Постановление администрации города Невинномысска Ставропольского края от 23 октября 2015 г. N 2497 "О территориальной психолого-медико-педагогической комиссии города Невинномысска"

В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", приказом Минобрнауки России от 20 сентября 2013 г. N 1082 "Об утверждении положения о психолого-медико-педагогической комиссии", Уставом города Невинномысска, с целью выявления несовершеннолетних с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении, проведения их комплексного обследования для подготовки рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и определению форм дальнейшего обучения и воспитания несовершеннолетних, постановляю:

1. Утвердить прилагаемые:

Положение о территориальной психолого-медико-педагогической комиссии города Невинномысска;

состав территориальной психолого-медико-педагогической комиссии города Невинномысска.

2. Настоящее постановление подлежит обнародованию путем размещения на официальном сайте администрации города Невинномысска в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".

Первый заместитель главы администрации города Невинномысска

Д.В. Толмачев

Положение
о территориальной психолого-медико-педагогической комиссии города Невинномысска
(утв. постановлением администрации города Невинномысска
от 23 октября 2015 г. N 2479)

I. Общие положения

1. Настоящее Положение регулирует деятельность территориальной психолого-медико-педагогической комиссии города Невинномысска (далее - ТПМПК).

2. ТПМПК является межведомственной комиссией, работа которой направлена на диагностико-коррекционную деятельность в отношении детей в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей.

3. Методическое руководство работой ТПМПК осуществляется управлением образования администрации города Невинномысска и территориальным отделом здравоохранения города Невинномысска Министерства здравоохранения Ставропольского края.

4. В своей деятельности ТПМПК руководствуется Федеральными законами от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних", от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Законом Ставропольского края от 30 июля 2013 г. N 72-кз "Об образовании", приказом Минобрнауки России от 20 сентября 2013 г. N 1082 "Об утверждении положения о психолого-медико-педагогической комиссии", иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, Ставропольского края и муниципальными правовыми актами города Невинномысска, а также настоящим Положением.

5. Заседания ТПМПК проводятся по мере необходимости. Дату и время проведения очередного заседания определяет руководитель ТПМПК.

6. Организационно-техническое обеспечение деятельности ТПМПК осуществляет муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи "Центр диагностики и консультирования" города Невинномысска.

7. ТПМПК имеет печать и бланки со своим наименованием.

II. Цель и основные направления ТПМПК

8. Цель ТПМПК - своевременное выявление детей с особенностями в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонениями в поведении, проведение их комплексного психолого-медико-педагогического обследования (далее - обследование) и подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, а также подтверждения, уточнения или изменения ранее данных рекомендаций.

9. ТПМПК определяет условия организации и проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего или среднего общего образования с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.

10. Основными направлениями ТПМПК являются:

проведение обследования детей в возрасте от 0 до 18 лет в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей;

подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, подтверждение, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций;

оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением;

оказание детям, самостоятельно обратившимся в ТПМПК, консультативной помощи по вопросам оказания психолого-медико-педагогической помощи, в том числе информации о правах ребенка;

оказание федеральным учреждениям медико-социальной экспертизы содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида;

осуществление учета данных о детях с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением, проживающих на территории деятельности комиссии;

участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей.

III. Состав комиссии ТПМПК

11. Состав ТПМПК утверждается постановлением администрации города Невинномысска. Включение врачей в состав ТПМПК осуществляется по согласованию с территориальным отделом здравоохранения города Невинномысска Министерства здравоохранения Ставропольского края.

12. ТПМПК возглавляет руководитель.

Руководитель ТПМПК организует работу комиссии и несет полную ответственность за организацию диагностико-коррекционной деятельности, за соблюдением законных прав несовершеннолетних на получение образования.

13. В состав ТПМПК входят: представители управления образования администрации города Невинномысска, педагог-психолог, учителя-дефектологи (по соответствующему профилю: олигофренопедагог, тифлопедагог, сурдопедагог), учитель-логопед, педиатр, невролог, офтальмолог, оториноларинголог, ортопед, психиатр детский, социальный педагог, секретарь. При необходимости в состав ТПМПК могут включаться и другие специалисты.

