Вход
Купить систему ГАРАНТ
Получить демо-доступ
Узнать стоимость
Информационный банк
Подобрать комплект
Семинары
Указ Президента Республики Саха (Якутия) от 26 декабря 2009 г. N 1771 "О республиканской целевой программе "Развитие образования Республики Саха (Якутия) на 2009-2011 годы"
Указ Президента Республики Саха (Якутия)
от 26 декабря 2009 года N 1771
"О республиканской целевой программе "Развитие образования Республики Саха (Якутия) на 2009-2011 годы"
В целях реализации государственной политики в области образования постановляю:
1. Утвердить прилагаемую республиканскую целевую программу "Развитие образования Республики Саха (Якутия) на 2009-2011 годы" (далее - Программа).
2. Определить государственным заказчиком - координатором Программы Министерство образования Республики Саха (Якутия).
3. Контроль исполнения настоящего Указа возложить на заместителя Председателя Правительства Республики Саха (Якутия) Куприянова Ю.С.
4. Опубликовать настоящий Указ в официальных средствах массовой информации Республики Саха (Якутия).
5. Настоящий Указ вступает в силу со дня его подписания.
|
Президент |
В. Штыров |
Республиканская целевая программа
развития образования Республики Саха (Якутия) на 2009-2011 годы
(утв. Указом Президента Республики Саха (Якутия) от 26 декабря 2009 г. N 1771)
Паспорт республиканской целевой программы развития образования республики Саха (Якутия) на 2009-2011 годы
|
Наименование Программы |
Республиканская целевая программа развития образования Республики Саха (Якутия) на 2009-2011 годы |
|
Дата принятия решения о разработке Программы |
Постановление Правительства РС(Я) от 21.12.2004 г. N 652 "О ходе реализации ГПРО на 2001-2006 г.г." Постановление Правительства РС(Я) от 22.12.2005 г. N 726 "Об утверждении Плана работы Правительства РС(Я) на 2006 год". Постановление Правительства РС(Я) от 08.10.2008 г. N 415 "Об утверждении Порядка разработки и реализации республиканских целевых программ и Порядка проведения оценка эффективности республиканских целевых программ". Закон Республики Саха (Якутия) N 709-3 N 289-IV от 17 июня 2009 года "О Республиканских целевых программах". |
|
Дата утверждения Программы |
|
|
Государственный заказчик - координатор Программы |
Министерство образования Республики Саха (Якутия) |
|
Основные разработчики Программы |
Министерство образования Республики Саха (Якутия) Министерство науки и профессионального образования Республики Саха (Якутия). |
|
Цель Программы |
Обеспечить доступность качественного образования с учетом потребностей общества, экономики и рынка труда. |
|
Задачи Программы |
совершенствование структуры, содержания и технологий образования; - развитие системы контроля и оценки качества образовательных услуг; - повышение эффективности управления в системе образования; - реализация национальной образовательной стратегии "Наша новая школа" |
|
Сроки реализации Программы |
2009-2011 гг. |
|
Этапы реализации Программы |
2009-2010 гг. Второй этап: реализация регионального комплексного проекта модернизации образования. 2011 г. Третий этап: сводный анализ исполнения программных мероприятий, определение приоритетных направлений развития на следующий период. |
|
Перечень разделов и основных мероприятий Программы |
Развитие общего образования
I. Совершенствование содержания и технологий образования Совершенствование системы дошкольного и введение предшкольного образования. Расширение профильного обучения и введение дуального образования. Разработка учебно-методических комплектов и пособий по стандарту нового поколения. Развитие воспитания и расширение возможностей дополнительного образования детей. Разработка моделей инновационного образования и внедрение инновационных образовательных программ, технологий. Государственная поддержка языкового образования детей. Развитие сети государственных и муниципальных образовательных учреждений, обеспечивающих качественное образование. Укрепление материально-технической базы и оснащение образовательных учреждений учебно-лабораторным технологическим и другим оборудованием, программным обеспечением, учебно-методическими комплектами, автотранспортом, мебелью.
II. Развитие системы контроля и оценки качества образовательных услуг Формирование региональной системы оценки деятельности образовательных учреждений (организаций). Проведение единого государственного экзамена. Создание региональной системы оценки качества образования, согласованной по всем уровням и ступеням образования.
III. Повышение эффективности управления в системе образования Развитие общественного участия в образовательной деятельности и повышения открытости и инвестиционной привлекательности сферы образования. Совершенствование модели непрерывного педагогического образования. Развитие инфраструктуры единого образовательного информационного пространства. Расширение сети распределенных информационно-образовательных ресурсов и сети муниципальных ресурсных центров.
IV. Реализация национальной образовательной стратегии "Наша новая школа" Обновление образовательных стандартов. Системы поддержки талантливых и одаренных детей. Развития учительского потенциала. Формирование нового облика школ, создание современной школьной инфраструктуры. Совершенствование здоровьесберегающих условий в образовательных учреждениях. Совершенствование экономических механизмов в сфере образования. Развития профессионального образования Формирование модели непрерывного профессионального образования. Разработка и поэтапное внедрение инновационных форм, методов и технологий организации образовательного процесса в системе непрерывного профессионального образования. Формирование способов и механизмов развития научной и инновационной деятельности учреждений профессионального образования. Создание отраслевой системы стимулирования научно-педагогических и инженерных кадров, повышающих свой профессиональный уровень, внедряющих инновационные технологии в учебный процесс. Совершенствование и развитие лингвистического образования. |
|
Исполнители |
Министерство образования Республики Саха (Якутия) Министерство науки и профессионального образования Республики Саха (Якутия) Министерство строительства и промышленности строительных материалов Республики Саха (Якутия). Республиканский Центр аттестации и контроля качества образования при Координационном Совете по проведению единых государственных экзаменов. |
|
Объем и источники финансирования Программы |
Общий объем финансирования Программы в ценах соответствующих лет составляет 3 568 121,0 тыс. рублей, в том числе: за счет средств федерального бюджета - 69 937,1 тыс. руб.; за счет средств Государственного бюджета РС(Я) - 3 421 683,9 тыс. руб.; за счет средств ОАО "РИК" - 74500,0 тыс. руб. |
|
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы |
Обеспечение равных условий для подготовки к школе |
|
Повышение профессионального уровня педагогических работников | |
|
Укрепление материально-технической и учебно-методической базы, обеспечивающей стандарты образования | |
|
Улучшение качества образовательных услуг | |
|
Перечень индикаторов эффективности мероприятий программы |
Индикатор первого уровня: Рост числа выпускников общеобразовательных учреждений, прошедших государственную (итоговую) аттестацию; Относительное число получивших полное среднее образование по программам НПО;
Индикаторы второго уровня: I. Совершенствование содержания и технологий образования Удельный вес детей от 5 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием Охват дополнительным образованием: внешкольным, внутришкольным II. Развитие системы контроля и оценки качества образовательных услуг Доля выпускников общеобразовательных учреждений, поступивших в учреждения профессионального образования; III. Повышение эффективности управления в системе образования Увеличение доли образовательных учреждений, имеющих доступ к сети Интернет со скоростью не менее 128 килобк/сек; Рост удельного веса учителей, имеющих высшую квалифиционную категорию; Удельный вес численности образовательных учреждений, использующих информационные системы в управлении, учебно-воспитательном процессе; IV. Реализация национальной образовательной стратегии "Наша новая школа" Увеличение доли обучающихся в современных условиях. |
|
Система организации контроля за исполнением Программы |
Контроль осуществляется Министерством экономического развития и Министерством образования Республики Саха (Якутия) в установленном порядке. Ежегодно Министерство образования Республики Саха (Якутия) отчитывается перед Правительством Республики Саха (Якутия) о ходе реализации Программы. Перечень программных мероприятий уточняется ежегодно на финансовый год. |
I. Cодержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами
Республиканская целевая программа развития образования Республики Саха (Якутия) на 2009 - 2011 годы (далее - Программа) является организационной основой государственной политики Республики Саха (Якутия) в области образования в соответствии с пунктом 3 статьи 1 Закона Республики Саха (Якутия) "Об образовании".
