Приложение N 4. Показатели (критерии) оценки эффективности реализации долгосрочной краевой целевой программы "Развитие образования Камчатского края на 2010-2012 годы"

Информация об изменениях:

Постановлением Правительства Камчатского края от 4 июня 2012 г. N 249-П настоящее приложение изложено в новой редакции, вступающей в силу через 10 дней после дня официального опубликования названного постановления и распространяющейся на правоотношения, возникшие с 1 января 2012 г.

См. текст приложения в предыдущей редакции

Приложение N 4
к долгосрочной краевой целевой программе
"Развитие образования Камчатского края
на 2010 - 2012 годы"

Показатели (критерии) оценки эффективности реализации долгосрочной краевой целевой программы "Развитие образования Камчатского края на 2010 - 2012 годы"

С изменениями и дополнениями от:

4 июня 2012 г.

	Наименование показателя	Базовое значение, 2009 год	Планируемое значение
			2010 год	2011 год	2012 год
1	2	3	4	5	6
1.	Обеспечение инновационного характера образования в соответствии с требованиями экономики, основанной на знаниях
1.1.	Доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования, в общей численности обучающихся в начальной школе	0,0%	2,0%	29,0%	55,0%
1.2.	Доля учащихся общеобразовательных учреждений, которые обучаются в соответствии с современными требованиями к условиям организации образовательного процесса	15,0%	20,0%	35,0%	40,0%
1.3.	Доля учащихся, обучающихся в профильных классах либо по индивидуальным программам от общего числа учащихся 10-11 классов	26,0%	31,0%	33,0%	35,0%
1.4.	Доля педагогических работников, участвующих в конкурсах профессионального мастерства	10,0%	12,0%	13,0%	15,0%
2.	Формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей
2.1.	Удельный вес лиц, участвующих в ЕГЭ от общей численности выпускников	98,5%	97,3%	97,3%	98,0%
2.2.	Удельный вес лиц, участвующих в ЕГЭ по трем и более предметам от общей численности выпускников	79,0%	80,0%	82,0%	83,0%
2.3.	Удельный вес образовательных учреждений, участвующих в независимой системе оценки качества образования от общего числа образовательных учреждений	30,0%	60,0%	62,0%	65,0%
3.	Модернизация институтов образования как инструментов социального развития
3.1.	Удельный вес охвата детей в возрасте от 1 года до 7 лет разными формами дошкольного образования	59,0%	61,0%	62,0%	63,0%
3.2.	Доля детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, получающих основное общее образование с помощью дистанционных технологий, от общего числа таких детей	25,0%	50,0%	60,0%	72,0%
3.3.	Доля общеобразовательных учреждений, расположенных в труднодоступных и отдаленных территориях Камчатского края, применяющих дистанционные образовательные технологии	25,0%	53,0%	65,0%	70,0%
3.4.	Доля учащихся, получающих дополнительные образовательные услуги для одаренных детей и молодежи от общей численности учащихся	12,0%	15,0%	20,0%	22,0%
4.	Создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров
4.1.	Доля образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, имеющих материальную базу, отвечающую условиям реализации нового стандарта начального и среднего профессионального образования	25,0%	30,0%	40,0%	60,0%
4.2.	Доля руководителей образовательных учреждений, повысивших свою квалификацию, в том числе в форме стажировки за пределами Камчатского края от общей численности руководителей образовательных учреждений	13,4%	27,4%	42,0%	45,0%
4.3.	Доля выпускников государственных образовательных учреждений начального профессионального образования, трудоустроившихся по полученной профессии в первый год, в общей численности выпускников государственных образовательных учреждений начального профессионального образования	34,4%	34,5%	37,8%	40,0%