14. Секретарь ТПМПК:

информируют родителей (законных представителей) и членов ТПМПК о времени, месте проведения ТПМПК;

оформляет протокол ТПМПК по форме, согласно приложению N 1 к настоящему Положению;

ведет журнал предварительной записи детей на обследование ТПМПК;

ведет журнал выдачи заключений ТПМПК;

в случае необходимости организуют проведение дополнительных обследований ребенка работниками организаций образования и здравоохранения, а также с согласия родителей (законных представителей) оформляет справки по результатам работы ТПМПК (в том числе для детского психиатра по месту проживания ребенка).

15. Руководитель ТПМПК, секретарь и члены ТПМПК обязаны хранить врачебную тайну и конфиденциальность сведений, ставших им известными в связи с участием в работе ТПМПК. За разглашение врачебной тайны, конфиденциальной информации несут ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации.

При исполнении профессиональных обязанностей специалисты ТПМПК имеют право на свободу выбора и использования методик диагностики и коррекции отклонений в развитии, методов оценки эффективности диагностико-коррекционных мер, соответствующих рекомендациям ТПМПК.

ГАРАНТ:

Нумерация разделов приводится в соответствии с источником

VI. Организация деятельности ТПМПК

16. Обследование детей, в том числе обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов до окончания ими образовательных организаций, реализующих основные или адаптированные общеобразовательные программы, осуществляется в ТПМПК по письменному заявлению родителей (законных представителей) или по направлению образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций с письменного согласия их родителей (законных представителей).

Обследование детей, достигших возраста 15 лет, проводится с их согласия, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.

Обследование детей, консультирование детей и их родителей (законных представителей) членами ТПМПК осуществляются бесплатно.

17. Обеспечение диагностико-коррекционного процесса осуществляется педагогическими работниками: специалистами в области коррекционной педагогики, дефектологии, логопедии, социальной педагогики; психологом: специалистами в области специальной психологии, клинической (медицинской) психологии, прошедшими соответствующую переподготовку по профилю деятельности ТПМПК.

18. Предварительная запись ребенка на обследование осуществляется с согласия родителей (законных представителей).

Для проведения обследования ребенка его родители (законные представители) предъявляют в ТПМПК документ, удостоверяющий их личность, документы, подтверждающие полномочия по представлению интересов ребенка, а также представляют следующие документы:

заявление о проведении обследования ребенка в ТПМПК и согласие на обработку персональных данных по форме, согласно приложению N 2 к настоящему Положению;

копию паспорта или свидетельства о рождении ребенка (предоставляются с предъявлением оригинала или заверенной в установленном порядке копии);

направление образовательной организации, организации, осуществляющей социальное обслуживание, медицинской организации, другой организации (при наличии);

заключение (заключения) психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации (для обучающихся образовательных организаций) (при наличии) по форме, согласно приложению N 3 к настоящему Положению;

заключение (заключения) комиссии о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии);

подробную выписку из истории развития ребенка с заключениями врачей, наблюдающих ребенка в медицинской организации по месту жительства (регистрации);

характеристику обучающегося, выданную образовательной организацией (для обучающихся образовательных организаций);

письменные работы по русскому (родному) языку, математике, результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка.

При необходимости ТПМПК запрашивает у соответствующих органов и организаций или у родителей (законных представителей) дополнительную информацию о ребенке.

Запись на проведение обследования ребенка в ТПМПК осуществляется при подаче документов.

19. Родители (законные представители) имеют право:

присутствовать при обследовании детей в ТПМПК, обсуждении результатов обследования и вынесении заключения ТПМПК, высказывать свое мнение относительно рекомендаций по организации обучения и воспитания детей;

получать консультации членов ТПМПК по вопросам обследования детей и оказания им психолого-медико-педагогической помощи, в том числе информацию о своих правах и правах детей;

в случае несогласия с заключением ТПМПК обжаловать его в вышестоящую психолого-медико-педагогическую комиссию.

20. ТПМПК ведется следующая документация:

журнал записи детей на обследование;

журнал учета детей, прошедших обследование;

карта ребенка, прошедшего обследование;

протокол обследования ребенка (далее - протокол).

21. Информирование родителей (законных представителей) ребенка о дате, времени, месте и порядке проведения обследования, а также об их правах и правах ребенка, связанных с проведением обследования, осуществляется в 5-дневный срок с момента подачи документов для проведения обследования.