Настоящая Программа является продолжением Республиканская программы развития образования Республики Саха (Якутия) на 2001 - 2006 годы и направлена на реализацию стратегических направлений развития системы образования республики на 2007 - 2011 годы.
Программа разработана с учетом Концепции модернизации российского образования до 2010 года, Приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования и Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 гг., Приоритетного национального проекта "Образование". Общие направления развития системы образования определены в Стратегии развития общего образования Республики Саха (Якутия) на период до 2020 г., одобренной XI съездом учителей и педагогической общественности Республики Саха (Якутия).
Дошкольным образованием охвачено 67,9% детей (в Российской Федерации - 56,3%), начальным общим образованием - 97,8% (в Российской Федерации - 95,6%), основным общим образованием - 94,9% (в Российской Федерации - 91%), полным средним образованием - 89,4% (в Российской Федерации - 91,4%). Программами профессиональной и допрофессиональной подготовки в рамках полного среднего образования охвачено 31,8% (в Российской Федерации - 50,7%), 20,2% от общей численности выпускников школ сдают квалификационные экзамены (в Российской Федерации - 30,1%). Численность студентов высших учебных заведений выросла с 16808 в 2000 году до 43750 человек 2005 году.
С учетом региональных особенностей необходимо обеспечить совершенствование управления классокомплектностью, сетевое взаимодействие образовательных учреждений и создать инфраструктуру единого информационного образовательного пространства.
В современных условиях усиливается актуальность решения программными методами задач повышения инновационного потенциала образовательной системы, дальнейшего укрепления материально-технической базы учреждений образования, совершенствования системы непрерывного профессионального образования при эффективном использовании бюджетных средств. Необходимы перестройка структуры, содержания и технологий образования в соответствии с требованиями современного общества и экономики, активное взаимодействие субъектов различных отраслей и сфер как социальных партнеров в управлении образованием и его развитии, совершенствование региональной системы оценки качества образования.
В прогнозный период характерным будет возрастание роли высококлассных специалистов, менеджеров производства и квалифицированных рабочих в ускорении социально-экономического развития Республики Саха (Якутия) и участия работодателей в профессиональной подготовке обучающихся.
Для повышения конкурентоспособности выпускников школ в сельской местности предстоит укрепить материально-техническую базу для расширения возможностей профильного обучения и дуального образования, поддержать развитие учебных центров, межшкольных производственных комбинатов в крупных населенных пунктах республики.
Несмотря на сокращение количества ветхих и аварийных школ с 24% в 2003 году до 11% в 2006 году, проблема реконструкции и строительства учреждений образования продолжает оставаться актуальной. 56% зданий учебных заведений начального профессионального образования Республики Саха (Якутия) требуют реконструкции. Оснащенность учреждений учебно-лабораторным оборудованием и компьютерной техникой составляет менее 50%. Обеспеченность общежитиями в учреждениях среднего профессионального образования - 70% от числа нуждающихся иногородних студентов.
Необходимо продолжить оказание государственной поддержки в проведении капитального ремонта, реконструкции и строительства учреждений образования.
Программа направлена на повышение эффективности управления государственными финансами в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере образования. Комплекс мероприятий Программы предусматривает систему индикаторов и показателей изменений в образовании, нацеленных на достижение конечного результата.
Мероприятия Программы носят межотраслевой характер и направлены на все учреждения и организации системы образования, находящиеся в ведении различных государственных органов исполнительной власти, органов местного самоуправления Республики Саха (Якутия). Это позволит проводить единую образовательную политику, обеспечивать дальнейшее развитие системы образования, консолидировать усилия государства и общества, повысить эффективность принимаемых мер.
II. Основные цели и задачи, сроки и этапы реализации Программы
Основной стратегической целью Программы является обеспечение доступности качественного образования с учетом потребностей общества, экономики и рынка труда.
Задачи Программы:
- совершенствование структуры, содержания и технологий образования;
- дальнейшее укрепление материально-технической базы учреждений образования;
- развитие системы контроля и оценки качества образовательных услуг;
- повышение эффективности управления в системе образования;
- реализация национальной образовательной стратегии "Наша новая школа";
- формирование модели непрерывного профессионального образования.
Сроки реализации Программы; 2009-2011 годы.
Этапы реализации Программы:
2009-2010 гг. Второй этап: реализация регионального комплексного проекта модернизации образования.
2011 г. Третий этап: сводный анализ исполнения программных мероприятий, определение приоритетных направлений развития на следующий период.
III. Система программных мероприятий
Задачи Программы носят комплексный характер и направлены на реализацию приоритетных направлений развития образовательной системы Республики Саха (Якутия). Достижение стратегической цели и решение задач Программы обеспечиваются за счет реализации программных мероприятий.
I. Совершенствование содержания и технологий образования
Совершенствование системы дошкольного и введение предшкольного образования.
Расширение профильного обучения и введение дуального образования.
Разработка учебно-методических комплектов и пособий по стандарту нового поколения.
Развитие воспитания и расширение возможностей дополнительного образования детей.
Разработка моделей инновационного образования и внедрение инновационных образовательных программ, технологий.
Государственная поддержка языкового образования детей.
Развитие сети государственных и муниципальных образовательных учреждений, обеспечивающих качественное образование.
Совершенствование здоровьесберегающих условий в образовательных учреждениях. Укрепление материально-технической базы и оснащение образовательных учреждений учебно-лабораторным, технологическим и другим оборудованием, программным обеспечением, учебно-методическими комплектами, автотранспортом, мебелью.
Формирование модели непрерывного профессионального образования.
Разработка и поэтапное внедрение инновационных форм, методов и технологий организации образовательного процесса в системе непрерывного профессионального образования.
Формирование способов и механизмов развития научной и инновационной деятельности учреждений профессионального образования.
Создание отраслевой системы стимулирования научно-педагогических и инженерных кадров, повышающих свой профессиональный уровень, внедряющих инновационные технологии в учебный процесс.
Совершенствование и развитие лингвистического образования.
II. Развитие системы контроля и оценки качества образовательных услуг
Формирование региональной системы оценки деятельности образовательных учреждений (организаций).
Проведение единого государственного экзамена.
Создание региональной системы оценки качества образования, согласованной по всем уровням и ступеням образования.
Организационное совершенствование процедур аттестации, аккредитации и лицензирования.
Развитие механизмов общественной и общественно-профессиональной аккредитации программ и квалификации рабочих и специалистов.
III. Повышение эффективности управления в системе образования
Развитие общественного участия в образовательной деятельности и повышения открытости и инвестиционной привлекательности сферы образования.
Совершенствование модели непрерывного педагогического образования.
Развитие инфраструктуры единого образовательного информационного пространства. Расширение сети распределенных информационно-образовательных ресурсов и сети муниципальных ресурсных центров.
Развитие моделей интегрированных образовательных учреждений, реализующих образовательные программы различных уровней.
Внедрение моделей государственно-общественного управления в образовательных учреждениях. Развитие, апробация и внедрение механизмов взаимодействия учреждений профессионального образования и работодателей.
Реализация новых форм повышения квалификации педагогических кадров.
Развитие инфраструктуры единого образовательного информационного пространства, включая развитие сетей образовательных коммуникаций.
Организационно-техническое и информационное сопровождение конкурсных процедур.
IV. Реализация национальной образовательной стратегии "Наша новая школа"
Обновление образовательных стандартов.
Системы поддержки талантливых и одаренных детей.
Развития учительского потенциала.
Формирование нового облика школ, создание современной школьной инфраструктуры.
Разработка региональной модели нормативного финансирования общеобразовательных учреждений.
Разработка региональной системы оплаты труда работников общего образования.
Внедрение новых моделей финансирования образовательных организаций всех уровней образования.
Обеспечение условий безопасности образовательного пространства.
Обеспечение мер пожарной безопасности.
V. Строительство образовательных учреждений
На начало 2008-2009 учебного года количество общеобразовательных дневных школ в Республике Саха (Якутия) - 644, в том числе школы-интернаты общего типа - 7, из них 460 (71%) школ находится в сельской местности, 184 школы в городской местности, 67% школ размещены в деревянных зданиях.
