Приложение

Приложение
к постановлению
главы города
от 25 января 2013 г. N 23

Экспертный лист
оценки профессионализма и деятельности "Руководителя"
муниципального дошкольного образовательного учреждения

1. Ф.И.О. "Руководителя": ___________________________________________

2. Место работы, должность: _________________________________________

3. Должность, по которой аттестуется: _______________________________

4. Результат предыдущей аттестации: _________________________________

5. Оценка - профессионализма     и  деятельности   "Руководителя"  (в

соответствии с показателями):

N		Показатели	Оценка (в баллах)
				1	2	3	4	5
1. Образовательная программа учреждения
1.1	Нет программы		0
1.2	Имеется модель образовательной деятельности и программно-методическое обеспечение			1	2
1.3	Имеется образовательная программа ДОУ					3	4
1.4	Имеется образовательная программа ДОУ, выполняется в полном объеме, имеется анализ выполнения образовательной программы							5
2. Система управления образовательным учреждением
2.1. Наличие плана работы образовательного учреждения, его оптимальность
	2.1.1	План работы отсутствует	0
	2.1.2	Состоит из набора отдельных мероприятий со сроками выполнения и исполнителями		1	2
	2.1.3	Предварен аналитической справкой по итогам предыдущего года				3	4
	2.1.4	Носит системный характер, все показатели измеряемые						5
2.2. Педагогический совет: содержание и продуктивность его работы
	2.2.1	Работа Совета не отличается особой продуктивностью		1	2
	2.2.2	Продуктивность работы Совета достаточно высока				3	4
	2.2.3	Работа Совета весьма содержательна, его продуктивность оптимальна.						5
2.3. Наличие педагогического самоуправления, его действенность.
	2.3.1	Самоуправления нет	0
	2.3.2	Самоуправление практически не функционирует		1	2
	2.3.3	Уровень самоуправления удовлетворительный				3	4
	2.3.4	Уровень работы высокий						5
2.4. Управленческие качества "Руководителя" ДОУ.
	2.4.1	Определяет лишь некоторые приоритетные направления работы учреждения, руководимого им коллектива и своей собственной		1	2
	2.4.2	В основном эффективный контроль, анализирует и осуществляет коррекцию деятельности своих коллег				3
	2.4.3	Обладает умением на основе индивидуального подхода использовать достоинства каждого сотрудника в интересах развития учреждения					4
	2.4.4	Управленческие функции "Руководителя" отражаются в деятельности в полной мере						5
2.5. Наличие органов общественно-государственного управления, эффективность их работы
	2.5.1	Органы общественно-государственного управления отсутствуют	0
	2.5.2	Уровень работы органов общественно-государственного управления низкий		1	2
	2.5.3	Уровень работы органов общественно-государственного управления удовлетворительный				3	4
	2.5.4	Уровень работы органов общественно-государственного управления высокий						5
2.6. Состояние делопроизводства
	2.6.1	Уровень ведения делопроизводства удовлетворительный		1	2
	2.6.2	Уровень высокий				3	4
2.7. Использование образовательного мониторинга и диагностирования уровня усвоения программы воспитанниками
	2.7.1	Не используется	0
	2.7.2	Используется слабо		1	2
	2.7.3	Используется достаточно широко				3	4
	2.7.4	Уровень использования - оптимальный						5
3. Качество результатов образовательной деятельности ДОУ
3.1. Наличие системы, позволяющей воспитанникам образовательного учреждения наиболее полно развить свою творческую активность, природные задатки, таланты и дарования
	3.1.1	Такая система отсутствует	0
	3.1.2	Есть лишь отдельные ее элементы		1	2
	3.1.3	В динамике обозначена система, позволяющая большому числу обучающихся (воспитанников) самореализовываться				3	4
	3.1.4	Система имеется, уровень ее функционирования оптимальный						5
3.2. Соответствие организации образовательного процесса федеральным государственным требованиям
	3.2.1	Уровень организации образовательного процесса слабо соответствует федеральным государственным требованиям.				3
	3.2.2	Уровень организации образовательного процесса соответствует федеральным государственным требованиям на удовлетворительной уровне.					4
	3.2.3	Уровень организации образовательного процесса полностью соответствует федеральным государственным требованиям						5
3.3. Спортивные и другие (художественная самодеятельность, кружки, секции и т.п.) успехи за последние три года
	3.3.1	Нигде не принимали участие	0
	3.3.2	Участие в мероприятиях муниципального уровня		1	2
	3.3.3	Наличие призеров мероприятий муниципального уровня				3
	3.3.4	Участие в мероприятиях краевого уровня					4
	3.3.5	Наличие призеров мероприятий краевого уровня						5
Примечание к разделу 3.3 в разделе отмечается только один параметр.
3.4. Успешность воспитанников ДОУ, продолживших обучение в средней школе и других образовательных учреждениях за последние три года
		Адаптация в 1 классе
	3.4.1	тяжелая		1
	3.4.2	средней тяжести			2
	3.4.3	легкая				3
		Успеваемость воспитанников
	3.4.4	Успеваемость воспитанников в 1 классе (70-80%)					4
	3.4.5	Свыше 80%						5
Примечание к разделу 3.4. в разделе отмечается 2 показателя; итог берется суммарный
4. Воспитательная работа
4.1. Формы дополнительной образовательной деятельности (объединения, клубы, кружки, секции, студии и т.п.), их эффективность
	4.1.1	Отсутствуют формы дополнительной образовательной деятельности	0
	4.1.2	Уровень работы низкий		1	2
	4.1.3	Уровень работы удовлетворительный				3
	4.1.4	Уровень работы высокий					4
	4.1.5	Уровень работы оптимальный						5
5. Педагогический коллектив
5.1	Стабильность и сплоченность коллектива
5.2	Творческая поисковая деятельность, ее системность и постоянство
