Статья 21. Принципы формирования и порядок утверждения образовательных программ

Статья 21. Принципы формирования и порядок утверждения образовательных программ

Под образовательной программой понимается подготовленный профессионалами официальный документ, определяющий основное содержание обучения по данному курсу, устанавливающий совокупность знаний и умений, которую предстоит освоить учащемуся.

Право на разработку образовательных программ представляется отдельным лицам и учреждениям, обладающим необходимой квалификацией в данной области знаний или практики. Программы рецензируются компетентной организацией и утверждаются высшим коллегиальным органом образовательного учреждения.

Образовательные программы разрабатываются и реализуются исходя из следующих основных принципов:

- целенаправленность - ориентация на цели и приоритетные задачи образования взрослых (статья 9 настоящего Закона);

- адресность - учет специфичности образовательных потребностей конкретных категорий и социально-демографических групп взрослого населения;

- доступность - учет возможностей учащихся освоить предусмотренный программой учебный материал;

- индивидуализация - модификация содержания, методов обучения и темпов освоения курса в зависимости от реального уровня знаний и умений лиц, его осваивающих;

- соединение общего и специализированного образования;

- участие заинтересованных сторон, в том числе обучаемых, в инициировании, обсуждении и принятии решений, касающихся содержания образовательных программ и его корректировки.