Существующий фонд материально-технической базы образовательных учреждений формировался в разные период и во многом не отвечает современным нормативам и требованиям:
4% школ размещаются в зданиях 1930-40-х годов постройки
24% - 1950-1960 гг.
43% - 1970-1980 гг.
15% - построены в 1990 годы
14% - построены в 2000-2007 гг.
По состоянию на 01.01.2009 г. количество аварийных зданий общеобразовательных школ составляет 84, в том числе 6 школ из-за уничтожения пожаром размещены в приспособленных помещениях.
Основные мероприятия данного подраздела направлены на создание современных условий образовательного процесса путем строительства и реконструкции зданий образовательных учреждений, в том числе сокращение количества аварийных образовательных учреждений и строительство новых школ взамен сгоревших.
IV. Ресурсное обеспечение Программы
Финансирование мероприятий Программы планируется осуществлять за счет средств республиканского бюджета и средств бюджетов муниципальных образований Республики Саха (Якутия) в порядке софинансирования с соответствующим оформлением нормативными актами органов местного самоуправления Республики Саха (Якутия). При этом муниципальные районы Республики Саха (Якутия) могут разрабатывать собственные программы, финансируемые за счет средств своих бюджетов, с аналогичным названием и применением классификационных признаков, применяемых для Программы, или отдельные местные проекты. Для реализации Программы привлекаются также средства внебюджетных источников.
Общий объем финансирования Программы в ценах соответствующих лет составляет 3 568 121,0 тыс. рублей, в том числе:
за счет средств федерального бюджета - 69 937,1 тыс. руб.
за счет средств Государственного бюджета РС(Я) - 3 421 683,9 тыс. руб.;
за счет ОАО "РИК" - 74 500,0 тыс. руб.
Объемы финансирования Республиканская целевой программы развития образования Республики Саха (Якутия) на 2009-2011 гг. корректируются ежегодно, исходя из параметров Государственного бюджета Республики Саха (Якутия).
ГАРАНТ:
Нумерация разделов приводится в соответствии с источником
VI. Механизм реализации Программы
Мероприятия по сопровождению реализации Программы осуществляются за счет средств, выделяемых на реализацию Программы, и включают в себя методическое, организационно-техническое и экспертное сопровождение реализации Программы (экспертиза проектов и экспертиза результатов выполнения проектов), а также контроль за ходом выполнения Программы.
Отбор поставщиков товаров (работ, услуг) в рамках Программы осуществляется в соответствии с Федеральным законом N 94-ФЗ от 21.07.05 г. "О конкурсах на размещение заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных нужд".
Получателями товаров (работ, услуг) могут выступать учреждения и организации, осуществляющие проекты, направленные на реализацию программных мероприятий по приоритетным направлениям государственной политики в сфере образования, подведомственные Министерству образования Республики Саха (Якутия) и Министерству науки и профессионального образования Республики Саха (Якутия), а также находящиеся в ведении других республиканских органов исполнительной власти и органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов Республики Саха (Якутия).
Отбор получателей товаров (работ, услуг) осуществляется на основании заявок и конкурсов, которые организуются с целью отбора наиболее перспективных образовательных учреждений и организаций, муниципальных районов и городских округов, готовых осуществлять собственные проекты по реализации приоритетных направлений развития образовательной системы Республики Саха (Якутия). В рамках перехода на программно-целевой метод финансирования, ориентированного на конечный результат, программные средства выделяются при условии достижения муниципальными районами и городскими округами или образовательными учреждениями и организациями поставленных результатов по направлениям программы.
VII. Оценка эффективности, социально-экономических последствий от реализации Программы
В результате реализации Программы будут обеспечены равный доступ к получению качественного образования всех уровней, повышена инвестиционная привлекательность системы образования и ее восприимчивость к внешним запросам, повышение эффективности управления, сохранены самобытность и уникальность образовательной среды республики.
Социальная эффективность реализации Программы и нацеленность на конечный результат определяется с помощью системы показателей и индикаторов, отражающих следующие стратегические приоритеты развития республики и страны, связанные со сферой образования:
формирование эффективного человеческого капитала и профессиональных кадровых ресурсов, обладающих квалификацией необходимого уровня;
развитие институтов гражданского общества в системе образования и в стране в целом;
обеспечение динамичного и устойчивого роста качества жизни населения.
Социальные эффекты реализации Программы оцениваются по следующим направлениям:
а) повышение качества общего образования:
- выравнивание возможностей учащихся (увеличение количества детей в возрасте 5-6 лет, получающих дошкольное образование в соответствии с практикой развитых стран, уменьшение количества неуспевающих и второгодников в начальной школе);
- повышение функциональной грамотности выпускников общеобразовательной школы (рост уровня грамотности чтения, математической грамотности, естественно-научной грамотности учащихся (повышение рейтинга PISA);
б) улучшение социальной ориентации учащихся и достижение социального равенства в получении образования:
- профилирование и профессионализация школьного образования (увеличение количества учащихся, занимающихся по профилированным и дуальным программам);
- снижение различий между городским и сельским образованием (по результатам единого государственного экзамена);
- расширение возможности получения дополнительного образования в соответствии с запросами населения;
- обеспечение доступности образования;
в) повышение качества профессионального образования:
- повышение роли работодателей в подготовке профессиональных кадров;
- увеличение количества молодежи, занятой в различных сферах экономики, уменьшение количества безработных в возрасте 16-29 лет, уменьшение количества выпускников учреждений профессионального образования, не получивших работу в течение 6 месяцев после окончания учебы;
- увеличение количества людей, получающих дополнительное (послевузовское) образование, участвующих в программах переподготовки и повышения квалификации;
г) повышение эффективности финансирования образования:
- сокращение числа учебных заведений, учебно-материальная база которых требует капитального ремонта или которые находятся в ветхом и аварийном состоянии;
- увеличение наполняемости классов и увеличение количества учащихся на одного преподавателя;
- рост инвестиций, направляемых на модернизацию основных фондов и прирост нефинансовых активов в области образования (увеличение расходов на образование за счет средств всех источников);
- расширение сети негосударственных образовательных учреждений;
- обновление учебно-материальной базы учреждений образования;
- расширение системы программно-целевого и проектного финансирования образования.
д) расширение социального партнерства и использование следующих принципов в управлении образованием:
- развитие общественно-гражданских форм управления в системе общего образования;
- развитие общественно-гражданских форм управления в системе профессионального образования;
- развитие общественно-гражданских форм управления в системе регионального образования;
- развитие системы общественной экспертизы, государственно-общественных консультаций, общественного мониторинга состояния и развития образования.
Возможные риски:
- неполная реализация поставленных задач из-за недостаточного материального, кадрового и методического обеспечения;
- перенос срока разработки, внедрения нового регионального (национально-регионального) компонента государственного образовательного стандарта негативно повлияет на сохранение и развитие языков и культуры народов PC (Я);
- сохранение перегрузки детей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, что крайне отрицательно повлияет на физическое и психологическое здоровье нации;
- рост социальной напряженности, обусловленной сохранением неравной доступности образования и дифференциацией качества образования для различных групп населения;
- износ материальной инфраструктуры образования, что к 2020 году может потребовать принятия экстренных мер по ее воссозданию;
- снижение фундаментальности, системности образования в старшей школе.
VIII. Организация управления Программой и контроль за ходом ее реализации
Разработчики Программы: Министерство образования PC (Я), Министерство науки и профессионального образования PC (Я).
Государственным заказчикам-координатором является Министерство образования Республики Саха (Якутия).
Разработчики:
вносят предложения по формированию перечня программных мероприятий;
осуществляют отбор на конкурсной основе исполнителей работ и услуг, а также поставщиков продукции по каждому программному мероприятию;
подписывают соглашения (договоры) о намерениях, заключенные государственным заказчиком и организациями в отношении мероприятий, предусматривающих финансирование за счет средств внебюджетных источников;
вносят предложения о реализации проектов, обеспечивающих проведение предусмотренных Программой научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, организуют проведение независимой экспертизы их результатов и подготавливают отчет о результатах указанных работ;
проводят мониторинг результатов реализации программных мероприятий;
организуют независимую оценку показателей результативности и эффективности программных мероприятий, их соответствия целевым показателям;
участвуют в уточнении целевых показателей реализации программных мероприятий;
разрабатывают предложения по совершенствованию механизмов реализации Программы;
ведут ежеквартальную отчетность о реализации Программы;
организуют размещение в электронном виде на сайте Федерального агентства по образованию информации о ходе и результатах реализации Программы, финансировании программных мероприятий, привлечении внебюджетных средств, проведении конкурсов на размещение заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных нужд;
с учетом выделяемых на реализацию Программы средств ежегодно уточняют целевые показатели и затраты по программным мероприятиям, а также механизм реализации Программы и состав исполнителей.
