развитию общественной и социальной активности молодежи на 54 процента по сравнению с 2007 годом увеличилось количество объединений, внесенных в Единый информационный реестр детских и молодежных общественных организаций края, на 38 процентов увеличилось количество их участников.

Сформирован и осуществляет свою деятельность "кадровый резерв" Правительства края - Молодежное правительство Хабаровского края, в состав которого входят 24 человека, прошедших многоэтапный отбор и стажировки в органах исполнительной власти Хабаровского края.

На промышленных предприятиях и организациях края созданы молодежные общественные Советы, 11 из них приняли участие в смотре-конкурсе на лучшую организацию работы молодежных советов на предприятиях, который впервые был организован в 2011 году.

В целях активизации и поддержки деятельности общественных объединений организовано проведение конкурса общественно полезных проектов (программ) в области государственной молодежной политики.

Более 150 молодых людей прошли обучение основам социального проектирования, 70 процентов проектов, представленных для участия в конкурсе в 2011 году, - проекты молодежных объединений, рассчитанные на долгосрочную перспективу. На их реализацию из средств краевого бюджета ежегодно предусмотрено 3,0 млн. рублей.

Эффективной формой социализации является организация сезонной и временной занятости молодежи. В 2011 году на социально значимых объектах организована работа 4 963 бойцов студенческих отрядов (в 2010 году - 2 986 студентов).

В результате мероприятий, направленных на формирование системы продвижения инициативной и талантливой молодежи и ее информирование о потенциальных возможностях развития, 107 работников социальной сферы и 53 организации края стали лауреатами премии Губернатора в области государственной молодежной политики. В 2011 году размер премии увеличен до 50,0 тыс. рублей для физических лиц и 100 тыс. рублей для юридических лиц.

В два раза по сравнению с 2007 годом увеличилось количество участников Дальневосточного фестиваля "Студенческая весна". Лауреаты Дальневосточного фестиваля являются победителями и призерами Всероссийской "Студенческой весны". Сборная команда клуба веселых и находчивых (далее - КВН) Хабаровского края "Ботанический сад" с 2009 года является участницей Высшей Лиги КВН.

С 2009 года лучшие представители молодежи Хабаровского края принимают участие во всероссийских молодежных образовательных Форумах "Селигер" и "Селисах", по итогам которых в 2011 году получены гранты на сумму 200 тыс. рублей на реализацию молодежных инициативных проектов. Молодежное правительство Хабаровского края в 2011 году определено куратором Молодежных правительств в Дальневосточном федеральном округе.

В результате деятельности, направленной на создание условий для эффективной социализации молодежи, находящейся в трудной жизненной ситуации, в крае сформирована система социального воспитания молодежи, профилактики нежелательных жизненных ситуаций и поведенческих болезней. Основную деятельность в данном направлении осуществляет краевое государственное казенное учреждение "Краевой молодежный социальный медико-педагогический центр", мероприятиями которого ежегодно охвачены более 69 тыс. молодых людей.

В период 2010 - 2011 годов осуществлялась работа по формированию в крае современной инфраструктуры учреждений по работе с молодежью, в результате которой количество муниципальных учреждений, работающих с молодежью, увеличилось на 10 процентов.

Таким образом, внедрение современных организационных и экономических механизмов управления развитием системы образования, молодежной политики, в последние годы позволили повысить уровень доступности, качества образования, эффективности деятельности системы.

Согласно подготовленному Министерством регионального развития Российской Федерации Докладу об оценке эффективности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации по итогам работы за 2010 год рейтинг уровня эффективности в сфере "Образование" Хабаровского края занимает 31 место из 83 субъектов Российской Федерации, в том числе по эффективности расходования бюджетных средств - 15 место, оценке населения - 34 место.

Вместе с тем дальнейшее развитие системы образования и молодежной политики Хабаровского края возможно при условии решения определенных проблем, сформировавшихся как противоречия между существующим состоянием и уровнем развития системы, с одной стороны, и новыми социально-экономическими и культурными вызовами, с другой:

1. Система образования края не в полной мере выполняет функции института социального развития вследствие медленного внедрения современных механизмов управления и оценки качества образования.

Не завершены институциональные преобразования: новые организационные и экономические механизмы управления образованием пока не являются достаточным стимулом для профессионального роста педагогов и развития образовательных учреждений; институты государственно-общественного управления не стали равноправными субъектами формирования и реализации стратегий развития образовательных систем.

Сформированная инфраструктура образования не в достаточной мере соотносится с перспективами демографической ситуации и планами социально-экономического развития края: сохраняется проблема доступности услуг дошкольного и дополнительного образования; доступности образования для детей с ограниченными возможностями здоровья. Сохраняющиеся диспропорции в экономическом положении муниципальных образований края затрудняют создание качественных условий реализации образовательных программ и обеспечения равенства образовательных возможностей; нуждаются в дальнейшем развитии системы организации питания и здоровьесбережения школьников.

Программой должно быть предусмотрено строительство новых учреждений или капитальный ремонт ветхих и аварийных зданий, строительство учреждений образования в микрорайонах комплексной застройки г. Хабаровска, а также детских садов в населенных пунктах, где на сегодняшний день наиболее сложные условия с реализацией права на дошкольное образование. Во всех муниципальных образованиях края необходимо утвердить и начать реализацию программ реконструкции старых и строительства новых детских садов, отвечающих современным требованиям.

В связи с этим, планируется предоставление из краевого бюджета субсидий органам местного самоуправления края на строительство, реконструкцию и капитальный ремонт дошкольных образовательных учреждений.

Процессы обновления содержания образования и внедрения современных образовательных технологий не привели к значимому повышению качества образования в сравнении с другими регионами: остается низкой доля учителей, использующих современные образовательные технологии и освоивших лучшие практики; "догоняющая" инновационная стратегия, основанная на использовании передового опыта других регионов, не приводит к повышению конкурентоспособности системы образования края; реализация нового поколения государственных образовательных стандартов затрудняется недостаточной технологической готовностью педагогов. Требует совершенствования система отбора и сопровождения одаренных детей.

Качество кадрового потенциала отрасли образования остается невысоким: сохраняется тенденция старения педагогических работников (увеличение числа работающих пенсионеров, недостаточный приток молодых специалистов, неэффективная ротация управленческих кадров); повышение квалификации осуществляется формально и не рассматривается как ресурс профессионального роста и повышения конкурентоспособности педагога и образовательного учреждения в целом; лучшие образцы опыта педагогов-лидеров и передовые практики не становятся новой профессиональной нормой в массовой практике; неэффективность управленческих решений и программ развития образовательных учреждений обусловлена недостаточным уровнем подготовки управленческих кадров.

Не завершено формирование краевой системы оценки качества образования: существующие процедуры оценки качества образования и отсутствие комплексного анализа их результатов не позволяют получить достаточно полную и надежную информацию о текущем положении дел в системе образования, об имеющихся достижениях и проблемах; не сформирована система мониторинга качества образования, направленная на выявление динамики и тенденций развития образования края в рамках международных, общероссийских и региональных обследований; не сформированы системы оценки качества на муниципальном уровне и уровне образовательного учреждения; не сформированы механизмы общественно-профессиональной экспертизы оценки качества образования.

2. Не сложилась до конца целостная скоординированная система условий для успешной социализации и эффективной самореализации детей и молодежи.

Условия получения дополнительного образования в связи с недостаточными темпами обновления материальной базы учреждений дополнительного образования постепенно ухудшаются, что существенно влияет на качество реализации дополнительных образовательных программ. Недостаточно развита техносфера дополнительного образования.

Сложившаяся в крае система летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи недостаточно обеспечивает их вовлечение в организованные формы отдыха и занятости на территории края.

В учреждениях дошкольного, общего, начального и среднего профессионального образования не полностью сформирована система условий для образования детей и молодежи, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи.

Нуждаются в дальнейшем развитии системы организации питания и здоровьесбережения школьников.

Не сложилась до конца система условий для успешной социализации молодежи края, лишь для некоторой части молодежи обеспечиваются возможности реализации творческого, научного, предпринимательского и социального потенциала, его использование в интересах инновационного развития региона.

В сфере опеки и попечительства, защиты прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей, по-прежнему остается актуальной задача по реализации права ребенка жить и воспитываться в семье.

В связи с вступлением в силу закона об обязательной подготовке граждан, выразивших желание принять в семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, необходимо открыть в каждом муниципальном образовании службы по подбору и подготовке кандидатов в замещающие родители, обеспечить обучение специалистов служб подбора и подготовки.

В настоящее время остается актуальным создание в большинстве образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, условий проживания детей, максимально приближенных к домашним.

Не в полной мере созданы условия развитие системы социальной адаптации и сопровождения выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

3. Структура и динамика объемов подготовки кадров в сфере профессионального образования не вполне соответствуют стратегическим задачам социально-экономического развития края и перспективам развития регионального рынка труда.

Недостаточно высока инновационная активность педагогического и управленческого корпуса, научных кадров образовательных учреждений края. Количество инновационных педагогических продуктов, обеспечивающих конкурентоспособность краевой системы образования, чрезвычайно мало. Требуется дополнительная поддержка развития инновационной и научно-исследовательской деятельности в образовательных учреждениях края, поддержка научных школ, работающих над актуальными для края проблемами. Требует дальнейшего совершенствования система воспроизводства научно-педагогических кадров, способных вести исследования в интересах края.

Следствием незавершенности работы над названными выше проблемами являются характерные не только для Хабаровского края, но и для всего российского образования проблемы качества: высокая доля выпускников, не достигающих удовлетворительного уровня функциональной грамотности; значительное отставание наименее успешных групп учащихся от наиболее успешных; недостаточное развитие социальной компетентности и позитивных социальных установок у выпускников образовательных учреждений, что в целом влияет на снижение качества человеческого потенциала страны.

1.2. Обоснование соответствия решаемой проблемы и целей Программы приоритетным задачам социально-экономического развития края

Главной целью стратегии социального и экономического развития Хабаровского края на период до 2025 года является формирование такой территориальной социально-экономической системы, которая обеспечивала бы высокий жизненный уровень и качество жизни населения, для реализации геополитической задачи закрепления населения на Дальнем Востоке, на основе формирования и развития высоко конкурентной экономики при соблюдении соответствующих экологических ограничений.

Для реализации стратегических целей развития экономики края потребуется человеческий потенциал высокого качества, с мотивацией на "победу" и достижение результатов, с высокой "личной капитализацией".

В Хабаровском крае складывается достаточно тревожная ситуация по динамике численности трудоспособного населения и потребностей работодателей в трудовых ресурсах. К 2015 году прогнозируемый кадровый "дефицит" может составить более 80 тыс. человек, а к 2020 - уже более 100 тыс. человек.

Общероссийские и региональные тенденции в области демографии, процессы внутренней миграции от периферии к центру, а также возрастающая тенденция к внешней миграции наглядно демонстрируют динамику дефицита трудового капитала Хабаровского края. Эти процессы указывают на назревшую необходимость изменения подхода к системе образования не только как к социальной системе, но и как к важному участнику социально-экономического развития территории. При этом ключевыми характеристиками эффективности ее работы становятся показатели качества образовательной деятельности и качество всей системы образования в целом.

Демографический фактор, таким образом, остается ведущим и определяющим изменения в сфере образования на средне- и долгосрочную перспективу.

Вместе с тем Хабаровский край остается регионом динамичного развития. В 2010 году валовой региональный продукт края увеличился на 12,6 процентов по сравнению с 2009 годом (валовой внутренний продукт (далее также - ВВП) России - на 4 %), промышленное производство возросло на 24,7 процента (в России - на 8,2 %), реальные денежные доходы населения выросли на 7,4 процента (в России - на 3,8 %).

В связи с этим в условиях посткризисной экономической и политической ситуации экономический фактор становится одним из определяющих изменения в сфере образования на ближайшую перспективу.

Внешними условиями для системы образования в настоящее время становятся: повышение ВВП, рост платежеспособного спроса населения на образование, увеличение спроса со стороны рынка труда на выпускников системы профессионального образования.

Однако сопоставление основных характеристик краевой системы образования с задачами социально-экономического развития края позволяет обнаружить несоответствие направлений развития системы образования целям формирования современного человеческого капитала как комплекса унаследованных, приобретенных и развитых качеств каждого человека, являющихся источником его будущих достижений, его эффективности и конкурентоспособности.

Таким образом, ключевая проблема, на решение которой будет направлена Программа, заключается в разрыве между необходимостью развития человеческого потенциала как фактора инновационного социально ориентированного развития края, с одной стороны, и наличным состоянием системы образования и молодежной политики, направленным на решение ведомственных задач.

Государственная целевая программа Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края" разработана в целях определения приоритетных направлений развития образовательной системы края, решения задач социально ориентированного развития края средствами образования.

Программа является организационной основой государственной политики Правительства края в области образования.

2. Приоритеты и цели краевой государственной политики
в образовании и молодежной политике

Система образования Хабаровского края - неотъемлемая часть образовательного пространства Российской Федерации, поэтому стратегия и направления ее развития определяются, с одной стороны, задачами социально-экономического развития края в контексте стратегии перехода экономики России на инновационную социально-ориентированную модель развития, с другой стороны, стратегическими ориентирами государственной политики в области образования, особым образом реализующимися в условиях региона.

Основными приоритетами государственной политики края в образовании и молодежной политике на среднесрочную перспективу должны стать:

- доведение институциональных и инфраструктурных преобразований до состояния нормы и перенос акцентов с обеспечения доступности образования на достижение нового качества образовательных результатов - обеспечение достижения позитивной социализации и базовой успешности каждым обучающимся;

- расширение предмета образовательной политики от системы образовательных учреждений до всей сферы социализации молодого поколения;

- формирование кадрового потенциала для экономики края.

Целью государственной целевой программы "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края" является обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально-экономического развития Хабаровского края.

Реализация этой цели предполагает решение следующих приоритетных задач:

- достижение современного качества образования как института социального развития;

- создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации детей и молодежи;

- приведение структуры и качества профессионального образования в соответствие с потребностями инновационного развития экономики края.

Таким образом, цели и задачи Программы соответствуют Стратегии социального и экономического развития Хабаровского края на период до 2025 года, Основным направлениям деятельности Правительства Хабаровского края на период 2011 - 2015 годов.

Существующие проблемы образования и молодежной политики Хабаровского края требуют комплексного решения. Это решение будет достигнуто с использованием программно-целевого метода (метода целевых программ).

Этот метод обеспечивает единство четко структурированной и сформулированной содержательной части Программы с созданием и использованием финансовых и организационных механизмов ее реализации, а также контролем за промежуточными и конечными результатами выполнения Программы.

При разработке Программы был использован метод бюджетного планирования, предусматривающий прямую взаимосвязь между распределением бюджетных ресурсов и ожидаемыми конечными результатами, эффективность достижения которых оценивается в соответствии с системой целевых индикаторов и показателей (приложение N 1). Финансовое обеспечение Программы предусмотрено из средств федерального бюджета и средств краевого бюджета (приложение N 5).

3. Прогноз конечных результатов Программы

Реализация Программы обеспечит всем жителям Хабаровского края независимо от их места жительства, социального, имущественного статуса и состояния здоровья доступность качественного образования, соответствующего современным образовательным стандартам и требованиям инновационного социально ориентированного развития края и Российской Федерации.

Результат реализации Программы, ее социальная эффективность и результативность представляются, в том числе, следующими значениями:

- увеличится охват детей дошкольными образовательными учреждениями с 63,9 процентов до 70,0 процентов;

- доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам, возрастет с 12,3 процентов до 88,0 процентов;

- доля обучающихся 5 - 11 классов, принявших участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников, возрастет с 98,6 процентов до 99,1 процентов;

- доля сдавших ЕГЭ по русскому языку и математике среди участвующих в ЕГЭ по данным предметам возрастет с 98,3 процентов до 99,15 процентов;

- доля учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, имеющих стаж педагогической работы до пяти лет, в общей численности учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений возрастет с 11,7 процентов до 12,5 процентов;

- укомплектованность общеобразовательных учреждений педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, возрастет с 81,8 процентов до 85 процентов;

- доля педагогических работников, имеющих действующий документ о повышении квалификации, возрастет с 82,8 процента до 84,5 процентов;

- доля обучающихся в условиях, соответствующих требованиям федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, в общем количестве обучающихся на всех уровнях общего образования возрастет с 40 процентов до 90 процентов;

- доля общеобразовательных учреждений, имеющих доступ к сети "Интернет" со скоростью 128 Кбит/с и выше, в общей численности общеобразовательных учреждений края составит 100 процентов;

- число персональных компьютеров, подключенных к сети "Интернет", на 100 учащихся в школах возрастет с 4,66 до 6,10 единиц;

- число персональных компьютеров в составе школьных локально-вычислительных сетей на 100 учащихся в школах возрастет с 4,83 до 6,15 единиц;

- охват детей и молодежи в возрасте 5 - 18 лет, обучающихся по программам дополнительного образования, в общей численности детей и молодежи 5 - 18 лет возрастет с 75 процентов до 85 процентов;

- доля молодых людей, участвующих в мероприятиях (конкурсах, фестивалях, олимпиадах) научно-технической и творческой направленности, в общей численности молодежи края от 14 - 30 лет возрастет с 6 процентов до 10 процентов;

- доля молодых людей, вовлеченных в деятельность детских и молодежных общественных объединений, в общей численности молодежи края от 14 - 30 лет возрастет с 5 процентов до 12 процентов;

- доля детей и молодежи в возрасте 6 - 18 лет, охваченных организованными формами отдыха, оздоровления и занятости, от общего числа молодежи 6 - 18 лет составит 75 процентов;

- охват горячим питанием учащихся общеобразовательных учреждений или доля учащихся общеобразовательных учреждений, получающих горячее питание, от общего числа учащихся общеобразовательных учреждений возрастет с 79 процентов до 90 процентов;

- доля выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, не получивших аттестат о среднем (полном) образовании, в общей численности выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений с 1,15 процентов до 0,95 процентов;

- доля детей школьного возраста, не обучающихся в общеобразовательных учреждениях (скорректированной на численность детей, не обучающихся по причинам болезни), в общей численности детей школьного возраста уменьшится с 0,038 процентов до 0,025 процентов;

- доля детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи граждан Российской Федерации, увеличится с 60,97 процентов до 66,0 процентов;

- доля детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в замещающие семьи, от количества выявленных детей, оставшихся без попечения родителей, увеличится с 84,61 процента до 85,1 процента;

- доля кандидатов в замещающие родители, прошедших обучение на курсах подготовки, из общего числа кандидатов в замещающие родители возрастет с 5 процентов до 100 процентов;

- доля студентов учреждений начального и среднего профессионального образования, обучающихся по основным образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели (включая организацию учебной и производственной практики, предоставление оборудования и материалов, участие в разработке образовательных программ и оценке результатов их освоения, проведении учебных занятий), в общей численности обучающихся в учреждениях начального и среднего профессионального образования края составит 100 процентов;

- доля выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования (включая программы высшего профессионального образования), трудоустроившихся в течение первого года после выпуска, в общей численности выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования соответствующего года возрастет с 76 процентов до 80 процентов;

- доля молодых ученых, аспирантов, соискателей, принимающих участие в региональных научных конкурсах, от общего количества молодых ученых, аспирантов, соискателей, проживающих на территории края, возрастет с 12 процентов до 20 процентов.

4. Сроки и этапы реализации Программы

Программа, разработанная на основе программно-целевого метода, представляет собой комплекс различных мероприятий, направленных на достижение конкретных целей и решение задач, стоящих перед образованием края до 2020 года.

Программа будет реализована в 2013 - 2020 годах в три этапа.

На первом этапе (2013 - 2014 годы) в соответствии с мероприятиями Программы будут отобраны лучшие модели доступного и качественного образования для различных типов образовательных учреждений, муниципалитетов, социально-экономических условий, сложившихся в результате институциональных и инфраструктурных преобразований предыдущего периода, и обеспечено их внедрение в образовательные учреждения края с целью доведения инноваций до состояния новой нормы для системы образования края.

Будут сформированы стратегические проекты, направленные на обеспечение эффективной реализации современных моделей доступного и качественного образования в крае, связанные с модернизацией педагогического образования, дополнительного образования детей и взрослых, формированием системы психолого-медико-педагогической поддержки детей с особыми образовательными потребностями, сопровождением одаренных детей, информатизацией образования и поддержкой научно-исследовательской деятельности в системе образования.

Также на первом этапе будут определены законодательные и нормативные основы для создания независимой системы оценки качества образования и формирования государственного (регионального) заказа на подготовку специалистов.

В результате выполнения первого этапа будет обеспечено создание и внедрение новых досуговых и образовательных программ и современных моделей доступного и качественного образования на всех уровнях системы образования, создание ресурсов и программ для одаренных детей; внедрение и эффективное использование новых информационных сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения.

На втором этапе (2014 - 2015 годы) в соответствии с мероприятиями Программы будут приняты меры для повышения возможностей позитивной социализации обучающихся и достижения базовой образовательной успешности: формирование современной развивающей образовательной среды в образовательных учреждениях, обеспечение качественной реализации последнего поколения федеральных государственных образовательных стандартов, формирование системы профилактики и компенсации академической неуспешности обучающихся, развитие системы внеучебной деятельности, формирование техносферы дополнительного образования, расширение инфраструктуры для развития интеллектуально одаренных детей и молодежи.

Система профессионального образования края (структура, перечень специальностей и направлений подготовки, образовательная инфраструктура) будет приведена в соответствие с данными электронного мониторинга кадровых потребностей экономики края, обеспечено эффективное нормативное, методическое и организационное взаимодействие учреждений профессионального образования всех уровней с объединением работодателей и реальным сектором экономики.

Будут приняты меры по внедрению процедур независимой оценки деятельности образовательных учреждений и процессов, обеспечено предоставление определенной части государственных услуг в сфере образования в электронном виде.

Параметры реализации Программы для III этапа (2016 - 2020 годы) будут уточнены до 01 января 2016 г. на основе результатов выполнения основных мероприятий Программы в ходе первых двух этапов.