22. Обследование детей проводится каждым членом ТПМПК индивидуально или несколькими членами ТПМПК одновременно.

Состав членов ТПМПК, участвующих в проведении обследования, процедура и продолжительность обследования определяются исходя из задач обследования, а также возрастных, психофизических и иных индивидуальных особенностей детей.

При решении ТПМПК о дополнительном обследовании оно проводится в другой день.

23. В случаях особой сложности дифференциальной диагностики, конфликта с родителями (законными представителями) ребенку может быть предложено обследование в Краевой психолого-медико-педагогической комиссии (355035, г. Ставрополь, ул. Мира, 285, тел./факс (8652) 99-23-52, e-mail: kpmpk_minobr@mail.ru), которая выполняет экспертную функцию.

24. В ходе обследования ребенка ТПМПК ведется протокол, в котором указываются сведения о ребенке, членах ТПМПК, перечень документов, представленных для проведения обследования, результаты обследования ребенка ТПМПК, выводы и особые мнения членов ТПМПК (при наличии) и заключение ТПМПК.

25. В заключение ТПМПК по форме, согласно приложению N 4 к настоящему Положению, указываются:

обоснованные выводы о наличии либо отсутствии у ребенка особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении и наличии либо отсутствии необходимости создания условий для получения ребенком образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов;

рекомендации по определению формы получения образования, образовательной программы, которую ребенок может освоить, форм и методов психолого-медико-педагогической помощи, созданию специальных условий для получения образования.

Обсуждение результатов обследования и вынесение заключения ТПМПК производятся в отсутствие детей.

26. Протокол и заключение ТПМПК оформляются в день проведения обследования, подписываются руководителем (лицом, исполняющим его обязанности) и членами ТПМПК, проводившими обследование, и заверяются печатью ТПМПК.

В случае необходимости срок оформления протокола и заключения ТПМПК продлевается, но не более чем на 5 рабочих дней со дня проведения обследования.

На основании заключений членов ТПМПК составляется коллегиальное заключение ТПМПК, которое является документом, подтверждающим право ребенка с особенностями в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонениями в поведении на обеспечение специальных условий для получения им образования.

Заключение ТПМПК действительно в течение календарного года с даты его подписания.

27. На основании заключения и рекомендаций ТПМПК управление образования администрации города Невинномысска с согласия родителя (законного представителя) ребенка направляют детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении в следующие специальные (коррекционные) образовательные учреждения (классы, группы), обеспечивающие их лечение, воспитание, обучение, социальную адаптацию и интеграцию в общество:

для детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи, фонетико-фонематическими нарушениями речи, нарушением произношения отдельных звуков, задержкой психического развития, которым необходим комплекс специальных коррекционных мероприятий;

для детей школьного возраста с нарушениями речи, задержкой психического развития, умственной отсталостью легкой и умеренной

степени, нарушениями зрения, требующих коррекции в условиях классов охраны зрения в общеобразовательном и специальном (коррекционном) образовательном учреждениях.

28. В случае несогласия с заключением ТПМПК родители (законные представители) имеют право обратиться в вышестоящую психолого-медико-педагогическую комиссию, указанную в пункте 23 настоящего Положения.

Управляющий делами администрации города Невинномысска

С.А. Волков

Приложение N 1

к Положению о территориальной

психолого-медико-педагогической

комиссии города Невинномысска

Протокол
территориальной психолого-медико-педагогической комиссии города Невинномысска

от "____" ___________ 20__ г.

N____

1. Общие сведения:

Фамилия ________________ Имя _____________ Отчество ____________

Дата рождения ____________ Адрес _______________________________

2. Перечень документов, представляемых для проведения обследования:

Анамнестические данные

Как протекала беременность и роды _______________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Особенности раннего развития: сел- ; пошел- ;гуление- ; лепет - ;

первые слова - _________; _______________________________________

_______________________________________________________________

Перенесенные заболевания_______________________________________

_______________________________________________________________

3. Данные медико-педагогического обследования.