Координатор:
разрабатывает в пределах своих полномочий нормативные правовые акты, необходимые для реализации Программы;
подготавливает ежегодно доклад о ходе реализации Программы;
подготавливает ежегодно в установленном порядке предложения по уточнению перечня программных мероприятий на очередной финансовый год, уточняет затраты по программным мероприятиям, а также механизм реализации Программы;
разрабатывает перечень целевых показателей для контроля за ходом реализации Программы;
несет ответственность за своевременную и качественную подготовку и реализацию Программы, обеспечивает эффективное использование средств, выделяемых на ее реализацию;
организует внедрение информационных технологий в целях управления реализацией Программы и контроля за ходом программных мероприятий;
осуществляет координацию деятельности по подготовке и реализации программных мероприятий, а также по анализу и рациональному использованию средств республиканского бюджета и средств внебюджетных источников;
утверждает Положение об управлении Программой, Порядок выделения и расходования средств.
Исполнители: Министерство образования PC (Я), Министерство науки и профессионального образования PC (Я), Министерство строительства и промышленности строительных материалов PC (Я), подведомственные учреждения и организации, органы местного самоуправления муниципальных районов и городских округов и общественные организации.
Приложение N 1
Система
программных мероприятий Государственной программы развития образования Республики Саха (Якутия) на 2009 - 2011 годы (в тыс. руб.)
ГАРАНТ:
Начало. См. окончание
ГАРАНТ:
Окончание. См. начало
|
(в текущих ценах, тыс. рублей) | |||||||||||
|
|
Наименование проекта |
|
Исполнтели |
||||||||
|
ОАО "РИК" |
Внебюджетные источники |
Местный бюджет |
|||||||||
|
Всего |
в том числе |
Всего |
в том числе |
||||||||
|
капитальные вложения |
|
капитальные вложения |
прочие текущие затраты |
НИОКР |
капитальные вложения |
прочие текущие затраты |
НИОКР |
|
|||
|
|
Всего |
74 500,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
|
2009 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
|
2010 |
40 000,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
|
2011 |
34 500,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
I |
Общее образование |
74 500,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2009 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2010 |
40 000,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2011 |
34 500,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
II |
Профессиональное образование |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС( |
|
|
2009 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС( |
|
|
2010 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС( |
|
|
2011 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС( |
|
Развитие общего образования |
|
||||||||||
|
|
Итого |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
I |
Совершенствование содержания и технологий образования |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
1.1 |
Совершенствование системы дошкольного и предшкольного образования с целью обеспечения равных стартовых возможностей для последующего обучения в начальной школе |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
1.2 |
Введение профильного и дуального обучения в старшей школе, обеспечивающего осознанный выбор профессии и социализацию на рынке труда выпускников общеобразовательных учреждений |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
1.3 |
Разработка нового поколения регионального (национально-регионального) компонента ГОС общего среднего образования. |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
1.4 |
Развитие воспитания и расширение возможностей дополнительного образования детей |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
МОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
МОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
МОРС(Я) |
|
1.5 |
Разработка моделей инновационного образования, внедрение современных образовательных программ и технологий |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
0,0 |
|
МОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
0,0 |
|
МОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
0,0 |
|
МОРС(Я) |
|
1.6 |
Государственная поддержка языкового образования детей |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
1.7. |
Развитие сети государственных и муниципальных образовательных учреждений, обеспечивающих доступность качественного образования |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
МОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
МОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
МОРС(Я) |
|
1.8. |
Совершенствование здоровьесберегающих условий в образовательных учреждениях |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
0,0 |
|
МОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
0,0 |
|
МОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
0,0 |
|
МОРС(Я) |
|
II |
Развитие системы контроля и оценки качества образовательных услуг |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
2.1 |
Формирование региональной государственной системы оценки деятельности образовательных учреждений (организаций) |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
2.2 |
Проведение единого государственного экзамена |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
Гособрнадзор РС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
0,0 |
|
Гособрнадзор РС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
0,0 |
|
Гособрнадзор РС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
0,0 |
|
Гособрнадзор РС(Я) |
|
2.3 |
Создание региональной системы оценки качества образования |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
Ill |
Повышение эффективности управления в системе образования |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
3.1 |
Развитие общественного участия в образовательной деятельности и повышение открытости и инвестиционной привлекательности сферы образования |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
0,0 |
|
МОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
0,0 |
|
МОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
0,0 |
|
МОРС(Я) |
|
3.2 |
Совершенствование модели непрерывного педагогического образования для обеспечения кадрами образовательных учреждений республики |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
0,0 |
|
МОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
0,0 |
|
МОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
0,0 |
|
МОРС(Я) |
|
3.3 |
Развитие инфраструктуры единого образовательного информационного пространства. Расширение сети распределенных информационно-образовательных ресурсов и сети муниципальных ресурсных центров |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
МОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
МОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
МОРС(Я) |
|
IV |
Реализация национального образовательного стратегии "Наша новая школа" |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
4.1 |
Переход на нормативное бюджетное финансирование |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
4.2 |
Обновление образовательных стандартов |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МОРС(Я) |
|
4.4 |
Развития учительского потенциала |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
|
2009 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2010 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2011 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.5 |
Формирование нового облика школ, создание современной школьной инфраструктуры |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
|
2009 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2010 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2011 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.6 |
Совершенствование здоровьесберегающих условий в образовательных учреждениях |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
|
2009 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2010 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2011 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V |
Строительство образовательных учреждений |
74 500,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0?0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