5. Перечень показателей (индикаторов) Программы

Перечень показателей (индикаторов) Программы с расшифровкой плановых значений по годам и этапам ее реализации представлен в Приложении N 1. В качестве основных показателей характеризующих реализацию Программы определены следующие показатели:

- охват детей дошкольными образовательными учреждениями (отношение численности детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения, к численности детей в возрасте 1 - 6 лет, скорректированной на численность детей в возрасте шести лет, обучающихся в школе) (ДКЦП "Государственная поддержка развития муниципальной системы дошкольного образования в Хабаровском крае в 2011 - 2013 гг.");

- доля детей и молодежи в возрасте 6 - 18 лет, охваченных организованными формами отдыха, оздоровления и занятости (процентов) от общего числа молодежи 6 - 18 лет (ДКЦП "Развитие системы оздоровления и отдыха детей в Хабаровском крае на 2013 - 2015 годы");

- доля сдавших ЕГЭ по русскому языку и математике среди участвующих в ЕГЭ по данным предметам;

- доля выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, не получивших аттестат о среднем (полном) образовании, в общей численности выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений;

- доля государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем количестве государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений;

- доля государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, переведенных на нормативное подушевое финансирование, в общем количестве государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений;

- удовлетворенность населения качеством общего образования;

- доля государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, переведенных на новую (отраслевую) систему оплаты труда, ориентированную на результат, в общем количестве государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений;

- доля учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, имеющих стаж педагогической работы до пяти лет, в общей численности учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений;

- число персональных компьютеров в составе школьных локально-вычислительных сетей на 100 учащихся в школах;

- доля образовательных учреждений, в которых созданы необходимые условия для обеспечения доступности качественного образования для детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи, в общем числе образовательных учреждений края;

- охват детей и молодежи в возрасте 5 - 18 лет, обучающихся по программам дополнительного образования, в общей численности детей и молодежи 5 - 18 лет;

- доля молодых людей, участвующих в мероприятиях (конкурсах, фестивалях, олимпиадах) научно-технической и творческой направленности, в общей численности молодежи края 14 - 30 лет;

- доля детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи граждан Российской Федерации, постоянно проживающих на территории Российской Федерации (на усыновление (удочерение) и под опеку (попечительство), в том числе по договору о приемной семье либо в случаях, предусмотренных законами субъектов Российской Федерации, по договору о патронате, патронатном воспитании);

- доля молодых ученых, аспирантов, соискателей, принимающих участие в региональных научных конкурсах от общего количества молодых ученых, аспирантов, соискателей проживающих на территории края;

- доля занятых в экономике, прошедших за отчетный год обучение по программам дополнительного профессионального образования и профессиональной подготовки, в том числе в ресурсных центрах на базе учреждений профессионального образования, от общей численности занятых в экономике в отчетном году;

- доля выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования (включая программы высшего профессионального образования), трудоустроившихся в течение первого года после выпуска, в общей численности выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования соответствующего года.

6. Перечень и краткое описание долгосрочных краевых целевых программ
и основных мероприятий, включаемых в Программу

В Программу включены три долгосрочных краевых целевых программы и девять основных мероприятий.

Краевая целевая программа "Государственная поддержка развития муниципальной системы дошкольного образования в Хабаровском крае в 2011 - 2013 гг." в целях повышения доступности дошкольного образования в муниципальных образованиях края предусматривает решение следующих задач:

- увеличение численности детей, получающих услуги дошкольного образования и услуги по содержанию детей (по присмотру и уходу);

- поддержка вариативных форм дошкольного образования, в том числе негосударственных дошкольных организаций;

- формирование инфраструктуры поддержки для оказания информационных и консультационных услуг органам местного самоуправления края в целях развития вариативных форм дошкольного образования;

- перевод услуги по приему заявлений, постановке на учет и зачислению детей в образовательные учреждения, реализующие программы дошкольного образования, в электронный вид.

Краевая целевая программа "Развитие системы профессионального образования в Хабаровском крае на 2011 - 2013 годы" в целях формирования сбалансированной системы профессионального образования, адекватной перспективам развития регионального рынка труда, предусматривает решение следующих задач:

- обеспечение соответствия уровня организации учебного процесса и реализуемых образовательных программ потребностям регионального рынка труда;

- обеспечение развития системы повышения квалификации и методической поддержки работников профессионального образования.

Краевая целевая программа "Развитие системы оздоровления и отдыха детей в Хабаровском крае на 2013 - 2015 годы" в целях развития системы летнего отдыха, оздоровления и занятости детей, обеспечивающей их вовлечение в организованные формы отдыха и занятости на территории края, предполагает реализацию следующих задач:

- создание финансово-экономических, организационных, медицинских, социальных и правовых механизмов, обеспечивающих стабилизацию и развитие системы оздоровления, отдыха и занятости детей;

- создание условий, обеспечивающих безопасную жизнедеятельность детей в учреждениях отдыха и оздоровления;

- укрепление материально-технической базы загородных оздоровительных учреждений;

- внедрение наиболее экономичных и эффективных форм оздоровления и занятости детей через реализацию программ, обеспечивающих их вовлечение в мероприятия спортивной, экологической, художественной и другой направленности;

- обеспечение в приоритетном порядке условий для отдыха и оздоровления детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

- создание системы подготовки и переподготовки кадров организаторов каникулярного отдыха;

- совершенствование взаимодействия различных ведомств в организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков.

В рамках основного мероприятия "Повышение доступности и качества общего образования" в целях модернизации общего образования как института социального развития края предполагается реализация следующих задач:

- создание условий для повышения качества кадрового потенциала системы общего образования посредством:

закрепления нормативным правовым актом Хабаровского края нормы, обеспечивающей уровень средней заработной платы педагогических работников общеобразовательных учреждений не ниже средней заработной платы в экономике региона;

закрепления нормативным правовым актом Хабаровского края нормы, обеспечивающей уровень средней заработной платы педагогических работников, занятых в системе повышения квалификации работников образования, превышающий не менее чем на 15 процентов среднюю заработную плату в экономике региона;

формирования системы аттестации педагогических работников, основанной на результатах сформированности у обучающихся, воспитанников ключевых компетентностей;

развития механизмов персонифицированного финансирования повышения квалификации педагогических работников;

обеспечения подготовки руководящих и педагогических работников системы образования для работы по новым федеральным государственным образовательным стандартам;

развития механизмов привлечения лучших выпускников вузов в школы;

- создание условий для позитивной социализации обучающихся общеобразовательных учреждений посредством:

обеспечения интеграции ресурсов общего и дополнительного образования, а также сферы культуры, молодежной политики и спорта для организации активной социализации учащихся;

формирования нового, технологического уклада школы, в том числе посредством развития системы широкополосного доступа общеобразовательных учреждений к сети "Интернет";

разработки и внедрения организационно-финансовых механизмов, обеспечивающих создание эффективной системы внеурочной деятельности обучающихся общеобразовательных учреждений;

- создание равных образовательных возможностей для всех категорий детей посредством:

обеспечения транспортной доступности общеобразовательных учреждений для обучающихся независимо от места их проживания;

модернизации общеобразовательных учреждений путем организации в них дистанционного обучения обучающихся;

предоставления всем школьникам, находящимся в трудной жизненной ситуации, образовательных услуг и материально-технических ресурсов для освоения федерального государственного образовательного стандарта общего образования на бесплатной основе;

развития инфраструктуры, обеспечивающей доступ детей, ограниченных в передвижении, не менее чем к 20 процентам общеобразовательных учреждений, в том числе не менее чем к одному общеобразовательному учреждению для каждого муниципального образования Хабаровского края;

- развитие школьной инфраструктуры общеобразовательных учреждений, обеспечение качественных условий обучения и воспитания обучающихся посредством:

ремонта, реконструкции и строительства зданий общеобразовательных учреждений в соответствии с новыми строительными нормами и правилами, пожарными требованиями и санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами;

оснащения всех общеобразовательных учреждений оборудованием, необходимым для реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования;

совершенствования системы организации питания и здоровьесбережения школьников;

развития сети современных школьных медиатек и библиотек;

- создание современной системы оценки качества образования, включающей в себя:

регулярные сопоставительные исследования, опирающиеся на передовой российский и мировой опыт;

систему мониторинга, способную выявлять индивидуальный прогресс учащихся на основе их учебных и внеучебных достижений, результатов социализации учащихся;

оценку эффективности образовательных учреждений, включающей в себя контекстные показатели (характеристики контингента, территории, ресурсной обеспеченности).

Основное мероприятие "Развитие механизмов непрерывного педагогического образования" в целях модернизации системы педагогического образования путем создания комплексной конкурентной системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников системы образования Хабаровского края предусматривает решение следующих задач:

- обновление содержания и технологий педагогического образования в соответствии с задачами развития образования в регионе;

- формирование конкурентной среды повышения квалификации, обеспечивающей доступность качественного дополнительного педагогического профессионального образования;

- обеспечение своевременной ротации и эффективного замещения педагогических и руководящих кадров в учреждениях образования;

- разработка и апробация модели инновационной инфраструктуры педагогического образования, обеспечивающей эффективное распространение опыта лидеров и лучших практик.

Основное мероприятие "Информатизация образования" в целях поддержки и развития системного внедрения и активного использования информационно-коммуникационных и современных образовательных технологий в системе образования края предполагает решение следующих задач:

- развитие телекоммуникаций и внедрение информационных систем в сфере образования;

- компьютеризация образовательных учреждений;

- развитие системы методической и кадровой поддержки процессов информатизации образования края на основе потенциала регионального координационного центра и межшкольных методических центров;

- расширение информационной открытости системы образования края;

- создание условий для организации дистанционного образования.

В рамках основного мероприятия "Обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью в образовательных учреждениях Хабаровского края" в целях создания в системах дошкольного, общего, начального и среднего профессионального образования условий для образования детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи, предусматривается решение следующих задач:

- создание системы раннего выявления детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи;

- создание системы оказания психолого-медико-педагогической помощи детям, нуждающимся в такой помощи;

- создание системы мониторинга и учета численности детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи, и условий для получения ими образования по месту жительства;

- создание системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников органов управления образованием, образовательных учреждений, иных органов и организаций, занимающихся решением вопросов образования детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи.

Основное мероприятие "Повышение доступности и качества дополнительного образования детей" в целях создания условий для развития системы дополнительного образования детей Хабаровского края, обеспечения современного качества, доступности и эффективности дополнительного образования предусматривает реализацию следующих задач:

- обеспечение государственных гарантий, доступности и равных возможностей получения обучающимися дополнительного образования, его эффективности и качества;

- совершенствование содержания, организационных форм, методов и технологий дополнительного образования детей;

- обеспечение взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей для организации внеурочной деятельности учащихся с учетом федеральных государственных образовательных стандартов;

- повышение социального статуса и профессиональной компетентности педагогических кадров;

- укрепление материально-технической базы образовательных учреждений.

Основное мероприятие "Развитие молодежной политики" в целях создания условий для успешной социализации молодежи края, обеспечения возможности реализации творческого, научного, предпринимательского и социального потенциала молодых людей и его использования в интересах инновационного развития региона предполагает решение следующих задач:

- создание условий для воспитания гражданственности и патриотизма, духовных и нравственных ценностей;

- вовлечение молодежи в социальную практику и добровольчество, развитие общественной и социальной активности молодежи;

- вовлечение молодежи в предпринимательскую деятельность;

- формирование системы продвижения инициативной и талантливой молодежи и ее информирование о потенциальных возможностях развития;

- создание условий для эффективной социализации молодежи, находящейся в трудной жизненной ситуации;

- формирование современной инфраструктуры учреждений по работе с молодежью.

Основное мероприятие "Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей" в целях создания условий для реализации права ребенка жить и воспитываться в семье предполагает решение следующих задач:

- открытие в каждом муниципальном образовании служб подбора и подготовки, сопровождения замещающих семей;

- создание в образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, условий проживания, максимально приближенных к домашним;

- развитие системы социальной адаптации и сопровождения выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Основное мероприятие "Поддержка научно-исследовательской деятельности в крае" в целях развития инновационной и научно-исследовательской деятельности в образовательных учреждения края, поддержки научных школ, создания условий для воспроизводства научно-педагогических кадров предусматривает реализацию следующих задач:

- выявление отраслевых проблем, для решения которых требуется развитие научно-исследовательской и инновационной деятельности;

- генерация новых знаний и формирование инновационной интеллектуальной среды в образовательных учреждениях края;

- создание системы организационно-методической и научно-исследовательской поддержки инновационных образовательных программ;

- привлечение молодых специалистов, работающих в системе образования края, к современной инновационной тематике прикладных научных исследований;

- организационное и методическое содействие разработке программ научных исследований и инновационной деятельности образовательных учреждений края;

- разработка и внедрение в краевую систему образования адаптируемых и воспроизводимых моделей и подходов к модернизации управления научными исследованиями, трансферу технологий и исследовательских достижений;

- организация софинансирования фундаментальных и практико-ориентированных научных исследований;

- стимулирование закрепления молодежи в сфере науки и образования;

- содействие развитию научно-педагогического потенциала края.

Основное мероприятие "Повышение качества профессионального образования" в целях приведения структуры системы профессионального образования и качества реализации программ профессионального образования в соответствие потребностям развития экономики края, предусматривает решение следующих задач:

- обеспечение соответствия качества профессионального образования и условий реализации программ начального, среднего и дополнительного профессионального образования требованиям федеральных государственных стандартов и перспективам развития экономики края;

- создание условий для развития системы непрерывного образования;

- внедрение инновационных технологий в деятельность учреждений профессионального образования.

Перечень долгосрочных краевых целевых программ и основных мероприятий с указанием сроков их реализации и непосредственных результатов представлен в Приложении N 2.

7. Основные меры правового регулирования в сфере образования
и молодежной политики, направленные на достижение цели и конечных результатов Программы

Основные меры правового регулирования в сфере образования и молодежной политики, направленные на достижение цели и (или) конечных результатов Программы, предусматривают разработку и принятие ряда нормативных правовых актов края, в том числе законов края, постановлений Губернатора и Правительства края, приказов министерства образования и науки края, носящих нормативный правовой характер.

Основные меры правового регулирования с обоснованием необходимости изменений правового регулирования и ожидаемых сроков принятия нормативных правовых актов представлены в Приложении N 3.

8. Информация по ресурсному обеспечению реализации Программы за счет средств краевого бюджета

Планируемый объем средств краевого бюджета, необходимых для реализации Программы составит за период с 2013 - 2020 годы 109 818 613,94 тыс. рублей, в том числе по годам:

2013 год - 13 617 443,35 тыс. рублей;

2014 год - 13 743 024,28 тыс. рублей;

2015 год - 13 743 024,28 тыс. рублей;

2016 - 2020 годы - 68 715 121,40 тыс. рублей.

Более подробную информацию по ресурсному обеспечению реализации Программы за счет средств краевого бюджета с указанием главных распорядителей бюджетных средств, являющихся соисполнителями Программы, а также информации по ресурсному обеспечению и прогнозной (справочной) оценке расходов краевого бюджета, в том числе за счет средств федерального бюджета на реализацию Программы представлена соответственно в приложениях N 4, 5.

Информация по объектам капитального строительства представлена в приложении N 5.1.

Правила предоставления субсидий органам местного самоуправления края на строительство и реконструкцию дошкольных образовательных учреждений закреплены в приложении N 6. Порядок предоставления иных субсидий бюджетам муниципальных образований края предлагается утвердить отдельными постановлениями Правительства края.

Прогноз сводных показателей государственных заданий на оказание государственных услуг юридическими и (или) физическими лицами по этапам реализации Программы приведен в приложении N 7.

Влияние выделения дополнительных объемов ресурсов на показатели (индикаторы), сроки и непосредственные результаты реализации мероприятий Программы приведены в приложениях N 8, 9.

9. Анализ рисков реализации Программы и описание мер управления рисками
в целях минимизации их влияния на достижение целей Программы

При использовании программно-целевого метода в ходе реализации Программы могут возникнуть риски, связанные:

- с недостатками в управлении Программой;

- с неверно выбранными приоритетами развития отрасли;

- с нарушениями стабильности финансирования отрасли.

Риски, связанные с недостатками в управлении Программой, могут быть вызваны слабой координацией действий различных субъектов образовательной политики (муниципальные органы власти, образовательные организации и учреждения), следствием чего может быть искажение смыслов стратегии развития системы образования Хабаровского края. Это, в свою очередь, приведет к формальному исполнению мероприятий Программы, возникновению диспропорций в ресурсной поддержке реализации намеченных мероприятий, их неоправданному дублированию и снижению эффективности использования бюджетных средств. Преодоление этих рисков возможно путем создания и функционирования координирующей структуры - краевого государственно-общественного совета по вопросам образования при Правительстве Хабаровского края.

Ошибки при выборе механизмов управленческой коррекции программных мероприятий могут привести к недостаточной координации деятельности заказчиков и исполнителей, неэффективному расходованию бюджетных средств. С целью преодоления названного риска в Программе предусмотрен регулярный мониторинг хода реализации ее мероприятий, ежегодной корректировки планов в соответствии с результатами выполнения и новыми вызовами.

Недостаточный учет результатов мониторинговых исследований хода реализации Программы может существенно повлиять на объективность принятия решений при планировании программных мероприятий, что приведет к отсутствию их привязки к реальной ситуации. Преодоление этого риска возможно путем создания краевого информационно-аналитического центра как единого места сбора, анализа и распространения всех видов информации по вопросам образования, и формирования соответствующей информационно-коммуникационной системы каналов прохождения информации.

Риски, связанные с неверно выбранными приоритетами развития отрасли, могут быть вызваны изменениями государственной политики (новый политический цикл, принятие разрабатываемых в настоящее время документов "Инновационная Россия 2020" и "Социально-экономическое развитие Дальнего Востока и Байкальского региона") и нормативной базы в сфере образования (принятие Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"), и последующей внеплановой коррекцией частично реализованных мероприятий, что снизит эффективность использования бюджетных средств. Кроме того ситуация развивающегося в Европе экономического кризиса может повлиять на определение приоритетов социально-экономического развития края, что потребует корректировки ряда положений Программы, ее мероприятий и финансового обеспечения.

Опыт реализации предыдущих целевых программ в области образования и молодежной политики показывает, что сложнейшие комплексные задачи развития системы образования и молодежной политики не могут быть реализованы в рамках текущего бюджетного финансирования. Это противоречит логике программно-целевого подхода, в соответствии с которым планируемые к реализации мероприятия должны быть обеспечены целевым финансированием.

Выполнение Программы зависит, прежде всего, от своевременного и стабильного финансирования, которое будет определяться ресурсами бюджета Хабаровского края, а также эффективностью управления ходом реализации Программы по качественным показателям и индикаторам.

Эффективное управление указанными рисками в процессе реализации Программы будет осуществляться посредством:

- формирования эффективной системы управления Программой на основе четкого распределения функций, полномочий и ответственности исполнителя и соисполнителей Программы;

- обеспечения эффективного взаимодействия ответственного исполнителя и соисполнителей Программы;

- проведения мониторинга и внутреннего аудита выполнения Программы, регулярного анализа и, при необходимости, ежегодной корректировки показателей (индикаторов), а также мероприятий Программы;

- перераспределения объемов финансирования в зависимости от динамики и темпов достижения поставленных целей, внешних факторов;

- планирования реализации Программы с применением методик оценки эффективности бюджетных расходов, достижения цели и задач Программы.

10. Методика оценки эффективности Программы, включая оценку
планируемой эффективности Программы

Методика оценки эффективности реализации Программы определяет порядок оценки фактической эффективности Программы в процессе ее реализации и при ее завершении.

Методика основана на оценке результативности реализации Программы с учетом объема ресурсов, направленных на ее реализацию, а также реализовавшихся рисков и критериев социально-экономической эффективности, оказывающих влияние на развитие образования и молодежной политики Хабаровского края.

Социально-экономический эффективность реализации Программы оценивается кумулятивным (нарастающим) итогом.

Под социально-экономическим эффектом от реализации Программы понимается результат общественно-экономического характера, полученный от осуществления всего комплекса мероприятий, предусмотренных Программой, который выражается в повышении качества образования и в целом качества жизни жителей края.

Социально-экономическая эффективность хода реализации Программы оценивается ответственным исполнителем - министерством образования и науки края на основании отчетов о результатах реализации мероприятий Программы представленных ее соисполнителями.

Эффективность определяется по следующим направлениям:

- оценка степени достижения целей и решения задач Программы в целом;

- оценка степени соответствия запланированному уровню затрат краевого бюджета;

- оценка эффективности использования средств краевого бюджета;

- оценка степени реализации мероприятий (достижение непосредственных результатов их реализации).

Ожидаемый вклад реализации Программы в социально-экономическое развитие края выразится в:

- повышении жизненного уровня жителей края путем предоставления им на всем протяжении жизни доступных и качественных образовательных услуг:

создание и внедрение новых досуговых и образовательных программ на всех уровнях системы образования;

внедрение и эффективное использование новых информационных сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения;

предоставление определенной части государственных услуг в сфере образования в электронном виде;

внедрение процедур независимой оценки деятельности образовательных учреждений и процессов;

создание ресурсов и программ для одаренных детей;

- формировании вектора на инновационное развитие экономики региона. Будут обеспечены:

поддержка комплексных программ развития базовых учреждений профессионального образования, направленных на достижение стратегических целей инновационного развития экономики края;

подготовка кадров по приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики края (металлургия, машиностроение и материалообработка, авиастроение, транспортные средства, строительство, воспроизводство и переработка лесных ресурсов, энергетика, технологические машины и оборудование);

оснащение современным учебно-лабораторным, учебно-производственным, компьютерным оборудованием и программным обеспечением образовательных учреждений профессионального образования, внедряющих современные образовательные программы и обучающие технологии;

организация стажировок и обучение руководящих и педагогических кадров в ведущих российских и зарубежных образовательных центрах и на высокотехнологичных предприятиях Российской Федерации;

кооперирование учреждений профессионального образования с внешней средой для формирования устойчивых двухсторонних связей по трудоустройству выпускников и поддержанию процессов непрерывного образования для сотрудников предприятий;

повышении эффективности экономики образования. Будут обеспечены внедрение и поддержка механизмов частного государственного партнерства, обеспечивающих эффективное финансирование образования; внедрение и поддержка механизмов и моделей хозяйственной самостоятельности образовательных учреждений.

Оценка степени достижения целей и решения задач Программы осуществляется на основании следующей формулы:

,

где:

- показатель достижения плановых значений показателей (индикаторов) Программы;

к - количество показателей (индикаторов) Программы;

Ф - фактическое значение показателя (индикатора) Программы за рассматриваемый период;

П - планируемое значение достижения показателя (индикатора) Программы за рассматриваемый период.

В случае, когда уменьшение значения целевого показателя является положительной динамикой, показатели Ф и П в формуле меняются местами (например, основной показатель (индикатор) 1,5).

Оценка степени исполнения запланированного уровня расходов краевого бюджета (БЛ) рассчитывается по формуле:

,

где:

О - фактическое освоение средств краевого бюджета по программе в рассматриваемом периоде;

Л - лимит бюджетных обязательств на реализацию Программы в рассматриваемом периоде.

Оценка эффективности использования средств краевого бюджета (ЭИ) в рассматриваемом периоде рассчитывается как:

,

Оценка эффективности будет тем выше, чем выше уровень достижения плановых значений показателей (индикаторов).