5.3	Наличие единых ценностных ориентации и требований (единство в главном, существенном и разнообразие в приемах и реализации этого главного)
5.4	Наличие системы поощрения
5.5	Наличие системы повышения квалификации и переподготовки кадров
Примечание к разделу 5: Наличие каждого из показателей в отдельности оценивается одним баллом; итог берется суммарный
6. Морально-психологический климат в образовательном учреждении; уровень конфликтности педагогического коллектива
6.1. Оценка морально-психологического климата в коллективе
	6.1.1	Обстановка в коллективе очень напряженная, конфликты происходят часто и носят деструктивный характер	0
	6.1.2	Обстановка в коллективе сложная, конфликтная, однако есть попытки адаптироваться в ней, по возможности сглаживая противоречия		1	2
	6.1.3	Обстановка в коллективе удовлетворительная, возникающие конфликты регулируются довольно спокойно				3	4
	6.1.4	В целом задачи решаются в коллективе без конфликтов; обеспечивается решение всех задач, высокая самоотдача педагогов						5
7. Правовая и социальная защищенность
7.1. Соблюдение требований трудового законодательства
	7.1.1	Требования трудового законодательства не соблюдаются	0
	7.1.2	Соблюдаются не в полной мере		1	2
	7.1.3	Уровень соблюдения требований законодательства удовлетворительный				3	4
	7.1.4	Все положения трудового законодательства строго соблюдаются						5
7.2. Наличие и действенность системы работы с обращениями и жалобами воспитанников, педагогов, родителей, граждан
	7.2.1	Система отсутствует	0
	7.2.2	Присутствуют лишь некоторые элементы такой системы		1	2
	7.2.3	В образовательном учреждении есть журнал регистрации жалоб и обращений, фиксируются результаты их рассмотрения				3	4
	7.2.4	Функционирует четкая система работы с обращениями и жалобами						5
7.3. Защищенность прав воспитанников (при выборе форм обучения, учебных перегрузок, психического и морального давления со стороны педагогов и детей и др.)
	7.3.1	Наличие информационного стенда в ДОУ о правах детей
	7.3.2	Учет детей, нуждающихся в государственной поддержке.
	7.3.3	Меры социальной поддержки, предоставляемые учреждением.
Примечание к разделу 7.3.: каждый показатель оценивается одним баллом; итог берется суммарный
8. Деятельность психологической службы
8.1	Такая служба отсутствует		0
8.2	Есть лишь некоторые ее элементы			1	2
8.3	Работа ведется по утвержденному плану					3
8.4	Кроме утвержденного, есть отдельный план по индивидуальной работе с учащимися (воспитанниками)						4
8.5	Работа ведется комплексно с участием всех заинтересованных сторон, с систематическим анализом всех направлений деятельности							5
9. Медико-социальные условия
9.1. Наличие системы работы по отслеживанию, сохранению и укреплению здоровья воспитанников, педагогов (в т.ч. по соблюдению СанПиН)
	9.1.1	Такая система отсутствует	0
	9.1.2	Есть лишь некоторые ее элементы		1	2
	9.1.3	Ведется значительная работа по данному направлению				3	4
	9.1.4	Функционирует четкая система по отслеживанию и укреплению здоровья воспитанников и педагогов						5
9.2. Наличие системы работы по охране труда работников ДОУ
	9.2.1	Такая система отсутствует	0
	9.2.2	Есть лишь некоторые ее элементы		1
	9.2.3	Ведется значительная работа по данному направлению				3	4
	9.2.4	Функционирует четкая система по организации охраны труда в ДОУ						5
10. Материально-техническое обеспечение, его соответствие и направленность на продуктивное функционирование образовательного учреждения
	10.1	Материально-техническое обеспечение не обеспечивает продуктивное функционирование образовательного учреждения	0
	10.2	Соответствует лишь частично: есть замечания по соответствию материально-технического обеспечения санитарным правилам, техники безопасности, по соблюдениям правил пожарной безопасности		1	2
	10.3	Материально-техническое обеспечение соответствует требованиям продуктивного функционирования образовательного учреждения и в целом используется рационально				3	4
	10.4	Материально-техническое обеспечение в полной мере соответствует требованиям продуктивного функционирования и развития образовательного учреждения, используется рационально						5
11. Эффективность финансово-хозяйственной деятельности.
	11.1	Эффективность финансово-хозяйственной деятельность низкая		1	2
	11.2	Эффективность финансово-хозяйственной деятельность удовлетворительная				3
	11.3	Финансово-хозяйственной деятельность ведется на высоком уровне					4
	11.4	Финансово-хозяйственной деятельность ведется достаточно эффективно, активно привлекаются дополнительные источники финансирования						5
12. Удовлетворенность родителей качеством образовательного процесса в ДОУ
	12.1	Мониторинг удовлетворенности образовательным процессом отсутствует	0
	12.2	Оценка качества образовательного процесса низкая		1	2
	12.3	Оценка качества образовательного процесса средняя				3	4
	12.4	Оценка качества образовательного процесса высокая						5
Общее количество баллов

Вывод эксперта: в ходе экспертизы второго направления аттестации

_______________________________ набрал(-а) _____ баллов (___ %);

уровень профессионализма и оценки деятельности

___________________________ занимаемой должности "Руководитель".

Дата проведения экспертизы: "__" ________________________ 20 _____ г.

Ф.И.О. эксперта: ___________________  Подпись эксперта: _____________

Ф.И.О. эксперта: ___________________  Подпись эксперта: _____________

Ф.И.О. эксперта: ___________________  Подпись эксперта: _____________

Подпись аттестуемого: _______________________________________________

М.П.