Физическое состояние, неврологический статус, состояние органов чувств, психическое состояние

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

4. Данные психолого-педагогического и логопедического обследования

Легко ли вступает в контакт?______________________________________

Сведения ребенка о себе, понимание родственных связей, круг представлений об окружающем

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Восприятие времени_____________________________________________

_______________________________________________________________

Особенности восприятия картин, текстов____________________________

_______________________________________________________________

Восприятие пространства (различение правой и левой стороны, умение разложить фигуры по образцу, сложить разрезную картинку)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Особенности внимания___________________________________________

Особенности памяти (быстро ли запоминает, точность воспроизведения)

_______________________________________________________________

Особенности мышления (умение выделить главное в сюжетной картинке)

_______________________________________________________________

при сравнении предметов_________________________________________

_______________________________________________________________

при классификации______________________________________________

_______________________________________________________________

Матрешки______________________________________________________

Особенности процессов анализа, синтеза отвлечения, обобщения, понимание причинно-следственных связей

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5. Особенности речи:

Дефекты произношения__________________________________________

Слоговая структура ______________________________________________

Фонематический слух____________________________________________

Словарный запас________________________________________________

Грамматический строй:

Р. П.мн. ч. существительных.______________________________________

Название детенышей животных____________________________________

Уменьшительно-ласкательные формы слов__________________________

Согласование прилагательных с существительными__________________

_______________________________________________________________

Согласование существительных с числительными ____________________

_______________________________________________________________

Предложно-падежные формы:

в_____;из_____;на___; со____; за____; из-за____; под____; из-под___ над ____

Составление рассказа по серии картинок ___________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Особенности эмоциональной сферы________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

6. Заключение с указанием развернутого диагноза:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

7. Рекомендации комиссии:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Руководитель комиссии:

Члены комиссии:

Секретарь комиссии:

Приложение N 2

к Положению о территориальной

психолого-медико-педагогической

комиссии города Невинномысска

Руководителю территориальной психолого-медико-педагогической комиссии города Невинномысска ______________________________ ______________________________ Ф.И.О. родителя (законного представителя) ______________________________ проживающий(ая) по адресу: ______________________________

Заявление
на психолого-медико-педагогическое обследование

Я, ________________________________________________________

                (Ф.И.О. законного представителя)

паспорт ___________, выдан ______________________________________

    (серия, номер)             (кем выдан, когда)

_______________________________________________________________

законный представитель обучающегося (воспитанника) образовательной организации N _________________________ класса (группы) N ________

_______________________________________________________________

             (Ф.И.О. ребенка, дата рождения)

прошу провести психолого-медико-педагогическое обследование моего ребенка специалистами территориальной психолого-медико-педагогической комиссии города Невинномысска.

______________		____________________________________________
Дата		Ф.И.О. и подпись родителя (законного представителя)

Руководителю территориальной психолого-медико-педагогической комиссии города Невинномысска ______________________________ ______________________________ Ф.И.О. родителя (законного представителя) ______________________________ проживающий(ая) по адресу: ______________________________

Согласие на обработку персональных данных

Я, ____________________________________________________________

         (Ф.И.О. родителя (законного представителя)

паспорт _________, выдан _______________________________________

    (серия, номер)            (кем выдан, когда)

_______________________________________________________________

законный представитель ученика (воспитанника) образовательной организации N ________ класса (группы) N ________

_______________________________________________________________

              (Ф.И.О. ребенка, дата рождения)

Предоставляю право осуществлять следующие действия (операции) с персональными данными: сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (распространение, предоставление, доступ), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение.

Перечень персональных данных, на обработку которых я даю согласие, включает следующие сведения личного дела ребенка:

фамилия, имя, отчество;

дата рождения;

пол;

сведения о состоянии здоровья;

домашний адрес;

фамилии, имена, отчества родителей (законных представителей), контактные телефоны, места работы, паспортные данные, социальный статус.

Настоящее согласие дано мной __________________ и действует с даты согласия и на все время пребывания моего ребенка на психолого-медико-педагогической комиссии.

______________		____________________________________________
Дата		Ф.И.О. и подпись родителя (законного представителя)

Приложение N 3

к Положению о территориальной

психолого-медико-педагогической

комиссии города Невинномысска

Заключение
психолого-медико-педагогического консилиума для территориальной психолого-медико-педагогической комиссии города Невинномысска

Фамилия, имя ребенка ___________________________________________

Дата рождения__________________________________________________

Дата обследования______________________________________________

Школа (д/сад)_________________Класс (группа)______________________

Домашний адрес________________________________________________

Телефон_______________________________________________________

Причины направления на психолого-медико-педагогическую комиссию:

жалобы родителей ______________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

мнение учителя (воспитателя)_____________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Другие документы, представленные на консилиум

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Заключение консилиума

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Рекомендации по коррекционно-развивающему обучению______________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Руководитель Психолого-медико-педагогического консилиума:__________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Члены Психолого-медико-педагогического консилиума (специальность, подпись):

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

М.П.