Уровень интегральной оценки эффективности в целом по Программе определяется по формуле:

,

Для сфер, связанных с предоставлением услуг населению края (ДКЦП 1.3; ОМ 2.1.2; ОМ 2.1.3; ОМ 2.5.1; ОМ 2.2.2):

,

где:

ДПЗ - показатель достижения плановых значений показателей (индикаторов) Программы;

БЛ - оценка степени исполнения запланированного уровня расходов краевого бюджета;

ОН - уровень удовлетворенности населения предоставлением услуг определяется по результатам социологического опроса, проводимого управлением печати и телерадиовещания Правительства края.

Для сфер, не связанных с предоставлением услуг населению края (ДКЦП 1.1; ДКЦП 1.2; ОМ 2.1.2; ОМ 2.1.7; ОМ 2.3.2; ОМ 2.4.7; ОМ 2.6.1; ОМ 2.7.4):

,

Предоставление отчетов осуществляется в установленные сроки по утвержденным формам.

В случае выявления отклонений фактических значений показателей в отчетном году от запланированных на этот год производится анализ и аргументированное обоснование причин:

- отклонения достигнутых в отчетном периоде значений показателей от плановых, а также изменений в этой связи плановых значений показателей на предстоящий период;

- значительного недовыполнения одних показателей в сочетании с перевыполнением других или значительного перевыполнения по большинству плановых показателей в отчетный период;

- возникновение экономии бюджетных ассигнований на реализацию Программы в отчетном году;

- перераспределения бюджетных ассигнований между мероприятиями Программы в отчетном году.

11. Механизм реализации Программы

Программа предусматривает персональную ответственность исполнителей за реализацию закрепленных за ними мероприятий.

Для единого подхода к выполнению всего комплекса мероприятий Программы, целенаправленного и эффективного расходования финансовых средств, выделенных на ее реализацию, необходимо четкое взаимодействие между всеми исполнителями Программы.

Ответственный исполнитель:

- организует реализацию Программы, вносит предложение о внесении изменений в Программу и несет ответственность за достижение показателей (индикаторов) Программы, а также конечных результатов ее реализации;

- ежеквартально в срок до 20 числа месяца, следующего за отчетным кварталом, представляет в министерство экономического развития и внешних связей края сведения, необходимые для проведения мониторинга;

- проводит оценку эффективности Программы;

- запрашивает у соисполнителей сведения, необходимые для проведения мониторинга и подготовки годового отчета о ходе реализации и об оценке эффективности государственной программы (далее - годовой отчет);

- готовит годовой отчет и представляет его в министерство экономического развития и внешних связей края.

Соисполнитель:

- осуществляет реализацию мероприятий Краевой целевой программы и основных мероприятий, в отношении которых он является соисполнителем, вносит ответственному исполнителю предложения о необходимости внесения изменений в Программу;

- представляет ответственному исполнителю сведения, необходимые для проведения мониторинга (в срок до 10 числа месяца, следующего за отчетным кварталом) и подготовки годового отчета, в срок до 10 февраля года, следующего за отчетным;

- представляет ответственному исполнителю информацию, необходимую для проведения оценки эффективности Программы и подготовки годового отчета;

- представляет ответственному исполнителю копии актов, подтверждающих сдачу и прием в эксплуатацию объектов, строительство которых завершено, актов выполнения работ и иных документов, подтверждающих исполнение обязательств по заключенным государственным контрактам в рамках реализации мероприятий Программы.

Внесение изменений в Программу осуществляется по инициативе ответственного исполнителя либо во исполнение поручений Правительства и Губернатора Хабаровского края, в том числе с учетом результатов оценки эффективности реализации Программы.

Ответственный исполнитель размещает на официальном сайте Правительства края в информационно-коммуникационной сети "Интернет" информацию о Программе, ходе ее реализации, достижении значений показателей (индикаторов) Программы, степени выполнения мероприятий Программы.

Приложение N 1
к Программе

Перечень
показателей (индикаторов) государственной целевой программы
Хабаровского края "Развитие образования
и молодежной политики Хабаровского края"

N п/п	Наименование показателя (индикатора) долгосрочной краевой целевой программы, основного мероприятия	Единица измерения	Источник информации	Значение показателя (индикатора)
				2010 год	2011 год	2012 год	2013 год	2014 год	2015 год	2016 - 2020 годы
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1.	Основные показатели
1.1.	Охват детей дошкольными образовательными учреждениями (отношение численности детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения, к численности детей в возрасте 1 - 6 лет, скорректированной на численность детей в возрасте шести лет, обучающихся в школе)	процентов	расчетный показатель по отрасли "Образование"	61,6	63,9	64,5	66,0	67,5	68,5	70,0
1.2.	Доля детей и молодежи в возрасте 6 - 18 лет, охваченных организованными формами отдыха, оздоровления и занятости (процентов) от общего числа молодежи 6 - 18 лет	- " -	расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации	74,0	75,0	75,0	75,0	75,0	75,0	80,0
1.3.	Доля сдавших единый государственный экзамен (далее также - ЕГЭ) по русскому языку и математике среди участвующих в ЕГЭ по данным предметам	- " -	расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации	98,14	98,3	98,7	99,0	99,1	99,15	99,15
1.4.	Доля выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, не получивших аттестат о среднем (полном) образовании, в общей численности выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений	процентов	расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации	0,81	1,15	1,1	1,05	1,05	0,95	0,90
1.5.	Доля государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем количестве государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений	- " -	данные федерального государственного статистического наблюдения (форма РИК - 76); исследования Института развития информационного общества	3,3	2,9	2,9	2,7	2,7	2,4	2,1
1.6.	Доля государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, переведенных на нормативное подушевое финансирование, в общем количестве государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений	- " -	расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0
1.7.	Удовлетворенность населения качеством общего образования	процентов	показатели эффективности органов местного самоуправления	66,9	64,3	65,0	65,5	66,0	66,5	68,5
1.8.	Доля государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, переведенных на новую (отраслевую) систему оплаты труда, ориентированную на результат, в общем количестве государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений	- " -	расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0
1.9.	Доля учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, имеющих стаж педагогической работы до пяти лет, в общей численности учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений	- " -	данные федерального государственного статистического наблюдения (форма РИК - 83)	11,3	11,7	11,7	11,78	11,9	12,0	12,5
1.10.	Число персональных компьютеров в составе школьных локально-вычисли-тельных сетей на 100 учащихся в школах	единиц	данные федерального государственного статистического наблюдения (форма РИК - 76)	4,7	4,83	5,16	5,25	5,64	6,09	6,15
1.11.	Доля образовательных учреждений, в которых созданы необходимые условия для обеспечения доступности качественного образования для детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи, в общем числе образовательных учреждений края	процентов	расчетный показатель по отрасли "Образование"	10,0	12,0	40,0	40,0	50,0	60,0	70,0
1.12.	Охват детей и молодежи в возрасте 5 - 18 лет, обучающихся по программам дополнительного образования, в общей численности детей и молодежи 5 - 18 лет	процентов	расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации	70,0	75,0	76,0	77,0	78,0	80,0	85,0
1.13.	Доля молодых людей, участвующих в мероприятиях (конкурсах, фестивалях, олимпиадах) научно-технической и творческой направленности, в общей численности молодежи края 14 - 30 лет	- " -	- " -	5,0	6,0	6,5	7,0	7,5	8,0	10,0
1.14.	Доля детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи граждан Российской Федерации, постоянно проживающих на территории Российской Федерации (на усыновление (удочерение) и под опеку (попечительство), в том числе по договору о приемной семье либо в случаях, предусмотренных законами субъектов Российской Федерации, по договору о патронате, патронатном воспитании)	- " -	расчет на основе данных федерального государственного статистического наблюдения (форма РИК - 103)	60,79	60,97	61,0	61,5	62,0	62,5	66,0
1.15.	Доля молодых ученых, аспирантов, соискателей, принимающих участие в региональных научных конкурсах от общего количества молодых ученых, аспирантов, соискателей проживающих на территории края	- " -	расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации	11,0	12,0	12,0	17,0	17,0	17,0	20,0
1.16.	Доля занятых в экономике, прошедших за отчетный год обучение по программам дополнительного профессионального образования и профессиональной подготовки, в том числе в ресурсных центрах на базе учреждений профессионального образования, от общей численности занятых в экономике в отчетном году	- " -	форма региональной отчетности, территориальный орган Росстата в субъекте	0,9	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0
1.17.	Доля выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования (включая программы высшего профессионального образования), трудоустроившихся в течение первого года после выпуска, в общей численности выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования соответствующего года	процентов	форма региональной отчетности, Росстат N 5 (профтех) СПО - 1, ВПО - 1	76,5	76,0	77,0	78,0	79,0	80,0	80,0
2.	Долгосрочные краевые целевые программы
2.1.	Долгосрочная краевая целевая программа "Государственная поддержка развития муниципальной системы дошкольного образования в Хабаровском крае в 2011 - 2013 гг."
2.1.1.	Охват детей дошкольными образовательными учреждениями (отношение численности детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения, к численности детей в возрасте 1 - 6 лет, скорректированной на численность детей в возрасте шести лет, обучающихся в школе)	процентов	расчетный показатель по отрасли "Образование"	61,6	63,9	64,5	66,0	67,5	68,5	70,0
2.2.	Долгосрочная краевая целевая программа "Развитие системы профессионального образования в Хабаровском крае на 2011 - 2013 годы"
2.2.1.	Доля студентов учреждений начального и среднего профессионального образования, обучающихся по основным образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели (включая организацию учебной и производственной практики, предоставление оборудования и материалов, участие в разработке образовательных программ и оценке результатов их освоения, проведении учебных занятий), в общей численности обучающихся в учреждениях начального и среднего профессионального образования края	процентов	форма региональной отчетности, Росстат N 5 (профтех) СПО - 1	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0
2.2.2.	Доля выпускников общеобразовательных учреждений, поступивших на программы НПО и СПО, в общем количестве выпускников	- " -	форма региональной отчетности, Росстат N 5 (профтех) СПО - 1, данные Федерального государственного статистического наблюдения (форма РИК - 76)	31,4	31,6	32,2	33,0	34,0	35,0	35,0
2.2.3.	Доля педагогических и руководящих работников учреждений НПО и СПО, прошедших стажировку на предприятиях и в ведущих образовательных организациях, в том числе за рубежом, к общему числу педагогических и руководящих работников учреждений НПО и СПО		расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации	29,0	31,0	33,0	33,0	33,0	33,0	33,0
2.2.4.	Доля учреждений профессионального образования, непосредственно участвующих в автоматизированном мониторинге реализации программы	процентов	- " -	0,0	10,0	25,0	50,0	70,0	100,0	100,0
2.3.	Долгосрочная краевая целевая программа "Развитие системы оздоровления и отдыха детей в Хабаровском крае на 2013 - 2015 годы"
2.3.1.	Доля детей и молодежи в возрасте 6-18 лет, охваченных организованными формами отдыха, оздоровления и занятости (процентов) от общего числа молодежи 6-18 лет	процентов	расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации	74,0	75,0	75,0	75,0	75,0	75,0	80,0
2.3.2.	Удовлетворенность населения качеством услуг, предоставляемых загородными оздоровительными учреждениями	- " -	расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации	59,0	59,0	60,0	60,0	65,0	75,0	80,0
3.	Основные мероприятия
3.1.	Повышение доступности и качества общего образования
3.1.1.	Доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам	процентов	расчетный показатель по отрасли "Образование"	0,33	12,3	23,4	34,0	45,0	56,0	88,0
3.1.2.	Доля обучающихся 5 - 11 классов, принявших участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников (в общей численности обучающихся 5 - 11 классов в общеобразовательных учреждениях)	- " -	- " -	98,2	98,6	98,9	98,9	99,0	99,1	99,1
3.1.3.	Доля сдавших ЕГЭ по русскому языку и математике среди участвующих в ЕГЭ по данным предметам	процентов	расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации	98,14	98,3	98,7	99,0	99,1	99,15	99,15
3.1.4.	Доля детей школьного возраста, не обучающихся в общеобразовательных учреждениях (скорректированной на численность детей, не обучающихся по причинам болезни), в общей численности детей школьного возраста	- " -	расчет на основе сведений о численности детей в возрасте 1 - 18 лет, не обучающихся в образовательных учреждениях (форма 1 - НД)	0,040	0,038	0,036	0,034	0,032	0,030	0,025
3.1.5.	Доля обучающихся в условиях, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта общего образования, в общем количестве обучающихся на всех уровнях общего образования	- " -	расчетный показатель по отрасли "Образование"	23,0	40,0	60,0	70,0	80,0	85,0	90,0
3.1.6.	Среднемесячная начисленная заработная плата учителей государственных (муниципальных) учреждений образования	тыс. руб.	расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации	18,4	23,6	25,9	27,2	28,6	30,0	32,0
3.1.7.	Среднемесячная начисленная заработная плата педагогических работников государственных (муниципальных) учреждений образования	тыс. рублей	расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации	18,4	22,9	25,9	27,2	28,6	30,0	32,0
3.1.8.	Доля выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, не получивших аттестат о среднем (полном) образовании, в общей численности выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений	процентов	расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации	0,81	1,15	1,1	1,05	1,05	0,95	0,9
4	Доля государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем количестве государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений	- " -	данные федерального государственного статистического наблюдения (форма РИК -76), исследования Института развития информационного общества	3,3	2,9	2,9	2,7	2,7	2,4	2,1
3.1.10.	Доля государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, переведенных на нормативное подушевое финансирование, в общем количестве государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений	- " -	расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0
3.1.11.	Удовлетворенность населения качеством общего образования	процентов	показатели эффективности органов местного самоуправления	66,9	64,3	65,0	65,5	66,0	66,5	68,5
3.1.12.	Доля государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, переведенных на новую (отраслевую) систему оплаты труда, ориентированную на результат, в общем количестве государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений	- " -	расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0
3.1.13.	Охват горячим питанием учащихся общеобразовательных учреждений. Доля учащихся общеобразовательных учреждений, получающих горячее питание, от общего числа учащихся общеобразовательных учреждений	- " -	- " -	73,8	79,0	80,0	81,0	83,0	85,0	90,0
3.2.	Развитие механизмов непрерывного педагогического образования
3.2.1.	Доля учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, имеющих стаж педагогической работы до пяти лет, в общей численности учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений	процентов	данные федерального государственного статистического наблюдения (форма РИК - 83)	11,3	11,7	11,7	11,78	11,9	12,0	12,5
3.2.2.	Укомплектованность общеобразовательных учреждений педагогическими кадрами, имеющими высшее образование	процентов	данные федерального государственного статистического наблюдения (форма РИК - 83)	81,3	81,8	81,8	82,2	82,5	82,7	85,0
3.2.3.	Доля педагогических работников, имеющих действующий документ о повышении квалификации	- " -	отчет органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, по итогам учебного года	83,6	82,8	82,8	82,9	83,0	83,2	84,5
3.3.	Информатизация образования
3.3.1.	Доля общеобразовательных учреждений, имеющих доступ к сети "Интернет" со скоростью 128 Кбит/с и выше, в общей численности общеобразовательных учреждений края	процентов	данные федерального государственного статистического наблюдения (форма РИК - 76)	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0
3.3.2.	Число персональных компьютеров, подключенных к сети "Интернет", на 100 учащихся в школах	штук	данные федерального государственного статистического наблюдения (форма РИК - 76)	4,2	4,66	4,68	5,12	5,56	5,98	6,10
3.3.3.	Число персональных компьютеров в составе школьных локально-вычисли-тельных сетей на 100 учащихся в школах	процентов	данные федерального государственного статистического наблюдения (форма РИК - 76)	4,7	4,83	5,16	5,25	5,64	6,09	6,15
3.4.	Обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью в образовательных учреждениях Хабаровского края
3.4.1.	Доля образовательных учреждений, в которых созданы необходимые условия для обеспечения доступности качественного образования для детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи, в общем числе образовательных учреждений края	процентов	расчетный показатель по отрасли "Образование"	10,0	12,0	40,0	40,0	50,0	60,0	70,0
3.4.2.	Доля детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи, получающих образование в образовательных учреждениях по месту жительства, в общей численности обучающихся детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи	- " -	- " -	30,0	40,0	50,0	50,0	60,0	70,0	80,0
3.4.3.	Доля образовательных учреждений, имеющих в штатных расписаниях педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, социальных педагогов	- " -	расчетный показатель по отрасли "Образование"	10,0	12,0	40,0	50,0	65,0	80,0	90,0
3.5.	Повышение доступности и качества дополнительного образования детей
3.5.1.	Охват детей и молодежи в возрасте 5 - 18 лет, обучающихся по программам дополнительного образования, в общей численности детей и молодежи 5 - 18 лет	процентов	расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации	70,0	75,0	76,0	77,0	78,0	80,0	85,0
3.6.	Развитие молодежной политики
3.6.1.	Доля молодых людей, участвующих в мероприятиях (конкурсах, фестивалях, олимпиадах) научно-технической и творческой направленности, в общей численности молодежи края 14 - 30 лет	процентов	расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации	5,0	6,0	6,5	7,0	7,5	8,0	10,0
3.6.2.	Доля молодых людей, вовлеченных в деятельность детских и молодежных общественных объединений, в общей численности молодежи края от 14 - 30 лет	- " -	- " -	5,0	5,0	6,5	7,0	8,0	9,0	12,0
3.7.	Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей
3.7.1.	Доля детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи граждан Российской Федерации, постоянно проживающих на территории Российской Федерации (на усыновление (удочерение) и под опеку (попечительство), в том числе по договору о приемной семье либо в случаях, предусмотренных законами субъектов Российской Федерации, по договору о патронате, патронатном воспитании)	процентов	расчет на основе данных федерального государственного статистического наблюдения (форма РИК - 103)	60,79	60,97	61,0	61,5	62,0	62,5	66,0
3.7.2.	Доля детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в замещающие семьи, от количества выявленных детей, оставшихся без попечения родителей	процентов	расчет на основе сведений о параметрах реализации мероприятий по улучшению демографической ситуации (форма Д-обр)	75,14	84,61	84,7	84,8	84,9	85,0	85,1
3.7.3.	Доля кандидатов в замещающие родители, прошедших обучение на курсах подготовки, из общего числа кандидатов в замещающие родители	процентов	расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации	4,0	5,0	50,0	100,0	100,0	100,0	100,0
3.8.	Поддержка научно-исследовательской деятельности в крае
3.8.1.	Доля молодых ученых, аспирантов, соискателей, принимающих участие в региональных научных конкурсах от общего количества молодых ученых, аспирантов, соискателей проживающих на территории края	- " -	расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации	11,0	12,0	12,0	17,0	17,0	17,0	20,0
3.9.	Повышение качества профессионального образования
3.9.1.	Доля занятых в экономике, прошедших за отчетный год обучение по программам дополнительного профессионального образования и профессиональной подготовки, в том числе в ресурсных центрах на базе учреждений профессионального образования, от общей численности занятых в экономике в отчетном году	процентов	форма региональной отчетности, территориальный орган Росстата в субъекте	0,9	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0
3.9.2.	Доля выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования (включая программы высшего профессионального образования), трудоустроившихся в течение первого года после выпуска, в общей численности выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования соответствующего года	процентов	форма региональной отчетности, Росстат N 5 (профтех) СПО - 1, ВПО - 1	76,5	76,0	77,0	78,0	79,0	80,0	80,0

Приложение N 2
к Программе

Перечень
долгосрочных краевых целевых программ и основных мероприятий
с указанием сроков
их реализации и непосредственных результатов