|
2009 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
|
2010 |
40 000,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
|
2011 |
34 500,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
Развитие профессионального образования PC (Я) |
|
||||||||||
|
|
Итого |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС( |
|
|
2009 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС( |
|
|
2010 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС( |
|
|
2011 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС( |
|
I |
Совершенствование содержания и технологий образования |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
|
|
МНиПОРС( |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
|
|
МНиПОРС( |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
|
|
МНиПОРС( |
|
1.1. |
Формирование модели непрерывного профессионального образования, обеспечивающего каждому человеку выбор индивидуальной образовательной траектории для дальнейшего профессионального, карьерного и личностного роста |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС( |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС( |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС( |
|
1.2 |
Разработка и поэтапное внедрение инновационных форм, методов и технологий организаций образовательного процесса в системе непрерывного профессионального образования |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
1.3 |
Формирование способов и механизмов развития научной и инновационной деятельности учреждений профессионального образования |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
1.4 |
Создание отраслевой системы стимулирования (научно-педагогических и инженерных кадров, повышающих свой профессиональный уровень, внедряющих инновационные технологии в учебный процесс |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
1.5 |
Совершенствование и развитие лингвистического образования |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
II |
Развитие системы контроля и оценки качества образовательных услуг |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
2.1 |
Организационное совершенствование процедур аттестации, аккредитации и лицензирования. |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
2.2 |
Развитие механизмов общественной и общественно-профессиональной аккредитации программ и квалификации рабочих и специалистов. |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
III |
Повышение эффективности управления в системе образования |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
3.1 |
Развитие интегрированных образовательных учреждений, реализующих образовательные программы различных уровней |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
3.2 |
Внедрение моделей государственно-общественного управления в образовательных учреждения. Развитие, апробация и внедрение механизмов взаимодействия учреждений профессионального образования и работодателей |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
3.3 |
Реализация новых форм повышения квалификации педагогических кадров, разработка |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
3.4 |
Развитие инфраструктуры единого образовательного информационного пространства, включая развитие сетей образовательных коммуникаций |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
3.5 |
Организационно-техническое и информационное сопровождение конкурсных процедур |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
IV |
Совершенствование экономических механизмов в сфере образования |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
4.1 |
Внедрение новых моделей финансирования образовательных организаций всех уровней образования |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
4.2 |
Обеспечение условий безопасности образовательного пространства |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
4.3. |
Обеспечение мер пожарной безопасности |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
|
|
0,0 |
|
|
|
МНиПОРС(Я) |
|
V |
Строительство образовательных учреждений |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
|
|
2009 |
|
0,0 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
|
|
2010 |
|
0,0 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
|
|
2011 |
|
0,0 |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
0,0 |
0,0 |
МНиПОРС(Я) |
Приложение N 2
Перечень
исполнителей программных мероприятий республиканской целевой программы развития образования Республики Саха (Якутия)
|
N п/п |
Наименование мероприятия |
Исполнители |
Срок исполнения |
Источник финансирования |
Получатель бюджетных средств |
Финансовые затраты |
|||
|
Всего: |
2009 |
2010 |
2011 |
||||||
|
|
Республиканская программа развития образования РС(Я) |
|
|
|
|
3568121,0 |
1181641,3 |
1240162,5 |
1146317,2 |
|
1.1 |
Раздел 1. Совершенствование технология и содержания образования; Раздел II. Развитие системы контроля и оценки качества образовательных услуг; Раздел III. Повышение эффективности управления в системе образования; Раздел IV. Реализация национального образовательного стратегии "Наша новая школа"; капитальный ремонт зданий общеобразовательных учреждений |
Министерство образования РС(Я) |
2009-2011 г. |
Бюджет РС(Я) Федеральный БД |
Министерство образования РС(Я) |
246357,2 |
130712,2 |
59645,0 |
56000,0 |
|
1.2. |
Укрепление материально-технической базы образовательных учреждений; Создание отраслевой системы стимулирования научно-педагогических, инженерных кадров, повышающих свой профессиональный уровень, внедряющих инновационные технологии в учебный процесс; Совершенствование содержания и технологий образования; Совершенствование и развитие лингвистического образования; |
Министерство науки и профессионального образования PC (Я), |
2009-2011 г. |
Бюджет РС (Я) |
Министерство науки и профессионального образования PC (Я). |
32926,0 |
12926,0 |
9500,0 |
10500,0 |
|
1.3. |
ГУ "Центр мониторинга качества образования" |
ГС по контролю и надзору в сфере образования и науки при Президенте РС (Я) |
2009-2010 |
Бюджет РС (Я) |
ГС по контролю и надзору в сфере образования и науки при Президенте РС (Я) |
12753,2 |
3463,2 |
4645,0 |
4645,0 |
|
1.4. |
Раздел V. Строительство образовательных учреждений |
Министерство строительства и промышленности строительных материалов Республики Саха (Якутия) |
2009-2011 г. |
Федеральный бюджет, Бюджет РС (Я), ОАО "РИК" |
Министерство строительства и промышленности строительных материалов Республики Саха (Якутия) |
3306318,6 |
1064773,9 |
1166372,5 |
1075172,2 |
Приложение N 3
Капитальные вложения в объекты образования
по долгосрочной целевой программе Республики Саха (Якутия)
Республиканская программа развития образования Республики Саха (Якутия) 2009-2011 годы
|
(в текущих ценах, тыс. руб.) | ||||||
|
Наименование объекта |
Всего: |
В том числе по источникам финансирования |
||||
|
Федеральный бюджет |
Государственный бюджет Республики Саха (Якутия) |
Местный бюджет |
ОАО "РИК" |
Внебюджетные источники |
||
|
Всего: |
3 306 318,60 |
63 475,90 |
3 168 342,70 |
0,00 |
74 500,00 |
0,00 |
|
2009 |
1 098 542,8 |
63 475,9 |
1 035 066,9 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
2010 |
1132 603,6 |
0,0 |
1092 603,6 |
0,0 |
40000,0 |
0,0 |
|
2011 |
1 075 172,2 |
0,0 |
1 040 672,2 |
0,0 |
34 500,0 |
0,0 |
|
Абыйский улус |
|
|
|
|
|
|
|
Гимназия на 176 учащихся, с. Белая Гора |
164 233,2 |
|
164 233,2 |
|
|
|
|
2009 |
32 200,0 |
|
32 200,0 |
|
|
|
|
2010 |
30000,0 |
|
30 000,0 |
|
|
|
|
2011 |
102 033,2 |
|
102 033,2 |
|
|
|
|
Амгинский улус |
|
|
|
|
|
|
|
Школа N 2 на 275 учащихся, с. Амга |
162 483,2 |
|
162 483,2 |
|
|
|
|
2009 |
30 000,0 |
|
30 000,0 |
|
|
|
|
2010 |
132 483,2 |
|
132 483,2 |
|
|
|
|
2011 |
|
|
0,0 |
|
|
|
|
Школа на 90 учащихся в с. Оннес |
33 471,7 |
|
33 471,7 |
|
|
|
|
2009 |
471,7 |
|
471,7 |
|
|
|
|
2010 |
3 000,0 |
|
3 000,0 |
|
|
|
|
2011 |
30 000,0 |
|
30 000,0 |
|
|
|
|
Анабарский улус |
|
|
|
|
|
|
|
Школа на 176 учащихся в с. Саскылах |
196066,1 |
|
196 066,1 |
|
|
|
|
2009 |
65 698,4 |
|
65 698,4 |
|
|
|
|
2010 |
6 231,1 |
|
6 231,1 |
|
|
|
|
2011 |
124 136,6 |
|
124 136,6 |
|
|
|
|
Верхневилюйский улус |
|
|
|
|
|
|
|
Школа на 220 учащихся в с. Харыялах (Кентик) |
95 947,6 |
|
95 947,6 |
|
|
|
|
2009 |
95 947,6 |
|
95 947,6 |
|
|
|
|
2010 |