Карта развития ребёнка

Фамилия, имя ребёнка____________________________________________

пол_____ дата рождения__________________________________________

Состав семьи___________________________________________________

Какой ребёнок по счёту___________________________________________

Фамилия, имя, отчество матери ___________________________________

Возраст_______, образование ____________ профессия ______________

Род занятий в настоящее время___________________________________

Привычки, увлечения, хобби_______________________________________

Фамилия, имя, отчество отца______________________________________

Возраст_______, образование____________ профессия _______________

Род занятий в настоящее время___________________________________

Привычки, увлечения, хобби_______________________________________

С кем проживает ребёнок_________________________________________

Жилищные условия семьи________________________________________

Условия жизни ребёнка___________________________________________

Родители в разводе______________________________________________

Кто из родственников проводит больше времени с ребёнком____________

Беременность по счёту ___________________________________________

Течение	(токсикоз 1 половины, тяжесть)____________________________
	(токсикоз 2 половины, тяжесть)____________________________

Угроза прерывания беременности _________________________________

Роды : по счёту _____________ в срок запоздалые

наркоз самостоятельные со стимуляцией "кесарево сечение"

вес_________длина________ оценка по шкале Апгар__________________

Ранее развитие:своевременное, опережающее, с задержкой

Особенности раннего развития: сел ____ пошел ______, первый зуб_____

лепет___, гуление____, слово________, фраза______________________

Когда заметили нарушение речи___________________________________

Когда были занятия с логопедом___________________________________

Перенесённые заболевания_______________________________________

Травмы_______________ операции_________________, ушибы_________

Поведение в домашней обстановке: подвижен, легко возбудим, агрессивен, страхи_______

Другие особенности поведения____________________________________

Чрезвычайные ситуации в семье______, реакция на них ребенка________

Детские дошкольные учреждения :

С какого возраста посещает детский сад________, какой д/с____________

Особенности адаптации:

болезни________________________________________________________

взаимоотношения со сверстниками_________________________________

усвоение программы____________, поведение в детском саду__________

другие проблемы______________, когда начались____________________

Любимые занятия в детском саду__________________________________

Любимые занятия дома___________________________________________

Отношение с воспитателями______________________________________

Отношение с друзьями___________________________________________

Дополнительные сведения о ребенке_______________________________

Карта заполнена со слов __________дата___________________________

Контактный телефон_____________________________________________

Логопедическое представление на учащегося

Фамилия, имя, отчество ученика___________________________________

_______________________________________________________________

Дата рождения__________________________________________________

Речевое окружение (недостатки речи у взрослых членов семьи, двуязычие и т.п.)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Занятия с логопедом в дошкольном возрасте________________________

_______________________________________________________________

Устная речь:

фонематическое восприятие

_______________________________________________________________

звукопроизношение

_______________________________________________________________

состояние словаря

_______________________________________________________________

грамматический строй речи

_______________________________________________________________

связная речь

_______________________________________________________________

Письменная речь:

чтение

_______________________________________________________________

письмо_________________________________________________________

_______________________________________________________________

Заключение:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Рекомендации:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Дата обследования___________________________

Фамилия специалиста_________________________

М.П.

Представление педагога - психолога на учащегося

Фамилия, имя, отчество ученика___________________________________

Возраст _______________________________________________________

Школа N _______________________________________________________

Класс/группа ___________________________________________________

Сведения о семье _______________________________________________

Особенности учебной деятельности и поведения со слов:

родителей _____________________________________________________

педагогов ______________________________________________________

Особенности общения____________________________________________

с одноклассниками_______________________________________________

с учителями____________________________________________________

с родителями ___________________________________________________

Общая осведомленность и социально-бытовая ориентация

_______________________________________________________________

Сформированность понятий правой и левой руки, пространственных и временных представлений

_______________________________________________________________

Ведущие: рука__________нога___________ухо_________глаз__________

Мышление _____________________________________________________

Характеристики деятельности:

мотивация______________________________________________________

критичность ____________________________________________________

работоспособность______________________________________________

темп деятельности ______________________________________________

Особенности внимания __________________________________________

Качественная характеристика речи _________________________________

Характеристики интеллектуального развития ________________________

Сформированность представления о пространственных и временных отношениях

_______________________________________________________________

Особенности конструктивной деятельности, графической деятельности, рисунка

_______________________________________________________________

Характерные ошибки:

при письме_____________________________________________________

при чтении _____________________________________________________

при счете ______________________________________________________

Эмоционально-личностные и мотивационно-волевые особенности

_______________________________________________________________

Заключение педагога - психолога (уровень актуального развития, специфические особенности в указанных сферах, рекомендации по коррекционной работе)

_______________________________________________________________

Дата	________________		___________________________________
	М.П.		Ф.И.О. педагога-психолога

Приложение N 4

к Положению о территориальной

психолого-медико-педагогической

комиссии города Невинномысска

Угловой штамп

Территориальной

психолого-медико-педагогической комиссии

города Невинномысска

Заключение
территориальной психолого-медико-педагогической комиссии города Невинномысска
на основании протокола N____ территориальной психолого-медико-педагогической комиссии от __________________ г.

Фамилия _____________ Имя ___________ Отчество _________________

Дата рождения ___________ откуда направлен: ______________________

Домашний адрес ________________________________________________

в том, что он (а) обследован (а) на территориальной ПМПК

Заключение: ___________________________________________________

_______________________________________________________________

Рекомендации:__________________________________________________

_______________________________________________________________

Руководитель:	Члены комиссии:
Секретарь:

С решением ТПМПК ознакомлен (а) _______________________________

                               (подпись законного представителя)

Состав
территориальной психолого-медико-педагогической комиссии города Невинномысска
(утв. постановлением администрации города Невинномысска от 23 октября 2015 г. N 2497)

Голяндина Наталья Александровна	учитель - дефектолог муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи "Центр диагностики и консультирования" города Невинномысска, руководитель комиссии
Федоренко Надежда Григорьевна	педагог - психолог муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы N 3 города Невинномысска, секретарь комиссии
Члены комиссии:
Андрусова Валентина Васильевна	врач - офтальмолог государственного бюджетного учреждения здравоохранения Ставропольского края "Городская детская больница" города Невинномысска (по согласованию)
Демьяненко Людмила Владимировна	врач - невролог государственного бюджетного учреждения здравоохранения Ставропольского края "Городская детская больница" города Невинномысска (по согласованию)
Игошина Елена Владимировна	учитель - дефектолог муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад комбинированного вида N 42 "Материнская школа" города Невинномысска
Калинина Надежда Васильевна	врач - оториноларинголог государственного бюджетного учреждения здравоохранения Ставропольского края "Городская детская больница" города Невинномысска (по согласованию)
Котенев Валерий Владимирович	врач - психиатр Невинномысского филиала государственного бюджетного учреждения здравоохранения Ставропольского края "Ставропольская краевая психиатрическая больница N 2" (по согласованию)
Матвеева Юлия Андреевна	педагог - психолог муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи "Центр диагностики и консультирования" города Невинномысска
Мякиньких Татьяна Александровна	главный специалист отдела общего и дополнительного образования управления образования администрации города Невинномысска
Парахина Ирина Николаевна	учитель - дефектолог муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Центр развития ребенка - детский сад N 45 "Гармония" города Невинномысска
Петряник Ольга Николаевна	врач - ортопед государственного бюджетного учреждения здравоохранения Ставропольского края "Городская детская больница" города Невинномысска (по согласованию)
Перфилова Людмила Сергеевна	учитель - логопед муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад комбинированного вида N 41 "Скворушка" города Невинномысска
Пономаренко Татьяна Михайловна	начальник отдела дошкольного образования управления образования администрации города Невинномысска
Стригина Таисия Михайловна	врач - педиатр государственного бюджетного учреждения здравоохранения Ставропольского края "Городская детская больница" города Невинномысска (по согласованию)
Сукаева Галина Леонтьевна	учитель - логопед муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы N 3 города Невинномысска
Шаповалова Наталья Юрьевна	социальный педагог муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи "Центр диагностики и консультирования" города Невинномысска

Управляющий делами администрации города Невинномысска

С.А. Волков