N п/п	Наименование долгосрочной краевой целевой программы, основного мероприятия	Ответственный исполнитель, соисполнитель, участники	Срок реализации	Непосредственный результат (краткое описание)	Последствия нереализации долгосрочной краевой целевой программы, основного мероприятия
1	2	3	4	5	6
1.	Долгосрочные краевые целевые программы
1.1.	Долгосрочная краевая целевая программа "Государственная поддержка развития муниципальной системы дошкольного образования в Хабаровском крае в 2011 - 2013 гг."
1.1.1.	Предоставление субсидий органам местного самоуправления края на строительство, реконструкцию и капитальный ремонт дошкольных образовательных учреждений	министерство образования и науки края, министерство строительства края	2013 - 2015 гг.	строительство восьми учреждений	невыполнение конституционных гарантий на бесплатное дошкольное образование
1.2.	Долгосрочная краевая целевая программа "Развитие системы профессионального образования в Хабаровском крае на 2011 - 2013 годы"
1.2.1.	Создание условий для продуктивной инновационной и образовательной деятельности в учреждениях профессионального образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами начального и среднего профессионального образования	министерство образования и науки края	2013 год	создание в 10 учреждениях начального и среднего профессионального образования современной образовательной инфраструктуры, укрепление материально-технической базы; увеличение доли студентов учреждений НПО и СПО, обучающихся по образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели, в общей численности обучающихся студентов в учреждениях начального и среднего профессионального образования края, до 100 процентов ежегодно	несоответствие качества и условий осуществления учебного процесса стандартным требованиям
1.2.2.	Информационные и PR-мероприятия, направленные на поддержку учащихся, выбирающих профессию	министерство образования и науки края	2013 год	увеличение доли выпускников общеобразовательных учреждений, поступивших на программы НПО и СПО, в общем количестве выпускников до 35 процентов	невыполнение контрольных цифр приема, потеря контингента обучающихся
1.2.3.	Обеспечение кадрового развития путем создания комплексной, конкурентной системы повышения квалификации и переподготовки инженерно-педагогических и руководящих кадров	- " -	- " -	ежегодное прохождение повышения квалификации и стажировки на предприятиях и в ведущих образовательных организациях, в том числе за рубежом, до 30 процентов педагогических и руководящих работников учреждений НПО и СПО к общему числу педагогических и руководящих работников учреждений НПО и СПО	низкая квалификация инженерно-педагогических кадров не позволяет обеспечивать качество профессионального образования
1.2.4.	Формирование краевой организационной структуры по обеспечению мониторинга Программы	министерство образования и науки края	2013 год	формирование системы мониторинга реализации программы; обеспечение охвата мониторинговыми исследованиями до 100 процентов учреждений профессионального образования края	отсутствие учета изменений показателей, возможности объективной оценки изменений
1.3.	Долгосрочная краевая целевая программа "Развитие системы оздоровления и отдыха детей в Хабаровском крае на 2013 - 2015 годы"
1.3.1.	Обеспечение и совершенствование форм отдыха, оздоровления и занятости детей	министерство образования и науки края	2013 - 2015 гг.	создание условий для отдыха не менее 60 процентов детей в малозатратных формах отдыха (лагерях с дневным пребыванием детей, профильные, оборонно-спортивные, туристские, палаточные)	ухудшение условий отдыха и оздоровления детей с ограниченными возможностями здоровья; рост преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних; снижение качества выявления и поддержки творческой молодежи
1.3.2.	Совершенствование инфраструктуры отдыха детей и подростков	- " -	2013 - 2015 гг.	охват не менее 75 про-центов детей организованными формами летнего отдыха	ухудшение материально-технической базы загородных стационарных оздоровительных лагерей; снижение охвата детей организованными формами каникулярного отдыха
1.3.3.	Подготовка квалифицированных кадров для учреждений отдыха и оздоровления детей и подростков	министерство образования и науки края	2013 - 2015 гг.	повышение квалификации работников оздоровительных учреждений; обучение ежегодно не менее 120 организаторов летнего отдыха в год	снижение профессионального уровня педагогических кадров детских оздоровительных учреждений
1.3.4.	Обеспечение качества и безопасности предоставляемых услуг в учреждениях отдыха и оздоровления детей	- " -	- " -	создание безопасных условий отдыха и оздоровления детей; отсутствие случаев групповых заболеваний среди детей	нарушение прав детей, рост заболеваемости детей
2.	Основные мероприятия
2.1.	Повышение доступности и качества общего образования
2.1.1.	Введение федерального государственного образовательного стандарта	министерство образования и науки края	2013 - 2015 гг.	увеличение доли обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам к 2015 году до 45 процентов учащихся	снижение качества образовательных результатов
2.1.2.	Реализация образовательных программ начального, основного, среднего (полного) образования	- " -	- " -	повышение удовлетворенности населения качеством общего образования не менее, чем на 0,5 процента ежегодно; увеличение доли школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам не менее, чем на 10 процентов ежегодно	невыполнение полномочий субъекта по финансированию реализации программ начального, основного, среднего (полного) образования
2.1.3.	Реализация специальных (коррекционных) образовательных программ в общеобразовательных учреждениях	министерство образования и науки края	2013 - 2015 гг.	обеспечение реализации программ в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях	невыполнение полномочий субъекта по финансированию реализации специальных (коррекционных) образовательных программ
2.1.4.	Создание равных образовательных возможностей для всех категорий детей	- " -	- " -	создание к 2015 году в 70 процентах учреждений безбарьерной среды	нарушение прав детей
2.1.5.	Выявление и поддержка одаренных детей	- " -	- " -	увеличение доли школьников, участвующих в краевых, всероссийских и международных конкурсах и олимпиадах	снижение качества человеческого потенциала края
2.1.6.	Создание условий для позитивной социализации обучающихся общеобразовательных учреждений	- " -	- " -	понижение количества правонарушений, совершенных учащимися	снижение качества человеческого потенциала края
2.1.7.	Развитие школьной инфраструктуры, обеспечение качественных условий обучения и воспитания	- " -	- " -	строительство и реконструкция школ; создание условий, соответствующих требованиям к реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, специальных (коррекционных) программ; увеличение численности обучающихся в современных условиях	снижение качества образовательных результатов
2.1.8.	Создание современной системы оценки качества образования	министерство образования и науки края	2013 - 2015 гг.	обеспечение разработки и реализации целостной региональной системы оценки качества образования, обеспечивающей получение информации для принятия эффективных управленческих решений	снижение качества образовательных результатов
2.1.9.	Обеспечение информационной открытости, общественного участия в управлении	- " -	- " -	повышение конкуренции среди образовательных учреждений вследствие внедрения в практику нормативно-подушевого финансирования; исполнение требований законодательства в части обеспечения информационной открытости; рост количества общеобразовательных учреждений, ежегодно представляющих общественности публичный отчет	снижение качества образовательных результатов
2.1.10.	Распространение современных моделей доступного и качественного образования на территории края	- " -	- " -	обеспечение краевой стажировочной площадкой увеличения числа образовательных учреждений, реализующих современные модели доступного и качественного образования	снижение качества образовательных результатов
2.2.	Развитие механизмов непрерывного педагогического образования
2.2.1.	Повышение эффективности реализации программ педагогического образования в соответствии с задачами развития образования в регионе	министерство образования и науки края	2013 - 2015 гг.	увеличение доли педагогических работников, прошедших повышение квалификации по системе персонифицированного повышения квалификации преподавателей учреждений педагогического образования, в том числе на базе федеральных центров педагогического образования ежегодно на 10 процентов; увеличение доли педагогических работников, прошедших повышение квалификации по модульно-накопительной модели на 40 процентов; увеличение доли средств, распределяемых на переподготовку кадров на конкурсной основе, до 30 процентов	неготовность педагогических кадров к реализации задач развития образования в крае
2.2.2.	Развитие кадровых ресурсов региональной системы педагогического образования	- " -	- " -	увеличение доли педагогических работников, имеющих высшее образование до 85 процентов при ежегодном увеличении не менее 0,2 процента; увеличение доли руководителей и заместителей образовательных учреждений, прошедших переподготовку по программе "Менеджер в образовании", до 60 процентов с ежегодным приростом 7 процентов; ежегодное закрытие не менее 30 процентов вакансий; выделение за период реализации программы 40 целевых мест для подготовки аспирантов сферы образования	снижение качества преподавательского корпуса учреждений педагогического образования. Снижение качества педагогического образования
2.2.3.	Формирование механизмов, обеспечивающих своевременную ротацию и эффективное замещение педагогических кадров в учреждениях образования	министерство образования и науки края	2013 - 2015 гг.	ежегодное прохождение переподготовки по программе "Менеджер образования" не менее 5 процентов от численности утвержденного резерва; осуществление переподготовки не менее 125 педагогических работников по направлениям подготовки: 050100 - педагогическое образование; 0112000 - физика; 010400 - прикладная математика и информатика; 032700 - филология; разработка и реализация системы мер по развитию наставничества и постдипломного сопровождения 100 процентов молодых специалистов, прибывших в образовательные учреждения	снижение качественных показателей кадрового ресурса краевой системы образования
2.2.4.	Формирование региональной государственно-общественной системы оценки качества педагогического образования. Аттестация педагогических кадров	министерство образования и науки края	2013 - 2015 гг.	прохождение 100 процентов педагогических работников аттестации за исключением случаев, предусмотренных нормативными документами Российской Федерации	снижение уровня оценки качества образования
2.2.5.	Формирование модели инновационной инфраструктуры педагогического образования, обеспечивающей эффективное распространение опыта лидеров и лучших практик	- " -	- " -	увеличение количества результатов образовательной деятельности, рекомендованных к внедрению, до 8 в год; ежегодное прохождение стажировки у лучших педагогов и руководителей не менее 100 работников образования	снижение качества педагогического образования
2.3.	Информатизация образования
2.3.1.	Развитие телекоммуникаций и внедрение информационных систем в сфере образования	министерство образования и науки края, комитет по информационным технологиям и связи Правительства края	2013 - 2015 гг.	соответствие телекоммуникационной инфраструктуры системы образования края федеральным требованиям, предъявляемым к региональным информационным образовательным сетям в части решения задач перехода к оказанию услуг в сфере образования в электронном виде; функционирование информационных систем, содержащих статистическую информацию о состоянии отрасли образования в крае и реализующих задачи электронного правительства; вхождение Хабаровского края в пятерку лучших регионов в рейтинге по значениям подындекса "ИКТ в образовании" интегративного Индекса готовности регионов России к информационному обществу	снижение рейтинга Хабаровского края по значениям подындекса "ИКТ в образовании" интегративного Индекса готовности регионов России к информационному обществу; невыполнение основного мероприятия приведет к значительному отставанию Хабаровского края от требований, предъявляемых к телекоммуникационной и информационной инфраструктуре системы образования; реализация учебного процесса без опоры на информационно-образовательные ресурсы сети "Интернет" приведет к снижению показателей успеваемости школьников края и ухудшению ежегодных результатов единого государственного экзамена. Выпускники школ края будут неконкурентоспособными при зачислении в учреждения профессионального образования, что в конечном счете приведет к ослаблению кадрового потенциала экономики
2.3.2.	Укрепление материальной базы процессов информатизации образования	министерство образования и науки края	2013 - 2015 гг.	улучшение показателя оснащенности образовательных учреждений современной компьютерной техникой и периферийным оборудованием; создание условий для широкого использования современных информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе; вхождение Хабаровского края в пятерку лучших регионов в рейтинге по значениям подындекса "ИКТ в образовании" интегративного Индекса готовности регионов России к информационному обществу	снижение рейтинга Хабаровского края по значениям подындекса "ИКТ в образовании" интегративного Индекса готовности регионов России к информационному обществу; невыполнение основного мероприятия приведет к значительному отставанию Хабаровского края от требований, предъявляемых к оснащенности учебного процесса; реализация учебного процесса в отсутствии информационно-образовательной среды без современной компьютерной техники приведет к снижению показателей успеваемости школьников края и ухудшению ежегодных результатов единого государственного экзамена. Выпускники школ края будут неконкурентоспособными при зачислении в учреждения профессионального образования, что в конечном счете приведет к ослаблению кадрового потенциала экономики
2.3.3.	Развитие системы методической и кадровой поддержки процессов информатизации образования края	министерство образования и науки края, образовательные учреждения, подведомственные министерству образования и науки края	2013 - 2015 гг.	сохранение кадрового потенциала, способного обеспечить инновационный режим развития муниципальных систем образования средствами информатизации образования края	в результате невыполнения основного мероприятия будет существенно снижено качество преподавания общеобразовательных дисциплин, что приведет к ухудшению ежегодных результатов единого государственного экзамена. Выпускники школ края будут неконкурентоспособными при зачислении в учреждения профессионального образования, что в конечном счете приведет к ослаблению кадрового потенциала экономики
2.3.4.	Расширение информационной открытости системы образования края	министерство образования и науки края	2013 - 2015 гг.	повышение открытости системы образования, удовлетворенности населения качеством оказания услуг; получение населением информационных услуг о системе образования края в электронном виде	в результате невыполнения основного мероприятия произойдет снижение рейтинга Хабаровского края по значениям подындекса "ИКТ в образовании" интегративного Индекса готовности регионов России к информационному обществу
2.4.	Обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью в образовательных учреждениях Хабаровского края
2.4.1.	Разработка программ переподготовки и повышения квалификации работников: - органов управления образованием; - образовательных учреждений; - иных органов и организаций, занимающихся решением вопросов образования детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи	министерство образования и науки края, краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) "Хабаровский краевой институт развития образования"	2013 - 2015 гг.	разработка трех программ переподготовки и семи программ повышения квалификации работников, занимающихся решением вопросов образования детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи	отсутствие в крае кадров, способных выполнить по государственным заказам концептуальные разработки, предусмотренные проектировочным этапом Программы
2.4.2.	Переподготовка и повышение квалификации педагогов, педагогов-психологов, учителей-логопедов, работающих с детьми, нуждающимися в психолого-медико-педагогической помощи, в системе инновационной инфраструктуры специального (коррекционного) образования	министерство образования и науки края, краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) "Хабаровский краевой институт развития образования", образовательные учреждения специального (коррекционного) образования, подведомственные министерству образования и науки края	2013 - 2015 гг.	переподготовка и повышение квалификации по 100 человек ежегодно	отсутствие в крае кадров, способных выполнить по государственным заказам концептуальные разработки, предусмотренные проектировочным этапом Программы
2.4.3.	Разработка концепции и проекта системы раннего выявления детей дошкольного возраста, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи	министерство образования и науки края, краевое государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагоги-ческой и медико-социальной помощи "Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения"	2013 год	разработка концепции и проекта системы раннего выявления детей дошкольного возраста, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи	отсутствие системы раннего выявления детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии приведет к несвоевременному оказанию психолого-медико-педагогической помощи
2.4.4.	Разработка концепции и проекта подсистем оказания психолого-медико-педагогической помощи: - для детей дошкольного возраста, в том числе для детей, воспитывающихся на дому; - для детей школьного возраста, обучающихся в общеобразовательных школах; - для учащихся, обучающихся в учреждениях начального профессионального образования; - для студентов, обучающихся в учреждениях среднего профессионального образования	министерство образования и науки края, краевое государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагоги-ческой и медико-социальной помощи "Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения", краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) "Хабаровский краевой институт развития образования"	2013 год	разработка концепции и проекта подсистем оказания психолого-медико-педагогической помощи	несвоевременное оказание психолого-медико-педагогической помощи детям дошкольного возраста и учащихся повлечет возрастание количества неуспевающих учащихся и их десоциализации
2.4.5.	Организация опытной апробации системы раннего выявления детей дошкольного возраста, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи и подсистем оказания психолого-медико-педагогической помощи	министерство образования и науки края, краевое государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи "Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения", краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) "Хабаровский краевой институт развития образования"	2014 год	создание и функционирование апробационных площадок в трех муниципальных образованиях края и двух учреждениях начального и среднего профессионального образования	отсутствие опытной апробации не позволит внедрить систему раннего выявления детей дошкольного возраста, нуждающихся в психолого-меди-ко-педагогической помощи и подсистемы оказания психолого-медико-педагогической помощи
2.4.6.	Создание единой базы учета численности детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи	министерство образования и науки края, центральная и территориальные психолого-медико-педагогические комиссии	2014 год	приобретение и установка программного продукта, обеспечивающего единую базу учета численности детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи	отсутствие единой базы учета не позволяет создать систему психолого-медико-педагогического сопровождения и помощи
2.4.7.	Создание служб психолого-медико-социального сопровождения в образовательных учреждениях края для организации работы с детьми, нуждающимися в психолого-медико-педагогической помощи	министерство образования и науки края	2013 - 2014 гг.	введение узких специалистов в каждом образовательном учреждении (всего 250 педагогов-психологов, 300 учителей-логопедов)	несоответствие качества и условий осуществления учебного процесса стандартным требованиям. Нарушение законодательства Российской Федерации в части обеспечения государственных гарантий права на получение качественного образования детям, нуждающимся в психолого-медико-педагогической помощи, через создание системы оказания психолого-медико-педагогической помощи детям, нуждающимся в ней, в образовательных учреждениях по месту жительства
2.4.8.	Оказание психолого-педагогической и медико-социальной помощи населению края	министерство образования и науки края, краевое государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи "Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения"	2013 - 2015 гг.	увеличение охвата психолого-педагогической и медико-социальной помощью до 20 тыс. человек ежегодно	снижение качества оказания психолого-медико-педагогической помощи
2.4.9.	Перечисление субвенций местным бюджетам на обучение и воспитание детей-инвалидов в дошкольных образовательных учреждениях	министерство образования и науки края	2013 - 2015 гг.	финансирование обучения и воспитания 100 процентов детей-инвалидов в дошкольных образовательных учреждениях	нарушение прав детей-инвалидов
2.5.	Повышение доступности и качества дополнительного образования детей
2.5.1.	Реализация программ дополнительного образования краевыми государственными учреждениями дополнительного образования. Совершенствование технологий и содержания дополнительного образования	министерство образования и науки края	2013 - 2015 гг.	увеличение до 80 процентов числа детей в возрасте от пяти до 18 лет, охваченных различными формами дополнительного образования; реализация в учреждениях дополнительного образования не менее 12 процентов программ дополнительного образования нового поколения	несоответствие системы дополнительного образования детей и молодежи края современным требованиям, что в конечном итоге приведет к ослаблению кадрового потенциала экономики края
2.5.2.	Создание равных возможностей получения дополнительного образования для всех категорий детей	- " -	- " -	расширение спектра образовательных услуг и форм получения дополнительного образования, создание условий для поддержки не менее 10 процентов одаренных и талантливых обучающихся, детей с ограниченными возможностями здоровья	не решены проблемы занятости детей во внеурочное время, не реализованы образовательные запросы детей и подростков, недостаточно используется воспитательный потенциал дополнительного образования
2.5.3.	Развитие техносферы дополнительного образования. Реализация программ дополнительного образования технической направленности	- " -	2013 - 2015 гг.	создание не менее двух в год новых объединений технической направленности	невыполнение основного мероприятия приведет к значительному отставанию Хабаровского края от требований, предъявляемых к оснащенности учебного процесса; реализация учебного процесса в отсутствии информационно-образовательной среды без современной компьютерной техники приведет к снижению эффективности и качества дополнительного образования детей
2.5.4.	Повышение профессиональной компетентности работников системы дополнительного образования	министерство образования и науки края, образовательные учреждения, подведомственные министерству образования и науки края	2013 - 2015 гг.	100 процентная обеспеченность педагогически-ми кадрами учреждений дополнительного образования детей; увеличение охвата работников дополнительного образования программами профессионального развития на 2 процента ежегодно	снижение качества образования, замедление инновационного режима его развития
2.6.	Развитие молодежной политики
2.6.1.	Создание условий для воспитания гражданственности и патриотизма, духовных и нравственных ценностей молодежи	министерство образования и науки края	2013 - 2015 гг.	увеличение количества клубов и объединений патриотической направленности в Хабаровском крае на 3 процента ежегодно	в результате невыполнения основного мероприятия увеличится опасность проявления межэтнических и межнациональных и экстремистских настроений в молодежной среде
2.6.2.	Формирование системы продвижения инициативной и талантливой молодежи	министерство образования и науки края, министерство культуры края	- " -	увеличение доли молодых людей, участвующих в мероприятиях (конкурсах, фестивалях, олимпиадах) научно-технической и творческой направленности, в общей численности молодежи края от 14 - 30 лет до 8 процентов	в результате невыполнения основного мероприятия будет наблюдаться развитие миграционных настроений в молодежной среде, снижение рейтинга Хабаровского края по интеллектуальному и творческому развитию молодежи
2.6.3.	Формирование здорового стиля жизни у молодежи, социально ответственной молодой семьи	министерство образования и науки края	2013 - 2015 гг.	повышение информированности молодежи о последствиях рискованного поведения и возможностях сохранения здоровья; снижение риска в отношении заболеваний, передаваемых половым путем (ВИЧ/СПИДа), нежелательной беременности (абортов), пробы психоактивных веществ (ПАВ: табак, алкоголь, наркотические и токсические вещества); увеличение доли учащихся и студентов, систематически занимающихся физической культурой и спортом с 30,4 до 60 процентов, в общей численности данной категории населения	в результате невыполнения основного мероприятия произойдет ухудшение состояния физического и психического здоровья молодого поколения, деформация ценностей отцовства, материнства
2.6.4.	Вовлечение молодежи в социальную практику	министерство образования и науки края	2013 - 2015 гг.	увеличение количества молодежи, вовлеченной в социальную деятельность до 15 процентов от общего числа молодежи; реализация не менее 30 молодежных социальных проектов в крае ежегодно	в результате невыполнения основного мероприятия возникнут проблемы с формированием у молодежи навыков общественной деятельности и самоуправления, проявится низкий уровень вовлеченности молодежи в общественно-политическую жизнь общества
2.6.5.	Создание условий для эффективной социализации молодежи, находящейся в трудной жизненной ситуации	- " -	- " -	изменение рискованного поведения, более успешная социализация молодежи в обществе, профессиональная ориентация и адаптация несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, снижение правонарушений среди подростков	в результате невыполнения основного мероприятия будет увеличено количество асоциальной молодежи, возрастет социальная изолированность молодых людей, увеличится риск криминализации молодежной среды
2.6.6.	Вовлечение молодежи в предпринимательскую деятельность	министерство образования и науки края, министерство экономического развития и внешних связей края	2013 - 2015 гг.	участие не менее 100 молодых людей ежегодно в программах, направленных на вовлечение в предпринимательскую деятельность; информирование не менее 15 процентов молодых людей о действующих программах по вовлечению молодежи в предпринимательство	в результате невыполнения основного мероприятия будет наблюдаться обострение проблемы трудоустройства выпускников, развитие миграционных настроений в молодежной среде
2.7.	Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей
2.7.1.	Создание и осуществление деятельности служб по подбору, подготовке кандидатов в замещающие родители и по сопровождению замещающих семей	министерство образования и науки края, образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подведомственные министерству образования и науки края	2013 - 2016 гг.	создание и осуществление деятельности 19 служб по подбору, подготовке кандидатов в замещающие родители и по сопровождению замещающих семей в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подведомственных министерству образования и науки края	несоблюдение права ребенка, оставшегося без попечения родителей, жить и воспитываться в семье; увеличение численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, возвращенных замещающими родителями в учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
2.7.2.	Обеспечение создания в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, условий для надлежащего содержания, воспитания, развития воспитанников, защита их прав и законных интересов	министерство образования и науки края, образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подведомственные министерству образования и науки края	- " -	100 процентов воспитанников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обеспеченны в полном объеме одеждой, обувью, мягким и жестким инвентарем в соответствии с нормативами; 100 процентное обеспечение занятости воспитанников для детей-си-рот и детей, оставшихся без попечения родителей, отсутствие случаев самовольных уходов правонарушений, жестокого обращения с воспитанниками; 100 процентов воспитанников, в отношении которых учреждениями для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, приняты необходимые меры по защите их прав и законных интересов	нарушение права ребенка, оставшегося без попечения родителей, на надлежащее содержание, воспитание, развитие, защиту прав и интересов в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также на проживание в данных учреждениях в условиях максимально приближенных к домашним; увеличение случаев самовольных уходов воспитанников из учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
2.7.3.	Развитие системы социальной адаптации и сопровождения выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	министерство образования и науки края, образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подведомственные министерству образования и науки края	2013 - 2016 гг.	создание и осуществление деятельности на базе пяти учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, служб социальной адаптации и сопровождения выпускников	увеличение числа дезадаптированных для самостоятельного проживания в социуме выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; увеличение в социуме числа маргинальных и асоциальных граждан, увеличение преступлений и правонарушений, совершенных бывшими выпускниками; рост вторичного сиротства
2.7.4.	Развитие семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	министерство образования и науки края	2013 - 2016 гг.	увеличение доли детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи российских граждан; уменьшение доли детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	несоблюдение права ребенка, оставшегося без попечения родителей, жить и воспитываться в семье; увеличение численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, помещаемых под надзор в учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и количества таких учреждений
2.7.5.	Реализация права ребенка на воспитание в семье. Профилактика социального сиротства, детской безнадзорности	министерство образования и науки края, учреждения, подведомственные министерству образования и науки края	2013 - 2016 гг.	создание в трех учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, групп проживания воспитанников по семейному типу с условиями максимально приближенными к домашним; создание методического центра для оказания помощи специалистам служб подбора, подготовки кандидатов в замещающие родители и служб сопровождения замещающих семей; создание центра постинтернатного сопровождения и адаптации выпускников детских домов; введение в службу экстренной психологической помощи по телефону доверия должностей педагогов-психологов; создание и ведение сайта "Совершенно несекретно" для подростков и молодежи	нарушение права ребенка, оставшегося без попечения родителей, не имеющего возможность быть переданным на воспитание в семью, на проживание в учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях максимально приближенным к домашним; увеличение доли детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; снижение доли детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в замещающие семьи граждан Российской Федерации; отсутствие возможности осуществления координации, контроля и методического обеспечения деятельности по постинтернатному сопровождению и адаптации выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; снижение качества предоставления услуг экстренной психологической помощи детям и подросткам по телефону доверия; снижение качества информационно-просветительской и профилактической работы среди молодежи
2.8.	Поддержка научно-исследовательской деятельности в крае
2.8.1.	Поддержка фундаментальных и прикладных научных исследований, актуальных для развития края проблем	министерство образования и науки края, главное управление модернизации и стратегических инициатив Губернатора и Правительства края, министерство экономического развития и внешних связей края	2013 - 2015 гг.	объединение ресурсов российских научных фондов и краевого бюджета для финансирования фундаментальных исследований, направленных на решение проблем, определенных краем; поддержка научных школ, научных коллективов и отдельных ученых, выполняющих такие исследования в крае	сокращение перечня научных тем, по которым осуществляются исследования в научных организациях и вузах края; снижение качества представляемых на региональные конкурсы научных проектов, уменьшение объемов финансирования фундаментальных исследований со стороны научных фондов; отток специалистов высшей квалификации за пределы края
2.8.2.	Поддержка молодых ученых, стимулирование результативности их научной деятельности и закрепления в образовательных учреждениях	министерство образования и науки края	2013 - 2015 гг.	повышение научной активности молодых ученых и аспирантов, привлечение их к решению проблемы научно-технического обеспечения развития экономики и социальной сферы края, поддержка талантливой молодежи и восстановление престижности научной деятельности; повышение качества возрастной и квалификационной структуры кадрового потенциала сферы науки, высшего профессионального образования	нарастание негативной тенденции повышения среднего возраста исследователей и профессорско-преподавательского состава; снижение кадрового потенциала и, как следствие, сокращение возможностей инновационного развития приоритетных отраслей экономики края
2.9.	Повышение качества профессионального образования
2.9.1.	Реализация программ начального и среднего профессионального образования	министерство образования и науки края, министерство экономического развития и внешних связей края, комитет по труду и занятости населения Правительства края	2013 - 2015 гг.	увеличение доли выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования, трудоустроившихся в течение первого года после выпуска с 76 до 80 процентов	не будет обеспечена доступность начального и среднего профессионального образования; не будет обеспечено соответствие объемов подготовки квалифицированных кадров потребностям регионального рынка труда
2.9.2.	Реализация программ дополнительного профессионального образования и профессиональной подготовки	министерство образования и науки края	2013 - 2015 гг.	охват программами дополнительного профессионального образования и профессиональной подготовки не менее 1 процента от общей численности занятых в экономике	не будет обеспечена мобильность рынка труда потребностям региональной экономики
2.9.3.	Организация профессионального и творческого развития руководящих и педагогических работников учреждений профессионального образования	- " -	- " -	увеличение доли образовательных учреждений всех уровней обучения, участвующих в краевых мероприятиях минимум на 2 процента ежегодно; внедрение новых форм и методов проведения мероприятий (минимум две новых формы ежегодно)	несоответствие качества профессионального образования требованиям развития экономики края
2.9.4.	Информационное и методическое обеспечение инновационной и опытно-экспериментальной деятельности в учреждениях профессионального образования	- " -	- " -	увеличение количества разработанных, изданных информационных и методических изданий; увеличение количества опытных и экспериментальных образцов инновационной продукции; обеспечение охвата мониторинговыми исследованиями до 100 процентов учреждений профессионального образования края	снижение качества профессионального образования, замедление инновационного режима его развития; отсутствие учета изменений показателей, возможности объективной оценки изменений