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
|
2011 |
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
|
Школа на 220 учащихся в с. Хоро (Булгунняхтах) |
126 791,4 |
|
126 791,4 |
|
|
|
|
2009 |
61 903,4 |
|
61 903,4 |
|
|
|
|
2010 |
64 888,0 |
|
64 888,0 |
|
|
|
|
2011 |
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
|
Школа на 360 учащихся в с. Верхневилюйск |
30000,0 |
|
30 000,0 |
|
|
|
|
2009 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2010 |
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
|
2011 |
30 000,0 |
|
30 000,0 |
|
|
|
|
Верхоянский улус |
|
|
|
|
|
|
|
Полтехническая школа на 120 учащхся в с. Борулах |
140 816,9 |
|
140 816,9 |
|
|
|
|
2009 |
7 466,1 |
|
7 466,1 |
|
|
|
|
2010 |
30000,0 |
|
30 000,0 |
|
|
|
|
2011 |
103 350,8 |
|
103 350,8 |
|
|
|
|
Вилюйский улус |
|
|
|
|
|
|
|
Школа на 275 учащихся в с. Хампа со спальным корпусом на 50 мест |
209 305,1 |
|
209 305,1 |
|
|
|
|
2009 |
19 984,0 |
|
19 984,0 |
|
|
|
|
2010 |
189 321,1 |
|
189 321,1 |
|
|
|
|
2011 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
Горный улус |
|
|
|
|
|
|
|
Школа на 400 учащихся в с. Бердигестях |
128 557,2 |
|
128 557,2 |
|
|
|
|
2009 |
128 557,2 |
|
128 557,2 |
|
|
|
|
2010 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2011 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
Кобяйский улус |
|
|
|
|
|
|
|
Школа на 90 учащихся в с Сегян-Кюелъ |
138 627,9 |
|
138 627,9 |
|
|
|
|
2009 |
10 000,0 |
|
10000,0 |
|
|
|
|
2010 |
60 000,0 |
|
60000,0 |
|
|
|
|
2011 |
68 627,9 |
|
68 627,9 |
|
|
|
|
Ленский район |
|
|
|
|
|
|
|
Школа на 700 учащихся в п. Витим (50% софинаксирование ОАО "Сургутнефтегаз") |
180 000,0 |
|
180 000,0 |
|
|
|
|
2009 |
180 000,0 |
|
180 000,0 |
|
|
|
|
2010 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2011 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
Школа на 120 учащихся в с. Орто-Нахара |
53 383,5 |
|
53 383,5 |
|
|
|
|
2009 |
10 383,5 |
|
10 383,5 |
|
|
|
|
2010 |
43 000,0 |
|
43 000,0 |
|
|
|
|
2011 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
Детский сад на 240 мест в п. Витим |
77 498,3 |
|
77 498,3 |
|
|
|
|
2009 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2010 |
7 500,0 |
|
7 500,0 |
|
|
|
|
2011 |
69 998,3 |
|
69 998,3 |
|
|
|
|
МОУ СОШ с. Турухта |
8 470,0 |
8 470,0 |
0,0 |
|
|
|
|
2009 |
8 470,0 |
8 470,0 |
|
|
|
|
|
2010 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2011 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
Мегино-Кангаласский улус |
|
|
|
|
|
|
|
Школа на 350 учащихся в с. Майа |
60 000,0 |
|
60 000,0 |
|
|
|
|
2009 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2010 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2011 |
60 000,0 |
|
60 000,0 |
|
|
|
|
Школа на 120 учащихся в с. Рассолода |
74 500,0 |
|
|
|
74 500,0 |
|
|
2009 |
|
|
|
|
|
|
|
2010 |
40 000,0 |
|
|
|
40 000,0 |
|
|
2011 |
34 500,0 |
|
|
|
34 500,0 |
|
|
Момский улус |
|
|
|
|
|
|
|
Школа на 162 учащихся в с. Сасыр |
119 804,4 |
33 241,9 |
86 562,5 |
|
|
|
|
2009 |
41 984,1 |
33 241,9 |
8 742,2 |
|
|
|
|
2010 |
77 820,3 |
|
77 820,3 |
|
|
|
|
2011 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
Нюрбинский улус |
|
|
|
|
|
|
|
Школа на 90 учащихся в с. Жархан |
34 886,0 |
|
34 886,0 |
|
|
|
|
2009 |
34 886,0 |
|
34 886,0 |
|
|
|
|
2010 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2011 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
Олекминский улус |
|
|
|
|
|
|
|
Школа на 220 мест в с. Кыллах |
121608,9 |
|
121 608,9 |
|
|
|
|
2009 |
121 608,9 |
|
121 608,9 |
|
|
|
|
2010 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2011 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
Школа на 120 учащихся в с. Юккюр |
154 782,6 |
|
154 782,6 |
|
|
|
|
2009 |
17 101,7 |
|
17 101,7 |
|
|
|
|
2010 |
20 000,0 |
|
20 000,0 |
|
|
|
|
2011 |
117 680,9 |
|
117 680,9 |
|
|
|
|
МОУ СОШ N 4 г. Олекминска |
16045,4 |
16 045,4 |
|
|
|
|
|
2009 |
16 045,4 |
16 045,4 |
|
|
|
|
|
2010 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2011 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
Оленекский улус |
|
|
|
|
|
|
|
Школа 275 с. Оленек |
192 323,2 |
|
192 323,2 |
|
|
|
|
2009 |
17 478,7 |
|
17 478,7 |
|
|
|
|
2010 |
70 000,0 |
|
70000,0 |
|
|
|
|
2011 |
104 844,5 |
|
104 844,5 |
|
|
|
|
Среднсколымский улус |
|
|
|
|
|
|
|
Школа на 80 учащихся с. Березовка |
51 637,3 |
|
51 637,3 |
|
|
|
|
2009 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2010 |
51 637,3 |
|
51 637,3 |
|
|
|
|
2011 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
Сунтарский улус |
|
|
|
|
|
|
|
Школа на 165 учащихся с. Кундяя |
5 000,0 |
|
5 000,0 |
|
|
|
|
2009 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2010 |
5 000,0 |
|
5 000,0 |
|
|
|
|
2011 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
Таттинский улус |
|
|
|
|
|
|
|
Школа на 275 учащихся в сЧоркох |
87 052,1 |
|
87 052,1 |
|
|
|
|
2009 |
87 052,1 |
|
87 052,1 |
|
|
|
|
2010 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2011 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
Школа на 220 учащихся в с. Томтор (Баяга) |
50 000,0 |
|
50000,0 |
|
|
|
|
2009 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2010 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2011 |
50 000,0 |
|
50 000,0 |
|
|
|
|
Усть-Алданский улус |
|
|
|
|
|
|
|
МОУ ООШ с. Хомустах |
5 718,6 |
5 718,6 |
0,0 |
|
|
|
|
2009 |
5 718,6 |
5 718,6 |
|
|
|
|
|
2010 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2011 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
Усть-Майский улус |
|
|
|
|
|
|
|
Школа на 165 меств п. Петропавловск |
80 000,0 |
0,0 |
80 000,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
2009 |
|
|
|
|
|
|
|
2010 |
|
|
30 000,0 |
|
|
|
|
2011 |
50 000,0 |
|
50 000,0 |
|
|
|
|
Реконструкция здания РИК под школу на 150 учащихся в п. Солнечный |
58 000,0 |
|
58 000,0 |
|
|
|
|
2009 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2010 |
58 000,0 |
|
58 000,0 |
|
|
|
|
2011 |
0,0 |
|
0,0 |
|
|
|
|
Хангаласский улус |
|
|
|
|
|
|
|
Школа на 120 учащихся в с. Улахан-Ан |
150 722,6 |
|
150 722,6 |
|
|
|
|
2009 |
10 000,0 |
|
10 000,0 |
|
|
|
|
2010 |
140 722,6 |
|
140 722,6 |
|
|
|
|
2011 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
Чурапчнский улус |
|
|
|
|
|
|
|
Школа на 80 учащихся с. Хадар |
80 000,0 |
|
80000,0 |
|
|
|
|
2009 |
10 000,0 |
|
10 000,0 |
|
|
|
|
2010 |
40 000,0 |
|
40000,0 |
|
|
|
|
2011 |
30 000,0 |
|
30000,0 |
|
|
|
|
Спортивная школа-нтернат им. Д.П. Коркина в с. Чурапча |
40 000,0 |
|
40 000,0 |
|
|
|
|
2009 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2010 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2011 |
40 000,0 |
|
40000,0 |
|
|
|
|
Эвено-Бытантайский улус |
|
|
|
|
|
|
|
Школа на 80 учащихся в с. Кустур (софинансирование ФАИП) |
84 585,4 |
|
84 585,4 |
|
|
|
|
2009 |
84 585,4 |
|
84 585,4 |
|
|
|
|
2010 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2011 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
г. Якугск |
|
|
|
|
|
|
|
Школа в каменном варианте на 350 учащихся в с. Тулагино (50% софянансирование с г. Якутск) |
1000,0 |
|
1000,0 |
|
|
|
|
2009 |
1000,0 |
|
1000,0 |
|
|
|
|
2010 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2011 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
Республиканская специальная (коррекционная) школа-интернат на 120 учащихся для слабовидящих и поздноослепших детей |
30000,0 |
|
30 000,0 |
|
|
|
|
2009 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2010 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2011 |
30 000,0 |
|
30 000,0 |
|
|
|
|
Реконструкция школы N 13 в г. Нерюнгри под спортивную школу-интернат для футболстов |
30 000,0 |
|
30 000,0 |
|
|
|
|
2009 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2010 |
30 000,0 |
|
30 000,0 |
|
|
|
|
2011 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
Республиканская вспомогательная школа-интернат N 2 для детей сирот (учебный корпус), г. Якутск |
33 000,0 |
|
33 000,0 |
|
|
|
|
2009 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
2010 |
3 000,0 |
|
3 000,0 |
|
|
|
|
2011 |
30 000,0 |
|
30 000,0 |
|
|
|
Приложение N 4
Система
индикаторов (показателей) и исполнителей Республиканской целевой программы развития образования на 2009-2011 годы
|
N n/n |
