Приложение N 4. Показатели реализации программ повышения качества образования, эффективности управления и использования ресурсов в сфере общего образования

Приложение N 4

Показатели
реализации программ повышения качества образования, эффективности управления и использования ресурсов в сфере общего образования
(утв. постановлением Правительства Республики Саха (Якутия) от 1 июня 2007 г. N 232)

1. Показатели условий осуществления образовательного процесса

1.1. Безопасность и охрана здоровья:

соответствие общеобразовательного учреждения требованиям санитарных правил и норм;

соответствие общеобразовательного учреждения требованиям противопожарной безопасности.

1.2. Материально-техническая база:

объем учебных расходов в нормативе бюджетного финансирования общеобразовательного учреждения;

соответствие оборудования общеобразовательного учреждения Перечню учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений (Письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 01 апреля 2005 года N 03-417);

уровень обеспеченности учащихся учебной литературой в соответствии с федеральными перечнями учебников, допущенных к использованию в образовательном процессе;

количество учащихся на 1 компьютер (чел.);

наличие в общеобразовательном учреждении высокоскоростного (не ассиметричного) доступа в сеть Интернет;

наличие регулярно (не реже 2 раз в месяц) обновляемого сайта общеобразовательного учреждения в сети Интернет.

1.3. Кадровая обеспеченность:

укомплектованность педагогическими кадрами, имеющими соответствующий уровень образования и квалификацию, по каждому из предметов Базисного учебного плана Республики Саха (Якутия) 2005 года;

наличие вакансий преподавателей в штате педагогических работников;

наличие самостоятельной бухгалтерии в общеобразовательном учреждении;

ведение учета на основе возмездных договоров с централизованными бухгалтериями.

1.4. Государственно-общественный характер управления: наличие в общеобразовательном учреждении согласно зарегистрированному уставу органа общественного самоуправления;

наличие органа государственно-общественного управления в муниципальном образовании (районе);

наличие опубликованного (в СМИ, отдельным изданием, в сети Интернет) публичного отчета общеобразовательного учрежения# об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности.

1.5. Обеспечение государственного стандарта общего образования:

выполнение в полном объеме часов, предусмотренных Базисным учебным планом Республики Саха (Якутия) 2005 года;

соответствие перечня предметов требованиям Базисного учебного плана Республики Саха (Якутия) 2005 года.

2. Показатели качества образования

2.1. Единый государственный экзамен (ЕГЭ):

удельный вес выпускников, сдававших итоговую аттестацию в форме ЕГЭ;

средний балл по ЕГЭ;

удельный вес выпускников общеобразовательного учреждения, проходящих государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку в форме ЕГЭ;

удельный вес выпускников общеобразовательного учреждения, проходящих государственную (итоговую) аттестацию по математике в форме ЕГЭ;

удельный вес выпускников общеобразовательного учреждения, сдающих ЕГЭ по трем и более учебным предметам.

2.2. Итоговая аттестация выпускников 9-х классов в новой форме:

удельный вес выпускников 9-х классов общеобразовательного учреждения, проходящих внешнюю независимую итоговую аттестацию, осуществляемую муниципальными, межшкольными экзаменационными комиссиями.

2.3. Сравнение средних баллов российских и международных исследований и аттестационных процедур по республике, улусу, школе со среднероссийскими.

2.4. Социализация выпускников:

удельный вес учащихся, усвоивших образовательные программы;

удельный вес выпускников, поступивших по результатам ЕГЭ (город, село);

удельный вес выпускников 9 классов, продолживших образование в учреждениях начального профессионального образования;

трудоустроенных, выбывших по другой причине;

доля занятости (поступление в вуз, ссуз и т.п., устройство на работу) окончивших школу;

доля детей в возрасте от 7 до 15 лет, не охваченных программами основного образования;

доля преступлений, совершенных несовершенн