Приложение N 3
к Программе

Сведения
об основных мерах правового регулирования в сфере образования и молодежной политики,
направленные на достижение цели и (или) конечных результатов государственной целевой программы Хабаровского края
"Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края"

N п/п	Вид проекта нормативного правового акта	Основные положения проекта нормативного правового акта	Ответственный исполнитель, соисполнитель	Ожидаемые сроки принятия
1	2	3	4	5
1.	Долгосрочные краевые целевые программы
1.1.	Долгосрочная краевая целевая программа "Государственная поддержка развития муниципальной системы дошкольного образования в Хабаровском крае в 2011 - 2013 гг."
1.1.1.	Постановление Правительства края	внесение изменений в постановление Правительства Хабаровского края от 31 мая 2011 г. N 163-пр "О краевой целевой программе "Государственная поддержка развития муниципальной системы дошкольного образования в Хабаровском крае в 2011 - 2013 гг."	министерство образования и науки края	2013 год
1.2.	Долгосрочная краевая целевая программа "Развитие системы профессионального образования в Хабаровском крае на 2011 - 2013 годы"
1.2.1.	Постановление Правительства края	внесение изменений в постановление Правительства Хабаровского края от 12 июля 2011 г. N 216-пр "О краевой комплексной целевой программе "Развитие системы профессионального образования в Хабаровском крае на 2011 - 2013 годы"	министерство образования и науки края	2013 год
1.3.	Долгосрочная краевая целевая программа "Развитие системы оздоровления и отдыха детей в Хабаровском крае на 2013 - 2015 годы"
1.3.1.	Постановление Правительства края	утверждение средней расчетной стоимости путевки в загородные стационарные детские оздоровительные лагеря и стоимости набора продуктов питания в организованные органами местного самоуправления Хабаровского края оздоровительные лагеря с дневным пребыванием детей	министерство образования и науки края	2013 - 2020 гг.
1.3.2.	Постановление Правительства края	установление мер по поддержке загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей	- " -	2013 год
1.3.3.	Приказ министерства образования и науки края	утверждение административного регламента министерства образования и науки края по исполнению государственной функции "Организация и обеспечение отдыха и оздоровления детей (за исключением организации отдыха детей в каникулярное время)"	- " -	2014 год
1.3.4.	Приказ министерства образования и науки края	утверждение типовых стандартов качества предоставления услуг в учреждениях отдыха и оздоровления	министерство образования и науки края, управление Роспотребнадзора по Хабаровскому краю (по согласованию)	- " -
2.	Основные мероприятия
2.1.	Повышение доступности и качества общего образования
2.1.1.	Постановления Правительства края	определение порядка выполнения мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы, реализуемых в Хабаровском крае в 2011 - 2013 годах в рамках софинансирования	министерство образования и науки края	2013 год
2.1.2.	Постановление Правительства края	определение порядка предоставления субсидий бюджетам муниципальных образований края на капитальный ремонт объектов	министерство образования и науки края	2013 год
2.2.	Развитие механизмов непрерывного педагогического образования
2.2.1.	Постановление Правительства края	о мерах по обеспечению квалифицированными кадрами образовательных учреждений (целевая подготовка аспирантов)	министерство образования и науки края	2013 год
2.3.	Информатизация образования
2.4.	Обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью в образовательных учреждениях Хабаровского края
2.4.1.	Постановление Правительства края	установление системы раннего выявления детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи в Хабаровском крае	министерство образования и науки края	2013 год
2.4.2.	Постановление Правительства края	установление системы оказания психолого-медико-педагогической помощи детям, нуждающимся в такой помощи, в Хабаровском крае	- " -	2014 год
2.5.	Повышение доступности и качества дополнительного образования детей
2.5.1.	Постановление Правительства края	установление порядка проведения ежегодного краевого конкурса на присуждение грантов по поддержке учреждений дополнительного образования детей, внедряющих инновационные технологии	министерство образования и науки края	2013 - 2015 гг.
2.5.2.	Постановление Правительства края	установление порядка проведения ежегодного краевого конкурса на присуждение грантов по поддержке педагогов дополнительного образования, внедряющих инновационные технологии	- " -	- " -
2.6.	Развитие молодежной политики
2.6.1.	Постановление Правительства края	установление перечня и порядка проведения конкурсов общественно полезных проектов (программ) в области государственной молодежной политики	министерство образования и науки края	2013 - 2020 гг.
2.7.	Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей
2.7.1.	Постановление Губернатора края	проведение индексации ежемесячной выплаты денежных средств на содержание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся под опекой и попечительством граждан	министерство образования и науки края	2013 - 2015 гг.
2.7.2.	Постановление Губернатора края	проведение индексации ежемесячных выплат вознаграждения опекунам и попечителям	- " -	- " -
2.7.3.	Постановление Правительства края	утверждение краевой целевой программы "Социальная адаптация и сопровождение выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Хабаровском крае на 2012 - 2016 годы"	- " -	2013 год
2.7.4.	Постановление Правительства края	внесение изменений и дополнений в постановление Правительства Хабаровского края от 12 января 2007 г. N 1-пр "Об утверждении норм материального обеспечения обучающихся и воспитанников краевых государственных и муниципальных образовательных учреждений Хабаровского края, осуществляющих отдельные государственные полномочия в области образования Хабаровского края"	- " -	2013 - 2015 гг.
2.7.5.	Приказ министерства образования и науки края	утверждение программы и порядка подготовки граждан, выразивших желание принять в семью на воспитания ребенка, оставшегося без попечения родителей	- " -	2013 год
2.8.	Поддержка научно-исследовательской деятельности в крае
2.8.1.	Постановление Губернатора края	определение процедуры выдвижения и отбора кандидатов на соискание премии Губернатора в области науки и инноваций для молодых ученых	министерство образования и науки края, главное управление модернизации и стратегических инициатив Губернатора и Правительства края	2013 год
2.8.2.	Постановление Правительства края	установление порядка взаимодействия с научными фондами (Российский фонд фундаментальных исследований и Российский гуманитарный научный фонд) по проведению региональных научных конкурсов, процедура отбора и финансирования научных проектов	министерство образования и науки края	- " -
2.9.	Повышение качества профессионального образования
2.9.1.	Постановление Правительства края	установление порядка конкурсного распределения контрольных цифр приема для обучения за счет средств краевого бюджета по направлениям подготовки (специальностям) в имеющих государственную аккредитацию учреждениях среднего профессионального образования	- " -	2013 год
2.9.2.	Постановление Губернатора края	утверждение положения о грантовой поддержке инновационных программ в системе профессионального образования Хабаровского края	- " -	- " -

Приложение N 4
к Программе

Ресурсное обеспечение
реализации государственной целевой программы Хабаровского края
"Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края" за счет средств краевого бюджета

N п/п	Наименование долгосрочной краевой целевой программы, основного мероприятия	Ответственный исполнитель, соисполнители	Расходы по годам (тыс. рублей)
			2012 год	2013 год	2014 год	2015 год	2016 - 2020 гг.
1	2	3	4	5	6	7	8
		Всего	13 662 551,36	13 617 443,35	13 743 024,28	13 743 024,28	68 715 121,40
		министерство образования и науки края	13 072 652,97	12 967 589,51	13 069 217,04	13 069 217,04	65 346 085,20
		соисполнители:
		министерство строительства края	444 600,0	503 086,8	525 384,73	525 384,73	2 626 923,65
		министерство социальной защиты населения края	143 752,60	145 171,66	146 769,69	146 769,69	733 848,45
		министерство культуры края	1 545,79	1 595,38	1 652,82	1 652,82	8 264,10
1.	Долгосрочные краевые целевые программы
1.1.	Долгосрочная краевая целевая программа "Государственная поддержка развития муниципальной системы дошкольного образования в Хабаровском крае в 2011 - 2013 гг."	Всего	483 500,0	10 000,0	0	0	0
1.1.1.	Предоставление субсидий органам местного самоуправления края на строительство, реконструкцию и капитальный ремонт дошкольных образовательных учреждений	министерство образования и науки края	438 500,0	10 000,0	0	0	0
		министерство строительства края	45 000,0	0	0	0	0
1.2.	Долгосрочная краевая целевая программа "Развитие системы профессионального образования в Хабаровском крае на 2011 - 2013 годы"	Всего	74 000,0	36 090,0	0	0	0
1.2.1.	Создание условий для продуктивной инновационной и образовательной деятельности в учреждениях профессионального образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами начального и среднего профессионального образования	министерство образования и науки края	59 550,0	36 090,0	0	0	0
1.2.2.	Информационные и PR-мероприятия, направленные на поддержку учащихся, выбирающих профессию	министерство образования и науки края	3 900,0	0	0	0	0
1.2.3.	Обеспечение кадрового развития путем создания комплексной системы повышения квалификации и переподготовки инженерно-педагогических и руководящих кадров	министерство образования и науки края	10 200,0	0	0	0	0
1.2.4.	Формирование краевой организационной структуры по обеспечению мониторинга Программы	министерство образования и науки края	350,0	0	0	0	0
1.3.	Долгосрочная краевая целевая программа "Развитие системы оздоровления и отдыха детей в Хабаровском крае на 2013 - 2015 годы"	Всего	376 477,30	392 143,55	397 972,46	397 972,46	1 989 862,30
1.3.1.	Обеспечение и совершенствование форм отдыха, оздоровления и занятости детей	министерство образования и науки края	230 960,20	238 581,89	247 170,77	247 170,77	1 235 853,85
		министерство социальной защиты населения края	143 752,60	145 171,66	146 769,69	146 769,69	733 848,45
1.3.2.	Совершенствование инфраструктуры отдыха детей и подростков	министерство образования и науки края	0	5 600,0	1 250,0	1 250,0	6 250,0
1.3.3.	Подготовка квалифицированных кадров для учреждений отдыха и оздоровления детей и подростков	министерство образования и науки края	1 564,50	2 190,0	2 032,0	2 032,0	10 160,0
1.3.4.	Обеспечение качества и безопасности предоставляемых услуг в учреждениях отдыха и оздоровления детей	министерство образования и науки края	200,0	600,0	750,0	750,0	3 750,0
2.	Основные мероприятия
2.1.	Повышение доступности и качества общего образования	Всего	7 875 976,34	8 206 420,68	8 256 726,87	8 256 726,87	41 283 634,35
2.1.1.	Введение Федерального государственного образовательного стандарта	министерство образования и науки края	134 644,0	138 788,80	138 922,95	138 922,95	694 614,75
2.1.2.	Реализация образовательных стандартов начального, основного, среднего (полного) образования	министерство образования и науки края	5 824 118,21	6 003 428,46	6 009 639,90	6 009 639,90	30 048 19,50
2.1.3.	Реализация специальных (коррекционных) образовательных программ	министерство образования и науки края	1 026 373,38	1 058 051,87	1 070 401,61	1 070 401,61	5 352 008,05
2.1.4.	Создание равных образовательных возможностей для всех категорий детей	министерство образования и науки края	22 204,68	17 945,36	18 490,0	18 490,0	92 450,0
2.1.5.	Выявление и поддержка одаренных детей	министерство образования и науки края	4 300,0	4 441,90	4 601,80	4 601,80	23 009,0
2.1.6.	Создание условий для позитивной социализации обучающихся общеобразовательных учреждений	министерство образования и науки края	163 978,90	164 730,90	164 737,90	164 737,90	823 689,50
2.1.7.	Развитие школьной инфраструктуры, обеспечение качественных условий обучения и воспитания	министерство образования и науки края	230 342,58	232 921,87	239 391,17	239 391,17	1 196 955,85
		министерство строительства края	399 600,0	503 086,80	525 384,73	525 384,73	2 626 923,65
2.1.8.	Создание современной системы оценки качества образования	министерство образования и науки края	27 540,41	38 735,72	39 273,41	39 273,41	196 367,05
2.1.9.	Обеспечение информационной открытости, общественного участия в управлении	министерство образования и науки края	300,00	309,00	320,12	320,12	1 600,60
2.1.10.	Распространение современных моделей доступного и качественного образования на территории края	министерство образования и науки края	42 574,18	43 980,00	45 563,28	45 563,28	227 816,40
2.2.	Развитие механизмов непрерывного педагогического образования	Всего	123 465,57	124 965,0	126 930,08	126 930,08	634 650,40
2.2.1.	Повышение эффективности реализации программ педагогического образования в соответствии с задачами развития образования в регионе	министерство образования и науки края	2 350,10	2 423,60	2 444,20	2 444,20	12 221,0
2.2.2.	Развитие кадровых ресурсов региональной системы педагогического образования	министерство образования и науки края	92 507,42	95 208,58	96 263,65	96 263,65	481 318,25
		министерство культуры края	1 532,4	1 582,98	1 639,97	1 639,97	8 199,85
2.2.3.	Формирование механизмов, обеспечивающих своевременную ротацию и эффективное замещение педагогических кадров в учреждениях образования	министерство образования и науки края	23 455,66	22 016,74	22 809,31	22 809,31	114 046,55
		министерство культуры края	13,38	12,40	12,85	12,85	64,25
2.2.4.	Формирование региональной государственно-общественной системы оценки качества педагогического образования. Аттестация педагогических кадров	министерство образования и науки края	3 500,0	3 610,80	3 649,30	3 649,30	18 246,50
2.2.5.	Формирование модели инновационной инфраструктуры педагогического образования, обеспечивающей эффективное распространение опыта лидеров и лучших практик	министерство образования и науки края	106,60	109,90	110,80	110,80	554,00
2.3.	Информатизация образования	Всего	30 210,0	31 198,23	32 179,57	32 179,57	160 897,85
2.3.1.	Развитие телекоммуникаций и внедрение информационных систем в сфере образования	министерство образования и науки края	10 000,0	10 330,0	10 701,88	10 701,88	53 509,40
2.3.2.	Укрепление материальной базы процессов информатизации образования	министерство образования и науки края	8 000,0	8 264,0	8 561,54	8 561,54	42 807,70
2.3.3.	Развитие системы методической и кадровой поддержки процессов информатизации образования края	министерство образования и науки края	5 000,0	5 156,30	5 200,10	5 200,10	26 000,50
2.3.4.	Расширение информационной открытости системы образования края	министерство образования и науки края	7 210,0	7 447,93	7 716,05	7 716,05	38 580,25
2.4.	Обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью в образовательных учреждениях Хабаровского края	Всего	51 147,54	51 218,49	51 584,56	51 584,56	257 922,80
2.4.1.	Разработка программ переподготовки и повышения квалификации работников: - органов управления образованием; - образовательных учреждений; - иных органов и организаций, занимающихся решением вопросов образования детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи	министерство образования и науки края	1 050,0	1 081,50	1 120,40	1 120,40	5 602,0
2.4.2.	Переподготовка и повышение квалификации педагогов, педагогов-психологов, учителей-логопедов, работающих с детьми, нуждающимися в психолого-медико-педагогической помощи, в системе инновационной инфраструктуры специального (коррекционного) образования	министерство образования и науки края	2 000,0	2 060,0	2 134,20	2 134,20	10 671,0
2.4.3.	Разработка концепции и проекта системы раннего выявления детей дошкольного возраста, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи	министерство образования и науки края	200,0	206,60	214,0	214,0	1 070,0
2.4.4.	Разработка концепции и проекта подсистем оказания психолого-медико-педагогической помощи: - для детей дошкольного возраста, в том числе для детей, воспитывающихся на дому; - для детей школьного возраста, обучающихся в общеобразовательных школах; - для учащихся, обучающихся в учреждениях начального профессионального образования; - для студентов, обучающихся в учреждениях среднего профессионального образования	министерство образования и науки края	200,0	206,60	214,0	214,0	1 070,0
2.4.5.	Организация опытной апробации системы раннего выявления детей дошкольного возраста, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи и подсистем оказания психолого-медико-педагогической помощи	министерство образования и науки края	500,0	516,50	535,10	535,10	2 675,50
2.4.6.	Создание единой базы учета численности детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи	министерство образования и науки края	573,0	591,90	613,20	613,20	3 066,0
2.4.7.	Создание служб психолого-медико-социального сопровождения в образовательных учреждениях края для организации работы с детьми, нуждающимися в психолого-медико-педагогической помощи	министерство образования и науки края	2 000,0	2 066,0	2 140,40	2 140,40	10 702,0
2.4.8.	Оказание психолого-педагогической и медико-социальной помощи населению края	министерство образования и науки края	19 036,54	18 200,39	18 305,26	18 305,26	91 526,30
2.4.9.	Перечисление субвенций местным бюджетам на обучение и воспитание детей-инвалидов в дошкольных образовательных учреждениях	министерство образования и науки края	25 588,0	26 289,0	26 308,0	26 308,0	131 540,0
2.5.	Повышение доступности и качества дополнительного образования	Всего	264 260,95	266 035,28	274 030,92	274 030,92	1 370 154,60
2.5.1.	Реализация программ дополнительного образования краевыми государственными учреждениями дополнительного образования. Совершенствование технологий и содержания дополнительного образования	министерство образования и науки края	256 518,25	258 048,28	265 940,12	265 940,12	1 329 700,60
2.5.2.	Создание равных возможностей получения дополнительного образования для детей всех категорий детей	министерство образования и науки края	5 148,20	5 310,70	5 380,10	5 380,10	26 900,50
2.5.3.	Развитие техносферы дополнительного образования. Реализация программ дополнительного образования технической направленности	министерство образования и науки края	1 300,00	1 340,90	1 357,10	1 357,10	6 785,50
2.5.4.	Повышение профессиональной компетентности работников системы дополнительного образования	министерство образования и науки края	1 294,50	1 335,40	1 353,60	1 353,60	6 768,00
2.6.	Развитие молодежной политики	Всего	201 362,06	207 779,04	211 472,20	211 472,20	1 057 361,00
2.6.1.	Создание условий для воспитания гражданственности и патриотизма, духовных и нравственных ценностей молодежи	министерство образования и науки края	56 923,73	58 730,32	59 676,96	59 676,96	298 384,80
2.6.2.	Формирование системы продвижения инициативной и талантливой молодежи	министерство образования и науки края	42 363,96	43 720,17	44 595,59	44 595,59	222 977,95
2.6.3.	Формирование здорового стиля жизни у молодежи, социально ответственной молодой семьи	министерство образования и науки края	34 838,46	35 947,51	36 562,42	36 562,42	182 812,10
2.6.4.	Вовлечение молодежи в социальную практику	министерство образования и науки края	38 558,86	39 789,48	40 524,55	40 524,55	202 622,75
2.6.5.	Создание условий для эффективной социализации молодежи, находящейся в трудной жизненной ситуации	министерство образования и науки края	23 315,67	24 054,41	24 395,95	24 395,95	121 979,75
2.6.6.	Вовлечение молодежи в предпринимательскую деятельность	министерство образования и науки края	5 361,38	5 537,15	5 716,73	5 716,73	28 583,65
2.7.	Защита прав и интересов, оставшихся без попечения родителей	Всего	1 840 820,45	1 895 974,25	1 945 890,43	1 945 890,43	9 729 452,15
2.7.1.	Создание и осуществление деятельности служб по подбору, подготовке кандидатов в замещающие родители и по сопровождению замещающих семей	министерство образования и науки края	937,0	963,0	976,70	976,70	4 883,50
2.7.2.	Обеспечение создания в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, условий для надлежащего содержания, воспитания, развития воспитанников, защита их прав и законных интересов	министерство образования и науки края	1 018 971,05	1 047 519,63	1 062 468,63	1 062 468,63	5 312 343,15
2.7.3.	Развитие системы социальной адаптации и сопровождения выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	министерство образования и науки края	300,0	309,0	320,10	320,10	1 600,50
2.7.4.	Развитие семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	министерство образования и науки края	805 169,70	831 739,92	861 682,30	861 682,30	4 308 411,50
2.7.5.	Реализация права ребенка на воспитание в семье. Профилактика социального сиротства, детской безнадзорности	министерство образования и науки края	15 442,70	15 442,70	20 442,70	20 442,70	102 213,50
2.8.	Поддержка научно-исследовательской деятельности в крае	Всего	3 673,0	0	0	0	0
2.8.1.	Поддержка фундаментальных и прикладных исследований, актуальных для развития края проблем	министерство образования и науки края	2 700,0	0	0	0	0
2.8.2.	Поддержка молодых ученых, стимулирование результативности их научной деятельности и закрепления в образовательных учреждениях	министерство образования и науки края	973,0	0	0	0	0
2.9.	Повышение качества профессионального образования	Всего	2 327 658,15	2 395 618,83	2 446 237,19	2 446 237,19	12 231 185,95
2.9.1.	Реализация программ начального и среднего профессионального образования	министерство образования и науки края	2 272 339,15	2 338 547,93	2 388 557,79	2 388 557,79	11 942 788,95
2.9.2.	Реализация программ дополнительного профессионального образования и профессиональной подготовки	министерство образования и науки края	17 410,0	12 803,0	12 939,50	12 939,50	64 697,50
2.9.3.	Организация профессионального и творческого развития руководящих и педагогических работников учреждений профессионального образования	министерство образования и науки края	21 109,0	16 619,20	16 796,40	16 796,40	83 982,0
2.9.4.	Информационное и методическое обеспечение инновационной и опытно-экспериментальной деятельности в учреждениях профессионального образования	министерство образования и науки края	26 800,0	27 648,70	27 943,50	27 943,50	139 717,50