Программные мероприятия, обеспечивающие выполнение задачи |
Ожидаемый результат от реализованных программных мероприятий (в натуральном выражении), эффект |
Значения индикаторов (показателей) |
|||
|
Базовый год 2008 г. |
прогнозный период |
|||||
|
2009 г. |
2010 г. |
2011 г. |
||||
|
|
Индикатор I уровня |
|
|
|
|
|
|
|
Цель: Обеспечить доступность качественного образования с учетом потребностей общества, экономики и рынка труда |
Рост числа выпускников общеобразовательных учреждений, прошедших государственную (итоговую) аттестацию (%) |
96 |
96,5 |
97 |
97,5 |
|
|
Относительное число получивших полное среднее образование по программам НПО (в %) |
9,6 |
11 |
13 |
15 |
|
|
|
Индикаторы II уровня |
|
|
|
|
|
|
|
Развитие общего образования |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1 Совершенствование технологии и содержания образования |
Удельный вес детей от 5 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием (в %) |
93,6 |
93,7. |
95 |
97 |
|
1. |
|
охват дополнительным образованием: внешкольным, внутришкольным (%) |
50/31,2 |
51,8/32 |
52,3/33,2 |
53,5/35 |
|
|
Оснащение оборудованием, учебно-методическими комплектами для осуществления предшкольного образования. |
Укрепление материально-технической и учебно-методической базы, обеспечивающей стандарты дошкольного и предшкольного образования. |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 1. Приобретение детской мебели |
Количество распределенной детской мебели |
1157 |
1100 |
1200 |
2000 |
|
|
Мероприятие 2. Приобретение игрового оборудования |
количество распределенного игрового оборудования |
50 |
0 |
80 |
140 |
|
|
Мероприятие 3. Приобретение технологического оборудования |
Количество распределенных комплектов |
0 |
12 |
0 |
0 |
|
|
Совершенствование образовательных программ, условий дошкольного образования |
Модернизация моделей финансирования и организационных форм дошкольного образования. |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 1. Экспертно-консультационные услуги |
Количество человек, привлеченных к экспертно-консультационной работе |
0 |
0 |
15 |
15 |
|
|
Мероприятие 2. Аналитические услуги |
Количество человек, привлеченных к аналитической работе |
0 |
0 |
15 |
15 |
|
|
Мероприятие 3. Разработка рекомендаций |
количество человек, привлеченных к разработе рекомендаций |
0 |
0 |
15 |
15 |
|
|
Мероприятие 4. Повышение квалификации |
количество человек, повысивших квалификацию |
0 |
0 |
80 |
100 |
|
|
Оснащение учебно-лабораторным оборудованием, медиатеками |
Создание системы обучения для общеобразовательных школ естественнонаучного профиля |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 1. Приобретение комплектов естеств |
Количество распределенных комплектов |
0 |
0 |
9 |
6 |
|
|
Оснащение учебной мебелью |
Увеличение количества образовательных учреждений, отвечающих гигиеническим требованиям к условиям реализации образовательного процесса |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 1. Приобретение школьной мебели |
Количество распределенной школьной мебели |
1850 |
319 |
1200 |
1000 |
|
|
Комплексная оценка эффективности региональной системы образования (КОЭРСО) |
Диагностика и прогнозирование ресурсного обеспечения республиканской системы образования |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 1. Ведение мониторинга КОЭРСО |
количество образовательных учреждений, участвующих в мониторинге |
0 |
0 |
642 |
642 |
|
|
Мероприятие 2. Разработка индикаторов и программного обеспечения |
количество муниципальных районов, для которых разработаны индикаторы и программное обеспечение |
0 |
0 |
36 |
36 |
|
|
Мероприятие 3. Обучение координаторов проекта |
количество обученных (по 2 представителя от MP и ГО) |
0 |
0 |
72 |
72 |
|
|
Мероприятие 4. Рейтингование муниципальных районов и городских округов |
количество муниципальных районов, участвовавших в рейтинге |
0 |
0 |
36 |
36 |
|
|
Оснащение учреждений дополнительного образования и общеобразовательных учреждений |
Укрепление материально-технической базы дополнительного образования |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 1. Приобретение учебно-производственного оборудования |
количество распределенного оборудования |
75 |
3 |
20 |
20 |
|
|
Укрепление баз летних лагерей труда и отдыха |
Укрепление материально-технической базы летних лагерей |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 1. Капитальный ремонт |
количество объектов, в которых будеет произведен капитальный ремонт |
0 |
4 |
4 |
3 |
|
|
Мероприятие 2. Приобретение оборудования |
количество распределенного оборудования |
57 |
23 |
25 |
25 |
|
|
Оснащение инновационных школ, ресурсных центров вариативными учебниками, методической, справочной, электронными пособиями и энциклопедической литературой |
Обеспечение школ профильными учебниками, входящих в федеральный перечень учебников |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 1. Приобретение профильных учебников |
количество распределенных учебников |
15200 |
30000 |
27272 |
25000 |
|
|
Оснащение школьных библиотек |
Пополнение фондов школьных библиотек справочной, художественной литературой, обеспечивающих изучение программных произведений |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 1. Приобретение художественной лит |
количество распределенной литературы |
16500 |
16000 |
20000 |
30000 |
|
|
Проведение дней родного языка, русского языка |
|
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 1. Оплата услуг |
количество человек, привлеченных к проведению дней родного языка, русского языка |
5 |
4 |
5 |
5 |
|
|
Выплата республиканских грантов и премий на организацию образовательных литературных и лингвистических проектов для школьников |
Повышение интереса школьников к изучению родного языка и литературы |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 1. Выплата грантов |
количество человек, котрым будет ваплачен грант |
10 |
10 |
10 |
10 |
|
|
Оснащение опорных (базовых) школ учебно-лабораторными комплексами |
Увеличение количества опорных (базовых) школ |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 1. Приобретение комплектов учебно-лабораторного оборудования для малокомплектных школ |
количество распределенного оборудования |
4 |
0 |
5 |
5 |
|
2. |
Раздел II. Развитие системы контроля и оценки качества образовательных услуг |
доля выпускников общеобразовательных учреждений, поступивших в учреждения профессионального образования (%) |
91,2 |
91,3 |
91,4 |
91,5 |
|
|
Оценка удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг |
Расширение внешней независимой оценки качества образования |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 1. Проведение социологического опроса |
количество муниципальных районов, в которых будет проведен социологический опрос |
0 |
0 |
36 |
36 |
|
|
Оценка метапредметных способов деятельности по ступеням обучения |
совершенствование системы оценки качества образования |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 1. Проведение мониторинга метапредметных способов деятельности по ступеням обучения |
количество обучающихся, охваченных мониторингом |
6215 |
7243 |
13000 |
20000 |
|
|
Оценка освоения общеобразовательных программ |
Совершенствование системы единого государственного экзамена |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 1. Проведение ЕГЭ в муниципальных районах и городских округах |
количество представителей ГЭК, участвующих в проведении ЕГЭ |
24 |
24 |
36 |
36 |
|
|
Мероприятие 2. Проверка экзаменационных работ выпускниов |
количество членов ГЭК, участвующих в проверке |
511 |
511 |
520 |
520 |
|
|
Мероприятие 3. Приобретение оборудования, расходных материалов |
количество пробретенного оборудования для проведения ЕГЭ |
2 |
2 |
3 |
4 |
|
|
Раздел III. Повышение эффективности управления в системе образования |
удельный вес численности образовательных учреждений, использующих информационные системы в управлении, учебно-воспитательном процессе |
5 |
10 |
15 |
20 |
|
|
Создание инновационных комплексов и проведение социокультурного анализа в сфере образования |
Социокультурная модернизация республиканской системы образования, трансляция республиканского опыта на федеральном уровне |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 1. Аналитические услуги |
количество муниципальных районов, которые проведут анализ |
0 |
0 |
5 |
10 |
|
|