Приложение N 5
к Программе

Ресурсное обеспечение
и прогнозная (справочная) оценка расходов краевого бюджета,
в том числе за счет средств федерального бюджета
на реализацию государственной целевой программы
Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики
Хабаровского края"

N п/п	Наименование долгосрочной краевой целевой программы, основного мероприятия	Источник финансирования	Оценка расходов по годам (тыс. рублей)
			2012 год	2013 год	2014 год	2015 год	2016 - 2020 гг.
1	2	3	4	5	6	7	8
		Всего:	14 454 825,36	13 617 443,35	13 743 024,28	13 743 024,28	68 715 121,40
		федеральный бюджет	792 274,0	0	0	0	0
		краевой бюджет	13 662 551,36	13 617 443,35	13 743 024,28	13 743 024,28	68 715 121,40
1.	Долгосрочные краевые целевые программы
1.1.	Долгосрочная краевая целевая программа "Государственная поддержка развития муниципальной системы дошкольного образования в Хабаровском крае в 2011 - 2013 гг."
1.1.1.	Предоставление субсидий органам местного самоуправления края на строительство и реконструкцию и капитальный ремонт дошкольных образовательных учреждений	краевой бюджет	483 500,0	10 000,0	0	0	0
1.2.	Долгосрочная краевая целевая программа "Развитие системы профессионального образования в Хабаровском крае на 2011 - 2013 годы"
1.2.1.	Создание условий для продуктивной инновационной и образовательной деятельности в учреждениях профессионального образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами начального и среднего профессионального образования	краевой бюджет	59 550,0	36 090,0	0	0	0
1.2.2.	Информационные и PR-мероприятия, направленные на поддержку учащихся, выбирающих профессию	краевой бюджет	3 900,0	0	0	0	0
1.2.3.	Обеспечение кадрового развития путем создания комплексной системы повышения квалификации и переподготовки инженерно-педагогических и руководящих кадров	краевой бюджет	10 200,0	0	0	0	0
1.2.4.	Формирование краевой организационной структуры по обеспечению мониторинга Программы	краевой бюджет	350,0	0	0	0	0
1.3.	Долгосрочная краевая целевая программа "Развитие системы оздоровления и отдыха детей в Хабаровском крае на 2013 - 2015 годы"
1.3.1.	Обеспечение и совершенствование форм отдыха, оздоровления и занятости детей	краевой бюджет	374 712,80	383 753,55	393 940,46	393 940,46	1 969 702,30
1.3.2.	Совершенствование инфраструктуры отдыха детей и подростков	краевой бюджет	0	5 600,0	1 250,0	1 250,0	6 250,0
1.3.3.	Подготовка квалифицированных кадров для учреждений отдыха и оздоровления детей и подростков	краевой бюджет	1 564,50	2 190,0	2 032,0	2 032,0	10 160,0
1.3.4.	Обеспечение качества и безопасности предоставляемых услуг в учреждениях отдыха и оздоровления детей	краевой бюджет	200,0	600,0	750,0	750,0	3 750,0
2.	Основные мероприятия
2.1.	Повышение доступности и качества общего образования
2.1.1.	Введение Федерального государственного образовательного стандарта	краевой бюджет	134 644,0	138 788,80	138 922,95	138 922,95	694 614,75
		федеральный бюджет	63 647,60	0	0	0	0
2.1.2.	Реализация образовательных стандартов начального, основного, среднего (полного) образования	краевой бюджет	5 824 118,21	6 003 428,46	6 009 639,90	6 009 639,90	30 048 199,50
2.1.3.	Реализация специальных (коррекционных) образовательных программ	краевой бюджет	1 026 373,38	1 058 051,87	1 070 401,61	1 070 401,61	5 352 008,05
2.1.4.	Создание равных образовательных возможностей для всех категорий детей	краевой бюджет	22 204,68	17 945,36	18 490,0	18 490,0	92 450,0
2.1.5.	Выявление и поддержка одаренных детей	краевой бюджет	4 300,0	4 441,90	4 601,80	4 601,80	23 009,0
2.1.6.	Создание условий для позитивной социализации обучающихся общеобразовательных учреждений	краевой бюджет	163 978,90	164 730,90	164 737,90	164 737,90	823 689,50
2.1.7.	Развитие школьной инфраструктуры, обеспечение качественных условий обучения и воспитания	краевой бюджет	629 942,58	736 008,67	764 775,90	764 775,90	3 823 879,50
		федеральный бюджет	723 626,40	0	0	0	0
2.1.8.	Создание современной системы оценки качества образования	краевой бюджет	37 540,41	38 735,72	39 273,41	39 273,41	196 367,05
2.1.9.	Обеспечение информационной открытости, общественного участия в управлении	краевой бюджет	300,0	309,0	320,12	320,12	1 600,60
2.1.10.	Распространение современных моделей доступного и качественного образования на территории края	краевой бюджет	42 574,18	43 980,0	45 563,28	45 563,28	227 816,40
2.2.	Развитие механизмов непрерывного педагогического образования
2.2.1.	Повышение эффективности реализации программ педагогического образования в соответствии с задачами развития образования в регионе	краевой бюджет	2 350,10	2 423,60	2 444,20	2 444,20	12 221,0
2.2.2.	Развитие кадровых ресурсов региональной системы педагогического образования	федеральный бюджет	5 000,0	0	0	0	0
		краевой бюджет	94 039,83	96 791,56	97 903,62	97 903,62	489 518,10
2.2.3.	Формирование механизмов, обеспечивающих своевременную ротацию и эффективное замещение педагогических кадров в учреждениях образования	краевой бюджет	23 469,04	22 029,14	22 822,16	22 822,16	114 110,80
2.2.4.	Формирование региональной государственно-общественной системы оценки качества педагогического образования. Аттестация педагогических кадров	краевой бюджет	3 500,0	3 610,80	3 649,30	3 649,30	18 246,50
2.2.5.	Формирование модели инновационной инфраструктуры педагогического образования, обеспечивающей эффективное распространение опыта лидеров и лучших практик	краевой бюджет	106,60	109,90	110,80	110,80	554,0
2.3.	Информатизация образования
2.3.1.	Развитие телекоммуникаций и внедрение информационных систем в сфере образования	краевой бюджет	10 000,0	10 330,0	10 701,88	10 701,88	53 509,40
2.3.2.	Укрепление материальной базы процессов информатизации образования	краевой бюджет	8 000,0	8 264,0	8 561,54	8 561,54	42 807,70
2.3.3.	Развитие системы методической и кадровой поддержки процессов информатизации образования края	краевой бюджет	5 000,0	5 156,30	5 200,10	5 200,10	26 000,50
2.3.4.	Расширение информационной открытости системы образования края	краевой бюджет	7 210,0	7 447,93	7 716,05	7 716,05	38 580,25
2.4.	Обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью в образовательных учреждениях Хабаровского края
2.4.1.	Разработка программ переподготовки и повышения квалификации работников: - органов управления образованием; - образовательных учреждений;	краевой бюджет	1 050,0	1 081,50	1 120,40	1 120,40	5 602,0
	- иных органов и организаций, занимающихся решением вопросов образования детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи
2.4.2.	Переподготовка и повышение квалификации педагогов, педагогов-психологов, учителей-логопедов, работающих с детьми, нуждающимися в психолого-медико-педагогической помощи, в системе инновационной инфраструктуры специального (коррекционного) образования	краевой бюджет	2 000,0	2 060,0	2 134,20	2 134,20	10 671,0
2.4.3.	Разработка концепции и проекта системы раннего выявления детей дошкольного возраста, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи	краевой бюджет	200,0	206,60	214,0	214,0	1 070,0
2.4.4.	Разработка концепции и проекта подсистем оказания психолого-медико-педагогической помощи: - для детей дошкольного возраста, в том числе для детей, воспитывающихся на дому; - для детей школьного возраста, обучающихся в общеобразовательных школах; - для учащихся, обучающихся в учреждениях начального профессионального образования; - для студентов, обучающихся в учреждениях среднего профессионального образования	краевой бюджет	200,0	206,60	214,0	214,0	1 070,0
2.4.5.	Организация опытной апробации системы раннего выявления детей дошкольного возраста, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи и подсистем оказания психолого-медико-педагогической помощи	краевой бюджет	500,0	516,50	535,10	535,10	2 675,50
2.4.6.	Создание единой базы учета численности детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи	краевой бюджет	573,0	591,90	613,20	613,20	3 066,0
2.4.7.	Создание служб психолого-медико-социального сопровождения в образовательных учреждениях края для организации работы с детьми, нуждающимися в психолого-медико-педагогической помощи	краевой бюджет	2 000,0	2 066,0	2 140,40	2 140,40	10 702,0
2.4.8.	Оказание психолого-педагогической и медико-социальной помощи населению края	краевой бюджет	19 036,54	18 200,39	18 305,26	18 305,26	91 526,30
2.4.9.	Перечисление субвенций местным бюджетам на обучение и воспитание детей-инвалидов в дошкольных образовательных учреждениях	краевой бюджет	25 588,0	26 289,0	26 308,0	26 308,0	131 540,0
2.5.	Повышение доступности и качества дополнительного образования детей
2.5.1.	Реализация программ дополнительного образования краевыми государственными учреждениями дополнительного образования. Совершенствование технологий и содержания дополнительного образования	краевой бюджет	256 518,25	258 048,28	265 940,12	265 940,12	1 329 700,60
2.5.2.	Создание равных возможностей получения дополнительного образования для детей всех категорий	краевой бюджет	5 148,20	5 310,70	5 380,10	5 380,10	26 900,50
2.5.3.	Развитие техносферы дополнительного образования. Реализация программ дополнительного образования технической направленности	краевой бюджет	1 300,0	1 340,90	1 357,10	1 357,10	6 785,50
2.5.4.	Повышение профессиональной компетентности работников системы дополнительного образования	краевой бюджет	1 294,50	1 335,40	1 353,60	1 353,60	6 768,0
2.6.	Развитие молодежной политики
2.6.1.	Создание условий для воспитания гражданственности и патриотизма, формирования духовных и нравственных ценностей молодежи	краевой бюджет	56 923,73	58 730,32	59 676,96	59 676,96	298 384,80
2.6.2.	Формирование системы продвижения инициативной и талантливой молодежи	краевой бюджет	42 363,96	43 720,17	44 595,59	44 595,59	222 977,95
2.6.3.	Формирование здорового стиля жизни у молодежи, социально ответственной молодой семьи	краевой бюджет	34 838,46	35 947,51	36 562,42	36 562,42	182 812,10
2.6.4.	Вовлечение молодежи в социальную практику	краевой бюджет	38 558,86	39 789,48	40 524,55	40 524,55	202 622,75
2.6.5.	Создание условий для эффективной социализации молодежи, находящейся в трудной жизненной ситуации	краевой бюджет	23 315,67	24 054,41	24 395,95	24 395,95	121 979,75
2.6.6.	Вовлечение молодежи в предпринимательскую деятельность	краевой бюджет	5 361,38	5 537,15	5 716,73	5 716,73	28 583,65
2.7.	Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей
2.7.1.	Создание и осуществление деятельности служб по подбору, подготовке кандидатов в замещающие родители и по сопровождению замещающих семей	краевой бюджет	937,0	963,0	976,70	976,70	4 883,50
2.7.2.	Обеспечение создания в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, условий для надлежащего содержания, воспитания, развития воспитанников, защита их прав и законных интересов	краевой бюджет	1 018 971,05	1 047 519,63	1 062 468,63	1 062 468,63	5 312 343,15
2.7.3.	Развитие системы социальной адаптации и сопровождения выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	краевой бюджет	300,0	309,0	320,10	320,10	1 600,50
2.7.4.	Развитие семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	краевой бюджет	805 169,70	831 739,92	861 682,30	861 682,30	4 308 411,50
2.7.5.	Реализация права ребенка на воспитание в семье. Профилактика социального сиротства, детской безнадзорности	краевой бюджет	15 442,70	15 442,70	20 442,70	20 442,70	102 213,50
2.8.	Поддержка научно-исследовательской деятельности в крае
2.8.1.	Поддержка фундаментальных и прикладных исследований актуальных для развития края проблем	краевой бюджет	2 700,0	0	0	0	0
2.8.2.	Поддержка молодых ученых, стимулирование результативности их научной деятельности и закрепления в образовательных учреждениях	краевой бюджет	973,0	0	0	0	0
2.9.	Повышение качества профессионального образования
2.9.1.	Реализация программ начального и среднего профессионального образования	краевой бюджет	2 272 339,15	2 338 547,93	2 388 557,79	2 388 557,79	11 942 788,95
2.9.2.	Реализация программ дополнительного профессионального образования и профессиональной подготовки	краевой бюджет	17 410,0	12 803,0	12 939,50	12 939,50	64 697,50
2.9.3.	Организация профессионального и творческого развития руководящих и педагогических работников учреждений профессионального образования	краевой бюджет	21 109,0	16 619,20	16 796,40	16 796,40	83 982,0
2.9.4.	Информационное и методическое обеспечение инновационной и опытно-экспериментальной деятельности в учреждениях профессионального образования	краевой бюджет	26 800,0	27 648,70	27 943,50	27 943,50	139 717,50

Приложение N 6
к Программе

Информация
по объектам капитального строительства

N п/п	Наименование отрасли и объекта строительства	Сроки строительства (ввода в эксплуатацию)	Ответственный исполнитель (соисполнитель)	Наличие проектно-сметной документации	Мощность	Сметная стоимость в текущих ценах (тыс. рублей)	Объем финансирования (тыс. рублей)					Непосредственный результат (краткое описание)
							всего	федеральный бюджет	краевой бюджет	местный бюджет	привлеченные средства
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
1.	Школа в с. Мариинское Ульчского района	2011 - 2013 гг.	министерство строительства края	разрабатывается	150 ученических мест	230 000,0*	154 700,0	-	153 000,0	1 700,0	-	строительство школы для учащихся с. Мариинское и Мариинский рейд на замену ветхого деревянного здания
2.	Здание детского дома N 1 по ул. Ленина, г. Хабаровск (реконструкция)	2010 - 2013 гг.	- " -	имеется	1 100 кв. м	67 000,0	26 200,0	-	26 200,0	-	-	здание детского дома по ул. Ленина (памятник архитектуры) не эксплуатируется с 2002 го-да после ввода в эксплуатацию пристройки спального корпуса. Реконструкция позволит значительно улучшить условия воспитания детей детского дома N 1
3.	Детский сад по ул. Рабочий городок - Ленинградская в Центральном районе г. Хабаровска**	2011 - 2013 гг.	министерство строительства края	имеется	230 мест	297 500,0	80 000,0	-	68 000,0	12 000,0	-	строительство социально-значимого объекта образования будет способствовать эффективному решению вопросов комплексной застройки жилого микрорайона. Создание условий для получения дошкольного образования; увеличение охвата детей дошкольными образовательными услугами
4.	Детский сад на 110 мест в г. Советская Гавань	2013 - 2014 гг.	- " -	разработка в 2012 году	110 мест	135 000,0*	135 000,0	-	121 500,0	13 500,0	-	создание условий для получения дошкольного образования; увеличение охвата детей дошкольными образовательными услугами
5.	Детский сад на 90 мест в п. Менделеева, г. Комсомольск-на-Амуре	- " -	министерство строительства края	разработка в 2012 году	90 мест	127 000,0*	127 000,0	-	114 300,0	12 700,0	-	создание условий для получения дошкольного образования в отдаленном от городской инфраструктуры микрорайоне; увеличение охвата детей дошкольными образовательными услугами
6.	Краевой центр образования в Индустриальном районе г. Хабаровска**	2009 - 2014 гг.	- " -	имеется	1 000 ученических мест + 230 мест д/сада	2 530 000,0	1 833 140,0	-	1 833 140,0	-	-	строительство социально-значимого объекта образования будет способствовать эффективному решению вопросов комплексной застройки жилого микрорайона "Флегонтова". Уменьшит нагрузку на близлежащие школы данного микрорайона, уменьшит долю учащихся, обучающихся во вторую смену. Создание условий для получения дошкольного образования; увеличение охвата детей дошкольными образовательными услугами
7.	Школа на 500 мест в с. Восточное Хабаровского муниципального района	2013 - 2015 гг.	министерство строительства края	имеется	500 ученических мест	860 000,	860 000,0	-	774 000,0	86 000,0	-	улучшение условий обучения детей с. Восточное и прилегающих сел. Уменьшение нагрузки на школы в близлежащих селах. Уменьшение доли учащихся, обучающихся во вторую смену
8.	Детский сад на 230 мест по ул. Совхозной в Железнодорожном районе г. Хабаровска**	2012 - 2013 гг.	- " -	имеется, без госэкспертизы	230 мест	280 000,0*	106 500,0	-	96 500,0	10 000,0	-	строительство социально-значимого объекта образования будет способствовать эффективному решению вопросов комплексной застройки жилого микрорайона "Ореховая Сопка". Создание условий для получения дошкольного образования в отдаленном от городской инфраструктуры микрорайоне; увеличение охвата детей дошкольными образовательными услугами
9.	Детский сад на 190 мест по ул. Морозова П.Л. в Индустриальном районе г. Хабаровска**	2012 - 2013 гг.	министерство строительства края	имеется, без госэкспертизы	190 мест	235 000,0*	71 500,0	-	64 500,0	7 000,0	-	строительство социально-значимого объекта образования будет способствовать эффективному решению вопросов комплексной застройки жилого микрорайона по ул. Морозова П.Л. Создание условий для получения дошкольного образования; увеличение охвата детей дошкольными образовательными услугами
10.	Детский сад на 110 мест в с. Хурба Комсомольского муниципального района	2012 - 2013 гг.	министерство строительства края	имеется проект повторного применения, требуется привязка	110 мест	135 000,0*	90 000,0	-	81 000,0	9 000,0	-	создание условий для получения дошкольного образования; увеличение охвата детей дошкольными образовательными услугами
11.	Школа с детским садом в п. Галичный Комсомольского муниципального района	2013 - 2014 гг.	- " -	разработка в 2012 году	56 ученических мест + 20 мест д/сада	160 000,0*	160 000,0	-	144 000,0	16 000,0	-	улучшение условий обучения и воспитания детей дошкольного и школьного возраста. Строительство на замену ветхого деревянного здания
12.	Школа на 220 мест в с. Мичуринское Хабаровского района	2014 - 2015 гг.	- " -	разработка в 2013 году	220 ученических мест	440 000,0*	440 000,0	-	396 000,0	44 000,0	-	улучшение условий обучения детей с. Мичуринское и прилегающих сел. Уменьшение доли учащихся, обучающихся во вторую смену
13.	Начальная школа на 40 мест с детским садом на 20 мест в с. Марусино района имени Лазо	2014 - 2015 гг.	- " -	разработка в 2013 году	40 ученических мест + 20 мест д/сада	110 000,0*	110 000,0	-	99 000,0	11 000,0	-	улучшение условий обучения и воспитания детей дошкольного и школьного возраста. Строительство на замену ветхого деревянного здания
14.	Детский сад на 115 мест в г. Вяземский	2012 - 2013 гг.	министерство строительства края	имеется проект повторного применения, требуется привязка	115 мест	130 000,0*	64 000,0	-	57 600,0	6 400,0	-	создание условий для получения дошкольного образования; увеличение охвата детей дошкольными образовательными услугами
15.	Детский сад на 80 мест в г. Бикине	- " -	- " -	имеется	80 мест	98 400,0	48 900,0	-	44 010,0	4 890,0	-	создание условий для получения дошкольного образования; увеличение охвата детей дошкольными образовательными услугами
16.	Детский сад на 110 мест в с. Калинка Хабаровского муниципального района	2012 - 2013 гг.	- " -	проект имеется, в марте 2012 года - госэкспертиза	110 мест	164 000,0*	114 000,0	-	103 000,0	11 000,0	-	создание условий для получения дошкольного образования; увеличение охвата детей дошкольными образовательными услугами
17.	Детский сад на 110 мест в с. Князе-Волконское Хабаровского муниципального района	2014 - 2015 гг.	- " -	имеется проект повторного применения, требуется привязка	110 мест	164 000,0*	164 000,0	-	148 000,0	16 000,0	-	создание условий для получения дошкольного образования; увеличение охвата детей дошкольными образовательными услугами
18.	Детский сад на 115 мест в п. Хор муниципального района имени Лазо	- " -	министерство строительства края	разработка в 2013 году	115 мест	130 000,0*	130 000,0	-	117 000,0	13 000,0	-	создание условий для получения дошкольного образования; увеличение охвата детей дошкольными образовательными услугами
19.	Детский сад на 150 мест в с. имени Полины Осипенко	- " -	- " -	разработка в 2012 году	150 мест	200 000,0*	200 000,0	-	180 000,0	20 000,0	-	улучшение условий воспитания детей дошкольного возраста. Строительство на замену ветхого деревянного здания детского сада, закрытого ввиду аварийного состояния
20.	Детский сад на 55 мест в с. Тахта Ульчского муниципального района	2013 - 2014 гг.	- " -	разработка в 2012 году	55 мест	75 000,0*	75 000,0	-	67 500,0	7 500,0	-	улучшение условий воспитания детей дошкольного возраста. Строительство на замену ветхого деревянного здания
21.	Детский сад на 110 мест в п. Горин Солнечного муниципального района	- " -	министерство строительства края		110 мест	150 000,0*	150 000,0	-	135 000,0	15 000,0	-	создание условий для получения дошкольного образования; увеличение охвата детей дошкольными образовательными услугами
22.	Школа на 300 мест в с. Найхин Нанайского муниципального района	2014 - 2015 гг.	- " -	проект на экспертизе	300 ученических мест	400 000,0*	400 000,0	-	360 000,0	40 000,0	-	улучшение условий обучения детей школьного возраста. Строительство на замену ветхого деревянного здания
23.	Школа на 500 мест по ул. Совхозной в Железнодорожном районе г. Хабаровска	2015 - 2016 гг.	- " -	разработка в 2014 году	500 ученических мест	1 000 000,0*	1 000 000,0	-	850 000,0	150 000,0	-	строительство социально-значимого объекта образования будет способствовать эффективному решению вопросов комплексной застройки жилого микрорайона "Ореховая Сопка". Создание условий для получения общего образования в отдаленном от городской инфраструктуры микрорайоне
24.	Школа на 825 мест по ул. Морозова П.Л. в Индустриальном районе г. Хабаровска	2014 - 2015 гг.	министерство строительства края	разработка в 2013 году	825 ученических мест	1 600 000,0*	1 600 000,0	-	1 360 000,0	240 000,0	-	строительство социально-значимого объекта образования будет способствовать эффективному решению вопросов комплексной застройки жилого микрорайона по ул. Морозова П.Л. Создание условий для получения общего образования в отдаленном от городской инфраструктуры микрорайоне
	Всего						8 139 940,0	-	7 393 250,0	746 690,0

*Ориентировочная сметная стоимость (до получения заключения госэкспертизы).