Мероприятие 2. Разработка Концепции и программы социокультурной модернизации региональной системы образования |
количество человек, участвовавших в разработке Концепции |
0 |
0 |
4 |
4 |
|
|
Мероприятие 3. Обучение, сопровождение инновационных площадок |
количество ОУ, участвовавших в обучении |
0 |
0 |
27 |
15 |
|
|
Мероприятие 4. Издание электронного журнала "Инновации. Развитие. Образование" и |
количество номеров за год |
0 |
0 |
3 |
3 |
|
|
Мероприятие 5. Организация педагогических экспедиций |
количество экспедиций |
0 |
0 |
6 |
6 |
|
|
Мероприятие 6. Проведение семинаров по социокультурной модернизации |
количество человек, охваченных семинарами (представители от MP и ГО) |
0 |
0 |
200 |
200 |
|
|
Оснащение компьютерной техникой и интерактивным оборудованием образовательных учреждений, в том числе дистанционное образование детей-инвалидов |
Совершенствование использования новых информационных технологий в образовании |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 1. Приобретение полимедийного многофункционального интеративного комплекса для "Цифровой школы" |
количество приобретенного компекса |
0 |
0 |
1 |
1 |
|
|
Мероприятие 2. Создание "Цифровой школы" |
количество обучающихся, охваченных дистанционным обучением |
0 |
0 |
50 |
80 |
|
|
Раздел IV. Реализация национального образовательного стратегии "Наша новая школа" |
Увеличение доли обучающихся в современных условиях (%) |
60,64 |
70 |
75 |
80 |
|
|
Разработка, апробация, введение федерального государственного образовательного стандарта общего образования (ФГОС) |
Увеличение количества образовательных учреждений, реализующих основные образовательные программы нового поколения |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 1. Разработка методических рекомендаций по введению региональных ГОС |
количество разработанных наименований |
0 |
0 |
5 |
5 |
|
|
Мероприятие 2. Апробация |
количество ОУ, участвующих в апробации |
|
21 |
50 |
100 |
|
|
Мероприятие 3. Введение региональных ГОС |
количество ОУ, участвующих во введении ГОС |
0 |
0 |
50 |
100 |
|
|
Создание учебно-методических комплектов нового поколения с учетом региональных, национальных и этнокультурных особенностей |
Увеличение количества образовательных учреждений, использующих УМК нового поколения |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 1. Разработка учебных пособий нового поколения |
количество разработанных учебных пособий |
4 |
10 |
10 |
10 |
|
|
Мероприятие 2. Разработка и тиражирование электронных учебных пособий |
количество разработанных электронных пособий |
4 |
10 |
10 |
10 |
|
|
Мероприятие 3. Выплата Гранта |
человек |
136 |
75 |
136 |
136 |
|
|
Создание современной инфраструктуры сельской малокомплектной школы в рамках развития инновационной инфраструктуры |
Увеличение количества малокомплектных школ, отвечающих современным требованиям к условиям организации образовательного процесса |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 1. Гранты для малокомплектных общеобразовательных учреждений в рамках развития инновационной инфраструктуры |
количество ОУ, получающих грант |
0 |
0 |
3 |
3 |
|
|
Мероприятие 2. Приобретение спортивного инвентаря |
количество распределенного оборудования |
5 |
508 |
450 |
300 |
|
|
Мероприятие 3. Приобретение технологического оборудования |
количество распределенного оборудования |
2 |
2 |
3 |
3 |
|
|
Мероприятие 4. Расчет нормативов финансирования и разработка нормативно-правовых документов |
человек, участвующих в разработке |
0 |
0 |
10 |
10 |
|
|
Мероприятие 5. Разработка программного обеспечения |
количество распределенных пакетов программного обеспечения для ОУ |
0 |
0 |
200 |
200 |
|
|
Мероприятие 6. Апробация новых условий оплаты труда в дошкольных ОУ, учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях (ОСОТ) |
Количество ОУ, в которых будут апробирована ОСОТ |
10 |
10 |
200 |
200 |
|
|
Мероприятие 7. Обучение работников ДОУ, УДО, ОУ |
количество работников ДОУ, УДО (представители от MP и ГО), прошедших обучение |
250 |
250 |
250 |
250 |
|
|
Раздел V. Строительство образовательных учреждений |
создание современных условий образовательного процесса путем строительства и реконструкции зданий общеобразовательных учреждений |
11 |
12 |
8 |
7 |
|
|
Строительство, реконструкция и проведение капитального ремонта зданий общеобразовательных учреждений |
снижение количества аварийных зданий общеобразовательных учреждений, ед. на конец года |
84 |
76 |
71 |
67 |
|
|
количество вновь введенных, реконструированных зданий общеобразовательных учреждений (без учета аварийных школ) |
7 |
4 |
3 |
4 |
|
|
|
Развитие профессионального образования |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. Укрепление материально-технической базы образовательных учреждений |
удельный вес образовательных учреждений, оснащенных современным учебно-лабораторным оборудованием |
60% |
70% |
80% |
100% |
|
|
Приобретение учебного и учебно-технологического оборудования |
количество ОУ НПО, СПО |
12 |
0 |
2 |
2 |
|
|
Проведение капитального ремонта |
количество ОУ НПО, СПО |
5 |
3 |
2 |
2 |
|
|
Приобретение компьютерного оборудования |
количество ОУ НПО, СПО |
8 |
0 |
20 |
41 |
|
|
Приобретение учебной литературы |
количество ОУ НПО, СПО |
41 |
11 |
12 |
13 |
|
|
Раздел 2. Создание отраслевой системы стимулирования научно-педагогических, инженерных кадров, повышающих свой профессиональный уровень, внедряющих инновационные технологии в учебный процесс |
удельный вес грантовой поддержки педагогических, инженерных кадров и студентов |
2% |
3% |
4% |
5% |
|
|
Учреждение денежных поощрений Президента РС (Я) преподавателям, инженерно-педагогическим работникам, учащимся и студентам ОУ начального и среднего профессионального образования |
количество студентов, преподавателей, инженерно-педагогических работников ОУ НПО, СПО |
0 |
70 |
70 |
70 |
|
|
Учреждение фантов для учреждений профессионального образования, активно внедряющим инновационные технологии |
количество ОУ НПО, СПО |
0 |
0 |
2 |
2 |
|
|
Выплата государственных и именных стипендий |
количество стипендиатов |
31 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Раздел 3. Совершенствование содержания и технологий образования |
удельный вес учреждений профессионального образования, реализующих программы разного уровня |
13% |
16% |
17% |
37% |
|
|
Проведение семинаров, совещаний с руководителями отраслевых министерств, ведомств, предприятий, муниципальных образований |
количество семинаров, совещаний с руководителями отраслевых министерств, ведомств, предприятий, муниципальных образований |
1 |
1 |
2 |
6 |
|
|
Раздел 4. Совершенствование и развитие лингвистического образования |
удельный вес мероприятий, направленных на совершенствование лингвистического образования |
50% |
51% |
51% |
51% |
|
|
Издание научной литературы, научно-методических комплектов, учебных пособий на гос. и официальных языках |
количество научной литературы, научно-методических комплектов, учебных пособий на гос. и официальных языках |
40 |
4 |
1 |
1 |
|
|
Организация и проведение всероссийских, региональных, республиканских, улусных научно-практических конференций, мероприятий, семинаров, олимпиад |
количество всероссийских, региональных, республиканских, улусных научно-практических конференций, мероприятий, семинаров, олимпиад |
5 |
1 |
1 |
1 |
|
|
Учреждение республиканских грантов |
количество студентов, разрабатывающих коммерческое освоение научных знаний по филологии, изобретений, ноу-хау |
5 |
0 |
1 |
1 |
Откройте актуальную версию документа прямо сейчас
Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.
Указ Президента Республики Саха (Якутия) от 26 декабря 2009 г. N 1771 "О республиканской целевой программе "Развитие образования Республики Саха (Якутия) на 2009-2011 годы"
Настоящий Указ вступает в силу со дня его подписания.
Текст Указа опубликован в газете "Якутские ведомости" (приложение к газете "Якутия") от 27 января 2010 г. N 5, в газете "Сокуоннар. Уураахтар. Дьаhаллар." (приложение к газете "Саха Сирэ") от 27 февраля 2010 г. N 35-39
Документ приводится с сохранением орфографии и пунктуации источника
В настоящий документ внесены изменения следующими документами:
Указ Президента Республики Саха (Якутия) от 5 июля 2011 г. N 801
Изменения вступают в силу со дня подписания названного Указа
Настоящий документ снят с контроля