**Финансирование объекта будет осуществляться за счет средств, предусмотренных на реализацию государственной целевой программы Хабаровского края "Развитие жилищного строительства в Хабаровском крае".

Приложение N 7
к Программе

Правила
предоставления субсидий из краевого бюджета бюджетам городских округов
и муниципальных районов Хабаровского края на реализацию мероприятий Программы в части капитального строительства объектов

1. Целью предоставления субсидий из краевого бюджета бюджетам городских округов и муниципальных районов Хабаровского края на реализацию мероприятий государственной целевой программы Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края" в части капитального строительства объектов является оказание финансовой поддержки муниципальным образованиям на реализацию инвестиционных программ (проектов) развития общественной инфраструктуры муниципального значения в соответствии с Законом Хабаровского края от 30 ноября 2005 г. N 321 "О порядке отбора инвестиционных программ (проектов) развития общественной инфраструктуры муниципального значения для предоставления субсидий из краевого бюджета и их распределения между муниципальными образованиями (группами муниципальных образований)" (далее - субсидии).

2. Основными условиями предоставления субсидий на реализацию мероприятий Программы являются:

1) наличие муниципальной целевой программы и утвержденных в ней объемов финансирования;

2) наличие проектно-сметной документации, имеющей положительное заключение государственной экологической экспертизы и государственной экспертизы проектной документации, наличие положительного заключения о достоверности определения сметной стоимости объекта капитального строительства;

3) обеспечения муниципальными образованиями софинансирования мероприятий Программы в размере не менее 30 процентов;

4) заключение между администрацией муниципального образования и главным распорядителем средств краевого бюджета соглашения о предоставлении субсидии из краевого бюджета (далее - соглашение).

3. Механизм предоставления субсидий установлен постановлением Правительства Хабаровского края 05 апреля 2012 г. N 95-пр "Об утверждении Порядка формирования и мониторинга реализации Перечня краевых адресных инвестиционных проектов и Порядка проведения оценки инвестиционных проектов на предмет эффективности использования средств краевого бюджета, направляемых на капитальные вложения".

4. В соглашении предусматриваются:

- сведения о размере предоставляемой субсидии и размере бюджетных ассигнований, предусмотренных в бюджете муниципального образования на реализацию мероприятий Программы;

- целевое назначение субсидии;

- порядок и сроки перечисления субсидии;

- значения показателей результативности предоставления субсидии;

- порядок осуществления контроля за исполнением условий соглашения;

- порядок и сроки представления отчетности об осуществлении расходов бюджета муниципального образования, источником финансового обеспечения которых является субсидия;

- последствия недостижения муниципальным образованием установленных соглашением значений показателей результативности предоставления субсидии;

- иные, определяемые главным распорядителем средств краевого бюджета условия предоставления субсидии, регулирующие порядок предоставления субсидии и порядок расторжения соглашения.

5. Субсидии предоставляются в пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных в законе края о краевом бюджете на соответствующий финансовый год, и лимитов бюджетных обязательств, утвержденных главному распорядителю средств краевого бюджета на реализацию мероприятий с учетом фактического и планируемого на очередной месяц выполнения объемов работ, наличия кредиторской или дебиторской задолженности и объема фактического финансирования из бюджетов муниципальных образований края.

6. В случае нарушения муниципальными образованиями края установленного уровня софинансирования и (или) несвоевременного представления отчетов и других сведений, предусмотренных заключенными соглашениями, главный распорядитель средств краевого бюджета приостанавливает предоставление субсидий до устранения нарушений.

7. Перечисление субсидий осуществляется в установленном порядке на счета территориальных органов Федерального казначейства, открытые для учета поступлений и их распределения между бюджетами бюджетной системы Российской Федерации, для последующего перечисления в бюджеты муниципальных образований.

8. Оценка эффективности расходов бюджетов муниципальных образований, источником финансового обеспечения которых являются субсидии, осуществляется главным распорядителем средств краевого бюджета в соответствии с Порядком проведения оценки инвестиционных проектов на предмет эффективности использования средств краевого бюджета, направляемых на капитальные вложения, утвержденным постановлением Правительства Хабаровского края от 05 апреля 2012 г. N 95-пр, а также на основании сравнения установленных соглашениями и фактически достигнутых по итогам отчетного года значений показателей результативности предоставления субсидий.

9. В случае несоблюдения муниципальным образованием условий предоставления субсидии главным распорядителем средств краевого бюджета приостанавливается перечисление субсидии.

10. Субсидия в случае ее нецелевого использования подлежит взысканию в доход краевого бюджета в соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации.

11. В случае если объем бюджетных ассигнований, предусмотренных в бюджете муниципального образования на финансирование расходного обязательства муниципального образования, не соответствует установленному уровню софинансирования из краевого бюджета, размер субсидии, предоставляемой бюджету муниципального образования, подлежит сокращению до соответствующего уровня софинансирования, а высвобождающиеся средства перераспределяются (при наличии потребности) между бюджетами других муниципальных образований, имеющих право на получение субсидий в соответствии с настоящими Правилами.

12. Не использованный на 01 января текущего финансового года остаток субсидий подлежит возврату в краевой бюджет в соответствии с требованиями, установленными Бюджетным кодексом Российской Федерации.

При наличии потребности в не использованном в текущем финансовом году остатке субсидии указанный остаток в соответствии с решением главного распорядителя бюджетных средств может быть использован муниципальным образованием в очередном финансовом году на цели, предусмотренные пунктом 1 настоящих Правил, в порядке, установленном бюджетным законодательством Российской Федерации.

В случае если неиспользованный остаток субсидий не перечислен в доход краевого бюджета, этот остаток подлежит взысканию в доход краевого бюджета в порядке, установленном министерством финансов края.

Приложение N 8
к Программе

Прогноз
сводных показателей государственных заданий на оказание
государственных услуг юридическими и (или)
физическими лицами по этапам реализации Программы

N п/п	Наименование услуги, показателя объема услуги, долгосрочной краевой целевой программы, основного мероприятия	Значение показателя объема услуги			Расходы краевого бюджета на оказание государственной услуги (тыс. рублей)
		2013 год	2014 год	2015 год
					2013 год	2014 год	2015 год
1	2	3	4	5	6	7	8
Часть 1. Государственные услуги
1.	Наименование услуги и ее содержание	Предоставление основного общего и среднего (полного) общего образования в вечерних (сменных) образовательных учреждениях
	Показатель объема услуги	Количество обучающихся
1.1.	Повышение доступности и качества общего образования	185	185	185	8 691,63	8 697,67	8 697,67
2.	Наименование услуги и ее содержание	Предоставление общедоступного и бесплатного основного общего образования по основным общеобразовательным программам обучающимся с девиантным поведением в образовательных учреждениях для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи
	Показатель объема услуги	Количество обучающихся
2.1.	Повышение доступности и качества общего образования	60	60	60	31 837,07	32 219,12	32 219,12
3.	Наименование услуги и ее содержание	Предоставление общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам в образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
	Показатель объема услуги	Количество обучающихся
3.1.	Повышение доступности и качества общего образования	94	94	94	100 265,72	101 468,91	101 468,91
4.	Наименование услуги и ее содержание	Предоставление дошкольного образования в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях с круглогодичным содержанием для детей с нарушением слуха
	Показатель объема услуги	Количество обучающихся
4.1.	Повышение доступности и качества общего образования	77	77	77	16 827,5	17 029,43	17 029,43
5.	Наименование услуги и ее содержание	Предоставление общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях с круглогодичным содержанием детей для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья
	Показатель объема услуги	Количество обучающихся
5.1.	Повышение доступности и качества общего образования	444	444	444	241 957,42	244 376,99	244 376,99
6.	Наименование услуги и ее содержание	Предоставление общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях с круглогодичным содержанием детей для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
	Показатель объема услуги	Количество обучающихся
6.1.	Повышение доступности и качества общего образования	1 112	1 112	1 112	367 796,71	371 444,67	371 444,67
7.	Наименование услуги и ее содержание	Предоставление общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (СКОШ)
	Показатель объема услуги	Количество обучающихся
7.1.	Повышение доступности и качества общего образования	854	854	854	133 251,22	134 716,99	134 716,99
8.	Наименование услуги и ее содержание	Услуги по воспитанию и содержанию в детских домах детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
	Показатель объема услуги	Количество воспитанников
8.1.	Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей	1 814	1 814	1 814	949 348,53	960 885,70	960 885,70
9.	Наименование услуги и ее содержание	Проведение мероприятий спортивной, туристско-краеведческой, эколого-биологической, художественно-эстетической и иной направленности (кружковая работа)
	Показатель объема услуги	Количество посещающих учреждения дополнительного образования
9.1.	Повышение доступности и качества дополнительного образования детей	65 730	65 730	65 730	87 302,15	88 175,17	88 175,17
10.	Наименование услуги и ее содержание	Предоставление дополнительного образования детям в учреждениях дополнительного образования в части проведения профильных смен
	Показатель объема услуги	Количество детей в соответствии с планом и программой проведения смен
10.1.	Повышение доступности и качества дополнительного образования детей	4 446	4 446	4 446	93 697,0	95 026,06	95 026,06
11.	Наименование услуги и ее содержание	Проведение мероприятий по организации отдыха, досуга, занятости, интеллектуального и творческого развития детей и молодежи (в том числе фестивалей, выставок, смотров-конкурсов, соревнований, олимпиад и иных мероприятий)
	Показатель объема услуги	Количество мероприятий
11.1.	Повышение доступности и качества общего образования	27	27	27	2 124,43	2 145,68	2 145,68
11.2.	Повышение доступности и качества дополнительного образования детей	42	42	42	66 889,39	67 948,29	67 948,29
12.	Наименование услуги и ее содержание	Консультирование по общеобразовательным программам основного общего образования и среднего (полного) общего образования
	Показатель объема услуги	Количество консультаций
12.1.	Повышение доступности и качества общего образования	9 576	9 576	9 576	7 444,41	7 550,0	7 550,0
13.	Наименование услуги и ее содержание	Проведение мероприятий по организации профессионального и творческого развития руководящих и педагогических работников учреждений края (в том числе фестивалей, выставок, смотров, конкурсов, конференций и иных мероприятий)
	Показатель объема услуги	Количество мероприятий
13.1.	Развитие механизмов непрерывного педагогического образования	35	35	35	2 216,67	2 238,84	2 238,84
13.2.	Повышение качества профессионального образования	160	164	166	8 532,21	8839,37	8839,37
13.3.	Повышение доступности и качества дополнительного образования детей	17	17	17	201,28	203,29	203,29
14.	Наименование услуги и ее содержание	Реализация профессиональных образовательных программ начального профессионального образования
	Показатель объема услуги	Количество обучающихся
14.1.	Повышение качества профессионального образования	9 215	9 215	9 215	1 357 047,83	1 378 743,08	1 378 743,08
15.	Наименование услуги и ее содержание	Реализация основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования базовой подготовки
	Показатель объема услуги	Количество обучающихся
15.1	Повышение качества профессионального образования	14 285	13 785	13 685	981 500,10	1 009 814,71	1 009 814,71
16.	Наименование услуги и ее содержание	Повышение квалификации
	Показатель объема услуги	Количество слушателей
16.1.	ДКЦП "Государственная поддержка развития муниципальной системы дошкольного образования в Хабаровском крае в 2011 - 2013 гг."	980	980	980	11 445,51	11 445,51	11 445,51
16.2.	Повышение доступности и качества общего образования	1 500	1 500	1 500	11 260,50	11 435,34	11 435,34
16.3.	Развитие механизмов непрерывного педагогического образования	1 720	1 720	1 720	14 088,04	14 588,04	14 588,04
16.4.	"Информатизация образования"	1 400	1 400	1 400	12 370,0	12 140,0	12 140,0
16.5.	Обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью в образовательных учреждениях	216	216	216	2 522,68	2 522,68	2 522,68
16.6.	Повышение доступности и качества дополнительного образования детей	150	150	150	1 751,86	1 751,86	1 751,86
16.7.	Повышение качества профессионального образования	1 406	1 433	1 433	4 659,44	4 806,16	4 806,16
17.	Наименование услуги и ее содержание	Профессиональная переподготовка
	Показатель объема услуги	Количество слушателей
17.1.	Развитие механизмов непрерывного педагогического образования	150	150	150	9 546,50	9 558,71	9 558,71
17.2.	Обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью в образовательных учреждениях	20	20	20	1 268,49	1 310,35	1 310,35
18.	Наименование услуги и ее содержание	Проведение мероприятий спортивной, туристско-краеведческой, эколого-биологической, художественно-эстетической и иной направленности
	Показатель объема услуги	Количество мероприятий
18.1.	Развитие молодежной политики	15	15	15	40 680,82	41 475,46	41 475,46
19.	Наименование услуги и ее содержание	Проведение мероприятий по организации отдыха, досуга, занятости, интеллектуального и творческого развития детей и молодежи (в том числе фестивалей, выставок, смотров-конкурсов, соревнований и иных мероприятий)
	Показатель объема услуги	Количество мероприятий
19.1.	Развитие молодежной политики	304	304	304	76 751,50	78 061,10	78 061,10
20.	Наименование услуги и ее содержание	Проведение профильных смен
	Показатель объема услуги	Количество детей в соответствии с планом и программой проведения смен
20.1.	ДКЦП "Развитие системы оздоровления и отдыха детей в Хабаровском крае на 2013 - 2015 годы"	180	180	180	5 410,32	5 502,63	5 502,63
20.2.	Развитие молодежной политики	300	300	300	3 759,72	3 823,87	3 823,87
21.	Наименование услуги и ее содержание	Организация социальной реабилитации подростков, склонных к девиантному поведению, употреблению психоактивных веществ или оказавшихся в трудной (кризисной) жизненной ситуации
	Показатель объема услуги	Количество воспитанников
21.1.	Развитие молодежной политики	45	45	45	16 655,87	16 940,07	16 940,07
22.	Наименование услуги и ее содержание	Организация социальной адаптации и профессиональной ориентации несовершеннолетних: - работа с воспитанниками воинских частей; - индивидуальная и групповая работа с несовершеннолетними по профессиональной ориентации
	Показатель объема услуги	Количество воспитанников, количество занятий, консультаций
22.1.	Развитие молодежной политики	13	13	13	5 010,58	5 096,07	5 096,07
23.	Наименование услуги и ее содержание	Оказание психолого-педагогических, медико-социальных и социально-правовых консультативных услуг по вопросам формирования здорового образа жизни, профилактике поведенческих болезней, семейного планирования, сохранения репродуктивного здоровья, в том числе телефон Доверия
	Показатель объема услуги	Количество обратившихся
23.1.	Развитие молодежной политики	16 000	16 000	16 000	8 520,56	8 665,94	8 665,94
24.	Наименование услуги и ее содержание	Информационно-просветительская (акции, конкурсы агитбригад, конкурсы социальных идей и проектов, агитмарши, рекламные кампании и т.п.) и организационно-методическая деятельность (мониторинг и анализ социального самочувствия)
	Показатель объема услуги	Количество мероприятий / участников
24.1.	Развитие молодежной политики	1 500 / 40 000	1 500 / 40 000	1 500 / 40 000	6 633,42	6 746,61	6 746,61
25.	Наименование услуги и ее содержание	Предоставление психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям, имеющим проблемы в развитии, обучении, социальной адаптации
	Показатель объема услуги	Количество консультаций, занятий
25.1.	Обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью в образовательных учреждениях	14 000	14 000	14 000	10 946,0	11 046,87	11 046,87
26.	Наименование услуги и ее содержание	Проведение семинаров, тренингов, мастер-классов в установленной сфере деятельности
	Показатель объема услуги	Количество семинаров, тренингов, мастер-классов
26.1.	ДКЦП "Государственная поддержка развития муниципальной системы дошкольного образования в Хабаровском крае в 2011 - 2013 гг."	5	5	5	359,40	359,40	359,40
26.2.	Повышение доступности и качества общего образования	47	47	47	3 378,4	3 395,29	3 395,29
26.3.	Развитие механизмов непрерывного педагогического образования	192	192	192	2 300,19	2 313,49	2 313,49
26.4.	Обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью в образовательных учреждениях	473	473	473	4 364,97	4 402,0	4 402,0
26.5.	Повышение доступности и качества дополнительного образования детей	112	112	112	898,40	905,95	905,95
26.6.	Повышение качества профессионального образования	4	4	4	287,53	288,95	288,95
26.7.	Развитие молодежной политики	47	47	47	6 937,46	7 055,82	7 055,82
Часть 2. Государственные работы
1.	Наименование работы и ее содержание	Проведение комплексных научных исследований и разработок в сфере образования
	Показатель объема работы, количество исследований	Количество исследований
		25	25	25	110,01	111,11	111,11
2.	Наименование работы и ее содержание	Мониторинговые исследования по всем направлениям инновационной деятельности образовательных учреждений края
	Показатель объема работы	Количество исследований
2.1.	Повышение качества профессионального образования	83	90	95	7 865,48	7 944,13	7 944,13
3.	Наименование работы и ее содержание	Организация производства опытных и экспериментальных образцов инновационной продукции
	Показатель объема работы	Количество образцов продукции
3.1	Повышение качества профессионального образования	147	150	153	37 169,72	37 541,42	37 541,42
4.	Наименование работы и ее содержание	Разработка, издание и распространение информационных и методических материалов
	Показатель объема работы	Количество разработанных и изданных материалов
4.1.	Повышение качества профессионального образования	18	19	20	9 831,66	9 929,98	9 929,98
4.2.	Развитие молодежной политики	22	22	22	2 305,99	2 345,44	2 345,44
4.3.	Развитие механизмов непрерывного педагогического образования	1	1	1	93,54	94,48	94,48
5.	Наименование работы и ее содержание	Сопровождение проведения аттестации педагогических и руководящих работников системы образования края (проведение экспертизы представленных документов, для прохождения процедуры аттестации работников, методическое сопровождение по сдаче экзамена, написание тестов)
	Показатель объема услуги	Количество аттестованных педагогических работников
5.1.	Развитие механизмов непрерывного педагогического образования	3 000	4 000	5 000	4 500,0	6 000,0	7 500,0
6.	Наименование работы и ее содержание	Сопровождение процедуры лицензирования образовательной деятельности учреждений и организаций (за исключением образовательных учреждений, лицензирование которых отнесены к компетенции Российской Федерации)
	Показатель объема работы	Количество заявлений, количество заявленных образовательных программ
		650	650	650	4 622,38	4 568,1	4 568,1
7.	Наименование работы и ее содержание	Сопровождение процедуры государственной аккредитации образовательных учреждений, государственная аккредитация которых отнесена к компетенции Российской Федерации, формирование банков данных государственной аккредитации
	Показатель объема работы	Количество учреждений
		140	140	140	6 398,56	6 322,23	6 322,23
8.	Наименование работы и ее содержание	Обеспечение государственного контроля качества образования, плановых и внеплановых проверок содержания и качества подготовки, обучающихся и выпускников, уровня и направленности образовательных программ, реализуемых в аккредитованных образовательных учреждениях
	Показатель объема работы	Количество проверок
		354	354	354	4 994,09	5 044,03	5 044,03
9.	Наименование работы и ее содержание	Сопровождение государственной (итоговой) аттестации выпускников в форме единого государственного экзамена
	Показатель объема работы	Количество выпускников
9.1.	Повышение качества и доступности общего образования	22 435	22 435	22 435	12 518,93	12 644,12	12 644,12
10.	Наименование работы и ее содержание	Сопровождение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 -х классов (по материалам Рособрнадзора)
	Показатель объема работы	Количество выпускников
10.1.	Повышение качества и доступности общего образования	13 000	13 000	13 000	12 518,93	12 644,12	12 644,12
11.	Наименование работы и ее содержание	Реализация мероприятий по организации дистанционного обучения детей-инвалидов, обучающихся на дому в рамках приоритетного национального проекта "Образование"
	Показатель объема работы	Количество детей-инвалидов
11.1.	Повышение качества и доступности общего образования	155	155	155	2 417,81	2 441,99	2 441,99
12.	Наименование работы и ее содержание	Реализация мероприятий в рамках проекта "Информатизация системы образования"
	Показатель объема работы
12.1.	Информатизация образования	1	1	1	5 316,49	5 343,07	5 343,07
13.	Наименование работы и ее содержание	Организация частичного возмещения стоимости путевок в загородные оздоровительные лагеря
	Показатель объема работы	Количество получателей
13.1.	ДКЦП "Развитие системы оздоровления и отдыха детей в Хабаровском крае на 2013 - 2015 годы"	10 400	10 400	10 400	173 009,95	178 839,89	178 839,89
14.	Наименование работы и ее содержание	Подбор и направление участников на смены и мероприятия во ВДЦ "Океан", ВДЦ "Орленок"
	Показатель объема работы	Количество участников
14.1.	ДКЦП "Развитие системы оздоровления и отдыха детей в Хабаровском крае на 2013 - 2015 годы"	463	463	463	1 502,94	1 524,26	1 524,26
15.	Наименование работы и ее содержание	Организация размещения заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для нужд учреждений, подведомственных министерству образования и науки края
	Показатель объема работы	Количество подведомственных учреждений
		104	104	104	7 891,42	7 930,89	7 930,89
16.	Наименование работы и ее содержание	Исполнение публичных обязательств министерства образования и науки края перед физическими лицами, подлежащих исполнению в денежной форме в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации и края
	Показатель объема работы	Количество детей, переданных под опеку и попечительство
16.1.	Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей	5 700	5 750	5 800	10 179,48	10 235,43	10 235,43
17.	Наименование работы и ее содержание	Организационное, техническое, информационно-аналитическое и мониторинговое сопровождение процессов информатизации в области образования, молодежной политики, опеки и попечительства над несовершеннолетними
	Показатель объема работы	Количество подведомственных учреждений
		104	104	104	8 891,42	8 930,89	8 930,89
18.	Наименование работы и ее содержание	Ресурсное, организационное, техническое, информационно-аналитическое, мониторинговое сопровождение капитальных и текущих ремонтов учреждений, подведомственных министерству образования и науки края
	Показатель объема работы	Количество подведомственных учреждений
		104	104	104	7 891,42	7 930,89	7 930,89
19.	Наименование работы и ее содержание	Организация, ведение и совершенствование системы документационного обеспечения
	Показатель объема работы	Количество подведомственных учреждений
		104	104	104	3 288,1	3 304,54	3 304,54
20.	Наименование работы и ее содержание	Принятие бюджетной и бухгалтерской отчетности краевых государственных учреждений, подведомственных министерству образования и науки края
	Показатель объема работы	Количество подведомственных учреждений
		104	104	104	19 728,54	19 827,23	19 827,23
21.	Наименование работы и ее содержание	Юридическое сопровождение краевых государственных учреждений, подведомственных министерству образования и науки края
	Показатель объема работы	Количество подведомственных учреждений
		104	104	104	7 891,42	7 930,89	7 930,89
22.	Наименование работы и ее содержание	Организация оздоровления детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитанников специальных (коррекционных) школ-интернатов в учреждениях отдыха и оздоровления детей
	Показатель объема работы	Количество детей
22.1.	ДКЦП "Развитие системы оздоровления и отдыха детей в Хабаровском крае на 2013 - 2015 годы"	2 058	2 058	2 058	136 898,76	141 827,11	141 827,11
23.	Наименование работы и ее содержание	Исполнение функций регионального оператора по повышению квалификации и переподготовке педагогических работников края
	Показатель объема работы	Количество слушателей
23.1.	Развитие механизмов непрерывного педагогического образования	125	125	125	1 750,0	1 807,0	1 813,0

Приложение N 9
к Программе

Оценка
степени влияния выделения дополнительных объемов ресурсов
на показатели (индикаторы)
государственной целевой программы Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края"

N п/п	Наименование показателя (индикатора)	Единица измерения	Значение показателя (индикатора)
			2012 год		2013 год		2014 год		2015 год		2016 - 2020 гг.
			с учетом дополнительных ресурсов	без учета дополнительных ресурсов	с учетом дополнительных ресурсов	без учета дополнительных ресурсов	с учетом дополнительных ресурсов	без учета дополнительных ресурсов	с учетом дополнительных ресурсов	без учета дополнительных ресурсов	с учетом дополнительных ресурсов	без учета дополнительных ресурсов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
1.	Долгосрочные краевые целевые программы
1.1.	Долгосрочная краевая целевая программа "Государственная поддержка развития муниципальной системы дошкольного образования в Хабаровском крае в 2011 - 2013 гг."
1.1.1.	Охват детей дошкольными образовательными учреждениями (отношение численности детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения, к численности детей в возрасте 1 - 6 лет, скорректированной на численность детей в возрасте шесть лет, обучающихся в школе)	процентов	64,5	64,5	66,5	66,0	68,0	67,5	69,0	68,5	72,0	70,0
1.2.	Долгосрочная краевая целевая программа "Развитие системы оздоровления и отдыха детей в Хабаровском крае на 2013 - 2015 годы"
1.2.1.	Удовлетворенность населения качеством услуг, предоставляемых загородными оздоровительными учреждениями	процентов	60,0	60,0	60,5	60,0	75,0	65,0	80,0	75,0	85,0	80,0
2.	Основные мероприятия
2.1.	Повышение доступности и качества общего образования
2.1.2.	Доля обучающихся 5 - 11 классов, принявших участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников (в общей численности обучающихся 5 - 11 классов в общеобразовательных учреждениях)	процентов	99,0	98,9	99,1	98,9	99,1	99,0	99,2	99,1	99,2	99,1
2.1.3.	Доля обучающихся в условиях соответствующих требованиям ФГОСОО, в общем количестве обучающихся на всех уровнях общего образования	- " -	60,0	60,0	72,0	70,0	82,0	80,0	87,0	85,0	92,0	90,0
2.1.4.	Доля выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, не получивших аттестат о среднем (полном) образовании, в общей численности выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений	процентов	1,1	1,1	1,0	1,05	1,0	1,05	0,9	0,95	0,85	0,9
2.1.5.	Доля государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем количестве государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений	- " -	2,9	2,9	2,4	2,7	2,4	2,7	2,1	2,4	1,8	2,1
2.1.6.	Удовлетворенность населения качеством общего образования	- " -	65,0	65,0	65,7	65,5	66,5	66,0	66,7	66,5	69,0	68,5
2.2.	Развитие механизмов непрерывного педагогического образования
2.2.1.	Доля учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, имеющих стаж педагогической работы до пяти лет, в общей численности учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений	процентов	11,7	11,7	12,0	11,78	12,2	11,9	12,4	12,0	12,6	12,5
2.2.2.	Укомплектованность общеобразовательных учреждений педагогическими кадрами, имеющими высшее образование	процентов	81,8	81,8	82,3	82,2	82,6	82,5	83,0	82,7	85,4	85,0
2.2.3.	Доля педагогических работников, имеющих действующий документ о повышении квалификации	- " -	82,8	82,8	83,0	82,9	83,1	83,0	83,3	83,2	85,0	84,5
2.2.4.	Доля аттестованных педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений	- " -	69,2	69,2	78,2	69,2	80,2	69,2	83,0	69,2	86,0	69,2
2.3.	Информатизация образования
2.3.1.	Доля общеобразовательных учреждений, имеющих доступ к сети "Интернет" со скоростью 128 Кбит/с и выше, в общей численности общеобразовательных учреждений края	процентов	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0
2.3.2.	Число персональных компьютеров, подключенных к сети "Интернет", на 100 учащихся в школах	процентов	4,68	4,68	5,19	5,12	5,63	5,56	6,05	5,98	6,17	6,1
2.3.3.	Число персональных компьютеров в составе школьных локально-вы-числительных сетей на 100 учащихся в школах	- " -	5,16	5,16	5,32	5,25	5,71	5,64	6,16	6,09	6,22	6,15
2.4.	Обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью в образовательных учреждениях Хабаровского края
2.4.1.	Доля детей дошкольного возраста, прошедших психолого-медико-педагогическое обследование и получающих дошкольное образование, от общего количества детей дошкольного возраста в учреждениях	процентов	5,0	5,0	7,0	5,0	9,0	6,0	11,0	7,0	20,0	10,0
2.4.2.	Доля детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи, получающих образование в образовательных учреждениях по месту жительства, в общей численности обучающихся детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи	- " -		50,0	60,0	50,0	70,0	60,0	80,0	70,0	90,0	80,0
2.4.3.	Доля образовательных учреждений, в которых созданы необходимые условия для обеспечения доступности качественного образования для детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи, в общем числе образовательных учреждений края	процентов	40,0	40,0	50,0	40,0	55,0	50,0	65,0	60,0	75,0	70,0
2.4.4.	Доля образовательных учреждений, имеющих в штатных расписаниях педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, социальных педагогов	- " -	40,0	40,0	60,0	50,0	75,0	65,0	90,0	80,0	100,0	90,0
2.5.	Развитие молодежной политики
2.5.1.	Доля молодых людей, участвующих в мероприятиях (конкурсах, фестивалях, олимпиадах) научно-технической и творческой направленности, в общей численности молодежи края от 14 - 30 лет	процентов	6,7	6,5	7,2	7,0	7,7	7,5	8,2	8,0	10,2	10,0
2.5.2.	Доля молодых людей, вовлеченных в деятельность детских и молодежных общественных объединений, в общей численности молодежи края от 14 - 30 лет	процентов	6,5	6,5	7,5	7,0	8,5	8,0	9,5	9,0	12,5	12,0
2.6.	Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей
2.6.1.	Доля детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи граждан Российской Федерации, постоянно проживающих на территории Российской Федерации (на усыновление (удочерение) и под опеку (попечительство), в том числе по договору о приемной семье либо в случаях, предусмотренных законами субъектов Российской Федерации, по договору о патронате, патронатном воспитании)	процентов	62,0	61,0	63,0	61,5	64,0	62,0	65,0	62,5	70,0	66,0

Приложение N 10
к Программе

Оценка
степени влияния выделения дополнительных объемов ресурсов на сроки и непосредственные результаты реализации
долгосрочных краевых целевых программ и основных мероприятий государственной целевой программы Хабаровского края
"Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края"

N п/п	Наименование долгосрочной краевой целевой программы, основного мероприятия	Ответственный исполнитель, соисполнитель	Объем дополнительных ресурсов, всего	Объем дополнительных ресурсов, в том числе по годам (тыс. рублей)				С учетом дополнительных ресурсов
								Срок реализации (годы)		Непосредственный результат (краткое описание)
				2013 год	2014 год	2015 год	2016 - 2020 годы	начало реализации	окончание реализации
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1.	Долгосрочные краевые целевые программы
1.1.	Долгосрочная краевая целевая программа "Государственная поддержка развития муниципальной системы дошкольного образования в Хабаровском крае в 2011 - 2013 гг."
1.1.1	Предоставление субсидий органам местного самоуправления края на строительство и реконструкцию дошкольных образовательных учреждений	министерство образования и науки края, министерство строительства края	1 394 910,0	701 610,0	472 300,0	221 000,0	2 207 700,0	2013	2020	обеспечение доступности и качества дошкольного образования
1.1.2	Предоставление субсидий на реализацию мероприятий муниципальных программ (подпрограмм) обеспечения доступности дошкольного образования по капитальному ремонту ранее закрытых групп и дошкольных образовательных учреждений, а также на подготовку помещений для групп дошкольного образования в общеобразовательных и иных учреждениях	министерство образования и науки края	700 000,0	0	100 000,0	100 000,0	500 000,0	- " -	- " -	обеспечение доступности и качества дошкольного образования
1.1.3	Предоставление субвенций муниципальным образованиям края на реализацию общеобразовательных программ дошкольного образования в общеобразовательных учреждениях	министерство образования и науки края	14 700,0	700,0	1400,0	2100,0	10 500,0	2013	2020	реализация полномочий субъекта
1.1.4	Создание условий для развития услуг по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста, оказываемых индивидуальными предпринимателями	министерство экономического развития и внешних связей края	685 000,0	12 500,0	12 500,0	12 500,0	60 000,0	- " -	- " -	развитие негосударственного сектора предоставления услуг дошкольного образования
1.2.	Долгосрочная краевая целевая программа "Развитие системы оздоровления и отдыха детей в Хабаровском крае на 2013 - 2015 годы"
1.2.1.	Совершенствование инфраструктуры отдыха детей и подростков	министерство образования и науки края	17 500,0	2 500,0	2 500,0	2 500,0	10 000,0	2014	2020	укрепление материально-технической базы, обеспечение доступности и качества предоставления услуг учреждениями отдыха и оздоровления детей
2.	Основные мероприятия
2.1.	Повышение доступности и качества общего образования
2.1.1.	Реализация специальных (коррекционных) образовательных программ в общеобразовательных учреждениях	министерство образования и науки края	80 000,0	10 000,0	10 000,0	10 000,0	50 000,0	2013	2020	финансирование реализации специальных (коррекционных) образовательных программ в общеобразовательных учреждениях
2.1.2.	Выявление и поддержка одаренных детей	- " -	8 000,0	1 000,0	1 000,0	1 000,0	5 000,0	- " -	- " -	сопровождение одаренных детей учеными ВУЗов
2.1.3.	Развитие школьной инфраструктуры, обеспечение качественных условий обучения и воспитания	министерство образования и науки края, министерство строительства края	4 990 800,0	1 286 300,0	1 941 400,0	1 763 100,0	4 104 000,0	- " -	2015	строительство и реконструкция школ; создание условий, соответствующих требованиям к реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования; увеличение численности обучающихся в современных условиях
2.2.	Развитие механизмов непрерывного педагогического образования
2.2.1.	Развитие кадровых ресурсов региональной системы педагогического образования	министерство образования и науки края	71800,0	2700,0	2400,0	5800,0	49400,0	2013	2020	закрытие самых острых вакансий в труднодоступных и отдаленных районах края; подготовка высококвалифицированных кадров для отрасли "Образование"
2.2.2.	Формирование механизмов, обеспечивающих своевременную ротацию и эффективное замещение педагогических кадров в учреждениях образования	- " -	17 150,0	2 250,0	2 700,0	2 700,0	9 500,0	- " -	- " -	получение учителями второго высшего образования по направлениям подготовки: - 050100 - педагогическое образование; - 0112000 - физика; - 010400 - прикладная математика и информатика; - 032700 -филология; создание системы сопровождения молодых специалистов в образовательных учреждениях
2.2.3.	Формирование региональной государственно-общественной системы оценки качества педагогического образования. Аттестация педагогических кадров	министерство образования и науки края	58 500,0	5 000,0	6 500,0	8 000,0	39 000,0	2013	2020	обеспечение независимой оценки профессиональных квалификаций выпускников и специалистов сферы образования через создание независимых аттестационных комиссий с привлечением работодателей и общественных организаций; формирование механизма государственной общественной оценки качества образования
2.3.	Информатизация образования
2.3.1.	Развитие телекоммуникаций и внедрение информационных систем в сфере образования	министерство образования и науки края, министерство информационных технологий и связи края	290 000,0	90 000,0	100 000,0	100 000,0	0	2013	2015	соответствие телекоммуникационной инфраструктуры системы образования края федеральным требованиям, предъявляемым к региональным информационным образовательным сетям в части решения задач перехода к оказанию услуг в сфере образования в электронном виде; функционирование информационных систем, содержащих статистическую информацию о состоянии отрасли образования в Хабаровском крае и реализующие задачи электронного правительства; вхождение края в пятерку лучших регионов в рейтинге по значениям подындекса "ИКТ в образовании" интегративного Индекса готовности регионов России к информационному обществу
2.3.2.	Укрепление материальной базы процессов информатизации образования	министерство образования и науки края	285 000,0	63 000,0	111 000,0	111 000,0	0	2013	2015	улучшение показателя оснащенности образовательных учреждений современной компьютерной техникой и периферийным оборудованием; создание условий для широкого использования современных информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе; вхождение края в пятерку лучших регионов в рейтинге по значениям подындекса "ИКТ в образовании" интегративного Индекса готовности регионов России к информационному обществу
2.3.3.	Развитие системы методической и кадровой поддержки процессов информатизации образования края	министерство образования и науки края, краевые государственные образовательные учреждения, подведомственные министерству образования и науки края	36 420,0	12 140,0	12 140,0	12 140,0	0	2013	2015	сохранение кадрового потенциала, способного обеспечить инновационный режим развития муниципальных систем образования средствами информатизации образования края
2.3.4.	Расширение информационной открытости системы образования края	министерство образования и науки края	118 950,0	39 650,0	39 650,0	39 650,0	0	2013	2015	повышение открытости системы образования; удовлетворенность населения качеством оказания услуг; получение населением информационных услуг о системе образования края в электронном виде
2.4.	Обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью в образовательных учреждениях Хабаровского края
2.4.1.	Разработка программ переподготовки и повышения квалификации работников: - органов управления образованием; - образовательных учреждений; - иных органов и организаций, занимающихся решением вопросов образования детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи	министерство образования и науки края, краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) "Хабаровский краевой институт развития образования"	300,0	0	300,0	0	0	2013	2014	разработка трех программ переподготовки и семи программ повышения квалификации работников, занимающихся решением вопросов образования детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи
2.4.2.	Переподготовка и повышение квалификации педагогов, педагогов-психологов, учителей-логопедов, работающих с детьми, нуждающимися в психолого-медико-педагогической помощи, в системе инновационной инфраструктуры специального (коррекционного) образования	министерство образования и науки края, краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) "Хабаровский краевой институт развития образования", базовые учреждения инновационной инфраструктуры специального (коррекционного) образования	1 500,0	0	500,0	500,0	500,0	2013	2020	повышение уровня компетентности специалистов, занимающихся решением вопросов образования детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи
2.4.3.	Разработка концепции и проекта системы раннего выявления детей дошкольного возраста, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи	министерство образования и науки края, краевое государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи "Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения"	100,0	0	100,0	0	0	2013	2013	разработка концепции и проекта системы раннего выявления детей дошкольного возраста, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи
2.4.4.	Разработка концепции и проекта подсистем оказания психолого-медико-педагогической помощи: - для детей дошкольного возраста, в том числе для детей, воспитывающихся на дому; - для детей школьного возраста, обучающихся в общеобразовательных школах; - для учащихся, обучающихся в учреждениях начального профессионального образования; - для студентов, обучающихся в учреждениях среднего профессионального образования	министерство образования и науки края, краевое государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи "Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения", краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) "Хабаровский краевой институт развития образования"	100,0	0	0	100,0	0	2014	2014	разработка концепции и проекта подсистем оказания психолого-медико-педагогической помощи
2.4.5.	Организация опытной апробации системы раннего выявления детей дошкольного возраста, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи и подсистем оказания психолого-медико-педагогической помощи	министерство образования и науки края, краевое государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагоги-ческой и медико-социальной помощи "Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения", краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) "Хабаровский краевой институт развития образования"	5 000,0	5 000,0	0	0	0	2013	2013	отработка модели системы раннего выявления детей дошкольного возраста, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи в трех муниципальных образованиях края
2.4.6.	Создание единой базы учета численности детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи	министерство образования и науки края, Центральная и территориальные психолого-медико-педагогические комиссии	2 500,0	0	2 500,0	0	0	2014	2014	приобретение и установка программного продукта, обеспечивающего единую базу учета численности детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи
2.4.7.	Создание служб психолого-медико-социального сопровождения в образовательных учреждениях края для организации работы с детьми, нуждающимися в психолого-медико-педагогической помощи	министерство образования и науки края	60 000,0	20 000,0	20 000,0	20 000,0	0	2013	2015	введение узких специалистов (250 педагогов-психологов, 300 учителей-логопедов) в каждом образовательном учреждении
2.4.8.	Укрепление материально-технической базы кабинетов узких специалистов в образовательных учреждениях края	министерство образования и науки края	90 000,0	30 000,0	30 000,0	30 000,0	0	- " -	- " -	создание профессиональных рабочих мест для педагогов-психологов, учителей-логопедов (300), оснащенных современным техническим оборудованием
2.4.9.	Разработка и создание единой информационно-методической базы диагностического инструментария и образовательных технологий в работе с детьми, нуждающимися в психолого-медико-педагогической помощи	министерство образования и науки края, краевое государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, "Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения", краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) "Хабаровский краевой институт развития образования"	100,0	100,0	0	0	0	2013	2013	создание единой информационно-методической базы диагностического инструментария и образовательных технологий в работе с детьми, нуждающимися в психолого-медико-педагогической помощи на сайте краевое государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи "Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения"
2.6.	Развитие молодежной политики
2.6.1.	Создание условий для воспитания гражданственности и патриотизма, духовных и нравственных ценностей молодежи	министерство образования и науки края	29 190,0	3 300,0	3 390,0	3 500,0	19 000,0	2013	2020	увеличение количества молодежи вовлекаемой в мероприятия патриотической направленности; увеличение количества клубов и объединений патриотической направленности в Хабаровском крае на 3 процента ежегодно
2.6.2.	Формирование системы продвижения инициативной и талантливой молодежи	министерство образования и науки края, министерство культуры края	4 540,0	500,0	520,0	530,0	299,0	2013	2020	увеличение количества проводимых конкурсов профессионального мастерства; увеличение числа участников; популяризация рабочих профессий
2.6.3.	Формирование здорового стиля жизни у молодежи, социально ответственной молодой семьи	министерство образования и науки края	39 180,0	4 480,0	4 600,0	4 700,0	25 400,0	2013	2020	увеличение доли учащихся и студентов, систематически занимающихся физической культурой и спортом с 30,4 до 60 процентов, в общей численности данной категории населения
2.6.4.	Вовлечение молодежи в социальную практику	- " -	4 540,0	500,0	520,0	530,0	299,0	- " -	- " -	увеличение количества молодых людей, вовлеченных в деятельность детских и молодежных общественных объединений, в общей численности молодежи края от 14 - 30 лет до 9 процентов к 2015 году
2.6.5.	Вовлечение молодежи в предпринимательскую деятельность	министерство образования и науки края, министерство экономического развития и внешних связей края	31 520,0	3 550,0	3 650,0	3 760,0	20 560,0	- " -	- " -	участие не менее 500 молодых людей ежегодно в программах, направленных на вовлечение в предпринимательскую деятельность; информирование не менее 30 процентов молодых людей о действующих программах по вовлечению молодежи в предпринимательство
2.7.	Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей
2.7.1.	Обеспечение создания в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, условий для надлежащего содержания, воспитания, развития воспитанников, защита их прав и законных интересов	министерство образования и науки края	9 000,0	3 000,0	3 000,0	3 000,0	0,0	2013	2015	увеличение количества воспитанников переданных в семьи на воспитание; создание для воспитанников, неустроенных на воспитание в семьи, условий проживания по семейному типу
2.7.2.	Развитие системы социальной адаптации и сопровождения выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	министерство образования и науки края	9 000,0	3 000,0	3 000,0	3 000,0	0,0	2013	2015	увеличение численности выпускников учреждений для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей социализированных и интегрированных в общество

_______________